五級語文第五單元作文開頭(五年級下冊語文第5單元作文開頭)
1.五年級下冊語文第5單元作文開頭
五年級下冊語文第5單元作文縮寫《草船借箭》可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。
因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)負責趕造十萬支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務甘受處罰。周瑜想，三天不可能造出十萬支箭，正好利用這個機會來除掉諸葛亮。
于是他一面叫軍匠們不要把造箭的材料準備齊全，另一方面叫大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實。魯肅見了諸葛亮。
諸葛亮說：“這件事要請你幫我的忙。希望你能借給我20只船，每只船上30個軍士，船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。
不過，這事千萬不能讓你家都督知道，否則就不靈了?！濒斆C信以為真，并按諸葛亮的要求把東西準備齊全。
兩天過去了，不見一點動靜，到第三天四更時候，諸葛亮秘密地請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭。諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向?qū)Π堕_去。
那天江上大霧迷漫，對面都看不見人。當船靠近曹軍水寨時，諸葛亮命船一字擺開，叫士兵擂鼓吶喊。
曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草把子上。過了一會兒，諸葛亮又命船掉過頭來，讓另一面受箭。
太陽出來了，霧要散了，諸葛亮令船趕緊往回開。此時順風順水，曹操想追也來不及。
這時船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共超過了十萬支。魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機妙算，我不如他?！?/p>
2.五年級下冊語文第5單元作文開頭
五年級下冊語文第5單元作文
縮寫《草船借箭》
可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)負責趕造十萬支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務甘受處罰。周瑜想，三天不可能造出十萬支箭，正好利用這個機會來除掉諸葛亮。于是他一面叫軍匠們不要把造箭的材料準備齊全，另一方面叫大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實。魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“這件事要請你幫我的忙。希望你能借給我20只船，每只船上30個軍士，船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。不過，這事千萬不能讓你家都督知道，否則就不靈了?！濒斆C信以為真，并按諸葛亮的要求把東西準備齊全。兩天過去了，不見一點動靜，到第三天四更時候，諸葛亮秘密地請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭。諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向?qū)Π堕_去。那天江上大霧迷漫，對面都看不見人。當船靠近曹軍水寨時，諸葛亮命船一字擺開，叫士兵擂鼓吶喊。曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草把子上。過了一會兒，諸葛亮又命船掉過頭來，讓另一面受箭。太陽出來了，霧要散了，諸葛亮令船趕緊往回開。此時順風順水，曹操想追也來不及。這時船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共超過了十萬支。魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機妙算，我不如他?！?/p>
3.五年級下冊五單元習作開頭
五年級下冊語文第5單元作文縮寫《草船借箭》可是心胸狹窄，很妒忌諸葛亮的才干。
因水中交戰(zhàn)需要箭，周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)負責趕造十萬支箭，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務甘受處罰。周瑜想，三天不可能造出十萬支箭，正好利用這個機會來除掉諸葛亮。
于是他一面叫軍匠們不要把造箭的材料準備齊全，另一方面叫大臣魯肅去探聽諸葛亮的虛實。魯肅見了諸葛亮。
諸葛亮說：“這件事要請你幫我的忙。希望你能借給我20只船，每只船上30個軍士，船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。
不過，這事千萬不能讓你家都督知道，否則就不靈了?！濒斆C信以為真，并按諸葛亮的要求把東西準備齊全。
兩天過去了，不見一點動靜，到第三天四更時候，諸葛亮秘密地請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭。諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向?qū)Π堕_去。
那天江上大霧迷漫，對面都看不見人。當船靠近曹軍水寨時，諸葛亮命船一字擺開，叫士兵擂鼓吶喊。
曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草把子上。過了一會兒，諸葛亮又命船掉過頭來，讓另一面受箭。
太陽出來了，霧要散了，諸葛亮令船趕緊往回開。此時順風順水，曹操想追也來不及。
這時船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共超過了十萬支。魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機妙算，我不如他?！?/p>
4.五年級下冊語文課五單元檢測作文開頭續(xù)寫
我最喜歡的老師就是英語老師，雖然英語老師常常批評我，但是我知道她也是為我好。
有一次，學校要求買保險，第二天，我就拿著錢去交錢，但我發(fā)現(xiàn)我的錢不見了，如果今天不交的話，到時候就要自己去保險公司交。我急得不知所措，回到課室我到處問同學借錢，都沒借到。去辦公室打電話又打不通。眼看買保險的人就要走了，這時又打起了上課鈴，我的眼淚不禁流了下來?；氐秸n室，英語老師看見我哭，就問為什緝滬光疚叱狡癸挾含錨么。我說：”買保險的錢不見了?！崩蠋煆拇永锾统鲆粡?0元，遞給我說：”快去買保險吧，要不就晚了！”我接過那張50元，迅速跑去買了保險。
后來，我拿錢還給英語老師，但老師卻說：“不用了。經(jīng)過老師的幾次推辭后，我就沒有把錢還給老師，但這件事我一直記在心里。
以后，我上英語課都不開小差了。每節(jié)課都一心一意的聽英語老師講解課文中的內(nèi)容，這樣我的成績就飛快的上升了可是到了四年級英語老師便要離開我。我問英語老師為什么不教我了難道是應為我不聽話嗎？還是什么呢？老師對我說：“不，不，你很聽話，但是你升高年級需要學歷比較高的老師來教，老師沒有那么高的學歷所以不可以陪伴你一起學習。”聽了這句話頓時我很傷心，我不想上高年級，我想讓現(xiàn)在的英語老師永遠陪伴著我。
后來，我還是上了高年級，離開了我的英語老師。每逢佳節(jié)，我都會送禮物給我的英語老師，我甚至還經(jīng)常去探望她。
這位助人為樂的好老師我愛你，我永遠也不會忘記你了！
5.小學語文人教版五年級上冊第五單元作文
他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵，他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分；記錄下一個又一個朝代的天災人禍，歌舞升平。在外國人心目中，他是神秘的兵馬俑，他是巍峨的故宮；在中國人心目中，他是孔子憂慮的眼神，他是李白筆下流淌的不朽。究竟是什么具有如此巨大的魔力呢？沒錯，他，就是中國的漢字。
呵！你見過哪一種文字如此優(yōu)雅又如此美妙和諧嗎？他是從自然與人高度的統(tǒng)一中提煉出來，再經(jīng)過反復敲打，錘煉，最后用天地的甘露淬取得到的。他成型時，就像那龍華寶劍一樣，紫氣直沖牛斗！“火”是爐上跳動的精靈，“水”是溪中流淌的潤澤。看見“笑”，我就想咧開嘴，或莞爾，或捧腹；看見“哭”，我就想拉下眼，或掉淚，或號啕。哪怕是最精細最不好琢磨的形容詞，他們之間也毫不猶豫地透著獨有的氣息。“幽靜”讓我聯(lián)想到那竹間小道，“熱鬧”則是節(jié)日的集市，“細膩”是江南水鄉(xiāng)小巷中女子的皮膚，“粗獷”則是西北高原上漢子的歌聲。每一個字符，都跳躍著東西南北不同的氣息，而將他們略一組合，又是全新的感受！如此非常的文字，又怎能不讓人愛！
我愛中國的漢字，還因為他強大的同化力。蒙古人來了，滿人來了，最后都心悅誠服地拜倒在漢字的腳下；日本的文字是借了我們的草書，朝韓的文字，則是透著當年小篆的氣息。別的民族也許用刀劍征服過我們，但最終，在浸透墨香、散發(fā)著悠悠書卷氣的漢字面前，他們低下了高傲的頭顱，乖乖地做了學生。當雅典文明被相對落后的文明拖垮時，當中亞的信徒們被十字軍大肆屠殺時，中華文明卻一枝獨秀地傲視武力，這不是一個奇跡嗎？
我之所以如此愛中國的漢字，還有一個重要的原因，就是他有那么多美麗絕倫的字體。我們有楷書的四平八穩(wěn)，有草書的狂放不拘，有行書的龍騰虎躍，有魏碑的圓滑達世，還有小篆的神秘莫測和仿宋的平易通俗……我曾經(jīng)狂熱地鉆研過各種字體的空心字，因為每種字體都太有特點了！好像每種字體都象征著什么，訴說著什么。我最喜歡的字體還得算行書，這種界于楷書和草書之間的字體，完全地吸收了兩者的優(yōu)點：草而不亂，正而不拘，他像是一名好男人，忠于妻子的同時也會有點小叛逆。行書與我為人處世也無不相符，堅守大道，偶爾也淘氣一下，放松一下。
中國的漢字，既是古老的，也是年輕的。說他古老，歷史悠久，秦始皇一統(tǒng)六國，正式定小篆至今，已有兩千多年的歷史了。兩千多年的風和雨，兩千多年的世故，把漢字錘煉得像刻滿了滄桑的皺紋一樣。說他年輕，是因為在新紀元來臨的一次又一次考驗中，漢字顯示了他無與倫比的魅力，輕松地一一化險為夷。不是嗎？在只認英文的計算機前，有人高呼：“中文完了！”結(jié)果呢？五筆的問世，使?jié)h字的輸入率整整比英文的輸入率快了一倍以上，難道我們的老祖先，早在兩千多年前就預料到了今天發(fā)生的這一切？在無數(shù)外來語的面前，中文更顯示出他強大的聯(lián)想、指意能力，“television”是那傳神的“電視”，“ice-cream”化為了有動作美的“冰淇淋”，“computer”是簡潔的“電腦”，“colo-cola”原來只是擬聲詞，在漢字中轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就變成既好喝又好玩的“可口可樂”了。最妙的翻譯，我認為莫過于“楓丹白露”了，那股異域的感覺，那股法蘭西民族浪漫的氣息，一下就濃縮在這四個無比美麗的漢字中，讓人怎不浮想聯(lián)翩！
外國人說到漢字時，總把他和“難學”“神秘”等字眼聯(lián)系起來。沒錯，中國的漢字的確是世上最難的文字之一。而我以為，這正是他的魅力所在。因為學習漢字，實際上就是在走近中華民族源遠流長的歷史，實際上是在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？我們可以與那取經(jīng)路上的師徒四人一起，輾轉(zhuǎn)于驚心動魄的搏擊之間，我們可以走近大觀園中一幕幕家族興衰的過程；我們可以體驗春秋的烽火，我們可以嘗試三國的爭斗；我們可以與兩晉的風流才子席地而坐，斗酒長嘯，我們可以走在唐朝繁華的街道上，微笑頷首。這一切看似不可能的事，漢字都已經(jīng)幫我們安排得妥妥帖帖了，只等你翻開書本，重拾起扔下的記憶，這不也是漢字的魅力嗎？
總而言之，我愛的，就是漢字。他比日本文字更悅耳，比英國文字更好看。他具有強大的魔力，優(yōu)雅又直白。他時時呼喚著我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。如果人有來世，我一定還選擇生在中國，與你，中國漢字，相伴到永遠
6.五年級上冊語文第三單元作文寫水果的（介紹生長環(huán)境及過程、好處）
草莓說起水果，我就會不由自主地高興起來，因為從小我就非常喜歡吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等.有的時候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長還老說我是吃水果長大的漂亮的女孩呢！ 在我愛吃的水果當中，草莓是我的最愛.因為它不僅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鮮味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，還不傷腸胃.草莓是一種光澤紅艷，形狀優(yōu)美，口味豐富的水果. 為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網(wǎng)查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產(chǎn)于南美洲.草莓品種繁多，有2000多個品種.草莓喜歡溫暖的天氣，不耐寒冷.我國的河北省、山東省和很多南方省市都有草莓的種植. 每當家長買回草莓的時候，只要我有時間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來，如果葉子是水靈靈鮮綠色的，那么草莓一定是新鮮的.我真希望有機會去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣生長的.我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發(fā)明的.比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來，就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了.還可以把切好的草莓和切好的黃瓜和小西紅柿放在一起，放入沙拉醬拌好，就成了一道美味的水果沙拉.草莓不僅芳香，而且味美，人見人愛！草莓，是粉色的，是幸福的顏色！就好像我們生活中點點滴滴的情誼，就像甜蜜的友情，總能帶給我們意想不到的幸福.有草莓的世界，寧靜而美麗，純純的粉色，淡淡的粉色，很溫馨，很和諧…… 草莓飄香，恬靜而清爽，就像彼此之間的情誼，就像愛！有愛的世界是美麗的，是溫暖的，能讓我們忘掉所有的悲傷……。
7.五年級上冊人教版語文第五單元作文400字怎么寫
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎？再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---正合適（鄭何氏）?！饼堯v宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實（石）人?！标惣握\寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本真（正）經(jīng)?！敝牢以趺床鲁鰜淼膯?？我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢字活動吧！
8.小學語文人教版五年級上冊第五單元作文
他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵，他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分；記錄下一個又一個朝代的天災人禍，歌舞升平。
在外國人心目中，他是神秘的兵馬俑，他是巍峨的故宮；在中國人心目中，他是孔子憂慮的眼神，他是李白筆下流淌的不朽。究竟是什么具有如此巨大的魔力呢？沒錯，他，就是中國的漢字。
呵！你見過哪一種文字如此優(yōu)雅又如此美妙和諧嗎？他是從自然與人高度的統(tǒng)一中提煉出來，再經(jīng)過反復敲打，錘煉，最后用天地的甘露淬取得到的。他成型時，就像那龍華寶劍一樣，紫氣直沖牛斗！“火”是爐上跳動的精靈，“水”是溪中流淌的潤澤。
看見“笑”，我就想咧開嘴，或莞爾，或捧腹；看見“哭”，我就想拉下眼，或掉淚，或號啕。哪怕是最精細最不好琢磨的形容詞，他們之間也毫不猶豫地透著獨有的氣息。
“幽靜”讓我聯(lián)想到那竹間小道，“熱鬧”則是節(jié)日的集市，“細膩”是江南水鄉(xiāng)小巷中女子的皮膚，“粗獷”則是西北高原上漢子的歌聲。每一個字符，都跳躍著東西南北不同的氣息，而將他們略一組合，又是全新的感受！如此非常的文字，又怎能不讓人愛！ 我愛中國的漢字，還因為他強大的同化力。
蒙古人來了，滿人來了，最后都心悅誠服地拜倒在漢字的腳下；日本的文字是借了我們的草書，朝韓的文字，則是透著當年小篆的氣息。別的民族也許用刀劍征服過我們，但最終，在浸透墨香、散發(fā)著悠悠書卷氣的漢字面前，他們低下了高傲的頭顱，乖乖地做了學生。
當雅典文明被相對落后的文明拖垮時，當中亞的信徒們被十字軍大肆屠殺時，中華文明卻一枝獨秀地傲視武力，這不是一個奇跡嗎？ 我之所以如此愛中國的漢字，還有一個重要的原因，就是他有那么多美麗絕倫的字體。我們有楷書的四平八穩(wěn)，有草書的狂放不拘，有行書的龍騰虎躍，有魏碑的圓滑達世，還有小篆的神秘莫測和仿宋的平易通俗……我曾經(jīng)狂熱地鉆研過各種字體的空心字，因為每種字體都太有特點了！好像每種字體都象征著什么，訴說著什么。
我最喜歡的字體還得算行書，這種界于楷書和草書之間的字體，完全地吸收了兩者的優(yōu)點：草而不亂，正而不拘，他像是一名好男人，忠于妻子的同時也會有點小叛逆。行書與我為人處世也無不相符，堅守大道，偶爾也淘氣一下，放松一下。
中國的漢字，既是古老的，也是年輕的。說他古老，歷史悠久，秦始皇一統(tǒng)六國，正式定小篆至今，已有兩千多年的歷史了。
兩千多年的風和雨，兩千多年的世故，把漢字錘煉得像刻滿了滄桑的皺紋一樣。說他年輕，是因為在新紀元來臨的一次又一次考驗中，漢字顯示了他無與倫比的魅力，輕松地一一化險為夷。
不是嗎？在只認英文的計算機前，有人高呼：“中文完了！”結(jié)果呢？五筆的問世，使?jié)h字的輸入率整整比英文的輸入率快了一倍以上，難道我們的老祖先，早在兩千多年前就預料到了今天發(fā)生的這一切？在無數(shù)外來語的面前，中文更顯示出他強大的聯(lián)想、指意能力，“television”是那傳神的“電視”，“ice-cream”化為了有動作美的“冰淇淋”，“computer”是簡潔的“電腦”，“colo-cola”原來只是擬聲詞，在漢字中轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就變成既好喝又好玩的“可口可樂”了。最妙的翻譯，我認為莫過于“楓丹白露”了，那股異域的感覺，那股法蘭西民族浪漫的氣息，一下就濃縮在這四個無比美麗的漢字中，讓人怎不浮想聯(lián)翩！ 外國人說到漢字時，總把他和“難學”“神秘”等字眼聯(lián)系起來。
沒錯，中國的漢字的確是世上最難的文字之一。而我以為，這正是他的魅力所在。
因為學習漢字，實際上就是在走近中華民族源遠流長的歷史，實際上是在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？我們可以與那取經(jīng)路上的師徒四人一起，輾轉(zhuǎn)于驚心動魄的搏擊之間，我們可以走近大觀園中一幕幕家族興衰的過程；我們可以體驗春秋的烽火，我們可以嘗試三國的爭斗；我們可以與兩晉的風流才子席地而坐，斗酒長嘯，我們可以走在唐朝繁華的街道上，微笑頷首。
這一切看似不可能的事，漢字都已經(jīng)幫我們安排得妥妥帖帖了，只等你翻開書本，重拾起扔下的記憶，這不也是漢字的魅力嗎？ 總而言之，我愛的，就是漢字。他比日本文字更悅耳，比英國文字更好看。
他具有強大的魔力，優(yōu)雅又直白。他時時呼喚著我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。
如果人有來世，我一定還選擇生在中國，與你，中國漢字，相伴到永遠。
9.小學5年級作文開頭,結(jié)尾
開頭 兒時的友誼是最純的，那時的我們付出的感情最真摯. 也許隨著時間的推移會淡化一些，但在內(nèi)心的深處它是不可取代的. 問同學情是什么？為什么直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風雨同舟，甘苦與共。
那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。
沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲 的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。 結(jié)尾 常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現(xiàn)在又加上一句：“五世修得同窗讀”。
讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學情吧！這是除愛情、親情、友情、戰(zhàn)友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……采納我的答案，謝謝。
10.人教版五年級上冊語文作文第五單元400字左右作文題目：母愛
在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨后空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿墻頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我的，是一次次心靈深處的震撼。
剛邁進初中大門的一段時間，我整個心思都被初中那各種新奇的事物所占據(jù)，除了匆忙地奔波在家和學校這兩點一線的路上，我所有的精力都撲在了學習上。家，似乎只是我每天休息的場所，母親那忙碌的身影，似乎也被我忽略。
晚風習習，柔和的路燈仿佛在路面上鋪出了一層細碎的金紗，淡淡的光芒籠罩著我和另一個同學。剛開完班會的我，興高采烈地和旁邊的同學高談闊論，追逐打鬧。直到快走到家門口，我才猛然想起今天開班會的事兒還沒和母親說，不知道她會不會著急?？赊D(zhuǎn)眼就想起來，今天媽媽還有一個聚餐，她沒準早出去吃飯了呢?？僧斘覄偘谚€匙插進門孔，房門就一下子打開了。母親驚喜地站在門后：“我聽見門外有動靜，就知道肯定是你回來了。”母親邊說，邊替我拿下肩膀上沉重的書包?！梆I了吧，菜都已經(jīng)熱好了?！蓖赣H殷切的目光，我不好意思將自己在小吃店里吃過東西的事兒告訴她?！皨寢專憬裉觳皇浅鋈ゾ鄄蛦?？怎么又回來了？”我隨口問她?！澳悴换貋?，我哪有心情吃東西，打電話問你的同學，才知道你今天是開班會?！蹦赣H的話語里不帶有絲毫的責備，似乎還為有一個能夠參加班會的女兒感到驕傲、自豪?！皝恚覀円粔K兒吃點飯吧。”母親不由分說地把我拉到飯桌前，熱氣騰騰的菜仿佛是專為我準備的?？梢钥闯?，母親還一點兒都沒有吃。在母親微微含笑的目光中，我端起了飯，里面放的不僅是白花花的米飯，還有那份沉甸甸的母愛，讓我覺得很重很重……。
也許母親在等我放學回家的過程中，曾無數(shù)次地看鐘，并焦急地傾聽著門口的動靜；也許母親在一次次開門后的失望中，撥通同學家的電話，迫切地打聽我的消息；也許母親知道我在開班會后重復著一次次地熱那已經(jīng)涼了的飯菜，就是為了等女兒回家后能不挨餓，而她自己卻沒吃一口……。
母親就象一棵大樹，春天倚著它的活力；夏天倚著它的夢幻；秋天倚著它的收獲；冬天倚著它的溫暖。友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但母愛永存于人間……
在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨后空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿墻頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我的，是一次次心靈深處的震撼。
剛邁進初中大門的一段時間，我整個心思都被初中那各種新奇的事物所占據(jù)，除了匆忙地奔波在家和學校這兩點一線的路上，我所有的精力都撲在了學習上。家，似乎只是我每天休息的場所，母親那忙碌的身影，似乎也被我忽略。
晚風習習，柔和的路燈仿佛在路面上鋪出了一層細碎的金紗，淡淡的光芒籠罩著我和另一個同學。剛開完班會的我，興高采烈地和旁邊的同學高談闊論，追逐打鬧。直到快走到家門口，我才猛然想起今天開班會的事兒還沒和母親說，不知道她會不會著急。可轉(zhuǎn)眼就想起來，今天媽媽還有一個聚餐，她沒準早出去吃飯了呢。可當我剛把鑰匙插進門孔，房門就一下子打開了。母親驚喜地站在門后：“我聽見門外有動靜，就知道肯定是你回來了?！蹦赣H邊說，邊替我拿下肩膀上沉重的書包。“餓了吧，菜都已經(jīng)熱好了?！蓖赣H殷切的目光，我不好意思將自己在小吃店里吃過東西的事兒告訴她?！皨寢專憬裉觳皇浅鋈ゾ鄄蛦?？怎么又回來了？”我隨口問她?！澳悴换貋?，我哪有心情吃東西，打電話問你的同學，才知道你今天是開班會?！蹦赣H的話語里不帶有絲毫的責備，似乎還為有一個能夠參加班會的女兒感到驕傲、自豪?！皝?，我們一塊兒吃點飯吧?！蹦赣H不由分說地把我拉到飯桌前，熱氣騰騰的菜仿佛是專為我準備的。可以看出，母親還一點兒都沒有吃。在母親微微含笑的目光中，我端起了飯，里面放的不僅是白花花的米飯，還有那份沉甸甸的母愛，讓我覺得很重很重……。
也許母親在等我放學回家的過程中，曾無數(shù)次地看鐘，并焦急地傾聽著門口的動靜；也許母親在一次次開門后的失望中，撥通同學家的電話，迫切地打聽我的消息；也許母親知道我在開班會后重復著一次次地熱那已經(jīng)涼了的飯菜，就是為了等女兒回家后能不挨餓，而她自己卻沒吃一口……。
母親就象一棵大樹，春天倚著它的活力；夏天倚著它的夢幻；秋天倚著它的收獲；冬天倚著它的溫暖。友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但母愛永存于人間……
