美好的往事作文開頭(一件美好的往事作文開頭)
1.一件美好的往事作文開頭
一個人坐在一簾雪霧的背后，聽雪落的聲音。
飄墜的枯葉很快被積雪掩蓋，如同一粒微塵瞬間消失，隨同我的記憶，一起沉淪。 似乎每一年的冬天都是這樣度過，蜷縮在自己溫暖的小屋。
點一盞裊裊的燈，聽著音樂，啜著熱氣騰騰的茶，讀著喜歡的書，看著窗外劃過的風(fēng)霜雨雪，一年一年，周而復(fù)始。我愿就這樣棲息在自己的城堡中，靜靜地看歲月年華，如水流逝。
不知歲月的痕跡，是否已掛上了我的臉，是否已刻在了我的心頭。我知道終有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。
多年后的一場大雪，是否會記取當年那個雪幕后的女子，曾經(jīng)的過往，如雪的心事。 抬眼望路上的行人，個個腳步匆匆。
冬至還未到，此時的寒冷尚不算刺骨。想必一個人孤零零地走在路上，看那些將落未落的殘葉飄搖欲墜，會感到稍許的凄涼，會頓覺家的溫暖，會不由自主加快了腳步。
又想起了那句古詩”柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人“。想到這，便不由得想笑，不是笑別人，而是自己。
終日坐在屋中胡思亂想，真實與虛幻已模糊的分辨不清，許多情景明明從未經(jīng)歷過，也永難實現(xiàn)，卻又不可名狀地熟悉與驚悸。仿若心中生出了翅膀，穿越時空，飄飄蕩蕩，替我飛過了一程又一程。
原來想象也可以如此真實，也可以如此荒唐。 忽然想起多年前的一首老歌：把感情收藏起來，讓回憶留下空白，忘了曾經(jīng)擁有的過去，永遠永遠不再說愛……喜歡這些淳淳的老歌，只言片語便解盡所有的憂愁。
當年飄渺的諾言，能實現(xiàn)的會有幾句？不得而知，也無力證明。只是知道它再也帶不來絲毫的興奮或是暈眩，便如夜空中綻放的煙花，美麗屬于她只有一瞬間，狂風(fēng)吹散，繁華落幕，一切歸于空無。
月色雪影搖窗而入，灑在床畔桌前，撒上我的額頭，沁潤我的靈魂。指尖再度飛舞，傾訴她的寂寞。
不過是一場游戲一場夢，只是這樣的游戲規(guī)則無常，這樣的夢，看得到彼岸，卻無法泅渡。這場戲很精彩，該上演的時候上演，該落幕的時候落幕。
這場游戲很無奈，從清晰到模糊，從春花到秋露。如風(fēng)一縷，雪一幕，隨意沉浮，不知方向如何，不知終點何處。
”去的盡管去了，來的盡管來著；來去的中間，又怎樣的匆匆呢？“朱自清先生筆下的《匆匆》讓我嘆息不已，原來一切注定匆匆，窮我一生，也無法追逐。 窗外的雪已住。
我停在原地，像是一只舞倦的蝴蝶，無力飛去……。
2.作文 《美好的回憶》（開頭和結(jié)尾）——
開頭
過去的事似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，過去的事似一杯淡淡的茶，讓你回味；過去的事似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；過去的事又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。.
時鐘只有前進，不可能倒退。過去的事只有回味和回憶……..
結(jié)尾
過去的事只有回憶，夢只有創(chuàng)造，將來只有拼搏………..
這以是過去的事了，只有回憶起那點點滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗，這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己過去的回憶 ，過去的回憶是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。
回憶常常都會變化著，夢想是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現(xiàn)實。
3.美好的回憶作文開頭
【倒敘法】
開頭要有一個引子，使回憶往事成為一件自然而然的事情。比如：遇到一件事，處于某一境遇，勾起自己對往事的回憶。此處注意，兩者之間要有相似性，且往事最終結(jié)局要與現(xiàn)在事件的可能結(jié)局要有預(yù)示性。
中間就是回憶部分。
結(jié)尾部分，要把現(xiàn)在的事件和往事相聯(lián)系，把自己拽回現(xiàn)實中來。
基本思路如上所述，具體寫作時，要有一些技巧。比如，
行將大學(xué)畢業(yè)，看見一片落葉，知道秋天來了，走在滿地落葉的路上，聽著腳下發(fā)出的“吱吱”聲，享受金風(fēng)送爽的同時，想起了自己的中學(xué)即將畢業(yè)的時光。
回憶部分
結(jié)尾：物似人非，現(xiàn)在還能像中學(xué)畢業(yè)時那樣憧憬自己的未來嗎？
4.美好的回憶作文開頭結(jié)尾
不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外.我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了.
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾.只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到.他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的.可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來.而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力.于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了.
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑.
