什么我永遠也忘不了你作文開頭
1.我永遠也忘不了那件事作文開頭
我永遠也忘不了那件事
我永遠也忘不了的就是那年過春節(jié)的事，至今想起來還忍不住要樂一樂。
那天是大年三十，我和爸爸媽媽來到了姥姥家?！拔覀円疟夼?！”剛吃完餃子，我和姐姐妹妹們就大聲嚷起來了。姥姥開始不同意，怕出什么事，可是經不住我們的軟磨硬泡，終于同意了。我們拿著大串大串的鞭炮，一根一根的仙女棒和一桶一桶的禮花炮就跑出了大院。姐姐把鞭炮點燃了，滿院子都是鞭炮“啪啪”的響聲。姥姥家的大院里洋溢著過節(jié)的高興氣氛。我和妹妹又點燃了一堆仙女棒，它五彩的火花把我們本來就興奮的紅通通的臉蛋兒照的更紅了。“當當當”十二點的鐘聲敲響了，只聽“嗖！”的一聲，也不知誰家的禮花蛋升上了天空，接著又像大花瓣一樣散開落了下來。我的手拍紅了，也趕忙點燃了一個自家的禮花蛋?！昂冒粞?！我也要點！”姐姐妹妹都過來槍禮花，“嗖嗖嗖！”又有三顆禮花幾乎同時升上大院的上空。五彩的火星子像雨點似地落下來，我們的心也越來月激動。每一個路過大院門口的人都說：“這家子來年一定旺！”聽著這些話我們的心里比喝了蜂蜜還要甜呢！
這是我過的最開心的一個大年三十，我一定永遠也忘不掉那啪啪做響的鞭炮和五彩繽紛的禮花，更忘不掉那些好心人的美好祝福。姥姥家來年一定旺！
2.我永遠也忘不了那件事作文開頭
我永遠也忘不了那件事 我永遠也忘不了的就是那年過春節(jié)的事，至今想起來還忍不住要樂一樂。
那天是大年三十，我和爸爸媽媽來到了姥姥家?！拔覀円疟夼?！”剛吃完餃子，我和姐姐妹妹們就大聲嚷起來了。
姥姥開始不同意，怕出什么事，可是經不住我們的軟磨硬泡，終于同意了。我們拿著大串大串的鞭炮，一根一根的仙女棒和一桶一桶的禮花炮就跑出了大院。
姐姐把鞭炮點燃了，滿院子都是鞭炮“啪啪”的響聲。姥姥家的大院里洋溢著過節(jié)的高興氣氛。
我和妹妹又點燃了一堆仙女棒，它五彩的火花把我們本來就興奮的紅通通的臉蛋兒照的更紅了?！爱敭敭敗笔c的鐘聲敲響了，只聽“嗖！”的一聲，也不知誰家的禮花蛋升上了天空，接著又像大花瓣一樣散開落了下來。
我的手拍紅了，也趕忙點燃了一個自家的禮花蛋。“好棒呀！我也要點！”姐姐妹妹都過來槍禮花，“嗖嗖嗖！”又有三顆禮花幾乎同時升上大院的上空。
五彩的火星子像雨點似地落下來，我們的心也越來月激動。每一個路過大院門口的人都說：“這家子來年一定旺！”聽著這些話我們的心里比喝了蜂蜜還要甜呢！ 這是我過的最開心的一個大年三十，我一定永遠也忘不掉那啪啪做響的鞭炮和五彩繽紛的禮花，更忘不掉那些好心人的美好祝福。
姥姥家來年一定旺。
3.xxx 我永遠也忘不了你 作文
我的眼前，時常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令人難忘的臉龐，她便是我的啟蒙老師--馬老師。
馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認真、關心學生是我敬重她的重要原因。
有一天晚上，我吃過飯后到學校附近玩耍。當時，天已經很晚了，學校里一片漆黑。忽然，我發(fā)現(xiàn)我們教室依然燈火通明。于是，我跑到教室外窗戶那里，踮起腳朝里面看，只見馬老師手拿紅筆，正在認認真真地批改我們的作業(yè)。那時我們小，作業(yè)寫的亂七八糟，錯字連篇。老師看到正確、整齊的地方，就笑容滿面；看到錯誤、潦草的地方就鎖緊眉頭，用紅筆糾正錯誤。老師改的很認真，我在教室外面站了很久她都沒有注意到。最后，馬老師發(fā)現(xiàn)了我，于是走到窗前，關切地問：“你有什么事嗎？”我輕聲地說：“老師，這么晚了你怎么還不回家呢？”老師聽了，笑著說：“白天太忙了，只有晚上才有時間批改你們的作業(yè)。況且，明天你們還要改錯呢。等會兒批改完了，老師就可以回家了?！苯又?，她回到了講桌旁，繼續(xù)批改作業(yè)。
我性格內向，膽子又小，上課不敢主動發(fā)言，也不敢大聲回答問題。有一次語文課，馬老師叫我回答問題。我站起來，心“咚咚”直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵我：“不要怕，大聲些?！庇谑?，我慢慢放開膽子大聲回答了這個問題，四周立刻響起雷鳴般的掌聲。下課了，馬老師走到我跟前，輕聲對我說：“以后要多多發(fā)言，即使回答錯了，也是一種收獲呀！”我聽了，心里頓時熱乎乎的，覺得老師就像媽媽一樣關心我、愛護我。
?。●R老師，你是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我永遠忘不了你--馬老師。
xxx129分”。這是語文老師在發(fā)表中考模擬考試的成績。我滿心歡喜地看著考試卷，這129分雖然不是最高分，但是它記載了語文老師幫助我提高語文成績的難忘的經歷。
在上小學的時候，我便是語文老師的“大難題”。升入初中后我本沒對語文抱多大希望，是語文老師的不厭其煩的幫助我，使我逐漸對寫作文產生了興趣。
記得那是剛升入初中后第一節(jié)語文課，我清楚地記得那節(jié)課講的是《那不是一顆流星》，甚至那節(jié)課上老師的一舉一動我都記憶猶新，使她繪聲繪色的講解把本想“開小差”的我深深地吸引住了。特鏗鏘的語言，抑揚頓作的語調，引人入勝的講解讓人賞心悅目，使人感覺是在聽一次生動的演講比賽。那舉止、那神態(tài)，仿佛讓我真地看到了那天真可愛的孩子，善良慈祥的阿婆。我瞪圓了眼，挺直了腰，全神貫注的注視著老師的每一個動作、表情，認真地捕捉著每一個知識的要點。這一節(jié)課飛快的過去了，我第一次如此投入的上了一節(jié)語文課。
從此，我對語文產生了極大的興趣，并盼望著每一節(jié)語文課的到來，課后如饑似渴的閱讀中外名著，老師也不斷的幫助和鼓勵我，并給與我莫大的勇氣和力量。語文成績也漸漸的有所提高。還記得有一次的作文題是《市場見聞》，我一連憋了幾個晚上終于寫出了800多字的作文，我滿懷希望的交了上去，沒想到作文一發(fā)下來讓我大吃一驚。“75分？會不會搞錯呀！才75分？”我氣鼓鼓坐在座位上，憋了一肚子怨氣。這當然逃不過老師的“火眼金睛”了，課后老師找到我?！安环獍?。”老師竟一語道破我的心思?！澳鞘俏?guī)讉€晚上才想出來的”。我還有些不服，“‘想’！看來你的作文毛病還真不小哪，你這篇作文就像一個流水賬，這也就是你‘想’的結果”。接著老師一一的指出我作文中的不足并認真地加以指導。這么一來我真地看到了我作文中的種種缺點和不足，也為剛才的不禮貌不安起來。老師還告訴我：“文章雖然是紀實作品，但是不能過于寫實，要經過一方藝術加工提煉，而且還要寫出真情實感。”這些道理對我的以后的作文有了很到的啟發(fā)和幫助。
漸漸的，我的作文本上也有了90分、95分。
難忘的一幕幕、一件件，是老師給我啟發(fā)、給我勇氣、給我力量，使我對寫作充滿信心。我的寫作水平也有了突飛猛進的提高，這些我要真心的感謝我的語文老師，可我卻無言表達，只有深深地一句：“老師，我永遠忘不了您”！
4.忘不了你的幫助作文開頭和結尾
忘不了你的幫助
在生活中有許許多多的人都給予我關心和幫助。
它們像一顆顆閃亮的星星鑲嵌在我的內心深處，今天我把最閃亮的一顆展示給你。上學期期末復習階段，我因得了感冒，每天下午都要去醫(yī)院扎針，因此我十分擔心學習?，F(xiàn)在正是最關鍵的時期，而我卻不能上課，我心急如焚。這天，我正在家扎針，門鈴響了，原來是鞠辰雨。她面帶笑容，先詢問了我的病情，然后告訴我今天的作業(yè)。我看著作業(yè)上一道道題頭都大了，因為我一道題也不會。鞠辰雨似乎看出了我的心思，于是給我講了今天學習的內容，然后再讓我做作業(yè)，聽了她的講解，我似乎懂了許多，做起作業(yè)來簡單多了。此后，她每天都來給我“上課”，雖然耽誤了幾天課程，可我的成績一點也沒落下。那時對鞠辰雨的感激之情溢于言表。還有一次，我和鞠辰雨一起去學校玩滑板，我們規(guī)定從籃球場滑到對面，誰先到誰就贏。比賽開始了，我目視前方，雙腳使勁滑，看著鞠辰雨一點一點地超過了我，我不服氣，更加使勁了，沒留神腳下一塊石頭，一下子絆倒在地了。腿摔在了大石頭上，鮮血順著我的腿躺到地上。鞠辰雨見狀，二話沒說到對面商店買了一袋面巾紙和一個創(chuàng)可貼。她把我扶到涼亭里，然后用面巾紙把我傷口周圍的沙子擦掉，最后用創(chuàng)可貼貼在傷口處。做完這些，她還一直在我旁邊陪我說話，給我講笑話，讓我忘記疼痛。等我好一些了，我們一起游戲，還編草帽，臉上都洋溢著歡樂。
雖然這些事已經過去很長時間了，但那一幕幕動人的情景我永遠不會忘記，我更不會忘記我的好朋友助人為樂的高尚品質。
5.忘不了的（ ）作文開頭和結尾
忘不了的笑聲 開頭： 馬上就要小學畢業(yè)了，最讓我忘不了的便是六年來同學們的笑聲。
我們班的同學很愛笑，大家發(fā)自內心的笑，每個人的笑聲都不一樣，每個同學都有他們的招牌笑。 結尾： 真舍不得這些笑聲，笑讓人覺得世界是充滿愛！很快，我便要和同學們說再見了，也要和母校再見了。
我會永遠記住同學們的笑聲。 忘不了的同學 開頭： 在六年的小學生活中，發(fā)生了五彩斑斕的事情，也遇到了許多難忘的人物。
然而，最讓我難忘的是各具特色的同學們。 結尾： 同學們的特點都是別具一格的，仿佛如一束束五顏六色的花朵，這一朵朵花兒將會越開越燦爛！同學們各種各樣的特點都會讓我終身難忘，深深地印在腦海里，也深深地印在我成長之路上。
6.我忘不了你的背影作文開頭和結尾
在我記憶的長河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。但是，有一個平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時，天氣格外晴朗，微風輕拂著我的發(fā)梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。不經意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯了，剛才只是另一個人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個背影才如夢初醒。
又是在一個天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上?？吹降倪€是同一個人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學。我困惑了，這又是怎么回事呢？語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實實是語文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：“上個星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊?！彼o我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。”她的回答竟是如此簡單。
后來，我又多次看到語文老師騎車帶學生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學習日夜操勞，還那樣關心體貼學生，甚至是別班的學生。老師，您的愛多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠留在我們的心目中
7.（ )我永遠也忘不了你,半命題作文
先說一句
初中的一篇作文你就要網友幫你寫？那你以后作文怎么辦？
其實，作文很好寫。有題記就別有后記了，那樣顯得很亂。
你可以從生活小事說起，越小的事，越能感動老師。從身邊的事說起，一點一滴。
譬如，你的父親母親你就永遠忘不了（除非你失憶），雖然大家都這么些，但如果你能吧真情實感寫進去，就會大大提升文章分數(shù)。
你也可以些陌生人，給你怎樣的啟迪。
動物也可以，你看見了某些動物被人類怎樣迫害，例如藏羚羊什么的。
也可以將批評自己的人寫進去，對她說一聲謝謝。
總體來說吧，只要你有真情實感就可以，也可以移花接木，但不要讓老師看出來是假的就行了。
開始，作文寫得好壞都無所謂，任何人都不會說你，你要一點點鍛煉出來。多讀些書。
所以我想你還是自己寫，希望你能寫出偏好文章！
(P.S. 你可以每一段開頭都點題，……我永遠也忘不了你，形成并列結構。這樣會顯得思路很清晰，容易拿高分。還有就是結尾一定要點題，文章不要寫跑了。再加上一些好的句子，詞語，高分是不成問題了。那個題記你可以從網上搜一下，覺得哪個好，稍微改動一下，套用也可以。)
祝你拿到高分！
8.作文我永遠忘不了你
良師，我永遠忘不了你
“月兒將光輝灑向大地，卻把黑斑留給她自己……”我們周遭所有看似凝固的背景，又有哪一個不是一篇哲思，哪一個不是對我們人諄諄教導、孜孜不倦的良師呢？
我喜歡靜靜的靠在古老的城墻下，褪色的古柱前，我看著她們任歲月磨蝕而蒼老的臉，想象著那曾經的絕代風華，會不由一陣心痛。那香煙繚繞的古寺，那歲月斑駁了的城墻，甚至那依舊回蕩在耳邊的戰(zhàn)火與硝煙的灰塵，又有哪一個不是一首凝固的歌，哪一個不是一段沉睡了的歷史？所以我始終相信，古建筑是一位深諳韻律的歷史老師，她用自己的磚瓦訴說著娓娓的人生……
我喜歡爬上山頂，聆聽四面吹來的散發(fā)著自由氣息的歌，他時而凌厲而嚴肅，似在恨我負了她殷殷的希望，時而又慈愛如母親，用纖細敏感的臂膀輕輕攏起我的發(fā)稍，拍打起我的衣袂。我站在山頂看云起云落，看晚霞和朝陽掛在天邊的暖色，看星光蔽落在風中的星點，這使我領略著生命的豪邁和壯闊，體驗著命運帶來的細小感動以及所觸動的內心最為重要的一片空谷……所以我始終相信那似在高不可攀的山顛是我的語文老師，她引領我傾聽著大自然的每一次呼喊，那是翻動起的一張張書頁是一篇篇無字的課文，就像《西游記》中的無字真經，她需要我用內心最純凈的暖流去體驗和洗滌一篇篇誠摯的感動……
我喜歡躺在遼闊的草原上，聆聽大地浮動的韻律，她在不斷喚醒我內心似在沉睡的童真和本性，滌蕩我內心的靈魂。望向草原那濃密的幽綠，冰藍如鏡般緩緩流淌的溪流，一望無際不斷向遠方延伸的山和偶爾掩映于其中的蒙古包以及成群的牛羊……我知道，我回歸了……所以我始終相信那片遼闊就是我的美術老師，用最真實的色彩細細勾勒出一道道溝壑，渲染出一片片粗獷濃郁的水墨。而天地間那最感徹心扉的巨幕就是她用盡一生嘔心瀝血的杰作……
我感謝學校的老師向燭光般照亮我，讓我從無到有的掌握了知識。但我更感謝那些映襯與我身后的背景，因為是她們將我的生命拓寬和延展，而生命的意義正在于可以無限的寬廣……
我永遠忘不了你
我的眼前，時常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令人難忘的臉龐，她便是我的啟蒙老師--馬老師。
馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認真、關心學生是我敬重她的重要原因。
有一天晚上，我吃過飯后到學校附近玩耍。當時，天已經很晚了，學校里一片漆黑。忽然，我發(fā)現(xiàn)我們教室依然燈火通明。于是，我跑到教室外窗戶那里，踮起腳朝里面看，只見馬老師手拿紅筆，正在認認真真地批改我們的作業(yè)。那時我們小，作業(yè)寫的亂七八糟，錯字連篇。老師看到正確、整齊的地方，就笑容滿面；看到錯誤、潦草的地方就鎖緊眉頭，用紅筆糾正錯誤。老師改的很認真，我在教室外面站了很久她都沒有注意到。最后，馬老師發(fā)現(xiàn)了我，于是走到窗前，關切地問：“你有什么事嗎？”我輕聲地說：“老師，這么晚了你怎么還不回家呢？”老師聽了，笑著說：“白天太忙了，只有晚上才有時間批改你們的作業(yè)。況且，明天你們還要改錯呢。等會兒批改完了，老師就可以回家了?！苯又氐搅酥v桌旁，繼續(xù)批改作業(yè)。
我性格內向，膽子又小，上課不敢主動發(fā)言，也不敢大聲回答問題。有一次語文課，馬老師叫我回答問題。我站起來，心“咚咚”直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵我：“不要怕，大聲些。”于是，我慢慢放開膽子大聲回答了這個問題，四周立刻響起雷鳴般的掌聲。下課了，馬老師走到我跟前，輕聲對我說：“以后要多多發(fā)言，即使回答錯了，也是一種收獲呀！”我聽了，心里頓時熱乎乎的，覺得老師就像媽媽一樣關心我、愛護我。
??！馬老師，你是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我永遠忘不了你--馬老師。
9.寫一篇關于我永遠忘不了你的作文
我忘不了你 “在哪里跌倒，就在哪里站起來，我的女兒不是懦夫。”
這是媽媽對我的期望。 事情發(fā)生在四年上學期，期中考試結束的第二天下午。
隨著優(yōu)美的音樂鈴聲，我們站好排走進教室。老師發(fā)表考試成績。
“陳奕含數(shù)學60分?！薄鞍。∥以谛睦锝兄?。
怎么可能啊，這可怎么辦？我怎么向媽媽交代??！” 放學了，我背著書包，悶悶不樂的向家里走去。感覺書包特別沉重，好像比五斤鐵塊還要重??！到家了，我輕輕走進屋里，媽媽還是發(fā)現(xiàn)了，立即走過來問：“卷紙呢？考多少分？”我慢慢騰騰地拿出卷紙，遞給了媽媽，偷著看看媽媽。
只見她略帶微笑的臉上，立刻嚴肅起來?！霸趺纯梢钥?分？”不太高的聲音里透露著嚴厲和生硬。
我不爭氣的眼淚像斷了線的珠子不停的滾落下來。媽媽見了，遞來面巾紙，心疼地說：“好了別哭了，在哪里跌倒，就在哪里站起來，我的女兒不是懦夫。”
聽見媽媽的話語，我的心里似乎溫暖了許多。向媽媽表示：“媽媽我一定記住您的話，我寫作業(yè)去了?！?/p>
回到房間，我反復看卷紙，仔仔細細地尋找錯誤原因：有的是因為計算錯誤；有的是因為審題錯誤；有的題漏掉了沒答；有的是不會。接著我寫了一篇日記，記錄了當天的不愉快以及自己的決心。
從此我開始努力學習，上課認真聽講，及時完成作業(yè)，又不懂的問題及時向老師、同學請教。在期末考試中我果然考出了好成績，數(shù)學93分。
媽媽謝謝你，我要繼續(xù)努力，用優(yōu)異的成績來報答你。
