寫不作文開頭怎么寫(寫作文不會開頭和結尾怎么辦)
1.寫作文不會開頭和結尾怎么辦
一、先聲奪人看開篇 開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺，它直白地告訴閱卷老師作者沒有審準題意，作文評分就會大打折扣。
例4《溝通從語言開始》：“語言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語言是瀑布，溝通溪流與深潭；語言是彩虹，溝通天空與大地。只有語言得到準確的表達，溝通才能成功。
如果語言失誤，那就可能造成無法預料的后果。那怎樣才能使語言得到準確的表達，促進溝通成功呢？” 所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在審題；審好題意破題時，先求準確，再求形象。
以下介紹開篇的諸多方法。 1、引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。
元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。
多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：“愛情是工具?！?（《問世間情為何物》） ②在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的?！?/p>
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的?！?/p>
（《圣者與小偷》） ③美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！?/p>
許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（《旋轉這只萬花筒》） 2、巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個普通子孫，相隔數千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。
（《給孔子的一封信》） ②可惡的標準答案： 看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。
答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無數的悲劇。
以下是你的三大罪狀：……（《給“標準答案”的一封信》） 3、借用章回小說筆法 ①“話說天下大勢分久必合，合久必分?！碑敵跷?、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。
而曾經的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。（《三國英雄開會》） ②梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。
一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。
這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。
（《誰是打虎英雄》） 4、巧用修辭 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。如2002年《心靈選擇》的開頭寫道：“如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。
而我的選擇卻是一一牢籠?！庇门疟染溟_頭，句式整齊，語勢鏗鏘，前后形成對比，既點了題又設置了懸念，促人賞讀。
此外，2001年高考優(yōu)秀作文《誠信一一永遠的綠卡》一文開頭寫道：“誠信如春天的第一縷陽光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋風從遠方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天里飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。”開頭運用比喻加排比，狀寫誠信的價值與意義，表達了對誠信的渴望。
5、抒情法。 即在文章的開頭就直接傾訴自己的真情，以點明文章的主旨。
常用的抒情法有假設式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。如2001年的高考佳作《撈起誠信的背囊》開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行?！?/p>
作者運用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。又如2002年高考優(yōu)秀作文《選擇的足音》的開頭寫道：“是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？是什么，輕輕叩動心扉，帶來永恒美麗？是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？一一就是那一個個震撼人心的選擇，就是那一次次艱難美麗的選擇，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒……”開篇以四個排比問句，引發(fā)人們的深思，表達選擇對人生的價值和意義，從而抒寫了作者的感情。
6、開門見山法。 因為這種開頭直截了當，能直入文題，一下子進入寫人敘事的場景，或者一下子抓住議論的本質，所以適用于多種文體。
如2002年的高考優(yōu)秀作文《選擇中華魂》一文開頭“翻看昔日的歷史，尋找心靈的無悔選擇”，以下便分小標題：1、英雄的選擇。2、王者的選擇。
3、科學家的選擇。這樣一開頭便三言兩語直接引入下文。
又如2002年高考優(yōu)秀作文《智慧和思想一一我的選。
2.作文不會寫開頭,怎么辦
1、開頭和結尾的寫法：
習作中，一個好的開頭，往往能吸引讀者閱讀的興趣；一個好的結尾，往往能起到深化主題，增強感染力，引發(fā)讀者更多的回味。因此寫好開頭和結尾對于成功地完成習作至關重要。
開頭的方法及特點：
開門見山：文章一開頭就直接扣住題目，簡潔，避免離題。如《桂林山水》。
介紹背景：說明情況和背景，讓讀者容易理清事件的來龍去脈，很快把讀者帶入到文章當中。如《一夜的工作》
提出問題：文章一開始就提出問題，可以起到引人入勝的效果。如《迷人的張家界》倒敘引入：這種方法會在讀者心中造成強烈的懸念，激發(fā)讀下文的欲望。如《梅花魂》
但無論采取怎樣的形式開頭，都應該做到以下兩點：第一，要能吸引讀者，產生深讀全文的欲望；第二，要簡短有力，清楚小巧，不宜拖沓。
常用的結尾方法和特點：
升華主題：揭示文章主題，升華中心思想。如：《再見了，親人》
總結全文：概括總結，能讓讀者明白作者的寫作意圖，非常自然。如：《鳥的天堂》
照應開頭：能使文章前后呼應，首尾連貫，結構緊湊。如：《十六年前的回憶》
另外還有用事件的結果做結尾，引用別人的話做結尾，抒發(fā)情感，表達希望或決心做結尾等形式。在結尾寫作中要努力做到，果斷干脆，簡潔有力，呼應中心，留有余味。而不能出現虎頭蛇尾的草草收場，使作文出現頭重腳輕，或者是節(jié)外生枝，拖泥帶水，使結尾臃腫，讓讀者產生厭煩的感覺。
2、寫好過渡和照應：
在習作的評語中我們經?？吹竭@樣的字樣：銜接自然，結構緊湊。這些實際都是過渡與照應在作文中起到的作用。
過渡是指上下文之間的銜接或轉換，是段與段之間聯(lián)系的橋梁。過渡的方法多種多樣，但都應該做到自然、靈活，承上啟下，語氣連貫，起到銜接或轉換的作用。常見的方法有：按時間順序過渡、按空間的順序過渡、利用總分關系過渡、按因果關系過渡、按轉折關系過渡等等，在這些過渡方法的運用中，經常會有一些起著過渡作用的詞、句、段，這是我們判斷過渡關系的標志。
照應是文章上下文內容之間的互相呼應照顧。即前面的內容要分步說清，在后面有照應，寫后面的內容，前面也要有交待。前后照應可以把事情說得更清楚，讓前后聯(lián)系得更緊密。常見的方法有：首尾照應、內容與題目照應、關鍵地方重點照應等。
3、如何寫人：
寫人是習作學習中最重要的方法之一。寫人最關鍵的方法就是要抓住人物的特點寫。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，只有抓住人物身上個性化的東西，才能把人物寫活。通常寫人要抓住外貌、語言、動作、心理等方面，突出人物的個性。下面分別從這四個方面說明我們在習作中應該注意的問題：
外貌描寫是指人物的容貌、身材、服飾、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫外貌一定要抓住人物的特點，突出人物的性格、展現人物的內心世界。果戈里說過：外形是理解人物的鑰匙。 寫外貌最忌諱的是“公式化”“一般
3.關于寫不放棄作文的開頭和結尾
永不言棄
——螞蟻
在說不清也數不清的動物里，我只了解并佩服一種東西———螞蟻。它讓我折服。你看它背上背著有自己兩倍的大米，用自己的眾多小腳迅速地往前跑著，在一個小土堆跟前，它停住了，徘徊了幾圈，開始往上爬，我拿著一根小竹棍。每次，當它爬到半腰的時候，我都會惡作劇地把它弄下來，米掉了，它不走，卻繼續(xù)往上爬，“我看你有多少力氣？
”一次次上去，一次次下來，卻沒有一次掉轉頭離去。最后，它成功地爬上了“山”頂，鉆進了自己的“窩”。
我佩服它有那種“不見黃河不死心”的精神，每次想起這個小東西，我都會不由自主地笑一笑，是一種感動的笑吧！
“淘金者”的執(zhí)著讓我想起了螞蟻，那種精神也許就是執(zhí)著吧！
也許我不應該把螞蟻與“淘金者”相提并論，但他們的這種執(zhí)著卻是一樣的！
他們都用自己的執(zhí)著去達到自己的目的，去追求自己想要的東西，為自己心中的理想做著自己不懈的努力。除了佩服，我還有慚愧，并不是每個人都可以堅持，并不是每個人都可以成功?！俺恋榈榈纳呈笔侵刂貕涸谒麄冃纳系闹亓?，這種重量是可以讓一個人的行動終止，這種重量是可以壓倒一個人，但淘金者卻沒為此而終止，為此而倒下。他在用自己的執(zhí)著打造自己的天地，實現自己的理想。
現實生活中，像他們這樣能讓人羨慕的人有幾個呢？
達不到理想，沒想過自己生活的環(huán)節(jié)中缺少了什么嗎？
沒在自己走過的路上尋找過原因嗎？
是否是因為自己的努力不夠，如果是，那就是因為你不夠“執(zhí)著”。
今天，我重新定義了這兩個字，它不是用語言來表達的，而是用心靈去感受的，你的“執(zhí)著”，終歸到底，應該是為生命而執(zhí)著，有人說“放棄是一種美，但它有時候卻是一種可恥”。放棄也許會使你遺憾終生，所以不妨也讓我們執(zhí)著一次，為自己的理想而執(zhí)著，更是為自己的生命而執(zhí)著。我相信，不管是怎樣的人，他都會為自己的生命去努力，去堅持！
展開你的翅膀，揚起理想的風帆，腳踏實地，勇敢地去面對，永不言棄！
4.作文寫了題記還寫不寫開頭
當然寫了，你去搜一搜范文。
作用：
題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
格式：
一般題記的格式是在題目下面寫上一句話后面破折號，寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的
或者是比較有哲理的但是一般比較精煉不宜很長。也就是
開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫“——題記”。
5.我為什么不寫作業(yè),作文怎么開頭
看見窗外射進來的兒縷陽光，怎么也高興不起來，自己待在昏暗的房間，對著堆積成山的作業(yè)，只能嘆息，哎……哎……從小學一年級到六年級，作業(yè)像滾滾的潮水向我涌來，淹沒了我，讓我喘不過氣。我真想沖出潮流，大喊一聲：“還我自由，我不想寫作業(yè)”。
作業(yè)這個“詞”讓每一個學生煩惱，讓每一位老師頭疼，甚至讓人感覺恨之入骨。
那一次，老師沒有留作業(yè)，回到家，把書包往床上一扔，有種解放了的感覺，我高興地跳起了舞，那雙不看作業(yè)的眼睛也更加明亮了，連聞不到油墨氣味的鼻子也格外通暢起來……那一切是多么美好，多么美妙?。?/p>
我對自己說：“不寫作業(yè)的感覺真好??！如果可以永遠不寫作業(yè)，我愿意付出一切代價?！?/p>
我一邊興奮的手舞足蹈，一邊興高采烈地唱著：“沒作業(yè)，不寫作業(yè)……”當時的心情是用語句概括、描述不了的。
我沖出了家門，在社區(qū)小道上奔跑、跳躍、高喊萬歲。陽光灑在身上，暖洋洋的，空氣也格外清新，飽含著陽光的芬芳，其中，還加雜著花草的芳香，我大口大口的呼吸著空氣，每一寸肌膚也在享受著陽光的沐浴，像魚兒進入河水那樣自由自在地吮吸著略帶甜味兒的氣息。
啊！陽光多美，空氣多好，不寫作業(yè)的感覺真好！
我愛自由，我愛不寫作業(yè)的感覺。
6.我很討厭寫作文,怎么寫才好呢
如今，作文已成為人們必備的一個工具，但怎樣寫好作文呢？
一、題目
俗話說“題好一半文”，一個好題目，等于是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾.開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出.常見開頭有以下幾種：1、開門見山.2、提問引人關注.3、概括揭示.4、描寫環(huán)境.5、倒敘，制造懸念.這樣，才會制造一個好開頭，才是一篇好文章的開端.
“編筐編簍，全在收口”.文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發(fā)人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方.
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體.一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫龍點睛的效果.
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪.描繪過程中，要現實，不能寫什么“公雞下蛋”之類的，否則會鬧笑話.還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規(guī)律，該停頓就停頓，該省略就省略.
五、巧設布局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個布局，這怎么寫，那怎么寫.這個布局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得干巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病.
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什么大難了.
作文重在真實.真情實感是可以打動人的.我總結寫好作文的方法如下
1考場作文
在考場上，寫作文的方法略有不同.首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度.角度以積極向上，新穎為宜；其次命題，對于一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章.其實還應就文章的基調而定.如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯的效果.細節(jié)上，注重描寫和修辭，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制勝
2生活隨筆
生活隨筆要寫出心里最原始的感受，不需要刻意的修飾.但是也要注意順序的清晰性與語言的準確性.
7.不寫開頭不寫結尾漫畫老師1000個字作文
漫畫老師
尹老師一米七十多的個頭，戴著方形眼鏡，皮膚黝黑，肌肉發(fā)達，但看起來并不胖，這是長期鍛煉的結果。他是體育老師，教我們田徑。他的口頭禪是“不行！”“再堅持一會兒！”
尹老師是一個實實在在的“老虎”，我們訓練的時候，他就像發(fā)怒的老虎要吃人一樣，非常嚴厲，嚴格到連老天爺都要掉淚。
我們平時訓練跑步，光熱身就要跑三圈（一圈400米），這三圈可是一步也不能走。如果有誰敢走一步，就要加跑一整圈，我們都嚇死了，堅持跑，沒有誰敢走一步。
訓練的時候呢，這“老虎”更不留情。我們最近經常做增強核心力量的運動?！袄匣ⅰ闭f，雖然田徑是跑步，但單純的跑只能鍛煉腿部肌肉，如果想要跑得快、跑得遠，需要全身都有肌肉。所以我們每天都要做各種支撐：平板支撐2分鐘，側面支撐各1分鐘，仰面支撐1分鐘?？雌饋磉@些支撐的時間不長，可是特別累！每次做完這些項目，都像經歷了酷刑，剛一做完，我都立刻癱倒在地上，心想：誰想讓我起來，得下半輩子了！
“老虎”訓練我們的花招不止這些，比如昨天剛做完各種“花樣”支撐，今天呢，熱身之后竟變成了單腳跳樓梯（左右各6組）和立臥撐10個，高抬腿30秒，抱膝跳10個，俯臥撐10個（以上算1組，要做3組）。在“老虎”鷹一樣眼睛的監(jiān)視下，我們稍有動作不規(guī)范，就被要求重做，他自己也不斷地做示范，訓練完之后，他做的次數更多。我一邊做一邊想，我們就像《摔跤吧，爸爸》中的吉塔和巴比塔，在爸爸的監(jiān)督下，永遠不能停下奔跑的腳步。更可怕的是，練習完之后，絕對不能坐下休息。
我見到他就感覺被老虎追著一樣，真累。
但就是這樣一個“老虎”，有時也有“笑”的時候。
有一次我們被要求跑8圈。在跑第一圈的時候，我被同學不小心撞了一下，“撲通”摔倒了。我當時本能地爬起來，感覺被摔的地方火辣辣地疼，我看了一下，腿青了，左胳膊摔破了皮，感覺左腳也扭了。我覺得疼痛難忍，就停下來，想去找老師，又擔心被懲罰。試著跑了幾步，再次被疼痛襲擊，只好硬著頭皮去找老師?！袄匣ⅰ笨吹轿乙蝗骋还盏刈呓瑔栁以趺戳?。我簡單地說了情況，他看了一下我受傷的情況，破天荒溫和地說：“你在這兒坐會兒吧，沒什么大傷，過一會兒就能好點，然后再跑。我今天對你沒有要求，能跑多少就跑多少?！碧靺?，我太感動了，從來沒聽過從“老虎”嘴里發(fā)出這么動聽的聲音，今天是有史以來的第一次，我霎時忘記了疼痛，站起來對“老虎”保證說：“沒事，我能跑！”然后飛快地跑完了剩下的7圈。
我在“老虎”的訓練下學會了堅持。有一次我們練30秒高抬腿訓練，很累。最后的幾秒我都累得無法忍受了，“老虎”說：“再堅持一下，還有5秒……”，我閉上眼睛，臉朝向天，心里數著：5、4、3、2、1！耶！我勝利了！
我們在一起訓練時間長了，就更加理解尹老師了。他看起來像虎，督促我們運動，培養(yǎng)我們有堅持、頑強的品格，正是有了他的嚴厲，我們才能完成標準嚴格的訓練，但訓練之后每每想起他，都覺得是貓，感覺暖暖的。
