二下期中(針對二年級的語文應該怎么補)
1.針對二年級的語文基礎知識應該怎么補
二年級還處于低年級，作為低年級的學生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。
教學和輔導中，可以在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1、注重漢語拼音知識的掌 漢語拼音知識是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。
如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學的輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已經(jīng)學過的拼音進行活學活用，通過兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣，并每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學英語打下扎實的基礎。
2、認真抓好識字這一關 低年級是小學階段識字最多的。我教學生學習運用識字方法，自學生字的音、形、義。
學習辨析形近字，用熟字去學生字，根據(jù)形象會意，利用形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個生字去組多個詞。
學生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。
3、抓好寫字訓練 寫字教學是低年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時的教學工作中，我注重學生的寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學生的留言條等方面給學生做一個很好的示范。
其次，我充分利用寫字課，引導學生學會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學生，從習慣方面培養(yǎng)學生。特別是習慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學生的寫字質量的提高，我更注重學生有良好的寫字習慣。
同時把寫字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學生補寫。
每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習，對字詞不過關的同學利用課余時間補做。 4、抓好讀書訓練，提高學生的閱讀能力 培養(yǎng)小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。農(nóng)村的小學生，朗讀的最大缺點就是愛“唱讀”。
對于他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。
其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優(yōu)美句子，甚至個別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認識。如何讓學生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學中注意培養(yǎng)學生的朗讀能力，利用晨讀讓學生多讀。
每一課我都要求學生背誦，在講讀課文時加強朗讀的訓練，課堂上，我經(jīng)常設立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。 培養(yǎng)學生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學生的創(chuàng)新能力。
再次，開展讀后評論，促進學生在經(jīng)驗教訓中提高，在朗讀中，常有“當局者迷、旁觀者清”的現(xiàn)象，為了讓學生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。一方面學生們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的情感；另一方面，學生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。 5、提高學生看圖說寫能力 看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養(yǎng)學生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學生用恰當?shù)脑~句表達圖意。
在訓練中我主要抓住以下幾點： （1）教會學生觀察圖畫的方法。 在學生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢？我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。
如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。
（2）指導學生把說的話寫出來，并做好批改，評講工作。 對寫得好的學生加以表揚，并拿他們的范文讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。
（3）堅持多說多寫。 學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。
我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫學生寫得。
2.初二下學期物理基礎知識
初二物理知識總結 一， 電路 電流的形成：電荷的定向移動形成電流.（任何電荷的定向移動都會形成電流）. 電流的方向：從電源正極流向負極. 電源：能提供持續(xù)電流（或電壓）的裝置. 電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發(fā)電機則由機械能轉化為電能. 有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合. 導體：容易導電的物體叫導體.如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等. 絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體.如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等. 電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成. 電路有三種狀態(tài)：（1）通路：接通的電路叫通路；（2）開路：斷開的電路叫開路；（3）短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路. 電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖. 串聯(lián)：把元件逐個順序連接起來，叫串聯(lián).（任意處斷開，電流都會消失） 并聯(lián)：把元件并列地連接起來，叫并聯(lián).（各個支路是互不影響的） 二， 電流 國際單位：安培測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是①電流表要串聯(lián)在電路中； ②電流要從" "接線柱入，從"-"接線柱出； ③被測電流不要超過電流表的量程； ④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上. 實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安； ②0~3安，每小格表示的電流值是0.1安. 三， 電壓 電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置. 國際單位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）.1千伏=103伏=106毫伏. 測量電壓的儀表是：電壓表，使用規(guī)則： ①電壓表要并聯(lián)在電路中； ②電流要從" "接線柱入，從"-"接線柱出； ③被測電壓不要超過電壓表的量程； 實驗室常用電壓表有兩個量程：①0~3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏； ②0~15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏. 熟記的電壓值：①1節(jié)干電池的電壓1.5伏；②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業(yè)電壓380伏.
3.初二下冊全部科目的知識點歸納
二年級數(shù)學下冊知識點梳理 一、有余數(shù)除法 1.有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義； 2.掌握有余數(shù)除法的求商方法；知道余數(shù)要比除數(shù)??；用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題； 3.用有余數(shù)除法解決相關的簡單實際問題； 二、認數(shù) 1.認識千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；知道千以內的數(shù)位名稱及其順序； 2.會讀、寫千以內的數(shù)，能按指定要求從某數(shù)起數(shù)到一千； 3.能根據(jù)千以內數(shù)的組成及含義，正確口算整百數(shù)加、減整百數(shù)以及整百數(shù)加整十數(shù)與相應的減法； 4.能合理靈活地比較千以內數(shù)的大?。?三、分米和毫米 1.認識長度單位分米和毫米，初步建立實際長度的表象； 2.知道分米、毫米與米、厘米的關系，會進行有關長度單位的換算； 3.會用分米、毫米作單位測量或描述物體的長度； 四、加法 1.理解三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法；能筆算和在1000以內的兩個數(shù)相加以及三個數(shù)連加的式題； 2.理解加法的驗算方法，會用交換加數(shù)位置再算一遍的方法驗算； 3.正確口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）的式題； 4.學會判斷一個三位數(shù)大約接近幾百；會估算兩個三位數(shù)相加的和大約幾百，會用估算解決簡單的實際問題； 5.理解“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題及其相應的數(shù)量關系，并能應用加、減法運算正確解答； 五、認識方向 1.認識東南、東北、西南、西北，能在現(xiàn)實情境或平面圖上辨認上述方向； 2.會用上述方位詞描述物體間的關系； 3.運用學過的方位詞描述簡單的行走路線； 六、減法 1.三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法；被減數(shù)在1000以內的筆算減法； 2.一百幾十減幾十的口算； 3.會用差加減數(shù)的方法驗算減法； 4.會把被減數(shù)和減數(shù)看著與其接近的整百數(shù)進行估算，體會估算的應用價值； 七、認識角 1.初步認識角，知道角的各部分名稱；能指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認出角； 2.認識角有大小，能直觀區(qū)分角的大小； 3.認識直角、銳角、和鈍角，借助三角尺等工具上的直角判斷上述各角； 八、乘法 1.掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的計算方法；能正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)； 2.整十數(shù)乘一位數(shù)以及不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算； 3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算； 4.理解倍的含義，能解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題； 5.用乘法和加（減）法兩步計算解決實際問題，初步掌握分析數(shù)量關系的基本方法； 九、統(tǒng)計 1.學會用統(tǒng)計表按不同標準分類整理相關的數(shù)據(jù)；。
4.高二第二學期知識整理
前赤壁賦（一）通假字1、舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通“囑”勸酒 ）2、浩浩乎如馮虛御風 （馮，通“憑”乘）3、山川相繆 （繆，通“繚”連結、盤繞）4、杯盤狼籍 （籍，通“藉”，凌亂）5、舉匏尊以相屬（尊，通“樽”，酒杯）（二）詞類活用1、歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動 唱）2、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （舞，使……起舞；泣，使……哭泣）3、正襟危坐（正，形作動 整理）4、月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）5、西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）6、方其破荊州，下江陵，順流而東也 （下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下）7、況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動，打魚砍柴）8、侶魚蝦而友麋鹿 （侶、友：意動用法 以……為伴、以……為友）（三）古今異義1、白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一）2、凌萬頃之茫然（古義：浩蕩渺遠的樣子；今義：完全不知道的樣子）（四）一詞多義1、望：七月之望（名詞，陰歷的每月十五日）望美人兮天一方（動詞 眺望，向遠處看）2、歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌詞）倚歌而和之（歌聲）3、如：縱一葦之所如（往）浩浩乎如馮虛御風（像）飄飄乎如遺世獨立（像）4、然：其聲嗚嗚然（……的樣子，像聲詞詞尾）何為其然也（這樣）5、長：抱明月而長終（永遠）而卒莫消長也（增長）6、于：蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在）月出于東山之上（從）徘徊于斗牛之間（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遺響于悲風（給）7、而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修飾）倚歌而和之（表修飾）正襟危坐而問之（表修飾）侶魚蝦而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未償往也（表轉折）耳得之而為聲（表因果）8、之：凌萬頃之茫然（助詞，定語后置的標志詞）扣舷而歌之（音節(jié)助詞）倚歌而和之（代詞，代“歌”）哀吾生之須臾（助詞，取獨）9、其：而不知其所止（代詞，它，指“一葦”）其聲嗚嗚然（代詞，那）何為其然也（代詞，指簫聲）方其破荊州（代詞，他，指曹孟德）（五）特殊句式1、蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介賓短語后置）2、徘徊于斗牛之間（介賓短語后置）3、何為其然也（賓語前置）4、而今安在哉（賓語前置）5、此非孟德之困于周郎者乎（被動句）6、而又何羨乎（賓語前置）7、凌萬頃之茫然（定語后置）8、是造物之無盡藏也。
（判斷句）9、渺渺兮予懷（主謂倒裝）三、成語1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>
3、世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。4、不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。
多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。5、杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。
四、其他重點字詞七月既望 （農(nóng)歷每月十六）白露橫江（籠罩）縱一葦之所如（縱：任，如：往）凌萬頃之茫然（越過）浩浩乎如馮虛御風（浩浩：廣闊，遼遠；馮虛：凌空、憑空）渺渺兮予懷（悠遠的樣子）倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）余音裊裊，不絕如縷（裊裊：形容聲音婉轉悠長，縷：細絲）正襟危坐（端正）方其破荊州（方，當）固一世之雄也（本來）哀吾生之須臾（片刻）知不可乎驟得（驟：突然；驟得輕易得到）則天地曾不能以一瞬（曾：竟，連……都……；一瞬：一眨眼，比喻時間短暫）而吾與子之所共食（共同享用，也作“適”）五、重點句子翻譯⑴寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟翻譯：___像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒__⑵挾飛仙以遨游，抱明月而長終翻譯：__同仙人一起遨游，與明月一起長存___⑶蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬翻譯：__如果從那變動的一面看，那么天地間萬事萬物（時刻在變動），連一眨眼的工夫都不停止⑷是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適翻譯：___這是大自然無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受《游褒禪山記》字詞句基礎知識舉要一、名“名”是個會意字，從口從夕。夕是傍晚，這時候，光線暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口說；事物不認識，就得給事物取名字。
“命名”是“名”的本義。由此引申有“名字”“名稱”的意思；再引申有“名聲”“名望”“著名的”等意思。
本文中“以其乃華山之陽名之也”的“名”用的是本義“命名”。由“命名”還可以引申出“說明”、“說出”的意思。
《口技》“人有百口，口有百舌，不能名其一處也”，成語“莫名其妙”，本文“后世之謬其傳而莫能名者”，其中的“名”都是“說出、說明”的意思。二、蓋“蓋”作虛詞用，屬副詞類。
常用來表示對事物帶有推測性的判斷或委婉的判斷，或者表示對原由的解釋。因為常用在句首，起提示語氣、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首語氣詞。
“蓋”可以根據(jù)上下文的語意，譯為“大約”“似乎”“大概”“原來”等。本文有三個句子用了“蓋”。
1.今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。（蓋：原來。）
2.蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。（蓋：大約。）
3.蓋其又深，則其至又加少矣。（蓋：大。
5.誰能教教我初中知識
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。
初二是初中一年級和初中三年級的結合點。 初二上學期的學習已經(jīng)結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢？ 新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。
初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？ 第一.主次分明，把握重點學科。 、、數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。
初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二.學習生活時間合理安排。 一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。
白天的自習課最好安排給數(shù)學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三.要養(yǎng)成良好的學習習慣。 讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。
另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。
初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。 第四.帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。
第五.課后溫習加鞏固練習。 每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。
現(xiàn)在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。
如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。
初二物理要結合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。 初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年。
“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。 初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學生在學習態(tài)度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用等。
在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。并且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。
針對于初二下學期的月考、期中考試、期末考試都會關系到初三的簽約情況，如何面對初二下學期的這三次考試和學習呢？ 1.初二月考 初二階段的月考是初二年級的一次重要的考試。初二月考，是學校針對初二下學期的特殊性組織的一個月進行的一次測驗。
目的就是檢驗在這個月里學生對初二一個月所學知識的掌握程度。特別是初二下學期的月考，是孩子進入初二階段后的第一次成績標桿，具有較高的參考性和實用價值。
認真的對待初二的每一次月考將每一次的月考把握好，從小考做起，一步步地夯實基礎。 2.初二期中考試 在一定程度上，初二期中考試成績是至關重要的，它是對初二年級總體情況的一次考察，可以在一定程度上反映出學生的總體學習狀況。
初二期中考試成績在整個初中的學習中處于一個極為特殊的地位——它是月考與期末考試的銜接。它既是月考的拓展和鞏固，也是在為期末考試奠定基礎。
因此，這正是以人大附中為代表的重點中學在中考提前錄取中所參考的首要因素。 初二的期中考試是初二年級一次階段性的考試，主要任務就是檢驗和考察本學期的學習情況。
是一次重要的階段性的考試。 3.初二期末。
6.求初二下學期主科期末復習要點
語文：文言文主要是醉翁亭記和岳陽樓記，詩詞默寫肯定都會考，賞析主要在飲酒和行路難，己亥雜詩的幾率不大，茅屋和白雪一般不會考
數(shù)學：主要是二元一次解應用題那塊的，其他的沒有難點，只要不馬虎就沒事，還有，快考試的時候老師會給做大量的練習，自己最好不要在數(shù)學上太費功夫
英語：英語的語法比較多，主要是把單詞記熟，現(xiàn)在完成時那多看一下，主要在8.9.10三個單元，如果學校趕課，考九上內容的話，應定要把句型記熟，會是重點
物理：重點在滑輪，公式一定要記熟，一般會出一道功的大題，結合壓強，功率，機械效率那一部分，其他的適當看一下，應該不會有大題
7.高中二年級下學期學習方法
我覺得你的面臨是物理、化學和英語的基礎知識缺乏，導致上課沒有參與感，學習興趣提不起來。你數(shù)學還行，說明腦子還算聰明。所以，提高其他三門的成績應該不是問題。
首先，分析你目前的處境：很渴望用心學習，但是差科得存在讓你焦慮，且沒有成就感，所以學習興趣沒有激發(fā)出來。電腦構成了很大的誘惑，對你專心學習造成了很大的障礙。所以，首先要消除上網(wǎng)對你的誘惑，切斷家里的網(wǎng)線是最爽快沒有后患的做法。但是，辛苦的學習需要放松，所以你可以選擇對你誘惑性較小的活動，穿插在學習中，給你帶來一定的滿足感，比如，聽歌或者看電視。
其次，英語、物理、化學基礎差，是核心需要解決的問題。分析一下這三個科目的特點會發(fā)現(xiàn)，都需要一些記憶性的內容用來為進一步的學習作鋪墊。我分析，你可能不喜歡記憶性的學習，而偏向分析性的學習。所以，你需要讓自己認識到，有一些東西必須死記硬背沒辦法投機取巧，要想提高成績就沒辦法繞過去，所以要從心態(tài)上接受它，并有克服它的決心。而且，有一些東西通過邏輯分析可以幫助快速的記憶，所以死記硬背的東西也有好玩的地方。還有，就是要總結一些適合你的學習方法。下面跟你說說我的經(jīng)驗。
先說物理，這個是記憶性東西最少的科目，這個你只要注意化零為整，多做分析。由于我已經(jīng)高中畢業(yè)很多年了，所以具體的知識儲備可能和你們現(xiàn)在的要求有些差距。我記得高中物理就分力學和電學兩個大塊。以力學為例子。首先你要掌握各種情況下力的分析，注意摩擦力、反作用力、滑輪、杠桿的特點，因為這些是基礎的小知識單元。先分析簡單情況，總結特征，然后分析復雜的力分析情境，注意每次做完題的時候要總結。電學一樣，先掌握基本的知識點，然后通過做題運用它們，直到熟練。捷徑就是，題不在多，在精。你可以尋求老師的幫助，找一本高質量的課外材料，圍繞它來完成。
再說化學，化學記憶的東西稍微多一些，所以你要找出專門的時間來背。有機物的結構、結合方法，化學反應公式，這些都需要硬背。但是也有邏輯的東西，比如甲醛、甲醇、乙醇的化學鏈的區(qū)別和聯(lián)系等等。沒事多翻翻教材和課堂筆記，平時把老師讓做的題都弄明白就好了。反復記憶就好了。然后一樣，做題的時候注意總結。
最后是英語。這是一個最細水長流的科目，你沒辦法通過突擊讓英語成績突飛猛進，所以每天必須有專門的時間學英語，而且一定每天都做，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。英語的王道就是單詞了。所以，掌握了單詞記憶的方法你就會發(fā)現(xiàn)英語好學多了。假設，高中單詞一共有2000個，30天背完。第一天背100個，第二天被新的100個和第一天背的那100個；第三天背新的100個和前兩天那200個，一直這么累積下去，到第20天所有2000個都背完了，接下來的10天就是每天都把這2000個單詞過一遍。剛開始的一周，你肯定覺得很辛苦，堅持下去，你一定會發(fā)現(xiàn)這種方法很棒。這是我多年總結的經(jīng)驗。這種方法也適用于短語。
最后，就是要善用身邊的資源。要經(jīng)常跟老師溝通，學習和心境上的困難都可以尋求老師的幫助；學習好的同學一般都有自己的學習方法和竅門，經(jīng)常和他們探討問題，看看他們的課堂筆記，你會有很大的幫助；還有就是你的父母，你可以請他們在旁監(jiān)督，提醒你學習和休息，給你營造良好的學習氛圍。
有了入門的成就感，相信你可以對這三門建立起自信心。之后的學習你可以根據(jù)自己的情況總結一些學習經(jīng)驗，并且享受它們帶給你的成就感。
記住，什么事情都要堅持。
祝你早日成功！
8.如何在一個月中掌握初二學期的所以知識
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。
初二是初中一年級和初中三年級的結合點。 初二上學期的學習已經(jīng)結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢？ 新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。
初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？ 第一.主次分明，把握重點學科。 數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。
初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二.學習生活時間合理安排。 一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。
白天的自習課最好安排給數(shù)學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三.要養(yǎng)成良好的學習習慣。 讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。
另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。
初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。 第四.帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。
第五.課后溫習加鞏固練習。 每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。
現(xiàn)在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。
如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。
初二物理要結合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。 初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區(qū)分開的一個學年。
“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現(xiàn)出來。 初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學生在學習態(tài)度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用等。
在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。并且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。
針對于初二下學期的月考、期中考試、期末考試都會關系到初三的簽約情況，如何面對初二下學期的這三次考試和學習呢？ 1. 初二月考 初二階段的月考是初二年級的一次重要的考試。初二月考，是學校針對初二下學期的特殊性組織的一個月進行的一次測驗。
目的就是檢驗在這個月里學生對初二一個月所學知識的掌握程度。特別是初二下學期的月考，是孩子進入初二階段后的第一次成績標桿，具有較高的參考性和實用價值。
認真的對待初二的每一次月考將每一次的月考把握好，從小考做起，一步步地夯實基礎。
