中職電動(dòng)機(jī)教案(電機(jī)的)
1.電機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)
電機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
1.什么是直流電動(dòng)機(jī)？它是如何工作的？
能夠把輸入的直流電變?yōu)闄C(jī)械能輸出的機(jī)械設(shè)備，叫做直流電動(dòng)機(jī)。它是根據(jù)帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用原理而制成的。
當(dāng)外接電源向直流電動(dòng)機(jī)供電時(shí)，線圈的兩有效邊在磁場(chǎng)中受力的作用而運(yùn)動(dòng)。其運(yùn)動(dòng)方向由“左手定則”決定。由于線圈固定在軸上，因此，線圈繞軸作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩。直流電機(jī)的外加電源是直流電，經(jīng)過(guò)電刷和換向片后，流到線圈上的電流在旋轉(zhuǎn)中是交變的，所以當(dāng)線圈上下兩導(dǎo)線通過(guò)磁極時(shí)，其導(dǎo)線內(nèi)的電流也因電刷接觸的換向片不同而改變；如果使線圈受力運(yùn)動(dòng)方向不變，只要對(duì)電路不斷供電，線圈就按一定方向旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
2.直流電動(dòng)機(jī)由哪些主要部件組成？
直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)大致可分為轉(zhuǎn)子和定子兩個(gè)主要部分。
轉(zhuǎn)子：電機(jī)上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子或叫電樞。它主要由電樞鐵心、電樞繞組、換向器（整流子）及軸承等組成。
定子：即產(chǎn)生磁場(chǎng)的靜止部分。它主要由主磁極、附加磁極、機(jī)座、端蓋及電刷裝置等組成。
3.直流電動(dòng)機(jī)有幾種類(lèi)型？各有何特點(diǎn)？
直流電動(dòng)機(jī)按勵(lì)磁方式不同分為串勵(lì)電動(dòng)機(jī)、并勵(lì)電動(dòng)機(jī)、復(fù)勵(lì)電動(dòng)機(jī)和他勵(lì)電動(dòng)機(jī)。
串勵(lì)電動(dòng)機(jī)：勵(lì)磁繞組與電樞繞組串聯(lián)。這種連接方式起動(dòng)力矩大，抗過(guò)載能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是不能在空載的情況下起動(dòng)。
并勵(lì)電動(dòng)機(jī)：勵(lì)磁繞組與電樞繞組并聯(lián)。這種連接方式的優(yōu)點(diǎn)是轉(zhuǎn)速恒定，不隨負(fù)載的變化而改變。
復(fù)勵(lì)電動(dòng)機(jī)：磁極上有兩繞組，其中一個(gè)繞組與電樞繞組并聯(lián)，另一個(gè)繞組與電樞繞組串聯(lián)，所以它具有串勵(lì)與并勵(lì)電動(dòng)機(jī)兩種優(yōu)點(diǎn)。
他勵(lì)電動(dòng)機(jī)：由于需要兩個(gè)電源，一般不采用，只有在特殊情況下使用。
2.電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)教案
電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有作用力。知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。
2、知道通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的道理。知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)，是消耗了電能，得到了機(jī)械能。
3、學(xué)會(huì)安裝和制作簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識(shí)的能力 過(guò)程與方法：
1、探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用的過(guò)程。
2、分析直流電動(dòng)機(jī)的主要結(jié)構(gòu)和工作原理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、讓學(xué)生通過(guò)親自的實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)的研究基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)。
2、通過(guò)了解物理知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)際技術(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。
3、初步培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明意識(shí)。
3.如何在中職電機(jī)與變壓器教學(xué)中引發(fā)學(xué)生興趣
提高學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是提高中職學(xué)生學(xué)到技能的關(guān)鍵。
目前，中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高已成為一種較普遍的現(xiàn)象，不僅我們學(xué)校有，其它各類(lèi)職業(yè)學(xué)校也存在，它嚴(yán)重影響到學(xué)校、班級(jí)的管理和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了能夠充分認(rèn)識(shí)和了解這種現(xiàn)象的成因進(jìn)而扭轉(zhuǎn)這種局勢(shì)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。
一、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀通過(guò)課堂觀察、心理咨詢(xún)、問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足的主要有以下的表現(xiàn)：學(xué)生上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)冷漠、厭倦，對(duì)課堂學(xué)習(xí)感到無(wú)聊，學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)，考前死記硬背，應(yīng)付了事。二、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀原因的分析1.社會(huì)環(huán)境的變化。
目前社會(huì)上存在就業(yè)難與勞動(dòng)力準(zhǔn)入低門(mén)檻的矛盾，對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶來(lái)極大沖擊。這種社會(huì)現(xiàn)狀使不少中職學(xué)生感到：學(xué)與不學(xué)照樣找工作，學(xué)多學(xué)少同樣有人要。
同時(shí)中職學(xué)生還經(jīng)常出入娛樂(lè)性網(wǎng)吧，在網(wǎng)上聊天交友、玩游戲，加上自控力差，使得部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。另外，社會(huì)上的一些不健康的思想，如享樂(lè)主義、拜金主義也不同程度地影響著中職學(xué)生。
2.家庭教育的失衡。父母是學(xué)生最早的老師。
因此，家庭教育對(duì)人的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是終身的?，F(xiàn)在獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)一般比較溺愛(ài)孩子，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)部分家長(zhǎng)又采取粗暴壓制的教育方式。
缺乏與子女良好的溝通與交流。有些孩子本身就生活在一個(gè)不健全的家庭，如父母離異，家庭不和，留守兒童等。
另外，某些家長(zhǎng)本身不自覺(jué)的不良行為習(xí)慣和生活方式，使學(xué)生產(chǎn)生不良行為有“合理感”。3.學(xué)校教育的滯后。
與現(xiàn)行中職教育本身存在的弊端有直接關(guān)聯(lián)。中職學(xué)校存在生源緊缺，一些教學(xué)內(nèi)容過(guò)時(shí)陳舊，脫離實(shí)際，缺乏新意，教學(xué)形式及方法上仍存在單調(diào)、枯燥、呆板、照本宣科等問(wèn)題。
分層教學(xué)、半工半讀、工學(xué)交替，由于種種原因，在中職學(xué)校還沒(méi)完全推行。與此同時(shí)職業(yè)教育在宣傳力度上還不夠，特別是對(duì)初中畢業(yè)生的宣傳。
新生來(lái)讀職高，很多是出于無(wú)奈。在專(zhuān)業(yè)宣傳上，學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)面對(duì)的職業(yè)群所知甚少。
學(xué)生對(duì)自己的特點(diǎn)不甚了解。教師在現(xiàn)有的模式下，也很難充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，協(xié)助提高他們的創(chuàng)造性，展示他們的才華。
4.學(xué)生主觀上原因。中職學(xué)校的部分學(xué)生缺乏正確的道德觀念，缺乏對(duì)道德行為的正確判斷，以致產(chǎn)生不良行為習(xí)慣。
而且容易以自我為中心，易走極端，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論什么事情，都以自己的喜好作為判斷的基本標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)還缺乏毅力。期刊文章分類(lèi)查詢(xún)，盡在期刊圖書(shū)館遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難就萌發(fā)退意。
如學(xué)習(xí)上的畏難情緒，生活中的不愛(ài)勞動(dòng)等主觀原因。三、提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議“學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，教育是一種引導(dǎo)，而強(qiáng)迫是不可能出人才的”。
針對(duì)以上中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的現(xiàn)狀及原因分析研究，本人主要從以下幾方面淺談一下自己的幾點(diǎn)建議。1.消除依賴(lài)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力參與和表達(dá)是培養(yǎng)中職生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣。我們要尊重學(xué)生的興趣，把握中職學(xué)生好新、好奇、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂活動(dòng)和積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引他們最大限度地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，讓學(xué)生在大量的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2.關(guān)注需要，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)懲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在初中階段的很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都會(huì)帶到中職來(lái)，如按部就班，對(duì)老師依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性等。既然這樣，就要想方設(shè)法教會(huì)學(xué)生如何自覺(jué)學(xué)習(xí)。
學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，就會(huì)迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，表現(xiàn)出堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)精神，就會(huì)促使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，獲得優(yōu)異的成績(jī)，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。教師可以設(shè)定一個(gè)希望學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)而達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)生努力達(dá)到了，就會(huì)滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)行為更為持久。
4.利用高科技是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程手段教師切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。在傳授很難引起學(xué)生興趣的知識(shí)時(shí)，教師要用新穎的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量把枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變得津津有味。
可以通過(guò)多用實(shí)物教具、多媒體課件、聯(lián)系實(shí)際生活、巧妙地利用表演、游戲等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教育教學(xué)。這些方法的使用能使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)事物，記憶深刻，興趣濃厚，使學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然就會(huì)提高。
“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)”。在這個(gè)充滿(mǎn)變革的時(shí)代，教學(xué)工作必須與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確地把握教育對(duì)象的變化，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)。
惟其如此，才能行之有效地開(kāi)展工作。因此，中職生學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，切不可操之過(guò)急，也不可過(guò)于降低學(xué)習(xí)要求。
只有處理好內(nèi)因與外因的關(guān)系，不斷激發(fā)引導(dǎo)，就一定能達(dá)到理想的境地，取得令人滿(mǎn)意的效果。
4.電工基礎(chǔ)的機(jī)工版高職教材
書(shū) 名：電工基礎(chǔ) 層 次：高職高專(zhuān)配 套：電子課件作 者：謝述雙出版社： 機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間：2012-11-15ISBN:978-7-111-38762-6開(kāi)本： 16開(kāi)定價(jià)：￥18.0內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)本著模塊式的編寫(xiě)思路，將理論知識(shí)和實(shí)踐技能（實(shí)訓(xùn)）模塊化，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)引領(lǐng)”的教改思想，突出實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)能力本位的理念，融“ 教、學(xué)、做”為一體 。
通過(guò)對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析，精選理論教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)高職教育“理論知識(shí)夠用為度”的理念，同時(shí)適當(dāng)兼顧后續(xù)課程學(xué)習(xí)和學(xué)生后續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)所需的理論知識(shí)。按照職業(yè)崗位能力要求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，圍繞實(shí)訓(xùn)所需組織相關(guān)理論知識(shí)體系，理論內(nèi)容適度。
充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，盡量以圖文并茂的形式，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言編寫(xiě)，從而降低理論難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材的編寫(xiě)盡量吸收企業(yè)的實(shí)際案例，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)及職業(yè)資格電工上崗證考證訓(xùn)練。本書(shū)共有6個(gè)項(xiàng)目，包括電路的基本知識(shí)、直流電路、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、磁路與變壓器、動(dòng)態(tài)電路及其暫態(tài)分析。
本書(shū)可作為各級(jí)各類(lèi)職業(yè)院校電類(lèi)、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可供從事電氣控制、電工工作的技術(shù)人員、工人和管理人員參考。本書(shū)配有電子課件，凡使用本書(shū)作教材的教師可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教材服務(wù)網(wǎng)下載。
目錄前言項(xiàng)目一電路的基本知識(shí)1任務(wù)一安全用電常識(shí)1【知識(shí)點(diǎn)】1【技能點(diǎn)】1【任務(wù)展示】1【任務(wù)分析】1【相關(guān)知識(shí)】1一、觸電的種類(lèi)和方式2二、預(yù)防觸電的安全措施4三、觸電急救5【練一練】7任務(wù)二電路及電路中的基本物理量7【知識(shí)點(diǎn)】7【技能點(diǎn)】7【任務(wù)展示】8【任務(wù)分析】8【相關(guān)知識(shí)】8一、認(rèn)識(shí)實(shí)際電路8二、電路的實(shí)際工作狀態(tài)9三、電路的基本概念10四、使用萬(wàn)用表13【任務(wù)實(shí)施】17實(shí)訓(xùn)1測(cè)量直流電路的電壓、電流和電位及交流電壓17【練一練】18任務(wù)三電阻的連接18【知識(shí)點(diǎn)】18【技能點(diǎn)】18【任務(wù)展示】19【任務(wù)分析】19【任務(wù)實(shí)施一】19實(shí)訓(xùn)2測(cè)量不同阻值的電阻及電動(dòng)機(jī)三相繞組的直流電阻19【相關(guān)知識(shí)】20一、電阻的串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)20二、電阻的星形聯(lián)結(jié)與三角形聯(lián)結(jié)23三、測(cè)量電阻的工具25【任務(wù)實(shí)施二】28實(shí)訓(xùn)3學(xué)習(xí)絕緣電阻表和惠斯頓電橋的使用28【練一練】28項(xiàng)目二直流電路30任務(wù)一基爾霍夫定律30【知識(shí)點(diǎn)】30【技能點(diǎn)】30【任務(wù)展示】30【任務(wù)分析】30【任務(wù)實(shí)施】31實(shí)訓(xùn)4認(rèn)知基爾霍夫定律31【相關(guān)知識(shí)】32一、復(fù)雜電路的幾個(gè)術(shù)語(yǔ)32二、基爾霍夫定律32【做一做】34【練一練】35任務(wù)二支路電流法35【知識(shí)點(diǎn)】35【技能點(diǎn)】35【任務(wù)展示】35【任務(wù)分析】35【任務(wù)實(shí)施】36【相關(guān)知識(shí)】36【練一練】37任務(wù)三電壓源、電流源及其等效變換37【知識(shí)點(diǎn)】37【技能點(diǎn)】37【任務(wù)展示】37【任務(wù)分析】37【任務(wù)實(shí)施】38【相關(guān)知識(shí)】39一、電壓源39二、電流源39三、電源的等效變換39【做一做】40【練一練】41任務(wù)四節(jié)點(diǎn)電壓法42【知識(shí)點(diǎn)】42【技能點(diǎn)】42【任務(wù)展示】42【任務(wù)分析】42【相關(guān)知識(shí)】42一、節(jié)點(diǎn)電壓法42二、節(jié)點(diǎn)電壓法的解題步驟43【任務(wù)實(shí)施】43【練一練】44任務(wù)五戴維南定理的概念及應(yīng)用44【知識(shí)點(diǎn)】44【技能點(diǎn)】44【任務(wù)展示】45【任務(wù)分析】45【任務(wù)實(shí)施】45【相關(guān)知識(shí)】46一、概念46二、戴維南定理及其解題步驟46【做一做】46【練一練】47任務(wù)六疊加定理的概念及應(yīng)用47【知識(shí)點(diǎn)】47【技能點(diǎn)】48【任務(wù)展示】48【任務(wù)分析】48【相關(guān)知識(shí)】48一、疊加定理的概念48二、疊加定理的解題步驟和應(yīng)用注意事項(xiàng)49【任務(wù)實(shí)施】49【練一練】50項(xiàng)目三單相正弦交流電路51任務(wù)一正弦交流電路的基本知識(shí)51【知識(shí)點(diǎn)】51【技能點(diǎn)】51【任務(wù)展示】51【任務(wù)分析】51【任務(wù)實(shí)施】51實(shí)訓(xùn)5觀察單相正弦交流電的波形51【相關(guān)知識(shí)】51一、正弦交流電的三要素51二、正弦交流電的表示方法54【做一做】54【練一練】55任務(wù)二正弦交流純電阻、純電感和純電容電路55【知識(shí)點(diǎn)】55【技能點(diǎn)】55【任務(wù)展示】55【任務(wù)分析】55【相關(guān)知識(shí)】56一、純電阻電路56二、純電感電路57三、純電容電路59四、純電阻、純電感和純電容電路的比較61【做一做】61【練一練】62任務(wù)三RL串聯(lián)電路63【知識(shí)點(diǎn)】63【技能點(diǎn)】63【任務(wù)展示】63【任務(wù)分析】63【相關(guān)知識(shí)】63一、基爾霍夫定律的相量形式63二、電路模型64三、電路分析64四、功率因數(shù)65【拓展知識(shí)】66RC串聯(lián)電路66【做一做】67【練一練】67任務(wù)四熒光燈電路及提高功率因數(shù)68【知識(shí)點(diǎn)】68【技能點(diǎn)】68【任務(wù)展示】68【任務(wù)分析】68【任務(wù)實(shí)施】68實(shí)訓(xùn)6安裝熒光燈電路及測(cè)量電路中的電壓、電流68【相關(guān)知識(shí)】70一、熒光燈電路的組成70二、熒光燈的工作原理71三、提高功率因數(shù)的意義和方法71【做一做】72【練一練】73任務(wù)五RLC串聯(lián)諧振電路73【知識(shí)點(diǎn)】73【技能點(diǎn)】73【任務(wù)展示】73【任務(wù)分析】73【任務(wù)實(shí)施】73實(shí)訓(xùn)7完成RLC串聯(lián)諧振電路73【相關(guān)知識(shí)】75一、諧振條件和諧振頻率75二、諧振特征76三、諧振電路的應(yīng)用77【做一做】77【練一練】78項(xiàng)目四三相正弦。
5.一級(jí)基礎(chǔ)科目（一）輔導(dǎo)
5.2.1轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向 三相異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速n，也就是它的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速，取決于定子繞組通以三相交流電后產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)速n0（稱(chēng)為同步轉(zhuǎn)速）。
同步轉(zhuǎn)速可用下式計(jì)算 三相異步電動(dòng)機(jī)的型號(hào)中，最后一位數(shù)字是表示磁極數(shù)的。例如Y132-4，型號(hào)說(shuō)明了該電動(dòng)機(jī)為4極（即P=2）電機(jī)。
根據(jù)這個(gè)數(shù)字就可以判斷電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，反過(guò)來(lái)也可以根據(jù)轉(zhuǎn)速確定磁極數(shù)。 異步機(jī)的轉(zhuǎn)向與旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)向相同。
要改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向，只要任意對(duì)調(diào)兩根聯(lián)接電源的導(dǎo)線即可。 5.2.2電磁轉(zhuǎn)矩 異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)矩是由旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的每極磁通與轉(zhuǎn)子電流相互作用而產(chǎn)生的。
轉(zhuǎn)矩與定子電壓的平方成正比，并與轉(zhuǎn)子回路的電阻和感抗、轉(zhuǎn)差率以及電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)有關(guān)。 額定轉(zhuǎn)矩TN：電動(dòng)機(jī)在額定負(fù)載時(shí)的轉(zhuǎn)矩。
6.八年級(jí)下 電動(dòng)機(jī) 給我講講
四、電動(dòng)機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能
? 了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。
? 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過(guò)程和方法
? 經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過(guò)程，了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
? 通過(guò)了解知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。
重、難點(diǎn)：
1、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。
2、電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造與原理。
教學(xué)器材：
電腦平臺(tái)、磁體、線圈、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線
教學(xué)課時(shí)：1時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測(cè)評(píng)：
評(píng)講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
引入課題：通電導(dǎo)體的周?chē)写艌?chǎng)，等效一磁體，把它放在
另一磁場(chǎng)中，會(huì)不會(huì)發(fā)生作用？
進(jìn)行新課：
1、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用：
實(shí)驗(yàn)：61頁(yè)圖8。4——1示
結(jié)果：
結(jié)論：（學(xué)生分析，教師總結(jié)）
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟
電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。
2、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用：
實(shí)驗(yàn)：62頁(yè)圖8。4-2示
結(jié)果：轉(zhuǎn)動(dòng)（左右）
結(jié)論：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
（讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說(shuō)明這就是一個(gè)小電
動(dòng)機(jī)）
3、電動(dòng)機(jī)：
看錄像、然后分析總結(jié)如下：
(1)、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器
(2)、原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
實(shí)質(zhì)是機(jī)械電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
(3)、重點(diǎn)分析圖8。4-5，說(shuō)明為什么要換向器。
(4)、簡(jiǎn)述“生活中的電動(dòng)機(jī)”
3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：
完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。
7.如何讓中專(zhuān)生學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》求答案
這主要是看個(gè)人的主觀能動(dòng)性，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，以練代學(xué)是一種不錯(cuò)的方法。
學(xué)好這門(mén)課很重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，也就是注意將身邊的類(lèi)似物品與所學(xué)的掛鉤，特別是在有關(guān)的實(shí)驗(yàn)課中不要走馬觀花。這樣才能記得牢、用得上。
上網(wǎng)多找點(diǎn)關(guān)于機(jī)械的資料，實(shí)物圖片，錄像視頻等，加深印象，要學(xué)好機(jī)械制圖，為今后進(jìn)入機(jī)械行業(yè)的機(jī)械另件圖紙的識(shí)圖、繪圖打下基礎(chǔ)；然后要學(xué)好基礎(chǔ)課程，如理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械零件、金屬材料與熱處理、不斷積累實(shí)踐知識(shí)，激發(fā)求知欲。也為今后成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
