一學(xué)一做(重要性)
1.基礎(chǔ)知識重要性
為什么說基礎(chǔ)知識重要
1.沒有基礎(chǔ)，何來進階。知識體系環(huán)環(huán)相扣，沒有夯實的基礎(chǔ)，你的知識體系只會是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，會做一題，稍稍變動又不會做了?？梢哉f同學(xué)們學(xué)習(xí)的每一個學(xué)科中所學(xué)習(xí)的知識都是在循序漸進的，從更基礎(chǔ)的知識逐漸延伸到困難的知識，由此可以看出，基礎(chǔ)知識是這些重難點知識延伸的基礎(chǔ)，所以同學(xué)們想要學(xué)好這一門學(xué)科，那么就一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識，只有學(xué)好了基礎(chǔ)知識，那么同學(xué)們才能夠在這一門學(xué)科上取得一個好成績。
2.對于一門考試來說，基礎(chǔ)知識在整個試卷中所占據(jù)的分?jǐn)?shù)比例是比較大的，所以想要在考試中取得一個好成績，那么同學(xué)們還是要在考核的基礎(chǔ)知識上面下工夫，只有基礎(chǔ)知識這一部分得到的分?jǐn)?shù)比較高，你考試才可能取得較高的分?jǐn)?shù)。相信很多學(xué)生都認(rèn)為，書本上的基礎(chǔ)知識很容易吧，殊不知，課本上的內(nèi)容是考試命題和進行復(fù)習(xí)的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。
為了更好地學(xué)好基礎(chǔ)知識，我們在平時的學(xué)習(xí)中可以從以下幾個方面著手。
1.基礎(chǔ)知識能否體系化——重過程，輕結(jié)果。
所以，老師的板書，抄下來，接下來要做的是：不是去想著怎樣記住，而是要去思考老師為什么這樣板書。其實不僅是老師的板書，身邊的輔材，包括教材都要去習(xí)慣性的這樣分析。
2.基礎(chǔ)知識能否拓展——重理解輕記憶
知識都是在學(xué)習(xí)完一個概念后去整體的延伸的，所以可以說這些基本的概念就是同學(xué)們在解題的時候的關(guān)鍵所在。往往學(xué)就是同學(xué)們解題的思路，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念的時候要徹底的學(xué)透徹了，不要學(xué)一個表面的基礎(chǔ)知識就以為自己懂了。如果對于某一個知識點沒有深層次的理解，是不可能做到有效拓展的。
3.應(yīng)用方向會不會總結(jié)——重知識的應(yīng)用輕場景的應(yīng)用
4.基礎(chǔ)應(yīng)用是否流暢——重應(yīng)用熟練輕記憶熟練
當(dāng)自己的表述和應(yīng)用都很流暢了，其實就已經(jīng)代表了知識被熟練掌握了。
老師平時在教書的時候，應(yīng)注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。要讓孩子清晰地理解概念，對于同一個概念，要從不同角度切入、用多種方式闡述、舉例、類比、印證，從而幫助孩子有廣度有深度地去思考和理解。
2.怎么學(xué)好平時的基礎(chǔ)知識
總是形成了在課堂上會了就不再去復(fù)習(xí)的習(xí)慣，明明平時都能學(xué)會的東西，但在考試中總是考的不理想，這就是他們平時沒有做好充分的復(fù)習(xí)，學(xué)會了但是卻又忘記了！復(fù)習(xí)的作用有很多，通過復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識；加深對所學(xué)知識的理解；及時查找學(xué)習(xí)中的不足并及時補上，不欠“學(xué)習(xí)債”；使知識系統(tǒng)化，做到前后融匯貫通。
特別是最后一條，作用很大卻極易被忽視。不論學(xué)哪一門學(xué)科，都不能讓所學(xué)的知識點“孤立”。
如果“孤立”了，時間長了就容易忘記，做起題來不但有局限，而且也只能停留在表面，不會變通，也就是說，不會達到一個更高的層次。
3.怎樣學(xué)好基礎(chǔ)知識
為考大學(xué)做準(zhǔn)備..
學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃， 改善學(xué)習(xí)方法.同時也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動，全面發(fā)展.
在學(xué)習(xí)過程中，一定要：多聽（聽課），多記（記重要的范文，記重要的題型結(jié)構(gòu)，記概念，記公式），多看（看書），多做（做作業(yè)），多問（不懂就問），多動手（做實驗），多復(fù)習(xí)，多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文，熟悉詞匯及用法.
其他時間中，一定要保證學(xué)習(xí)時間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠（8小時），保證學(xué)習(xí)效率.
安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間用于與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力，使成績一步一步的提高和穩(wěn)固.對考試盡力， 考試時一定要心細(xì)，最后沖刺時，一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，以便于以后更好的學(xué)習(xí).
眼下：放下包袱，平時：努力學(xué)習(xí).考前：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，考試時：不言放棄，考后：平常心.切記！
成功永遠來自于不懈的努力，成功永遠屬于勤奮的人.祝你成功. 注意：一定要控制上網(wǎng)時間.
4.如何打好“兩學(xué)一做”中學(xué)習(xí)這一基礎(chǔ)
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強針對性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實突出問題整改，推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦；堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一；堅持問題導(dǎo)向，注重實效；堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下；堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結(jié)合實際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。
5.學(xué)習(xí)木匠需要哪些什么基礎(chǔ)知識嗎
自學(xué)木匠，也要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建議：
1.夯實基礎(chǔ)知識
工藝、工藝、材料、輔料、連接件等，這些是必須了解學(xué)習(xí)的，只有掌握了這些你才能應(yīng)對不同的工藝和材料，好工具效率高活精細(xì)，懂得選對材料在加工和使用時都重要。看到好的資料時沒有基礎(chǔ)知識你消化不了。
2.做有心人，收集素材 / 知識
看到好的作品、資料要勤于收集和學(xué)習(xí)，必要時要鍛煉自己對一個角度的單張照片就有自己的理解，看到一件作品要習(xí)慣性的去挑刺，這樣進步會很快印象也會很深。
3.實踐再實踐
有時候問題遠比你看到的復(fù)雜很多，同樣一種工藝不同的工具和木材在加工和使用時是千差萬別的，勤于動手在實踐中不斷摸索學(xué)習(xí)是最佳途徑。
4.利用網(wǎng)絡(luò)，交流共享
能找到一幫志同道合的人一起交流學(xué)習(xí)遠比一個人瞎倒騰來的快，無論是比你有經(jīng)驗的還是比你還嫩的新手都要時常交流。向有經(jīng)驗的請教，向沒經(jīng)驗的施教加深印象。
