上專利課心得(關于《專利文獻》的學習后的心得體會,300字左右)
1.關于《專利文獻基礎知識》的學習后的心得體會,300字左右
轉知匯回答：文獻檢索雖然是件枯燥的事情，但它同時也是一個十分重要的學習搜索手段。
所以學習檢索文獻需要耐心，需要大量時間的投入，要熟悉各種數(shù)據(jù)庫（萬方、維普、讀秀等）的使用方法，有的時候還要求一點軟件方面的知識。文獻檢索是一門很重要很有用的學問，也是一門很高深的學問，現(xiàn)在學到的還只是一點皮毛。
但是通過不斷的學習積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恒，就一定能學好，學精，學通！文獻的作用是毋庸置疑的，對我們學習有著莫大的幫助，無論是拓寬知識面還是鞏固所學的知識，我們都能找到相關文獻，閱讀并參透別人的思想，更重要的是：它的作用并不僅僅如此，我們可以通過不同時間的文獻可以知道計算機或者通信發(fā)展的歷程，以便了解最近發(fā)表的文獻和明白將來的發(fā)展趨勢。
還有，通過閱讀一些英文文獻，還可以提高自己的英語水平。通過文獻檢索也可以培養(yǎng)信息意識、提高自學的能力，可以說，同學們平時的學習及畢業(yè)論文的寫作等都與文獻檢索密切相關，所以，認真學習文獻信息檢索是有必要的。
2.學習知識產權法的心得體會
我對知識產權保護的體會和思考
[071231]
在中國互聯(lián)網實驗室“創(chuàng)新型國家與知識產權保護”高層研討會上的講話
我們有一個中國網絡觀察網也是在關注這個網絡的知識產權的方面的事情，我們就是所有的網絡的公民作為我們的服務對象，第一肯定是普通的網友，我們是最為弱勢的普通網友服務。第二個為名人的網友服務，當然我們還會為網站、網吧和網站的管理部門服務。但是我們可能更關注弱勢這一塊，當然今天我們涉及到富士康這個案件的話我想確實是有很多造作的余地在里面，我們其實也涉及到幾個我們網絡的案子。
因為我不是法律方面的人士，但是通過做幾個案子有了一些親身的體會才知道，我們就是提一些我們的看法和一些思考。首先我們覺得應該在網絡知識產權的保護方面包括或者是公司的知識產權方面，一個是證據(jù)的保全是非常重要的，特別涉及到網絡，網絡法律現(xiàn)在應該說還不是那么的齊備，國外的網絡法律是比較完善的，我們看到最近也報了很多的案子，涉及到很細節(jié)的。我們這一塊網絡的侵權的事件是馬上會消失的，所以這個證據(jù)的保護很重要。比如說發(fā)表一個帖子一定要公正下來做充分的準備。
第二個要聘請專業(yè)的知識產權的律師來負責，專業(yè)的律師是非常重要的，專業(yè)的人做專業(yè)的事，應該說是可以起到事半功倍的效果。
第三個應該尋求網絡，因為網絡的知識產權的侵權可能要更多的涉及到網絡的審判，可能不是事實的審判的問題。網民也是會提出他們自己的審判的觀點，我們看到最近凱蒂不斷的有案例在報，包括國學辣妹我和張星水聯(lián)手做的案子在豐臺法院獲得了初審的勝利。但是我們在這里面也看到輿論和網友的力量是非常大的，他們起到了很大的作用，所以雖然可能判決不一定有利，但是我們還是推薦大家用網絡的力量尋求網絡意見領袖的支持，我們想剛才方總這里聚集了一萬多名的意見，他們發(fā)言的重要性更大了，在法理上和娛樂上有幫助。
第四個在法律的舉證的過程中間，我們一定要做到證據(jù)的充分，法律有可能在里面有一些，因為我們中國社會人情關系在里面，我們不能避免有一些模棱兩可的事情，但是在法律上我們不能絲毫的退步和讓步，包括證據(jù)的提供，所以我們一定要掌握這一點。
第五個，最后一點就是說如果有不利的判決，我們一定要堅持上訴或者是二審，一定要堅決的推翻，因為不利的判決會對你未來的公司的運營，包括個人的聲譽有很大的影響。得到了有利的判決以后要堅決的速戰(zhàn)速決，這個中國現(xiàn)在就是這個執(zhí)行問題上面也是面臨一個困境，現(xiàn)在就是說畢竟我們還是有一個過程，法制化進程中間還有一個過程，所以他們會想出很多辦法來讓你執(zhí)行不了，所以速戰(zhàn)速決的辦法最好，找到你的訴訟對象得主管方，主管人給他們施加壓力最好。這個是不成熟的，但是我們覺得還是比較實用的。
最后一點我想講在創(chuàng)新型國家的知識產權方面，黎明老師是我的老師，他在創(chuàng)新型思維上面提出了一些方面的想法，我們覺得可能就是用正反和用這種三元的邏輯會起到一些效果，他也在考慮如何讓中國人聰明起來，在思維上面起到一些作用。我們講利益的鼓勵包括發(fā)獎章，包括發(fā)創(chuàng)新獎金是一方面，但是情感的激勵和創(chuàng)新的機制是無法避免的。
對于知識產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，今天又學了，覺得知識產權與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發(fā)現(xiàn)它真的很重要。
以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現(xiàn)在知道那是侵權，到電子市場買張光碟，現(xiàn)在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。
3.對知識產權法的理解和體會
一、知識產權法在賦予專有使用知識產品的基礎上激勵知識產品的創(chuàng)造活動知識產品作為無形財產與有形財產不同，知識產品一旦被公開就很難由原來的知識產品所有人專有地控制。
競爭者可以通過研究、模仿市場中的知識產品生產同類產品，而不需要付出大量的智力勞動和研發(fā)成本，并承擔相應的市場風險。二、以壟斷換“公開的機制”產生了巨大的社會公共利益知識產權法通過一系列制度設計激勵將知識產品向盡早社會公開，可以說公開也是一種重要的社會公共利益。
它不僅保障公眾正當?shù)亟咏瓌?chuàng)者的知識產品，為后續(xù)創(chuàng)新提供充分的“養(yǎng)料”，促進技術創(chuàng)新和文化創(chuàng)新；而且避免了對同一客體的重復創(chuàng)作和研究，節(jié)約了社會。專利法更是如此，專利法通過專利的“充分公開”要件確保所授予的專利公開，這些以公開的專利成為重要的信息來源，為后續(xù)發(fā)明和研究提供了技術信息和知識，避免了對同一客體的重復投資，研發(fā)者將節(jié)省的時間和經費來進行其他的研發(fā)，不斷促進新發(fā)明更多的被創(chuàng)造出來，以滿足社會對技術進步的需要。
三、適當?shù)南拗浦R產權人的權利以達到個人利益和社會公共利益的平衡國內外相關法律，都將公共利益作為知識產權人行使其權利的前提，如我國《著作權法》第四條第2款規(guī)定，著作權人行使著作權，不得違反憲法和法律，不得損害社會公共利益；再如美國，其立法和司法都強化了“知識產權是為了實現(xiàn)社會目標的有限的權利”的觀點，堅持“對知識產權人的報償是作為第二位考慮的”四、促進公平競爭，維護良好的市場秩序對有效競爭的促進是知識產權法的一種重要的公共利益。通常，生產者可以使用市場中任何可以獲得的手段，針對他們的競爭者來獲得優(yōu)勢，但是這種手段必須正當、合法、體現(xiàn)市場主體之間的公平競爭。
在缺乏知識產權的保護下，企業(yè)可以立即復制被改進的技術與改進者展開競爭而沒有必要投入時間和精力進行技術改造；廠商可以采用“搭便車”，“傍名牌”的方式展開市場競爭而不是在提高產品的質量上展開競爭。五、保護消費者的合法權益知識產品作為公共財富，最終要進入流通領域，成為消費者手中的消費產品，所以，保護消費者的利益也就成為知識產權法的立法目的。
所以，知識產權法在認和保護知識產權人利益的同時，也兼顧了對公共利益的保障。雖然知識產權的取得意味著權利人獲得一定程度之壟斷地位，這是社會公共利益所做出的讓步，以鼓勵技術創(chuàng)新，權利人在行使權利時也要注意與社會公眾之間實現(xiàn)利益平衡.。
4.如何學習專利工程師知識
只要想學，什么都可以自學的···
第一步，找一些資料進行入門學習，比如專利法、專利法實施細則（書店都有書），還有審查指南（國家知識產權網上可以下載，這個內容太多，可以在后面慢慢看），這其中有些不懂的可以去一些論壇（比如博派、思博···）上去請教、討論；
第二步，在一些專利檢索網站（如SOOPAT、佰騰）上，學習模仿專利的寫法，注意語言的簡潔、精煉、準確，也可以針對的專業(yè)（化工、電學、機械···什么的），在網上買一些專業(yè)一點專利寫作書籍在練習的過程中學習；
其實到這里已經自學的差不多了，差的就是實踐了，可以去一些專利代理機構去尋找一些工作機會，還要向前輩們多多請教，在實踐中鍛煉才能走的更快，更遠·····祝你成功！！
5.我想學習關于知識產權的知識,希望大家能給推薦基本書
給大家介紹幾本關于知識產權的書 書名：知識產權法縱論 ISBN:962-9/D.217 出版社：知識產權出版社 價格：￥35 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：陶鑫良 單曉光 裝幀：平裝 內容簡介 本書從一個新穎的視角出發(fā)，全面改造了傳統(tǒng)知識產權教材的橫向分論部分，將專利權、部標權、著作權、商業(yè)秘密權、商號權、原產地名稱權、集成電路布圖設計權和植物新品種權等知識產權的內容重新分類組合，以知識產權整體及其分類的權利主體、權利客體、權利內容、權利取得、權利歸屬、權利合終止、權利行使、權利限制、權利沖突、法律責任等大類為縱向闡述順序，綜合橫向比較論述專利、商標、著作權、反不正當競爭、商業(yè)秘密等部門法，以期實現(xiàn)使讀者能夠就某一個方面全面了解、比較分析、整體把握各種知識產權權利內容的目的。
讀者對象：高校師生、知識產權領域的工作人員，以及對知識產權發(fā)展有興趣的廣大普通讀者。 書名：規(guī)制知識產權的權利行使 ISBN:968-8/D.223 出版社：知識產權出版社 價格：￥30 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：國家知識產權局知識產權發(fā)展研究中心組織編寫 裝幀：平裝 內容簡介 對一般人來說，知識產權制度讓他們最先想到的是如何保護知識產權。
實際上，除了要保護知識產權人的利益外，保護社會公眾對知識產品的利用也很重要。換言之，知識產權制度的實質是：在授予創(chuàng)新者或知識產權所有者階段性排他權利的同時，要求其公開技術，使更多的人能夠使用創(chuàng)新技術，從而促進社技術進步。
這就涉及到本書所論述的規(guī)制知識產權權利行使的問題。在我國進入WTO，市場更加對外開放以后，這一問題愈發(fā)凸現(xiàn)。
一些外國公司利用知識產權優(yōu)勢，采取各種方式搶占和壟斷我國市場，阻礙我國制造產品出口；某些企業(yè)以保護知識產權為名，采取反競爭的手段獨占市場，形成壟斷，可惜的是，我國目前還沒有能解決相應問題的符合市場經濟的辦法，來制約濫用知識產權的行為。 鑒于此，本書綜采各家之長，分別從問題的發(fā)生、理論的研討、制度的探尋和對策的提出等四個方面，對這個問題作了一詳細而又全面的介紹與探討，希望從理論上為我國更好地應對國際國內的知識產權濫用和壟斷行為提出自己的見解和建議。
全書行文流暢簡潔，說理清晰，分析透徹，是一本兼具專業(yè)性與可讀性的學術著作。 書名：上海知識產權論壇（第二輯） ISBN:963-7/D.218 出版社：知識產權出版社 價格：￥35 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：陶鑫良 裝幀：平裝 內容簡介 本書為有關知識產權研究的系列出版物之一，本輯主要匯集了國內近二十篇關于數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網、計算機軟件等方面的最新優(yōu)秀論文，既有對國外著名的具有代表性的知識產權案例的評析，又有對國內新近發(fā)生的商業(yè)秘密侵權訴訟訴訟的全程再現(xiàn)，不僅具有很好的學術交流價值，而且博采眾家理論之言、實務之驗，充分展現(xiàn)了上海乃至國內知識產權領域青年學人的學術風采。
讀者對象：知識產權領域的從業(yè)人員、高校師生，及其他關心知識產權的普通讀者 書名：知識產權制度挑戰(zhàn)與對策 ISBN:766-9/D.123 出版社：知識產權出版社 價格：￥18 出版日期：2004.4 折扣：100 % 作者：呂薇 等著 裝幀：平裝 內容簡介 本書涉及的內容十分廣泛，采取了宏觀與微觀相結合、理論與實踐相結合、國內外經驗相比較的研究方法。作者站在國家整體的角度，圍繞創(chuàng)造、保護和利用知識產權的各個環(huán)節(jié)，研究與知識產權相關的制度、政策體系和市場環(huán)境；從為實施知識產權法律和制度提供組織保證出發(fā)，研究建立知識產權管理直轄市機制和預警機制；重點探討了知識產權制度如何與國家技術發(fā)展戰(zhàn)略結合，對如何完善我國的知識親以制度、優(yōu)化市場環(huán)境提出了一系列建議。
同時，又從一些具體問題入手，研究了知識產權權屬政策、行業(yè)、企業(yè)和大學的知識親以保護與利用問題。既從理論上探討了知識產權制度的動作機制，又介紹和分析了大量國際上的通行做法，深入淺出地介紹了如何利用知識產權制度為現(xiàn)實經濟、技術和社會發(fā)展服務，提出了許多具有可操作性的政策建議，不公為知識產權管理部門提供了有針對性的決策參考，而且便于企業(yè)和機構了解如何運用知識產權制度和有關政策，為實施知識產權戰(zhàn)略服務。
書名：域名與知識產權保護 ISBN:7-80011-516-X/D.016 出版社：知識產權 價格：￥32 出版日期：2001年1月 折扣：100 % 作者：陶鑫良 程永順 張平 裝幀：平裝 內容簡介 在網絡環(huán)境下和電子商務中日漸凸現(xiàn)的域名爭端及其法律調制問題，已經成為引人矚目的熱點問題迄今國內外的域名爭端，尤其是域名搶注糾紛紛至沓來，我國北京、上海等地的法院也已經受理了一批域名訴訟案件并且審理判決了其中的若干件。以”域名知識產權保護”學術研討會的論文為基礎，又特邀了有關專家入研究工作者的論文若干篇，同時匯集了截至2000年底國內法院作出的有關域名訴訟案件的民事裁定書、判決書，還附錄了國內與國際有關域名的規(guī)范性文件，編著成本書，以饗讀者。
6.如何學習專利工程師知識
只要想學，什么都可以自學的···第一步，找一些資料進行入門學習，比如專利法、專利法實施細則（書店都有書），還有審查指南（國家知識產權網上可以下載，這個內容太多，可以在后面慢慢看），這其中有些不懂的可以去一些論壇（比如博派、思博···）上去請教、討論；第二步，在一些專利檢索網站（如SOOPAT、佰騰）上，學習模仿專利的寫法，注意語言的簡潔、精煉、準確，也可以針對的專業(yè)（化工、電學、機械···什么的），在網上買一些專業(yè)一點專利寫作書籍在練習的過程中學習；其實到這里已經自學的差不多了，差的就是實踐了，可以去一些專利代理機構去尋找一些工作機會，還要向前輩們多多請教，在實踐中鍛煉才能走的更快，更遠·····祝你成功。
7.學科基礎知識教育心得體會
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
篇二：教師專業(yè)成長心得體會
今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知。
