六級語文上冊要點(diǎn)(人教版六年級上冊語文的一些重點(diǎn)知識)
1.人教版六年級上冊語文的一些重點(diǎn)知識
人教版六年級上冊語文的確有《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，我也是六年級的。
這一課要注意的：
1、按什么順序記敘的。
2、體現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧什么樣的情懷。
3、這是一篇什么文章。
4、記敘的哪四件事。
值得注意的課文還有：
1、山中訪友
5、詹天佑
9、窮人
11、唯一的聽眾
15、這片土地是神圣的
18、懷念伯父魯迅先生
21、老人與海鷗
25、伯牙絕弦
（我們也有三天就考試了，加油。）
2.六年級語文知識點(diǎn)（上冊）
這個是復(fù)制的，如果要詳細(xì)的可以去買一本知識集錦，那個很全初中都可以用小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語 4 、古詩兩首 1 、《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩人 杜甫 的作品，被前人稱為 “杜甫生平第 一快詩” 。
這首詩描寫了詩人聽到 官軍收復(fù)失地 的消息之后 欣喜欲狂 的心情，反 映了詩人 渴望安定生活 的思想。 “即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。
” 這一句準(zhǔn) 確地表達(dá)了詩人的 歸心似箭 和 為收復(fù)失地而喜悅的心情。 （ 2 ）杜甫被譽(yù)為 “詩圣” ， 他的詩被譽(yù)為 “詩史” 。
（ 3 ） 全詩體現(xiàn)了一個 “喜” 字， 從 “初聞涕淚滿衣裳” 、“漫卷詩書喜欲狂” 、“白日放歌須縱酒” 、“卻看妻子愁何在 ” 等詞句可以體會到詩人 因聽到大唐軍隊(duì) 收復(fù)失地而欣喜。 2 、《示兒》是 南宋 愛國詩人 陸游 的 絕筆 ，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作 者對 收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。
（ 1 ）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 （ 2 ）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零丁洋》 3 、背誦全詩及詩意。 4 、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。
△漫：隨意胡亂?！?漫卷：隨意地卷 起來。
指高興得不能讀書了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元： 同“原” ，本來。
◇萬事空：什么事情都沒有了?！蟮褐?。
◇王師：這里指南 宋軍隊(duì)?！缶胖荩褐钢性?。
◇同：全國統(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒?fù)。
◇：家祭：祭 祀祖先?！螅簾o：同“勿” ，不要。
◇乃：你的。◇翁：父親。
5 、詩意： 《聞官軍收河南河北》 ：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽 到這個消息， 眼淚就灑滿了我的衣裳。 再看看夫人和孩子， 他們的憂愁不知哪里 去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。
在大晴天放聲高歌，暢 飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿 越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》 ：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國 的統(tǒng)一而感到悲傷。 等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍， 收復(fù)中原的時候， 在祭祀祖宗的時 候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。
6 、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國之情。不同點(diǎn)：第一首是通過 “喜” 來表達(dá)的， 寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情； 而 《示 兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到 祖國的統(tǒng)一。
練習(xí) 1 1 、《愛我中華》 這首詩是著名詞作家喬羽為第 4 屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會所寫 的會歌， 這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民 “ 愛我中華 ” 的思想感情及對偉 大祖國的熱愛 和 建設(shè)偉大祖國 的豪情。 2 、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共 56 個民族，除漢族外，還有 55 個少數(shù)民 族，如蒙古族（那達(dá)慕） 、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)） 、藏族（沐浴 節(jié)） 、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)） 、苗族（龍船節(jié)） 、彝族（火把節(jié)） 、壯 族（三月三） 、傣族（潑水節(jié)） 、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)） 5 、負(fù)荊請罪 1 、《負(fù)荊請罪》是 歷史小話劇 ，課文是根據(jù)歷史故事 《將相和》 第三部分而 改編的。
劇本共分為兩幕； 第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如， 第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。 劇本開頭先寫明時間、地點(diǎn)和人物。
劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活 動情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話， 講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請 罰的故事， 揭示了藺相如為了國家利益而不計(jì)較私怨， 委曲求全的博大肷襟和廉 頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。
“負(fù)荊請罪”這個成語的意思是 背著荊條去 請罪，現(xiàn)表示誠懇地向人賠禮道歉。 2 、與之相關(guān)的成語故事： 完璧歸趙、澠池之會。
3 、藺相如： 深明大義、寬容大度 廉 頗： 光明磊落、知錯就改 6 、船長 1 、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪 遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮 60 名乘客和船 員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)， 自己卻堅(jiān)守在船長崗位上， 隨著客輪一起沉入深淵的 故事，歌頌了 哈爾威船長忠于船守、舍己救人的崇高精神。
2 、課文作者是維克多· 雨果， 法國文學(xué)史上最偉大的作家之一， 被稱為 “法 蘭西的莎士比亞” 。代表作有 《巴黎圣母院》 、《悲慘的世界》 、《笑面人》 、《九三 年》 。
3 、課后第 4 題句子的含義： （ 1 ）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救 人的品德所感動， 沒有一個人再違反他的命令， 全部聽從他的指揮， 有秩序地開 展自救。這句話蘊(yùn)含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。
（ 2 ）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船 長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。 4 、背誦 25-30 自然段。
5 、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。 7 、愛之鏈 1 、《愛之鏈》。
3.六年級語文上冊應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)什么
一、復(fù)習(xí)主要范圍（一）基礎(chǔ)知識1.每單元詞語盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”的詞語要會讀、會寫、會默，爭取做到大部分會理解。
“讀讀記記” 的詞語要會讀、大部分會積累。2.常見的近義詞、反義詞。
3.用修改符號修改常見的病句。2.課文中要求背誦的部分要能夠背誦。
3.每單元“日積月累”的內(nèi)容要會背誦。（二）閱讀能力1.會用文中的詞語練習(xí)詞語搭配。
2.知道省略號、破折號的一般用法。3.理解文中的詞語、句子的意思或作用。
（包括意思和修辭手法）4.讀懂一段話，會概括段意。（主要是結(jié)構(gòu)段）5.讀懂短文意思，按要求從全篇中獲取信息。
（包括一處信息或多處信息）6.課后主要練習(xí)題目。7.文章的結(jié)構(gòu)。
（主要的分段方法）8.文章的表達(dá)方法或說明方法。9.歸納主要內(nèi)容，概括中心思想。
（三）寫作能力按要求寫一段話。要語句通順、條理清楚、比較具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于150個字。
二、一至八單元講讀課文主要內(nèi)容、中心思想1.《山中訪友》主要內(nèi)容是（“我”去山中訪問了古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。） 中心思想是（作者山中的一切的熱愛，表達(dá)了作者對大自然的無限熱愛之情）。
3.《草蟲的村落》主要內(nèi)容是（作者以奇特的想象。追隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷）。
中心思想是（表達(dá)了作者喜愛草蟲的村落，喜愛大自然的思想感情。）5.《詹天佑》一課的主要內(nèi)容是（詹天佑主持修筑完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的“京張”鐵路的事）。
中心思想是（贊揚(yáng)了詹天佑熱愛祖國的情懷和杰出的才干）。6.《懷念母親》一課的主要內(nèi)容是（作者以回憶的形式介紹了對祖國母親很生身母親同樣崇高的敬意和同樣真者的愛慕），中心思想是（表達(dá)了作者對生身母親的悔恨，對祖國母親的眷戀的思想感情）。
9. 《窮人》一課的主要內(nèi)容是（一個風(fēng)雨交加的夜晚，漁夫和妻子桑娜在自己生活很貧困的情況下，主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的事）。中心思想是（贊揚(yáng)了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的優(yōu)秀品質(zhì)）。
11.《唯一的聽眾》一課的主要內(nèi)容是（“我”在一位音樂學(xué)院最有聲望的教授的無私幫助下，由對拉小提琴失去信心，到能在成百上千的觀眾名前演奏小提琴曲），中心思想是（贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、無私幫助年輕人的優(yōu)秀品質(zhì)；表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的感激之情）。13.《只有一個地球》主要內(nèi)容是（地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學(xué)家已經(jīng)證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球）。
中心思想：（告訴我們要珍惜地球資源，保護(hù)地球環(huán)境）。15.《這片土地是神圣的》一文主要內(nèi)容是：（文章生動形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系）。
中心思想是（表達(dá)了印第安人對自己土地的熱愛和眷戀的思想感情）。17.《少年閏土》一課主要內(nèi)容是：（“我”和閏土的相處過程中閏土給“我”講述了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這四件事）。
中心思想：（閏土是個活潑可愛、機(jī)智勇敢、見多識廣、聰明能干）的孩子。18.《我的伯父魯迅先生》一文主要內(nèi)容是：（文章回憶了魯迅先生在世的時候和“我”談?wù)撟x書、笑談“碰壁”、救助黃包車夫、關(guān)心女傭阿三的事）。
中心思想是：（表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)）。21.《老人與海鷗》主要內(nèi)容是：（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行的事）。
中心思想是：（表達(dá)老人對海鷗無私的愛，表達(dá)了海鷗對老人震撼的情）。23.《最后一頭戰(zhàn)象》主要內(nèi)容是：（抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一投戰(zhàn)象嘎羧，知道自己的生命快到盡頭了，于是重新披掛象鞍，來到了打落江畔，緬懷往事和浴血搏殺的戰(zhàn)友，最后在埋葬戰(zhàn)友的百象冢旁，刨了一個坑，悲壯地把自己埋葬起來）。
中心思想是：（歌頌了戰(zhàn)象重情義、忠誠的情懷）。25.《伯牙絕弦》主要內(nèi)容是：（俞伯牙和鐘子期互為知音，鐘子期死后，俞伯牙摔琴謝知音的事）。
26.《月光曲》主要內(nèi)容是：（德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹倆，為他們彈琴又有感于盲姑娘對音樂的癡迷，而即興創(chuàng)作《月光曲》）。中心思想是：（贊揚(yáng)了貝多芬同情窮人，心地善良，琴技高超）。
4.誰有語文六年級上冊復(fù)習(xí)資料
2008-2009學(xué)年度上學(xué)期六年級語文期末綜合練習(xí)（時間：120分鐘 滿分：100分） 得分： [基礎(chǔ)知識]一、寫字。
（4分）用毛筆把“陪、鞭、顆、器”按音序正確、勻稱地寫在“米”字格中。二、拼音，漢字練習(xí)。
（22分）1、看拼音寫詞語，并按要求填空。（13分）lián dāo lián jià wǎn cān zhuàn xiě hè lì jī qún( ) ( ) ( ) ( ) ( )chèn jī zhàn lì bō lí pái huái shùn xī wàn biàn（ ) （ ) （ ) （ ) （ )用橫線畫出三拼音節(jié)，并按音序排列： 2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。
（3分）屋脊（jí jǐ） 傾（qǐng qīng）注 臉頰（jiá xiá）惴（zhuì chuài）惴不安 刁難（nàn nán） 悄（qiāo qiǎo）然無聲3、找出下列詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中。（6分）消聲匿跡（ ） 興高彩烈（ ） 再接再勵（ ）不勘一擊（ ） 遮天避日（ ） 豪不介意（ ）迫不急待（ ） 振耳欲聾（ ） 悲憤欲決（ ）三、詞語練習(xí)。
（7分）1、選詞填空（3分） 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)格（1）今年，黃河、長江流域的防洪形勢仍然十分（ ）（2）趙老師對我們的要求雖然十分（ ），可他很少非常（ ）地批評我們。 無論……都…… 如果……那么…… 不但……而且……（3）我愛花，（ ）愛養(yǎng)花，（ ）愛種花，（ ）什么花，我（ ）愛，也愛養(yǎng)。
（4）（ )我們每人都獻(xiàn)出一份愛，（ ）世界就一定會更加美好。2、按要求各寫4個成語。
（4分）（1）出自寓言故事的 （2）帶褒義的 （3）跟戲曲有關(guān)的 （4）代替——替代 四、按要求寫句子。（8分）1、這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。
縮句： 2、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。雙重否定句： 3、秦王我都不怕，我更不怕廉將軍。
反問句： 4、參議員對林肯說：“在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！鞭D(zhuǎn)述句： 5、雪花落在田野里。
擴(kuò)句： 6、看了《魯濱遜漂流記》這本書，讓我學(xué)會了生存。改病句： 7、用“結(jié)實(shí)”的兩種含義各造一句話。
身體強(qiáng)壯： 物體堅(jiān)固： [積累運(yùn)用]（15分）1、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者 在書中的一句名言：“ 的心理比 還要可怕 。”你在課外積累的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的格言還有 。
2、那里的天比比處的 ，空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 ，這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 。3、本學(xué)期我最喜歡 （朝代）詩人 （人名）寫的 （詩名），因?yàn)?。
4、本學(xué)期我認(rèn)識了 的巴金，他的作品有 、、， 的林肯， 的詹天佑，還學(xué)習(xí)了一個民間故事 ，我還知道其他三大民間故事是 、、。5、我喜歡的一句俗語： 。
[閱讀]（22分）1、口語交際。（4分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達(dá)對媽媽的祝福。
2、閱讀短文，完成相關(guān)練習(xí)。（18分）一生的財(cái)富8歲那年的春節(jié)，是個陽光燦爛的日子。
我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”，“沖天炮”，“炮炸豬鼻”，“炮驚母雞”……最后，我們想到了“炮人”。不一會兒，一位50多歲的老人騎著一輛自行車進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個個爆竹點(diǎn)燃后拋出。
“啪！啪！啪！”“擊中了！擊中了！”小伙伴們叫喊著。老人被這突如其來的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個人被自行車壓著。
小伙伴們一哄而散，但我沒有跑，至今我也說不清楚為什么。老人摔倒的姿勢使他爬起來很困難，我呆立了一會兒，跑過去使勁地把自行車拖開。
老人看了我一眼，沒說話。幾分鐘后，他終于站起來了。
我的眼睛緊盯著地面，等待著老人的一頓訓(xùn)斥?？墒抢先伺牧伺纳砩系膲m土， ， ：“孩子，你很懂禮貌?！?/p>
老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來，說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話 孩子 關(guān)心人 愛護(hù)人 幫助人 將是你一生的財(cái)富 知道嗎 我看著他 似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我隱隱約約地感覺到，在這個春節(jié)里，這句話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了壓歲錢，超過了新衣服。
我甚至開始對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。一個又一個春節(jié)過去了。
漸漸地，我長大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價(jià)的財(cái)富，更為生命增添了一份美麗。
（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫“ ”。（2分）一哄而散：①排除 ②散布 ③由聚集到分離越來越深刻地理解了：①深奧 ②十分 ③深刻；深入（2）給缺標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
（4分）（3）聯(lián)系上下文，想象人物說話時的動作、神情、語氣，然后在短文中的橫線上填上合適的詞句。（4分）（4）文中的財(cái)富指什么？你從老人的話中體會到什么？你對財(cái)富怎樣理解？（5分）（5）根據(jù)你對財(cái)富的理解，在橫線上續(xù)寫一個句子，使這個句子和前面的句式一致。
（3分）[習(xí)作]（22分） 培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校欢ㄓ羞^許多的快樂和憂愁吧，你曾經(jīng)和朋友分享過嗎？那就選一件事寫下來吧。
題目自擬，不少于400字。
5.六年級語文知識要點(diǎn)急
小升初語文知識積累一、多音字詞：1、她那像哄（hǒng）小孩似的話語，引得人們哄（hōng）堂大笑，隨后就一哄（hòng）而散了。
2、年邁的他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。3、小明的爸爸每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（ch?。╁e。
4、網(wǎng)里的魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zh?。┢屏怂氖郑S意包扎（z?。┮幌?，并沒有太在意。5、他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。
二、文學(xué)知識積累：1、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。2、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克？吐溫、歐？亨利。
3、盛名之下，其實(shí)難副。 南朝宋？范曄《后漢書？黃瓊傳》4、不入虎穴，焉得虎子。
范曄《后漢書？班超傳》5、疾風(fēng)知勁草，歲寒見后凋。 范曄《后漢書》6、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心小已。
曹操《龜雖壽》7、鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮《后出師表》8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
諸葛亮《誡子書》9、寧為玉碎，不為瓦全。 《北齊書？元景安傳》10、欲人不聞，莫若不言；欲人不知，莫若不為。
枚乘《上書諫吳王》小升初語文知識積累19一、多音字詞：1、盛（shèng）老師盛（shèng）情邀請我們同學(xué)去她家做客，并給我們每個人盛（chéng）飯夾菜，生怕我們吃不好。2、落地窗外面站著一個衣著寒傖（chen），語言傖（cāng）俗的人在吵架。
3、勇于創(chuàng)（chuàng）造的人難免會遭受創(chuàng)（chuāng）傷，但這傷過后就是幸福的微笑。4、“我是他的大伯（bó），不是他的大伯（bǎi）子，聽明白了嗎？”我生氣的問道。
5、“發(fā)瘧（yào）子就是患了瘧（nüè）疾，對嗎？”我小心翼翼地問醫(yī)生。二、文學(xué)常識積累：作家作品：（一）、古代作家：孔子，名丘，字仲尼，春秋時代魯國人，思想核心是“仁”，《論語》記錄了孔子及其弟子言行，“論”讀lún，擇也，選擇摘錄的意思。
墨子，名翟，春秋時代魯國人，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”，著有《墨子》，今存53篇。老子，姓李，名耳，春秋時代思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《老子》一書，又名《道德經(jīng)》，81篇。
（二）、作品：1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 《論語》2、溫故而知新，可以為師矣。 《論語》3、敏而好學(xué)，不恥下問。
《論語》4、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?《論語？述而》5、工欲善其事，必先利其器。
《論語？衛(wèi)靈公》6、禍兮福之所依，福兮禍之所伏。 《老子？五十八章》7、知人者智，自知者明。
《老子》小升初語文知識積累20一、多音字詞1、看（kān）守大門的保安，是一個很愛學(xué)習(xí)的小伙子，當(dāng)然也很喜歡看（kàn）小說，尤其是偵探小說。2、今天早上，銀行（háng）發(fā)行（xíng）鈔票，報(bào)紙刊登出了最新的行（háng）情介紹，提供給大家參考。
3、由于一次意外，他得了艾（ài）滋病，從此，他整天自怨自艾（yì），提不起精神。4、“《鴻門宴》是傳（zhuàn）記而不是傳（chuán）奇?！?/p>
聽了老師的話，小明才明白自己錯在哪里。5、那個叫荷（hé）花的姑娘，旁邊站著一位荷（hè）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，這場面很像是在演電影。
6、我興奮地對她說，她漲（zhǎng）了工資，可她卻漲（zhàng）紅著臉搖頭否認(rèn)。二、二、文學(xué)常識積累：（1）、作家作者：孫子，名武，字長卿，春秋后期齊國人，著有《孫子》，一名《孫子兵法》，13篇，古代稱為“兵經(jīng)”是我國第一部軍事著作。
孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后的儒家大師。其核心思想是“仁義”，強(qiáng)調(diào)“民貴君輕”，在人性問題上提出“性善”論，著有《孟子》一書。
（2）、文學(xué)作品：1、己所不欲，勿施于人。 《論語?顏淵》2、三軍可奪帥也，皮膚不可奪志也。
《論語?子罕》3、學(xué)而不思則妄，思而不學(xué)則殆。 《論語?為政》4、學(xué)而不厭，誨人不倦。
《論語?述而》5、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 《論語?衛(wèi)靈公》6、言必信，行必果。
《論語?子路》7、與朋友之交，言而有信。 《論語?學(xué)而》小升初語文知識積累21一、字詞：1、數(shù)學(xué)中的奇（jī）數(shù)是最奇（qí）妙的。
2、能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？3、“請把這封信交給（gěi）團(tuán)長，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障?！毙?zhàn)士嚴(yán)肅地說。
4、“穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)?！毙」媚锲财沧煺f。
5、礦下的巷（hàng）道與北京的小巷（xiàng）有點(diǎn)相似。二、文學(xué)常識積累：《孟子》：1、窮其獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
《孟子？盡心上》2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子？粱惠王下》3、天時不如地利，地利不如人和。
《孟子？公孫丑》4、民為貴，社稷次之，君為輕。 《孟子？盡心上》5、得道者多助，失道者寡助。
《孟子？公孫丑》6、生于憂患，死于安樂。 《孟子？騰文公下》7、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
《孟子？魚。
