過秦論文言文(過秦論上的文言文知識整理)
1.過秦論上的文言文知識整理
通假字：（讀本字音） 約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 制其弊（通“敝”） 陳利兵而誰何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏糧而景從（通“影”） 百有余年（通“又”） A.名詞的活用 例句 活用類型 釋義 席卷、包舉、囊括 名詞作狀語 像席子、包裹、布袋一樣 天下云集響應(yīng) 同上 像云一樣、像聲音一樣 贏糧而景從 同上 像影子一樣 內(nèi)立法度，南取漢中 同上 在國內(nèi)、向南 序八州而朝同列 名詞動用 招致 履至尊而制六合 同上 登上 然陳涉甕牖繩樞之子 同上 用破甕作 用草繩系 B.動詞的活用 例句 活用類型 釋義 追亡逐北 動詞作名詞 逃走的人 卻匈奴七百余里 使動用法 使……退卻 約從離衡 使動用法 使……離散 序八州而朝同列 使動用法 使……朝拜 外連橫而斗諸侯 使動用法 使……爭斗 山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動用法 使……滅亡 C.形容詞活用 例句 活用類型 釋義 會盟而謀弱秦 形容詞使動 使……弱 以弱天下之民 形容詞使動 使……弱，削弱 以愚黔首 形容詞使動 使……愚蠢 且夫天下非小弱也 形容詞動用 變小，變?nèi)?①制 例句 出處 釋義 一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 《齊桓晉文之事》 制作、縫制 其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書?張衡傳》 制造、制作 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人 《赤壁之戰(zhàn)》 壓制、控制 秦有余力而制其弊 《過秦論》 制服 王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過秦論》 統(tǒng)率、指揮 是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母 《齊桓晉文之事》 規(guī)定、制定 乃重修岳陽樓，增其舊制 《岳陽樓記》 規(guī)模 ②亡 例句 出處 釋義 從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》 逃跑、逃脫 秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過秦論》 丟失、失去 燕雖小國而后亡 《六國論》 滅亡、消亡 今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰(zhàn)》 死亡 追亡逐北，伏尸百萬 《過秦論》 逃兵、逃亡的人 河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 通“無”，沒有 吞二周而亡諸侯 《過秦論》 使動用法，使……滅亡 ③固 例句 出處 釋義 臨不測之淵以為固 《過秦論》 牢固、堅固（的地勢） 固國不以山溪之險 《孟子》 鞏固 秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》 堅持、堅決 且遷我如振落葉耳，而固吝者何 《王忠肅公翱事》 一定、必 吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》 本來、原來 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣 《陳涉世家》 既、已 獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執(zhí)、頑固 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書》 固然、誠然 ④利 例 句 出 處 釋 義 故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》 銳利、鋒利 假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》 快 天時不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好 因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦論》 有利的形勢 有蔣士者，專其利三世矣 《捕蛇者說》 利益、好處 商人重利輕別離 《琵琶行》 利潤 故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 《孫子?謀攻》 勝利 火器利襲遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn) 《馮婉貞》 有利于 ⑤遺 例 句 出 處 釋 義 秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 《過秦論》 丟失 夜不閉戶，路不拾遺 《封神演義》 丟失的東西 小學(xué)而大遺，吾未見其明也 《師說》 遺漏、忽略 此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 死去的人遺留下來的 是以先帝簡拔以遺陛下 《出師表》 給予 ⑥度 例句 出處 釋義 寧信度，無自信也 《韓非子》 尺碼、尺度 生之有時，而用之無度，則物力必屈 《論積貯疏》 程度、限度 內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 《過秦論》 規(guī)章、制度 卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》 風(fēng)度、常態(tài) 一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子?重陽》 次、回、量詞 感慨今昔，因自度此曲 《揚州慢》 譜寫、創(chuàng)制 生無可奈何，而死固付之度外矣 《（指南錄）后序》 考慮、思慮 試使山東諸國與陳涉度長絜大 《過秦論》 量、計算 理有未安，妄以臆度 《問說》 推測、猜測 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 《木蘭詩》 通“渡”，過3說明下列各句的特征。
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 判斷句 ②一夫作難而七廟隳。
被動句 ③陳利兵而誰何。 賓語前置句 ④謫戌之眾，非抗于九國之師也。
介詞結(jié)構(gòu)后置2.通假字 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納） 要項伯（要通邀，邀請） 不敢倍德（倍通背，背叛的意思） 不可不蚤來（蚤通早） 令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨） 因擊沛公子坐（坐通座，座位） 沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3.一詞多義 【舉】 A動詞 永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》） 今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動、發(fā)動《陳涉世家》） 戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課） 何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》） 夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課） B副詞 子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個《屈原列傳》） 【謝】 動詞 不可不蚤自來謝項王（道歉、謝罪、本課） 乃令張良留謝（辭別，本課） 多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢問《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無罪于主人。
2.過秦論上的文言文知識整理
通假字：（讀本字音）約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 制其弊（通“敝”）陳利兵而誰何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏糧而景從（通“影”）百有余年（通“又”）A.名詞的活用例句 活用類型 釋義席卷、包舉、囊括 名詞作狀語 像席子、包裹、布袋一樣天下云集響應(yīng) 同上 像云一樣、像聲音一樣贏糧而景從 同上 像影子一樣內(nèi)立法度，南取漢中 同上 在國內(nèi)、向南序八州而朝同列 名詞動用 招致履至尊而制六合 同上 登上然陳涉甕牖繩樞之子 同上 用破甕作 用草繩系B.動詞的活用例句 活用類型 釋義追亡逐北 動詞作名詞 逃走的人卻匈奴七百余里 使動用法 使……退卻約從離衡 使動用法 使……離散序八州而朝同列 使動用法 使……朝拜外連橫而斗諸侯 使動用法 使……爭斗山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動用法 使……滅亡C.形容詞活用例句 活用類型 釋義會盟而謀弱秦 形容詞使動 使……弱以弱天下之民 形容詞使動 使……弱，削弱以愚黔首 形容詞使動 使……愚蠢且夫天下非小弱也 形容詞動用 變小，變?nèi)酡僦评?出處 釋義一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 《齊桓晉文之事》 制作、縫制其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書?張衡傳》 制造、制作吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人 《赤壁之戰(zhàn)》 壓制、控制秦有余力而制其弊 《過秦論》 制服王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過秦論》 統(tǒng)率、指揮是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母 《齊桓晉文之事》 規(guī)定、制定乃重修岳陽樓，增其舊制 《岳陽樓記》 規(guī)模②亡例句 出處 釋義從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》 逃跑、逃脫秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過秦論》 丟失、失去燕雖小國而后亡 《六國論》 滅亡、消亡今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰(zhàn)》 死亡追亡逐北，伏尸百萬 《過秦論》 逃兵、逃亡的人河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 通“無”，沒有吞二周而亡諸侯 《過秦論》 使動用法，使……滅亡③固例句 出處 釋義臨不測之淵以為固 《過秦論》 牢固、堅固（的地勢）固國不以山溪之險 《孟子》 鞏固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》 堅持、堅決且遷我如振落葉耳，而固吝者何 《王忠肅公翱事》 一定、必吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》 本來、原來卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣 《陳涉世家》 既、已獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執(zhí)、頑固人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書》 固然、誠然④利例 句 出 處 釋 義故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》 銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》 快天時不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦論》 有利的形勢有蔣士者，專其利三世矣 《捕蛇者說》 利益、好處商人重利輕別離 《琵琶行》 利潤故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 《孫子?謀攻》 勝利火器利襲遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn) 《馮婉貞》 有利于⑤遺例 句 出 處 釋 義秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 《過秦論》 丟失夜不閉戶，路不拾遺 《封神演義》 丟失的東西小學(xué)而大遺，吾未見其明也 《師說》 遺漏、忽略此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 死去的人遺留下來的是以先帝簡拔以遺陛下 《出師表》 給予⑥度例句 出處 釋義寧信度，無自信也 《韓非子》 尺碼、尺度生之有時，而用之無度，則物力必屈 《論積貯疏》 程度、限度內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 《過秦論》 規(guī)章、制度卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》 風(fēng)度、常態(tài)一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子?重陽》 次、回、量詞感慨今昔，因自度此曲 《揚州慢》 譜寫、創(chuàng)制生無可奈何，而死固付之度外矣 《（指南錄）后序》 考慮、思慮試使山東諸國與陳涉度長絜大 《過秦論》 量、計算理有未安，妄以臆度 《問說》 推測、猜測萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 《木蘭詩》 通“渡”，過3說明下列各句的特征。
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 判斷句②一夫作難而七廟隳。
被動句③陳利兵而誰何。 賓語前置句④謫戌之眾，非抗于九國之師也。
介詞結(jié)構(gòu)后置2.通假字距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納）要項伯（要通邀，邀請）不敢倍德（倍通背，背叛的意思）不可不蚤來（蚤通早）令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨）因擊沛公子坐（坐通座，座位）沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3.一詞多義【舉】A動詞永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》）今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動、發(fā)動《陳涉世家》）戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課）何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課）B副詞子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個《屈原列傳》）【謝】動詞不可不蚤自來謝項王（道歉、謝罪、本課）乃令張良留謝（辭別，本課）多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢問《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無罪于主人矣（凋落《芙渠》）阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢信。
3.跪求人教版語文教材的課文《過秦論》的通篇基礎(chǔ)知識詳解
秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著，謀取周王室（的權(quán)力），有并吞天下的意圖（有像卷席子一樣卷走天下，像包包裹一樣包走九州，像裝口袋一樣裝走四海，吞并八方荒遠(yuǎn)之地的意圖）。
在那時候，（有）商鞅輔佐他，對內(nèi)建立法規(guī)制度，大興耕作紡織，修造防守和進(jìn)攻的器械；對外實行連衡策略，使山東諸侯自相爭斗。于是，秦人毫不費力地奪取了西河之外的土地。
【字詞整理】 1、通假字 ①合從締交（“從”通“縱”。讀zòng。）
②倔起阡陌之中（“倔”通“崛”。讀jué。）
③ 贏糧而景從（“景”通“影”。讀yǐng。）
④ 鉏耰棘矜，非……鎩也（“鉏”通“鋤”。讀chú。）
2、一詞多義 ① 因 因遺策（沿襲，動詞） 因利乘便（趁著，介詞） 因河為池（憑借，依據(jù)，介詞） ②之 不愛珍器重寶肥饒之地。（的，結(jié)構(gòu)助詞） 趙奢之倫制其兵。
（這，指示代詞。） 商君佐之（他，指秦孝公，代詞） 聚之咸陽（到，動詞） ③ 及 非及向時之士（趕得上，追得上，動詞） 及至秦始皇（到，介詞） ④ 北 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（北方，方位名詞） 追亡逐北（敗北的軍隊，名詞） ⑤ 制 ……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，動詞） 秦有余力而制其弊（制裁，制服，動詞） 履至尊而制六合（統(tǒng)治，動詞） ⑥ 兵 ……趙奢之倫制其兵（軍隊，名詞） 收天下之兵（兵器，名詞。
下文“信臣精座陳利兵而誰何”、“斬木為兵”中“兵”同此） 行軍用兵之道（軍隊，名詞） ⑦ 亡 秦?zé)o亡矢遺鏃之費（丟失，丟掉，動詞） 追亡逐北（逃亡，動詞。在此用作名詞：逃亡的軍隊） 吞二周而亡諸侯（滅亡，動詞。）
⑧ 舉 包舉宇內(nèi)（舉起，拿走，動詞） 西舉巴、蜀（攻取，動詞） ⑨利 因利乘便{利 有利的形式} （鞭子，名詞） 3、詞類活用 ① 履至尊而制六合（名詞“履”帶補語“至尊”，用作動詞：登上。） ② 子孫帝王萬世之業(yè)也（名詞“帝王”帶省略介詞“于”的補語“萬世”，用作動詞：稱帝稱王。）
③ 將數(shù)百之眾（名詞“將”帶賓語“數(shù)百之眾”，用作動詞：率領(lǐng)。） ④ 序八州而朝同列（名詞“序”帶賓語“八州”，用作動詞：安排，布置，引申為“統(tǒng)轄”。）
⑤ 尊賢而重士（形容詞“重”帶賓語“士”，用作動詞：敬重、看重。） ⑥ 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（名詞“席”、“包”、“囊”分別作“卷”、“舉”、“括”的狀語，表示動作行為的狀態(tài)：像席子一樣，像包裹一樣，像口袋一樣。）
⑦ 內(nèi)立法度……外連衡而斗諸侯（方位名詞“內(nèi)”、“外”分別作“立”、“連”的狀語，表示行為動作的方法：對內(nèi)，對外。） ⑧ 流血漂櫓（漂，動詞使動用法：使……漂浮。）
⑨ 序八州而朝同列（朝，動詞的使動用法：使……朝拜。） ⑩ 會盟而謀弱秦（弱，形容詞使動用法：使……弱，削弱。）
11.秦孝公據(jù)崤函之固（固，形容詞作名詞，堅固的地方） 古今異義 務(wù)耕織（從事） 于是秦人拱手而取西河之外（兩手相合） 惠文、武、昭襄，蒙故業(yè)（ 承受） 西舉巴蜀（攻取） 不愛珍器重寶肥饒之地（吝惜） 以致天下之士（來，召納） 相與為一（援助） 皆明智而忠信（可靠） 鑄以為金人十二（金屬） 臨不測之淵以為固（把；作為，認(rèn)為） 南取百越之地以為桂林、象郡（把；作為，認(rèn)為） 才能不及中人（一般人） 天下云集而響應(yīng)（象回響一樣應(yīng)） 將數(shù)百之眾（帶領(lǐng)） 斬木為兵（兵器） 嬴糧而景從（擔(dān)負(fù)，背） 山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（肴山以東） 士不敢彎弓而報怨（復(fù)仇） 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）繼承已有的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南攻取漢中，向西吞并巴、蜀，向東割取肥沃的地盤，向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，開會結(jié)盟，謀求削弱秦國的辦法。
不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招致天下的優(yōu)秀人才，訂立合縱盟約，結(jié)成一體。在這個時候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。
這四位封君，都見事明，有智謀，心地誠而講信義，待人很寬厚，對賢能之士很敬重，（他們）以合縱之約擊破秦的連橫之策，將韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的部隊結(jié)成聯(lián)軍。在這時，六國士人有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅等人（為各國）溝通意見，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。
他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關(guān)去攻打秦國。秦人大開關(guān)門引敵深入，九國的軍隊（卻）遲疑起來，不敢入關(guān)。
秦人沒有丟失一支箭那樣的消耗，天下的諸侯（卻）已陷入狼狽不堪的境地了。這樣一來，縱約解散了，各諸侯國爭著割地來賄賂秦國。
秦有富余的力量利用對方弱點來制服他們，追趕（九國的）敗兵，百萬敗兵橫尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起。（秦國）憑借這有利的形勢，割取天下的土地，（重新）劃分山河的區(qū)域。
強國主動表示屈服，弱國（按時）入秦朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位，他們統(tǒng)治的時間不長，秦國并沒有什么大事（發(fā)生）。
到始皇的時候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力。
4.過秦論上的文言文知識整理誰能幫我整理過秦論上的文言文,謝謝阿
通假字：（讀本字音）約從離衡（通“橫”）合從締交（通“縱”）制其弊（通“敝”）陳利兵而誰何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）贏糧而景從（通“影”）百有余年（通“又”）A。
名詞的活用例句活用類型釋義席卷、包舉、囊括名詞作狀語像席子、包裹、布袋一樣天下云集響應(yīng)同上像云一樣、像聲音一樣贏糧而景從同上像影子一樣內(nèi)立法度，南取漢中同上在國內(nèi)、向南序八州而朝同列名詞動用招致履至尊而制六合同上登上然陳涉甕牖繩樞之子同上用破甕作用草繩系B。 動詞的活用例句活用類型釋義追亡逐北動詞作名詞逃走的人卻匈奴七百余里使動用法使……退卻約從離衡使動用法使……離散序八州而朝同列使動用法使……朝拜外連橫而斗諸侯使動用法使……爭斗山東豪俊遂并起而亡秦族矣使動用法使……滅亡C。
形容詞活用例句活用類型釋義會盟而謀弱秦形容詞使動使……弱以弱天下之民形容詞使動使……弱，削弱以愚黔首形容詞使動使……愚蠢且夫天下非小弱也形容詞動用變小，變?nèi)酡僦评涑鎏庒屃x一日不再食則饑，終歲不制衣則寒《齊桓晉文之事》制作、縫制其牙機巧制，皆隱在尊中《后漢書?張衡傳》制造、制作吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人《赤壁之戰(zhàn)》壓制、控制秦有余力而制其弊《過秦論》制服王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵《過秦論》統(tǒng)率、指揮是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母《齊桓晉文之事》規(guī)定、制定乃重修岳陽樓，增其舊制《岳陽樓記》規(guī)模②亡例句出處釋義從徑道亡，歸璧于趙《廉頗藺相如列傳》逃跑、逃脫秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣《過秦論》丟失、失去燕雖小國而后亡《六國論》滅亡、消亡今劉表新亡，二子不協(xié)《赤壁之戰(zhàn)》死亡追亡逐北，伏尸百萬《過秦論》逃兵、逃亡的人河曲智叟亡以應(yīng)《愚公移山》通“無”，沒有吞二周而亡諸侯《過秦論》使動用法，使……滅亡③固例句出處釋義臨不測之淵以為固《過秦論》牢固、堅固（的地勢）固國不以山溪之險《孟子》鞏固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請《廉頗藺相如列傳》堅持、堅決且遷我如振落葉耳，而固吝者何《王忠肅公翱事》一定、必吾固知公子之還也《信陵君竊符救趙》本來、原來卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣《陳涉世家》既、已獨夫之心，日益驕固《阿房宮賦》固執(zhí)、頑固人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛《報任安書》固然、誠然④利例句出處釋義故木受繩則直，金就礪則利《勸學(xué)》銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里《勸學(xué)》快天時不如地利，地利不如人和《孟子?公孫丑》有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河《過秦論》有利的形勢有蔣士者，專其利三世矣《捕蛇者說》利益、好處商人重利輕別離《琵琶行》利潤故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也《孫子?謀攻》勝利火器利襲遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn)《馮婉貞》有利于⑤遺例句出處釋義秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣《過秦論》丟失夜不閉戶，路不拾遺《封神演義》丟失的東西小學(xué)而大遺，吾未見其明也《師說》遺漏、忽略此三者，吾遺恨也《伶官傳序》死去的人遺留下來的是以先帝簡拔以遺陛下《出師表》給予⑥度例句出處釋義寧信度，無自信也《韓非子》尺碼、尺度生之有時，而用之無度，則物力必屈《論積貯疏》程度、限度內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具《過秦論》規(guī)章、制度卒起不意，盡失其度《荊軻刺秦王》風(fēng)度、常態(tài)一年一度秋風(fēng)勁《采桑子?重陽》次、回、量詞感慨今昔，因自度此曲《揚州慢》譜寫、創(chuàng)制生無可奈何，而死固付之度外矣《（指南錄）后序》考慮、思慮試使山東諸國與陳涉度長絜大《過秦論》量、計算理有未安，妄以臆度《問說》推測、猜測萬里赴戎機，關(guān)山度若飛《木蘭詩》通“渡”，過3說明下列各句的特征。 ①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
判斷句②一夫作難而七廟隳。被動句③陳利兵而誰何。
賓語前置句④謫戌之眾，非抗于九國之師也。介詞結(jié)構(gòu)后置2。
通假字距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納）要項伯（要通邀，邀請）不敢倍德（倍通背，背叛的意思）不可不蚤來（蚤通早）令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨）因擊沛公子坐（坐通座，座位）沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3。 一詞多義【舉】A動詞永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》）今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動、發(fā)動《陳涉世家》）戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課）何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課）B副詞子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個《屈原列傳》）【謝】動詞不可不蚤自來謝項王（道歉、謝罪、本課）乃令張良留謝（辭別，本課）多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢問《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無罪于主人矣（凋落《芙渠》）阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢信？”（辭退《孔雀東南飛》）噲拜謝，起，立而飲之（感謝，謝恩，本課）【。
5.文言文《過秦論》
一、主旨和結(jié)構(gòu)《過秦論》分上、中、下三篇。
這篇課文是上篇，著重敘述秦王朝的興亡過程，揭露秦始皇的暴虐無道，最后指出，“仁義不施而攻守之勢異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。這是從史實中提煉觀點。
這個觀點也貫穿在其余兩篇之中。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，即從反面說明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁義，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。
把握住作者的這個意圖，對本文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫法就可以洞若觀火。本文先敘史實后作分析，據(jù)此，全文可分兩部分。
第一部分（第1至第4段），敘述秦王朝的興亡過程。全過程從秦孝公即位（前361年）算起至子嬰降漢（前207年）止，長達(dá)154年，分為四個不同的歷史時期。
1.秦王朝勢力的崛起（第1段）。這是秦孝公時的事。
在戰(zhàn)國初期，萬乘之國共有七個，秦居其一，實力與其余六國相等，它的進(jìn)一步強大自孝公開始。文章先敘秦的地理優(yōu)勢和孝公的政治雄心，次敘在商鞅輔佐下所制定的基本國策（立法度、耕戰(zhàn)、連衡）和取得的成果。
秦孝公在位24年（前361至前338年），其間商鞅專秦柄約為15年，可見這個時期不長。又，“連衡”一句為虛筆，“連衡”首倡者是張儀，而張儀相秦始于惠文王十年（前328年），是此后十年的事。
2.秦王朝勢力的進(jìn)一步擴展（第2段）。這個時期長達(dá)90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位國君，即惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。
后兩位“享國之日淺”，一筆帶過；主要說前三朝87年間事。用高度概括的語言，將本時期內(nèi)紛紜復(fù)雜的斗爭情況集中到兩個方面：一是按四個方位分寫秦領(lǐng)土日益擴大的情形，表現(xiàn)它的勢力空前增長；二是寫諸侯約從反秦以及斗爭的失敗，反襯秦人困諸侯之易，說明它是不可戰(zhàn)勝的。
這是為下段蓄勢，表明由秦來統(tǒng)一全國已成定局。3.秦始皇統(tǒng)一全國（第3段）。
這個時期包括秦始皇在位的36年。秦始皇不僅消滅了各國諸侯，而且繼續(xù)擴大版圖，創(chuàng)建了史無前例的大帝國。
這意味著秦從此轉(zhuǎn)入守勢，所以下文接著說它的守策，即愚民、弱民、防民，以“關(guān)中之固，金城千里”來確?！白訉O帝王萬世之業(yè)”。這段文字義正詞嚴(yán)，充分揭露了秦始皇的暴虐無道，為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。
4.陳涉起義和秦王朝的覆滅（第4段）。重點是寫陳涉起義。
用低襯寫法：先說陳涉地位低，才智不足，意思是缺乏號召力和指揮作戰(zhàn)能力，又說起義隊伍人數(shù)不多、武器簡陋，意思是不堪一擊；然而結(jié)果出人意料，“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”，星星之火頃刻間燃成燎原之勢。這也是針對著“仁義不施”寫的。
仁義不施，民心喪盡，“其亡可立而待”，所以下面只用一句話寫它的覆滅。第二部分（第5段），闡述秦王朝迅速滅亡的原因，可分兩層。
前一層分析各方面力量的對比。首先指出秦的優(yōu)勢仍然存在，而且比過去強大，因為它占有天下。
接著從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)能力、軍隊的素質(zhì)和裝備四方面將九國之師和陳涉之眾作對比，指出后者遠(yuǎn)不如前者。盡管如此，二者卻“成敗異變，功業(yè)相反”。
這就包含著一個問題：為什么會出現(xiàn)這種反常的情況呢？留給下文解答。第二層照應(yīng)全篇，歸納中心論點。
“然秦以區(qū)區(qū)之地”以下四句照應(yīng)第1、2段；然后“以六合為家”二句照應(yīng)第3段；“一夫作難”三句照應(yīng)第4段；最后照應(yīng)上文“成敗異變”二句。水到渠成地點出全文中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也?！?/p>
二、論證方法1.以史實為論據(jù)，用觀點統(tǒng)率材料。作者所謂“攻守之勢異”，指的是秦要統(tǒng)一全國，自然要對山東（崤山以東）諸侯采取攻勢，逐步消滅它們；而在統(tǒng)一全國之后要防止人民顛覆它的政權(quán)，這就轉(zhuǎn)入守勢了。
處于攻勢“尚詐力”，處于守勢“貴順權(quán)”?！绊槞?quán)”，就是施行仁義以收攏民心。
秦滅六國后依舊殘酷地壓迫人民，不施仁義，故而迅速滅亡。這是賈誼的基本觀點。
要講清這一點，就必須以史實為據(jù)，說明秦的興亡過程。本文敘史的特點是：在觀點統(tǒng)率下對史實作出高度概括。
例如秦“取西河之外”，是商鞅計騙魏將公子昂而襲破其軍的結(jié)果，文中以“拱手”二字作了概括。又如山東諸侯曾多次合縱抗秦，皆被張儀等人的連衡術(shù)所破，韓、魏、楚三國多次獻(xiàn)地于秦，秦土日廣，這是秦的“詐力”策略的勝利，作者把所有這些史實都集中到九國之師攻秦失敗一事上來加以表現(xiàn)。
說到秦統(tǒng)一全國后，則著重揭露秦始皇壓迫人民的政策——這其實是“詐力”策略的繼續(xù)。這個事實充分說明：秦在轉(zhuǎn)入守勢之后，“其道不易，其政不改”（《過秦論》中篇語），它的覆滅是不可避免的。
從上面的分析還可以看出，政論敘史所看重的是歷史過程的本質(zhì)，而不講求細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確。2.對比論述。
本文的對比論述集中在第5段，上文已有說明。這里只作一點補充：必須把這種對比放到歷史發(fā)展的進(jìn)程中來看。
昔年，九國之師，以“十倍之地，百萬之眾”，進(jìn)攻僅有雍州一地的秦，卻遭到慘?。欢裉?，陳涉以數(shù)百“疲弊之卒”發(fā)難，進(jìn)攻占有天下的秦，反而取得成功，這就生動地說明了轉(zhuǎn)入守勢后的秦已經(jīng)變得外強中干了。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？孟。
6.過秦論 （上） 文言文整理
過秦論（上）
秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
7.《過秦論》的教學(xué)講解或教案
過 秦 論 一、教學(xué)目的 1了解作者在當(dāng)時的歷史條件下主張“施仁義”的進(jìn)步意義局限性。
（難點） 2了解先進(jìn)行論證，然后得出結(jié)論以及運用對偶、排比的寫作方法。 3掌握文言實虛詞、詞類活用、特殊句式、通假字和古今異義等文言基礎(chǔ)知識。
4背誦課文三四五段（重點） 二、教學(xué)重難點1掌握文言實虛詞、詞類活用、特殊句式、通假字和古今異義等文言基礎(chǔ)知識。（重點）2背誦課文三四五段（重點）3了解作者在當(dāng)時的歷史條件下主張“施仁義”的進(jìn)步意義局限性。
（難點） 三、教學(xué)方法 1. 誦讀教學(xué)法?；趯W(xué)生對這段歷史有所了解，理解課文難度較先秦散文小，宜采用以朗讀帶動文章疏通，以背誦帶動對作品的鑒賞，寫作特色語言特點的分析鑒賞皆融于誦讀中。
2. 評品法。從品評鑒賞的角度，通過設(shè)置幾個鑒賞點來激活學(xué)生思維，提高學(xué)生的審美情趣，讓他們的具體賞析該文的寫作的獨到之處。
四、教具準(zhǔn)備 多媒體、教學(xué)光盤。 五、教學(xué)時數(shù) 兩課時。
第一課時 一、教學(xué)要點：了解作者的生平概況和他寫作本文的目的；了解秦國日益強盛的情況；譯析一、二段。二、教學(xué)過程1、作者介紹、解題（板書課題及作者） 賈誼（前200-前168），西漢洛陽人，年青時就有才名，經(jīng)人薦舉，被漢文帝召為博士，一年后，升至太中大夫。
他學(xué)識淵博，很有抱負(fù)，曾針對時弊提出了一套改革政治、法律的主張，但遭到了守舊的貴族和大臣們的打擊和誣陷，被遷為長沙王太傅深為憂傷憤懣，四年后改為梁懷王太傅。梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡大夫之責(zé)，經(jīng)?？奁?，以至郁郁而死，年僅33歲。
后人輯他的文章為《賈長沙集》，另《新書》十卷。 賈誼是漢代杰出的政論家。
他在政治上強調(diào)要削弱地方割據(jù)勢力，鞏固中央政權(quán)，全力抗擊匈奴的侵?jǐn)_，主張重視農(nóng)耕以充裕民食。 （詳見《非常學(xué)案》及注釋）2、生朗讀一、二段，正音。
崤函：xiáo 雍州：yōng逡巡：qūn鏃：zú蒙恬：tián鞭笞：chī隳：huī 鋒鏑：dí甕牖：yǒu墨翟：dí氓隸：méng鋤耰：yōu棘矜：jíqín 鉤戟：jǐ長鎩：shā度長些大：duó2cháng3、譯析一、二段，理解文意。第一段寫了什么？ 答：第1段敘秦王朝勢力的崛起，突出秦國地利（據(jù)肴殳函之固，擁雍州之地）、人和（君臣固守以窺周室）、政通（內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具）等的優(yōu)勢。
第二段寫了什么？敘述了哪幾位秦國國君時期的事？答：第2段敘秦王朝的擴張發(fā)展.?；菸耐?、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王90年的歷史 問：是怎樣敘述這九十年的歷史的？（詳見教案選） 地利--據(jù)、擁 固：險要地方。
條件 人和--君臣固守 窺：伺機奪取。 1、始強 內(nèi)政--務(wù)、修 斗：使相斗。
政策 既沒：已死。 外交--外、斗 弱：使動用法。
文治：蒙故業(yè)，因遺策 與：結(jié)交。 武功：六國--合縱締交 一：數(shù)詞用為名詞。
2、日強 秦國--九國不進(jìn) 之屬：這一類人。 結(jié)果：縱散約敗 倫：類（不倫不類）。
割地賂秦 延：迎。厚：寬厚而愛人（厚道）；賞厚而信（深，重。
信，有信用。） 厚今薄古（看重）；厚酒肥肉（味濃） 通：通其意（溝通）；道路不通（通過、順暢）不肯為通（通報、傳達(dá)） 通今博古（通曉）；通夜不寢（整、全）4、布置課后作業(yè) （1）復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）預(yù)習(xí)課文余下的三段。（找出課文中的文言基礎(chǔ)知識，識記） 第二課時 一、教學(xué)要點：譯析三至五段；總結(jié)課文；完成練習(xí)；背誦三至五段。
二、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)舊課 《過秦論》的寫作目的是什么？ “秦有余力而制其弊”一句中“制”字后省略了什么？（之以） 注音：崤；逡；笞；隳；鏑；牖。2、講析三、四、五段。
（方法：讀、講、背） 多義詞： 制：制其兵 （控制，統(tǒng)率） 金：金人十二 （銅） 制其弊 （制服） 金城千里 （牢固） 制六合 （控制） 聞金聲而止（鑼） 增其舊制（規(guī)模） 勢：攻守之勢 （形勢） 制禮作樂（制定） 兵勢強盛 （勢頭，力量） 周制，…（制度） 萬乘之勢 （權(quán)力，勢力） 家：以六合為家 （家庭）。 大夫統(tǒng)治的地方叫“家”；諸侯統(tǒng)治的地方叫“國”。
析講： 三段：秦始皇是怎樣統(tǒng)一天下的？統(tǒng)一天下后實行了什么樣的政策？ 外交上，執(zhí)長策而御宇內(nèi)。用武力統(tǒng)一中國以后，國力空前強盛。
開頭用五句話寫出了“威震四?！钡木置?。接著又以“百越俯首”“北卻匈奴”的事例，寫秦始皇統(tǒng)一六國以后，又?jǐn)U展了版圖，鞏固了邊疆，國力強大之極。
第二層，執(zhí)敲撲而鞭笞天下?！皬U道焚書”、“隳城殺杰”，迅速把它的統(tǒng)治置于同人民敵對的地位。
更有甚者，他窮兵黷武，想憑借險要的地勢（“踐華為城，因河為池，據(jù)億仗之高，臨不測之淵以為固”），和依靠“良將勁弩”、“信臣精卒”來實現(xiàn)自己的統(tǒng)治，自以為這樣就奠定了“子孫萬世之業(yè)”。 以上三段是本文的第一部分，敘述了秦國從開始強大一步步發(fā)展到統(tǒng)一中國以后赫赫威勢。
作者這樣寫，都是為下文寫秦國的迅速滅亡做襯托文章。 四段：強大的秦國是怎樣滅亡的？ 這一段的第一句，對秦國的勢力的強大再揚一筆，做足文章；接著，用“然而”一詞，調(diào)轉(zhuǎn)筆頭，把整個文章轉(zhuǎn)到反面。
先寫陳涉出身，次寫才能，再寫人力，后寫物力，接著，寫由陳涉起義引起的巨大反響，“天下響。
8.過秦論 （上） 文言文整理
過秦論（上） 秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。
當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。
當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。
于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。
秦人開關(guān)延敵，九國之師逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。
于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。
因利乘便，宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。
延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。 及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。
然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。
天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。 始皇既沒，余威震于殊俗。
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。
然而成敗異變，功業(yè)相反也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
9.過秦論的字詞和知識歸納
《過秦論》知識整理通假字：（讀本字音）約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 制其弊（通“敝”）陳利兵而誰何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏糧而景從（通“影”）百有余年（通“又”）A.名詞的活用例句 活用類型 釋義席卷、包舉、囊括 名詞作狀語 像席子、包裹、布袋一樣天下云集響應(yīng) 同上 像云一樣、像聲音一樣贏糧而景從 同上 像影子一樣內(nèi)立法度，南取漢中 同上 在國內(nèi)、向南序八州而朝同列 名詞動用 招致履至尊而制六合 同上 登上然陳涉甕牖繩樞之子 同上 用破甕作 用草繩系B.動詞的活用例句 活用類型 釋義追亡逐北 動詞作名詞 逃走的人卻匈奴七百余里 使動用法 使……退卻約從離衡 使動用法 使……離散序八州而朝同列 使動用法 使……朝拜外連橫而斗諸侯 使動用法 使……爭斗山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動用法 使……滅亡C.形容詞活用例句 活用類型 釋義會盟而謀弱秦 形容詞使動 使……弱以弱天下之民 形容詞使動 使……弱，削弱以愚黔首 形容詞使動 使……愚蠢且夫天下非小弱也 形容詞動用 變小，變?nèi)酡僦评?出處 釋義一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 《齊桓晉文之事》 制作、縫制其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書?張衡傳》 制造、制作吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人 《赤壁之戰(zhàn)》 壓制、控制秦有余力而制其弊 《過秦論》 制服王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過秦論》 統(tǒng)率、指揮是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母 《齊桓晉文之事》 規(guī)定、制定乃重修岳陽樓，增其舊制 《岳陽樓記》 規(guī)模②亡例句 出處 釋義從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》 逃跑、逃脫秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過秦論》 丟失、失去燕雖小國而后亡 《六國論》 滅亡、消亡今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰(zhàn)》 死亡追亡逐北，伏尸百萬 《過秦論》 逃兵、逃亡的人河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 通“無”，沒有吞二周而亡諸侯 《過秦論》 使動用法，使……滅亡③固例句 出處 釋義臨不測之淵以為固 《過秦論》 牢固、堅固（的地勢）固國不以山溪之險 《孟子》 鞏固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》 堅持、堅決且遷我如振落葉耳，而固吝者何 《王忠肅公翱事》 一定、必吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》 本來、原來卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣 《陳涉世家》 既、已獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執(zhí)、頑固人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書》 固然、誠然④利例 句 出 處 釋 義故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》 銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》 快天時不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦論》 有利的形勢有蔣士者，專其利三世矣 《捕蛇者說》 利益、好處商人重利輕別離 《琵琶行》 利潤故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 《孫子?謀攻》 勝利火器利襲遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn) 《馮婉貞》 有利于⑤遺例 句 出 處 釋 義秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 《過秦論》 丟失夜不閉戶，路不拾遺 《封神演義》 丟失的東西小學(xué)而大遺，吾未見其明也 《師說》 遺漏、忽略此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 死去的人遺留下來的是以先帝簡拔以遺陛下 《出師表》 給予⑥度例句 出處 釋義寧信度，無自信也 《韓非子》 尺碼、尺度生之有時，而用之無度，則物力必屈 《論積貯疏》 程度、限度內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 《過秦論》 規(guī)章、制度卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》 風(fēng)度、常態(tài)一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子?重陽》 次、回、量詞感慨今昔，因自度此曲 《揚州慢》 譜寫、創(chuàng)制生無可奈何，而死固付之度外矣 《（指南錄）后序》 考慮、思慮試使山東諸國與陳涉度長絜大 《過秦論》 量、計算理有未安，妄以臆度 《問說》 推測、猜測萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 《木蘭詩》 通“渡”，過3說明下列各句的特征。
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 判斷句②一夫作難而七廟隳。
被動句③陳利兵而誰何。 賓語前置句④謫戌之眾，非抗于九國之師也。
介詞結(jié)構(gòu)后置2.通假字距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納）要項伯（要通邀，邀請）不敢倍德（倍通背，背叛的意思）不可不蚤來（蚤通早）令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨）因擊沛公子坐（坐通座，座位）沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3.一詞多義【舉】A動詞永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》）今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動、發(fā)動《陳涉世家》）戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課）何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課）B副詞子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個《屈原列傳》）【謝】動詞不可不蚤自來謝項王（道歉、謝罪、本課）乃令張良留謝（辭別，本課）多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢問《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無罪于主人矣（凋落《芙渠》）阿母謝媒人。
10.急求過秦論中的知識點
(1)判斷句
此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也
關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
(2)被動句
謫戍之眾，非抗于九國之師也
身死人手，為天下笑者
倒裝句
1、定語后置：
鑄以為金人十二
2、賓語前置：
仁義不施，而攻守之勢異也
3、介詞短語后置：
陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也
