六級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容(小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí))
1.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)
1. 描寫“日”的詩(shī)句（白日依山盡，黃河人海流。王之渙：《登鸛雀樓》）
2. 描寫“雨”的詩(shī)句（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫：《春夜喜雨》）
3. 描寫“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句（近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。宋之問(wèn)：《渡漢江》 ）
4. 描寫“邊塞”的詩(shī)句（ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維：《使至塞上》 ）
5. 在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)用（讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。（袁牧 《隨園詩(shī)話補(bǔ)遺》 ）詩(shī)句來(lái)祝福你。
6. 小江不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂學(xué)習(xí)的重要性請(qǐng)你會(huì)用（莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛《滿江紅》 ）一句詩(shī)來(lái)勸導(dǎo)他。
7. 當(dāng)我們不珍惜糧食時(shí)，老人常會(huì)用（誰(shuí)知盤中餐， 粒粒皆辛苦。李紳：<<；憫農(nóng)二首>>； ）詩(shī)句來(lái)教育我們。
8. 你會(huì)用（桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。李白：《贈(zèng)汪倫》 ）詩(shī)句來(lái)表達(dá)遠(yuǎn)別好友的心情。
9. 望著美麗的瀑布我們不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白《望廬山瀑布》 ）詩(shī)句。
10. 勸人珍惜時(shí)間的詩(shī)句（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）
11. 鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)朋友們的詩(shī)句（千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭燮：《竹石》 ）
12. 描寫下列花的詩(shī)句：梅花（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石：《梅花》）荷花（接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 ）桃花（桃花淺深處，似勻深淺妝。元稹 《桃花》）菊花（ 秋菊能傲霜，風(fēng)霜惡重重。陳毅：《秋菊詩(shī)》 ）蘭花（坐久不知香在室，推窗時(shí)有蝶飛來(lái)。余同麓：《詠蘭》）松（大雪壓青松，青松挺且直。陳毅 ）竹（半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。楊萬(wàn)里：《新竹》 ）
13. 描寫四季的詩(shī)句：春（春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然：《春曉》 ）夏（仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。杜甫：《夏夜嘆》）秋（秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。曹操：《觀滄海》）冬（隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕。陳毅：《梅》）
2.六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)
第一題比較雜，如搭配不當(dāng)\成分殘缺\重復(fù)累贅\語(yǔ)序不當(dāng)\不合事理\表意不明\用詞不當(dāng)\
第二題 抒情 （表達(dá)方式分為敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論，表現(xiàn)手法有很多的）
第三題① 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？--王建《十五夜望月》 暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。--蘇軾《中秋月>
② 服務(wù)在心，乘客為先 服務(wù)精益求精，車廂溫情永遠(yuǎn)
八聲甘州 公交車上
望煙都霧市，我身如，困頓鐵皮籠。過(guò)天途地路，勾欄廣廈，顧盼迷宮。轉(zhuǎn)瞬喧囂寂寞，搖蕩海潮中。馬達(dá)聲聊賴，目漸朦朧。
廂內(nèi)生涯倦客，俱一程一駐，行色匆匆。計(jì)朝來(lái)暮去，何事不相同？問(wèn)青云，飄浮千古，歸處看，還是夕陽(yáng)紅。驚鳴笛，推窗呼吸，漫漫秋風(fēng).
3.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡(jiǎn)單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中，要運(yùn)用通過(guò)科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？倧?fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法：
一、綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
二、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
二漢字
小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
'點(diǎn)立 彎鉤子 橫折折折鉤乃
一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及
丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又
丿撇什└ 豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西
提址
4.六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)急
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累一、多音字詞：1、她那像哄（hǒng）小孩似的話語(yǔ)，引得人們哄（hōng）堂大笑，隨后就一哄（hòng）而散了。
2、年邁的他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。3、小明的爸爸每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點(diǎn)差（chā）錯(cuò)。
4、網(wǎng)里的魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zh?。┢屏怂氖?，他隨意包扎（z?。┮幌拢](méi)有太在意。5、他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。
二、文學(xué)知識(shí)積累：1、“四大民間傳說(shuō)”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。2、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克？吐溫、歐？亨利。
3、盛名之下，其實(shí)難副。 南朝宋？范曄《后漢書？黃瓊傳》4、不入虎穴，焉得虎子。
范曄《后漢書？班超傳》5、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見(jiàn)后凋。 范曄《后漢書》6、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心小已。
曹操《龜雖壽》7、鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮《后出師表》8、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
諸葛亮《誡子書》9、寧為玉碎，不為瓦全。 《北齊書？元景安傳》10、欲人不聞，莫若不言；欲人不知，莫若不為。
枚乘《上書諫吳王》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累19一、多音字詞：1、盛（shèng）老師盛（shèng）情邀請(qǐng)我們同學(xué)去她家做客，并給我們每個(gè)人盛（chéng）飯夾菜，生怕我們吃不好。2、落地窗外面站著一個(gè)衣著寒傖（chen），語(yǔ)言傖（cāng）俗的人在吵架。
3、勇于創(chuàng)（chuàng）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（chuāng）傷，但這傷過(guò)后就是幸福的微笑。4、“我是他的大伯（bó），不是他的大伯（bǎi）子，聽(tīng)明白了嗎？”我生氣的問(wèn)道。
5、“發(fā)瘧（yào）子就是患了瘧（nüè）疾，對(duì)嗎？”我小心翼翼地問(wèn)醫(yī)生。二、文學(xué)常識(shí)積累：作家作品：（一）、古代作家：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代魯國(guó)人，思想核心是“仁”，《論語(yǔ)》記錄了孔子及其弟子言行，“論”讀lún，擇也，選擇摘錄的意思。
墨子，名翟，春秋時(shí)代魯國(guó)人，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”，著有《墨子》，今存53篇。老子，姓李，名耳，春秋時(shí)代思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《老子》一書，又名《道德經(jīng)》，81篇。
（二）、作品：1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 《論語(yǔ)》2、溫故而知新，可以為師矣。 《論語(yǔ)》3、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
《論語(yǔ)》4、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?《論語(yǔ)？述而》5、工欲善其事，必先利其器。
《論語(yǔ)？衛(wèi)靈公》6、禍兮福之所依，福兮禍之所伏。 《老子？五十八章》7、知人者智，自知者明。
《老子》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累20一、多音字詞1、看（kān）守大門的保安，是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙子，當(dāng)然也很喜歡看（kàn）小說(shuō)，尤其是偵探小說(shuō)。2、今天早上，銀行（háng）發(fā)行（xíng）鈔票，報(bào)紙刊登出了最新的行（háng）情介紹，提供給大家參考。
3、由于一次意外，他得了艾（ài）滋病，從此，他整天自怨自艾（yì），提不起精神。4、“《鴻門宴》是傳（zhuàn）記而不是傳（chuán）奇?！?/p>
聽(tīng)了老師的話，小明才明白自己錯(cuò)在哪里。5、那個(gè)叫荷（hé）花的姑娘，旁邊站著一位荷（hè）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，這場(chǎng)面很像是在演電影。
6、我興奮地對(duì)她說(shuō)，她漲（zhǎng）了工資，可她卻漲（zhàng）紅著臉搖頭否認(rèn)。二、二、文學(xué)常識(shí)積累：（1）、作家作者：孫子，名武，字長(zhǎng)卿，春秋后期齊國(guó)人，著有《孫子》，一名《孫子兵法》，13篇，古代稱為“兵經(jīng)”是我國(guó)第一部軍事著作。
孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后的儒家大師。其核心思想是“仁義”，強(qiáng)調(diào)“民貴君輕”，在人性問(wèn)題上提出“性善”論，著有《孟子》一書。
（2）、文學(xué)作品：1、己所不欲，勿施于人。 《論語(yǔ)?顏淵》2、三軍可奪帥也，皮膚不可奪志也。
《論語(yǔ)?子罕》3、學(xué)而不思則妄，思而不學(xué)則殆。 《論語(yǔ)?為政》4、學(xué)而不厭，誨人不倦。
《論語(yǔ)?述而》5、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。 《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》6、言必信，行必果。
《論語(yǔ)?子路》7、與朋友之交，言而有信。 《論語(yǔ)?學(xué)而》小升初語(yǔ)文知識(shí)積累21一、字詞：1、數(shù)學(xué)中的奇（jī）數(shù)是最奇（qí）妙的。
2、能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？3、“請(qǐng)把這封信交給（gěi）團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。”小戰(zhàn)士嚴(yán)肅地說(shuō)。
4、“穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)?！毙」媚锲财沧煺f(shuō)。
5、礦下的巷（hàng）道與北京的小巷（xiàng）有點(diǎn)相似。二、文學(xué)常識(shí)積累：《孟子》：1、窮其獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
《孟子？盡心上》2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子？粱惠王下》3、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
《孟子？公孫丑》4、民為貴，社稷次之，君為輕。 《孟子？盡心上》5、得道者多助，失道者寡助。
《孟子？公孫丑》6、生于憂患，死于安樂(lè)。 《孟子？騰文公下》7、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
《孟子？魚。
5.六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)
一、根據(jù)意思寫成語(yǔ)
1、形容全部精神高度集中 （全神貫注）
2、把野草樹(shù)木都當(dāng)成敵兵 （草木皆兵）
二、成語(yǔ)字謎。
一針見(jiàn)血（皿）
頭重腳輕（炭）
表里如一（三）
三、下面的句子，用成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)男稳?/p>
百年大樹(shù)，風(fēng)刮不倒 （根深蒂固）
光榮榜上第一人（首屈一指）
合起來(lái)五句話 （三言兩語(yǔ)）
黃河之水天上來(lái) （銀河瀉地 或者 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 （一日千里）
一個(gè)巴掌拍不響 （孤掌難鳴）
四、寫與下列成語(yǔ)意思相反的成語(yǔ)
愁眉苦臉 哈哈大笑
一籌莫展 大顯神通
名列前茅 名落孫山
暢通無(wú)阻 寸步難行
6.六年級(jí)需要掌握的知識(shí)
1.數(shù)學(xué)要解題，首先就要掌握好解題的有力武器，也就是基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握好看似容易，其實(shí)是最難的了，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，基本上就成績(jī)提高了一大半，所以，在學(xué)每一章每一節(jié)的時(shí)候，都要：
一，基礎(chǔ)概念要絕對(duì)過(guò)關(guān).二，基本公式，包括一些推導(dǎo)出來(lái)的二級(jí)公式，都要牢牢記住并明白推導(dǎo)過(guò)程.三，做習(xí)題時(shí)要注重思考，條分縷析，明白考題的重點(diǎn)，難點(diǎn).要用心去感受題的內(nèi)容.做一定量的習(xí)題是必不可少的.
2.提高語(yǔ)文成績(jī)，就要提高語(yǔ)文素養(yǎng).語(yǔ)文書要認(rèn)真讀，老師要求的要背要默的東西絕對(duì)不可以馬虎，要門兒清才行，包括文言文哦.這樣基礎(chǔ)知識(shí)部分就沒(méi)有問(wèn)題了.閱讀部分，我給你幾個(gè)小竅門，其一就是對(duì)于所問(wèn)的問(wèn)題，想到什么就答什么，讓老師從中找，這樣不容易遺漏重點(diǎn).其二就是在讀的時(shí)候把應(yīng)該比較重要的內(nèi)容，如體現(xiàn)中心思想，體現(xiàn)作者思路的句子劃下來(lái)，這樣在答題時(shí)又有了尋找依據(jù)的地方.作文方面，盡量體現(xiàn)出你思想中與眾不同的地方，文筆在短期內(nèi)或許難以練成，但是有好的思想亮點(diǎn)，文章就有可取之處.并且要有一定的格式，例如是什么--為什么---怎么辦.
3.英語(yǔ)應(yīng)試方面最重要的就是單詞和語(yǔ)法.所謂語(yǔ)法并不就是很艱深的東西，只不過(guò)是一些句型，把老師上課的筆記好好看看是沒(méi)有問(wèn)題的.單詞只要好好背，是沒(méi)問(wèn)題的.完型注意整體和細(xì)節(jié).整體上先要明白文章的意思，這對(duì)于具體的每個(gè)空也是很重要的.細(xì)節(jié)方面，無(wú)非是詞語(yǔ)的辨析，仔細(xì)注意詞語(yǔ)的搭配，使用范圍，平時(shí)多注意弄懂這些是很必要的.閱讀方面，注意問(wèn)什么就答什么，所以要仔細(xì)分析問(wèn)題，再?gòu)奈恼轮姓乙罁?jù)，選出合適的項(xiàng).
4.你知道嗎，我曾經(jīng)給自己制定過(guò)很多很多表，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)是實(shí)行了的，這是因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化啊.所以，不要去想制定什么表.只要用心去學(xué)，再像你說(shuō)的，電腦分配一小時(shí)，這不就好了.平時(shí)就要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念才行.
5.萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要從現(xiàn)在起努力的學(xué)，成績(jī)變好了，興趣就有了.至于現(xiàn)在，最重要的就是心態(tài)，把心態(tài)調(diào)整好，不管成績(jī)?nèi)绾危家煤脤W(xué)，最后一定會(huì)有好結(jié)果，相信自己，才是最好的選擇.
6.書有很多種，讀文學(xué)名著能提高語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讀歷史書籍能增強(qiáng)自己的宏觀直覺(jué)，讀?？茣芗由顚?duì)一件事物的理解，總之，書，想讀總是有的，你想想看，自己的身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前沒(méi)讀過(guò)的好書，要珍惜它們.
最后，建議不要一口吃個(gè)胖子，你也吃不了，還是要一步一步慢慢來(lái)，先從語(yǔ)數(shù)外抓起吧，加油，加油.
參考資料：呵呵，加油啊，我初中的時(shí)候，從來(lái)都是班里第一名哦，要有當(dāng)?shù)谝坏男拍畈判?相信自己是強(qiáng)人，只要真心想做，就一定能夠做到
