小學(xué)生應(yīng)該掌握的計算機(jī)(小學(xué)生應(yīng)該知道的計算機(jī)知識)
1.小學(xué)生應(yīng)該知道的計算機(jī)知識
很想給你一個滿意的答案，但是這些也只能給你一個建議。因為，有的只是些個
人觀點(diǎn)。
作為21世紀(jì)的新一代，我們得在小學(xué)生的時候?qū)W會使用計算機(jī)進(jìn)行一些操作。開機(jī)，關(guān)機(jī)，雙擊，單擊，輸入內(nèi)容。打開文本，音樂，媒體文件，并且進(jìn)行操作。具有計算機(jī)的通用操作的本領(lǐng)。
在這個基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天，軟件使用（簡單的，圖片查看，播放器，瀏覽器等），能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢，熟悉一些搜索手段。能夠利用網(wǎng)絡(luò)查看新聞等。
最好能夠具有word等辦公軟件的簡單使用。
具有一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育，能夠正視網(wǎng)絡(luò)的用處，并且對游戲有一個正確的看法。不做違反法律的事情，瀏覽不正當(dāng)?shù)臇|西。
（小學(xué)生能有上面的基礎(chǔ)能力的話，就夠了。接下去就是語言能力，計算機(jī)構(gòu)成，還有一些操作系統(tǒng)等軟件的使用，這些讓他們學(xué)，他們學(xué)不會，希望我的回答對你有用）
2.小學(xué)生電腦課上都學(xué)哪些知識和操作?
1；作為課程教育階段的標(biāo)志：1985年全國24所重點(diǎn)中學(xué)開設(shè)BAsIC語言課程，并由此引發(fā)全國大、中、小幼各級學(xué)校的BAsIC浪潮。
近年來在中國興起的中小學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)熱，也同樣面對這兩個問題，由于計算機(jī)的操作知識是復(fù)雜多樣的，且在不斷的更新、發(fā)展之中，所以有關(guān)計算譏的知識較比其它學(xué)科的知識，更易淘汰和老化。如果我們盲目地隨現(xiàn)時社會的潮流確定計算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，那么勢必造成學(xué)生不能適應(yīng)操作未來更加新型的計算機(jī)，甚至學(xué)生現(xiàn)在在學(xué)校中學(xué)的某些計算機(jī)知識，還將妨礙和干擾他們對未來更加先進(jìn)的計算機(jī)操作知識的學(xué)習(xí)。
我國中小學(xué)計算機(jī)教育十幾年來取得了很大成績，但仍存在不少問題，現(xiàn)擇其主要的談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。第一?應(yīng)該把學(xué)電腦當(dāng)作陶冶小學(xué)生情操的工具，但沒有必要在這個階段期望太高，重要在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、利用電腦的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 從教育心理學(xué)講，形象、直觀的事物往往能直接引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我們利用趣味程序演示的新穎、奇特的特點(diǎn)去吸引學(xué)生。
如教學(xué)“窗口的切換”時，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作帶窗口的小課桌，使學(xué)生產(chǎn)生疑問：“桌面上怎么會有窗戶？”我還編了些順口溜，如“桌面圖標(biāo)像鈕扣，雙擊彈出小窗口。
變大變小真自由，還能拖著滿屏走?！?、注重教學(xué)手段的興趣引導(dǎo) 俗話說得好：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！?/p>
在教學(xué)中，充分而有效地運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如小學(xué)三年級學(xué)生手小，鼠標(biāo)拿不穩(wěn)，操作時有好多學(xué)生是雙手操作鼠標(biāo)，為了使他們能初步掌握鼠標(biāo)器的指向、單擊、雙擊、拖動等基本操作，我就經(jīng)常讓他們玩“紙牌”游戲，可是這樣的教學(xué)方法單一，缺乏新意，久而久之，小朋友們都覺得枯燥乏味，上課缺乏積極性。
于是，我就根據(jù)學(xué)生的心理需要，在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)的動畫游戲。從中精心挑選了三個有利于鼠標(biāo)練習(xí)的小游戲，如“打猴子”、“逃命小精靈”等游戲。
這些富有新意又開動腦筋的小游戲深深地吸引學(xué)生的注意力。小朋友們不知不覺在玩游戲中，初步掌握了鼠標(biāo)的一些基本操作。
第二， 學(xué)習(xí)一些基本常識而無須太精，這是因為計算機(jī)發(fā)展一日千里，中小學(xué)生沒有必要緊跟潮流。計算機(jī)是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也是直接關(guān)系國計民生的重要科學(xué)，但是并非所有先進(jìn)和重要的科學(xué)技術(shù)，都必須在中、小學(xué)階段設(shè)課教育。
在先進(jìn)性、重要性之外，還有其它值得注意的因素，那就是基礎(chǔ)性。這里所指的基礎(chǔ)，主要是計算機(jī)操作運(yùn)用能力，而不僅僅是計算機(jī)學(xué)科的知識。
計算機(jī)是信息交換和信息處理的一種工具，不會運(yùn)用計算機(jī)，就會像文盲一樣，很難在今后的社會中立足。學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)能為學(xué)好當(dāng)前的課程及為今后更高層次的學(xué)習(xí)提供良好的手段，奠定必要的基礎(chǔ)正如小學(xué)生學(xué)習(xí)語文并不是為了當(dāng)作家，但如果不學(xué)習(xí)語文就無法完成其它各科課程的學(xué)習(xí)一樣，中小學(xué)計算機(jī)教育也同樣不是為了培養(yǎng)計算機(jī)專家，只是為學(xué)生提供一種交流和處理信息的手段，以提高各科教學(xué)的效率和效益。
計算機(jī)教育是學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本運(yùn)用，關(guān)鍵在“用”字上，計算機(jī)科學(xué)是一門上層學(xué)科，它的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)和物理學(xué)，要求小學(xué)生學(xué)習(xí)什么遞歸算法，什么磁性存儲，這對絕大多數(shù)學(xué)生來說，無論從生理上還是從認(rèn)知能力上，都是無法接受的。這種揠苗助長的做法，只會扼殺他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性。
小學(xué)生要學(xué)習(xí)簡單的計算機(jī)使用，在利用計算機(jī)進(jìn)行語文。數(shù)學(xué)、自然、思想品德、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)活動中，非常自然地接受訓(xùn)練和教育，把計算機(jī)知識融匯在各科學(xué)習(xí)和課外活動中。
我認(rèn)為中小學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本常識而無須太精，這是因為計算機(jī)發(fā)展一日千里，中小學(xué)生沒有必要緊跟潮流。中小學(xué)生只要掌握學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)的基本操作知識主要應(yīng)包括計算機(jī)幾部分的主要構(gòu)造，如何開、關(guān)機(jī)，如何使用磁盤和計算機(jī)的一些主要操作，以及如何使用一些計算機(jī)的常用軟件。
有了這些知識，學(xué)生在任何一臺計算機(jī)面前都不會束手無策。第三， 鼓勵中小學(xué)生多上機(jī)，而又要防止上機(jī)、上網(wǎng)成癮，合理引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。
學(xué)生學(xué)會使用計算機(jī)后，并不一定知道在什么情況下使用計算機(jī)，網(wǎng)上的資源很多，計算機(jī)教師就要引導(dǎo)學(xué)生明白在什么情況下可以借助計算機(jī)來學(xué)習(xí)，怎樣來學(xué)習(xí)。比如，布置一篇作文，寫一個學(xué)生知道但不是很熟悉的事物，讓學(xué)生通過計算機(jī)查詢，先了解這個事物，再進(jìn)行作文。
這樣比教師介紹事物，學(xué)生作文強(qiáng)得多，因為，學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體。這樣的活動多了，學(xué)生也就明白了怎樣運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更激發(fā)了學(xué)生使用計算機(jī)的興趣。
所以，教師應(yīng)該以真實的、具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而主動對各種知識進(jìn)行積極的探索與學(xué)習(xí)，在對知識體系的主動探索中查找信息、理解現(xiàn)象和學(xué)會思維，從而建立自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。第四， 學(xué)習(xí)一種簡單的輸入法（如智能ABC輸入法），而不一定是五筆字型。
雖然計算機(jī)的型號和功能在不斷地更新、完。
3.小學(xué)生電腦基礎(chǔ)知識有哪些?
了解電腦系統(tǒng) ，電腦系統(tǒng)分為硬件和軟件兩大部分，硬件相當(dāng)于人的身體，而軟件相當(dāng)于人的靈魂。 而硬件一般分為主機(jī)和外部設(shè)備，主機(jī)是一臺電腦的核心部件，通常都是放在一個機(jī)箱里。而外部設(shè)備包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等。
要了解軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；機(jī)箱，一般電腦的主要零件都放在這里；顯示器，用來看電腦的工作過程； 主板，決定一臺電腦性能的重要零件之一；內(nèi)存，當(dāng)電腦工作時，電腦會在這里存上存儲數(shù)據(jù)，相當(dāng)于人的記憶；CPU，也稱中央處理器，是電腦運(yùn)算和控制的核心。
還要了解CPU的類型和時鐘頻率，這是電腦最主要的性能指標(biāo)，它決定了一臺電腦的最基本性能。鐘頻率是一臺電腦按固定的節(jié)拍來工作的一種衡量方法，又稱為主頻，時鐘頻率越高，時鐘周期就越短，它執(zhí)行指令所需要的時間便越短，運(yùn)算速度就越快。
內(nèi)存的容量，內(nèi)存的單位是MB，平常人們總說我的內(nèi)存有多少多少M(fèi)B就是指這個，如32MB、64MB等，一臺電腦，它的內(nèi)存容量越大，則電腦所能處理的任務(wù)可以越復(fù)雜，速度也會越快。電腦具有兼容性，是否具有廣泛的兼容性，包括能否運(yùn)行所有電腦上開發(fā)的各種應(yīng)用軟件和接受電腦各類擴(kuò)展卡。
4.一般的教小學(xué)生計算機(jī)要教些什么呢?
一、故事激趣，初步感知
教師在學(xué)生接觸計算機(jī)之初，先給學(xué)生講講計算機(jī)史、計算機(jī)人物，計算機(jī)界的大事，對學(xué)生來說，既新鮮、有趣，又能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到非常大的幫助作用。如：在介紹WPS的時候，我們可以拿WPS與WORD相比，分別介紹他們的發(fā)明人求伯君和比爾·蓋茨。從WPS艱難的成長歷程中，讓學(xué)生了解到一個優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件的開發(fā)所投入的大量時間、精力、財力，既增強(qiáng)了學(xué)生正版軟件意識，又增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。在介紹微軟時，介紹比爾·蓋茨的求學(xué)經(jīng)歷和現(xiàn)在的財富，學(xué)生聽這樣的故事一般都非常感興趣。你在故事中就可以順便介紹了世界首富的微軟公司的全線產(chǎn)品（從DOS到WINDOWS，還有OFFICE系列等），學(xué)生在輕松愉快的氛圍中很快就接受了。
二、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)
計算機(jī)對于大多數(shù)人來說，只需要掌握如何使用就可以了。小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
三、直觀教學(xué)，加深記憶
在教學(xué)中可以充分利用計算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機(jī)知識的理解和記憶。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。
四、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新
電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)PowerPoint的超級鏈接時，老師先讓學(xué)生演示沒有鏈接的作品，接著提問：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級鏈接的方法。
5.小學(xué)生學(xué)電腦先應(yīng)該學(xué)什么
打字，office，熟練使用電腦，這些必須的。
vbs,vb,flash,html,vc。
還要學(xué)點(diǎn)知識，ftp，端口，服務(wù)器，內(nèi)存（修改），cpu，分辨率，反正看到什么就學(xué)什么。
順便提一下，我是六年級學(xué)生，我承認(rèn)，我一開始特別喜歡完電腦，7歲就開始玩，爸媽沒管過我，8歲左右興趣就變了，開始研究游戲的原理，現(xiàn)在13歲，在學(xué)校里電腦課老師鎖屏?xí)r我也想擺脫控制，應(yīng)為老師講的我都懂，我也進(jìn)過網(wǎng)吧，但還是自己控制住了，只要對電腦有興趣，有耐心，就能學(xué)好。
走自己是路，讓別人說去吧。
6.適合小學(xué)生的計算機(jī)知識,急
您好！基礎(chǔ)知識電腦都是由：主機(jī)（主要部分）、輸出設(shè)備（顯示器）、輸入設(shè)備（鍵盤和鼠標(biāo)）三大件組成。
而主機(jī)是電腦的主體 ，在主機(jī)箱中有：主板、CPU、內(nèi)存、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)等硬件。 從基本結(jié)構(gòu)上來講，電腦可以分為五大部分：運(yùn)算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。
2. 了解電腦系統(tǒng) 電腦系統(tǒng)分為硬件和軟件兩大部分，硬件相當(dāng)于人的身體，而軟件相當(dāng)于人的靈魂。 而硬件一般分為主機(jī)和外部設(shè)備，主機(jī)是一臺電腦的核心部件，通常都是放在一個機(jī)箱里。
而外部設(shè)備包括輸入設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)）和輸出設(shè)備（如顯示器、打印機(jī)）等。 軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
3.組裝一臺電腦需要選購哪些基本部件 1、機(jī)箱，一般電腦的主要零件都放在這里。 2、顯示器，用來看電腦的工作過程，要不然，你都不知道電腦究竟在做什么。
3、鍵盤和鼠標(biāo)，向電腦輸入有用的命令，讓它去為我們工作。 4、主板，這是一塊很重要的東西，雖然它長得有點(diǎn)“丑”，這里是決定你這臺電腦性能的重要零件之一哦。
5、內(nèi)存，當(dāng)電腦工作時，電腦會在這里存上存儲數(shù)據(jù)，相當(dāng)于人的記憶。 6、CPU，也稱中央處理器，是電腦運(yùn)算和控制的核心。
7、顯卡，電腦通過這個玩意傳送給顯示器。 8、聲卡，電腦通過這個玩意傳送聲音給音箱的哦。
9、硬盤，平常人們常說我的硬盤有多少G多少G，是指這個硬盤的容量，而G數(shù)越多能裝的東西便越多。 10、軟驅(qū)，就是插軟盤的玩意，現(xiàn)在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，現(xiàn)在我們?nèi)ベI人家都不賣了。
11、光驅(qū)，聽CD當(dāng)然少不了這個，還有有時候你要安裝某些軟件都是在光盤上的，所以這個用處大大。 12、電源，主要用于將220V的外接電源轉(zhuǎn)換為各種直流電源，供電腦的各個部件使用 4. 如何評價一臺電腦的好和壞 當(dāng)然，一臺電腦的好壞，是要從多方面來衡量的，不能僅看其中某個或者幾個性能指標(biāo)。
而一般評價一臺電腦的好壞的性能指標(biāo)有如下幾種： 1、CPU的類型和時鐘頻率 這是電腦最主要的性能指標(biāo)，它決定了一臺電腦的最基本性能。 以前我們常說的286、386、486、586、686等就是按CPU的型號來叫的。
時鐘頻率是一臺電腦按固定的節(jié)拍來工作的一種衡量方法吧，又稱為主頻，時鐘頻率越高，時鐘周期就越短，它執(zhí)行指令所需要的時間便越短，運(yùn)算速度就越快。 2、內(nèi)存的容量 內(nèi)存的單位是MB，平常人們總說我的內(nèi)存有多少多少M(fèi)B就是指這個，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一臺電腦，它的內(nèi)存容量越大，則電腦所能處理的任務(wù)可以越復(fù)雜，速度也會越快。
3、外部設(shè)備的配置情況 高檔電腦一般都有軟好的顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。 4、運(yùn)行速度 一臺電腦的運(yùn)行速度主要是由CPU和內(nèi)存的速度所決定的。
5、總線類型 總線位數(shù)越多，機(jī)器性能越高。 6、兼容性 是否具有廣泛的兼容性，包括能否運(yùn)行所有電腦上開發(fā)的各種應(yīng)用軟件和接受電腦各類擴(kuò)展卡。
運(yùn)用講講word,powerpoint excel什么的，他們以后用得上的。
