初中如何打好(怎樣才能為初中階段打好基礎(chǔ))
1.怎樣才能為初中階段打好基礎(chǔ)
打好基礎(chǔ)──談初中代數(shù)第一、二章的教學(xué) 初中代數(shù)第一章，安排的是“代數(shù)初步知識”。這一章從小學(xué)學(xué)過的、用字母表示數(shù)的知識出發(fā)，圍繞有關(guān)代數(shù)式的內(nèi)容，介紹了代數(shù)式的基本概念、列代數(shù)式與求代數(shù)式值的方法，以及公式與簡易方程的初步知識。上述內(nèi)容大多在小學(xué)已經(jīng)接觸過，其中列代數(shù)式與求代數(shù)式值的方法，又是初中代數(shù)基本的、常見的方法。
初中代數(shù)第二章，安排的是“有理數(shù)”。這一章從把小學(xué)學(xué)過的數(shù)擴大到有理數(shù)范圍開始，著重講述了有理數(shù)的概念和運算，有理數(shù)的概念主要介紹相反數(shù)、絕對值及有理數(shù)的大小等，有理數(shù)的運算則包括有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
初中代數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排，通常有兩種方式。一種方式是先講有理數(shù)，再講代數(shù)初步知識；另一種方式是先講代數(shù)初步知識，再講有理數(shù)。兩種講法各有利弊，現(xiàn)行教科書采用了后一種。這是出于什么考慮呢？第一，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)代數(shù)的知識，初中代數(shù)不必從零開始；第二，在有了代數(shù)初步知識的基礎(chǔ)上講述有理數(shù)的內(nèi)容，有利于學(xué)生從較高的觀點上去認(rèn)識、理解有理數(shù)的概念與運算。
考慮到第一、二章是初中代數(shù)的起始章，在這兩章的教學(xué)中，首先，要處理好小學(xué)與初中的聯(lián)系，這里既包括知識的聯(lián)系，也包括能力的聯(lián)系；其次，要從一開始，就把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，尤其要注意對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的與興趣的培養(yǎng)。
一、搞好中小學(xué)的銜接1.從小學(xué)數(shù)學(xué)的實際出發(fā)，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，怎樣引導(dǎo)他們順利完成這個過渡呢？這要從知識與能力兩方面入手，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要。首先，應(yīng)該了解小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)的內(nèi)容和知識體系，進而把握中小學(xué)數(shù)學(xué)課程之間的聯(lián)系。教科書的編排，是充分考慮了這個問題的，在教師教學(xué)用書中，也做了有關(guān)的說明，在實際教學(xué)中，要通盤考慮、妥善安排。其次，還要了解學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)實際掌握的程度。從學(xué)校的反映看，有相當(dāng)多的學(xué)生，其質(zhì)量是不盡如人意的。在教學(xué)中，可以結(jié)合“代數(shù)初步知識”一章復(fù)習(xí)小學(xué)代數(shù)的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合“有理數(shù)”一章復(fù)習(xí)小學(xué)代數(shù)的基本運算。此外，要考慮學(xué)生的能力，這里主要指的是學(xué)習(xí)上的能力，具體說，就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平。關(guān)于學(xué)習(xí)能力，要了解學(xué)生在小學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的，他們具有怎樣的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后，才能針對學(xué)生的實際，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)對策，利用他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，開始新的學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)日漸深入學(xué)習(xí)的需要。在前兩章的教學(xué)中，要注意照顧學(xué)生在小學(xué)形成的分析問題、理解問題、解決問題的特點，逐步引導(dǎo)，不斷提高。
2.注意利用字母表代數(shù)的一個突出特點就是用字母表示數(shù)，在認(rèn)識、表述、處理數(shù)學(xué)問題時，用字母表示數(shù)可以為我們提供必要的幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生雖然已經(jīng)知道了可以用字母表示數(shù)，但只是非常初步的，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的側(cè)重點主要是放在了基本運算上，而掌握用字母表示數(shù)的內(nèi)容，很關(guān)鍵的一點是加強列代數(shù)式的訓(xùn)練。列代數(shù)式既是“代數(shù)初步知識”一章的學(xué)習(xí)重點，又是這一章的學(xué)習(xí)難點。列代數(shù)式先要分析具體問題中的各種數(shù)量，還要選取適當(dāng)?shù)淖帜溉ケ硎鞠鄳?yīng)的量，無論從靈活性，還是從復(fù)雜性上說，比較小學(xué)的學(xué)習(xí)，都大大進了一步。學(xué)習(xí)列代數(shù)式的內(nèi)容，關(guān)鍵是把握基本數(shù)量關(guān)系的語言表述與代數(shù)式表示之間的互化。一方面，遇到一個問題，要能弄清其中的基本數(shù)量關(guān)系，進而用代數(shù)式表示出來；另一方面，給一個代數(shù)式，要能了解它的數(shù)學(xué)意義在“代數(shù)初步知識”一章中對用字母表示數(shù)的內(nèi)容做了歸納、整理，又給予了適當(dāng)充實、提高，就為“有理數(shù)”一章運用這些知識創(chuàng)造了條件。
二、打好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)1.注意代數(shù)基本思想和方法的介紹學(xué)習(xí)代數(shù)的基礎(chǔ)知識，不但是學(xué)習(xí)一些概念、法則和性質(zhì)，更為重要的是學(xué)習(xí)代數(shù)的基本思想和方法。先看“代數(shù)初步知識”這一章。在開始介紹代數(shù)式時，舉了不少代數(shù)式的實例，這些代數(shù)式是從具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)的，像運算律、運算性質(zhì)、公式等，這里就滲透著抽象概括的思維方法在“公式”這一小節(jié)的例子中，是借助表格分析問題中的兩個量之間的關(guān)系，進而歸納出公式的。利用表格，分析、歸納，這些都是代數(shù)常用的方法。再看“有理數(shù)”這一章。
數(shù)形結(jié)合的思想是重要的數(shù)學(xué)思想，在代數(shù)學(xué)習(xí)中占有重要地位。教科書在給出數(shù)軸的概念之后，就充分利用數(shù)形結(jié)合處理后續(xù)內(nèi)容。例如，在“數(shù)軸”這一小節(jié)中，就結(jié)合數(shù)軸的畫法——它本身就包含著有理數(shù)的順序問題，自然而然地引出了比較有理數(shù)大小的方法2.注意聯(lián)系實際對于學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了掌握生活必備的本領(lǐng)。不少學(xué)生缺乏運用數(shù)學(xué)的意識和能力，甚至除考試、升學(xué)外，不知數(shù)學(xué)還有什么用，由于不知數(shù)學(xué)有什么用，
2.新初一學(xué)生如何打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
首先恭祝各位小升初的朋友，你們升入了一個新的學(xué)齡段，開始了新的學(xué)習(xí)生活，在興奮、新奇的同時你們也面臨新的考驗。從今天起你們已經(jīng)是初中的大哥哥大姐姐了，你們不能像小學(xué)時期那樣，學(xué)習(xí)和生活由父母為你定奪，從此刻起你們必須學(xué)會獨立生活，獨立學(xué)習(xí)。
進入一個新的學(xué)齡段，除了學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，也有學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，學(xué)生要調(diào)整，家長也要調(diào)整。很多家長小學(xué)的時候比較順從孩子的心意，一進入初一就開始緊張，覺得孩子小學(xué)的時候晚的差不多了，是該努力的時候了。于是便給孩子到處加量，作業(yè)加量，課后輔導(dǎo)加量。殊不知孩子心態(tài)調(diào)整需要一個過程，對于新初一學(xué)生的三個重點科目，每一個科目都有其自身的特性。
1.英語從初一做英語題也許是最低效的學(xué)習(xí)方法了，浪費時間。要多聽多說多讀多寫，到初二再做題就可以了。所以在這個時期應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的一種能力，首先音標(biāo)是必修課，它是學(xué)習(xí)英語的敲門磚，就好比漢語里面的漢語拼音。同時養(yǎng)成多讀、多聽、多背，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和語感，這對于后期的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。
2、數(shù)學(xué)少而精，因中考數(shù)學(xué)初一內(nèi)容幾乎沒有。大家記住：各校都以初二以后成績簽約。初一應(yīng)試太虧，要做的就是打基礎(chǔ)。你統(tǒng)攬初一上期的數(shù)學(xué)教材可以發(fā)現(xiàn)，無論是有理數(shù)、整式、解方程，無一不是在訓(xùn)練孩子的計算能力。這個時候就能充分檢驗到孩子小學(xué)階段基本功是否扎實（小學(xué)這六年，數(shù)學(xué)有一個重要的任務(wù)就是訓(xùn)練孩子的運算能力，所以小學(xué)的家長一定要引起重視），如果發(fā)現(xiàn)孩子在這一時期孩子數(shù)學(xué)問題頻出，必須引起重視，一定要利用這個時期訓(xùn)練好孩子的運算能力（運算速度和運算的準(zhǔn)確度），同時計算能力的提升也能改善學(xué)生粗心大意的毛病，這對于高年級的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。
3、通過參加競賽過中、高考是回報率最低的方法。極易造成偏課，給未來事業(yè)發(fā)展留下極大隱患。中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的家長，絕對不能偏科。
4、不主張上普通課外班，效果不理想。時間和精力及掌握學(xué)習(xí)方法是最重要的，要在有限的時間里學(xué)到最多的知識。相對來說選擇合適的一對一精品補習(xí)比較合適，比如南坪金牌家教。
5、語文和外語關(guān)鍵是要看對書，看對內(nèi)容。
初一抓語文非常重要。語文學(xué)習(xí)上課外班和家教幾乎沒用，這不外乎些技巧。初一學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是多讀書，大量閱讀訓(xùn)練。中考語文現(xiàn)代文閱讀26分，作文60分，這些都取決于閱讀，而這點幾乎決定了大家的勝負(fù)。大量閱讀，先把中考要求的五個名著讀完，再大量讀其他方面的東西。過了初一期末你們就看到你們孩子閱讀部分丟多少分。有的孩子啥都看，現(xiàn)在語文成績穩(wěn)定在90-93。這是唯一辦法。到了初二再用些考試技巧，考到90以上是肯定的。如果初一多讀書（語外），初二巧妙做題，經(jīng)過一年半肯定能考到語（百分制）90-93，外96-98。
6、現(xiàn)在的孩子智力差不太多，真正比的是家長的戰(zhàn)略頭腦。如果家長很明白（不跟風(fēng)而是針對自己孩自定計劃），孩子保證能進入非常優(yōu)秀的行列。但現(xiàn)在的情況是大多數(shù)家長不太明白，導(dǎo)致孩子很辛苦成績不理想。讓孩子不累成績又好是能做到的，家長要反思。
如果同學(xué)們有自己的科學(xué)計劃，也可以自行學(xué)習(xí)，計劃訓(xùn)練，按照以上方法，在參加中考時，語數(shù)外普遍達(dá)到100分以上，物化80分左右或以上沒有問題。
3.怎樣打好初一的基礎(chǔ)知識
學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃， 改善學(xué)習(xí)方法.同時也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動，全面發(fā)展.
在學(xué)習(xí)過程中，一定要：多聽（聽課），多記（記重要的范文，記重要的題型結(jié)構(gòu)，記概念，記公式），多看（看書），多做（做作業(yè)），多問（不懂就問），多動手（做實驗），多復(fù)習(xí)，多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文，熟悉詞匯及用法.
為上高中考大學(xué)做準(zhǔn)備. 初中是高中的基礎(chǔ)，高中的競爭更為激烈.
其他時間中，一定要保證學(xué)習(xí)時間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠（8小時），保證學(xué)習(xí)效率.
安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間用于與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力，使成績一步一步的提高和穩(wěn)固.對考試盡力， 考試時一定要心細(xì)，最后沖刺時，一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，以便于以后更好的學(xué)習(xí).
眼下：放下包袱，平時：努力學(xué)習(xí).考前：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，考試時：不言放棄，考后：平常心.切記！
成功永遠(yuǎn)來自于不懈的努力，成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人.祝你成功.
4.如何在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時候打好基礎(chǔ)
初中數(shù)學(xué)是一個整體，很多同學(xué)在初學(xué)時感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在學(xué)習(xí)后期逐漸凸現(xiàn)出來。
尤其是有一部分新同學(xué)就是對七年級數(shù)學(xué)不夠重視，在進入八年級后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，希望教師輔導(dǎo)來彌補。這個問題究其原因，主要是對七年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性重視不夠，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。
如對知識點的理解停留在一知半解的層次上；解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點等。以上這些問題如果在七年級階段不能很好的解決，在八年級的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。
相反，如果能夠打好七年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。一、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別1.初中數(shù)學(xué)面臨三年后的中考，而小學(xué)數(shù)學(xué)卻不面臨這樣的考試。
我們都知道，中考數(shù)學(xué)試題不只考查基礎(chǔ)知識，更注重考查學(xué)生的能力，所以中考題有不少有難度的題目。而小學(xué)出題重點就是考查基礎(chǔ)知識。
小學(xué)數(shù)學(xué)側(cè)重于打下數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，初中數(shù)學(xué)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計算能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。2.初中數(shù)學(xué)知識量加大、學(xué)習(xí)時間短、速度快。
小學(xué)數(shù)學(xué)6年學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，而初中三年6本書，其實是兩年半學(xué)完，要擠出半年的時間進行中考復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)在內(nèi)容上增加了復(fù)雜的平面幾何知識，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)代數(shù)知識，運用方程解決實際問題；數(shù)擴展到有理數(shù)、實數(shù)；還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。
初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容增多了、加深了，難度增大了，要求也更高了。1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式。
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：（1）對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式。
（2）對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。
（3）一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。
如果不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？對這些問題，應(yīng)該更細(xì)心一點，更深入一點，更熟練一點。2、總結(jié)相似的類型題目。
這個工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生也要學(xué)會自己做。只有會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到任它千變?nèi)f化，我自巋然不動。
這個問題如果解決不好，在進入八年級、九年級以后，有一部分同學(xué)就會天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。
久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟?？傊?，總結(jié)歸納是將題目越做越少的最好辦法。
3、收集自己的典型錯誤和不會的題目。同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。
但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：（1）將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。
（2）找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。
但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為一旦做了這件事，就會發(fā)現(xiàn)，過去的很多小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)；過去認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。
做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。4、就不懂的問題積極提問、討論。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。
但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：（1）對該問題的重視不夠，不求甚解；（2）不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。
抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。閉門造車只會讓的問題越來越多。
知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些門題積累到一定程度，就會對該學(xué)科慢慢失去興趣。
直到無法趕上步伐。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。
一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
5、注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)?？荚嚤旧砭褪且婚T學(xué)問。
有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。
可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是考試時間緊，總是不能。
5.初一怎么打好基礎(chǔ)呢
1.英語從初一做英語題也許是最低效的學(xué)習(xí)方法了，浪費時間。
要多聽多說多讀多寫，到初二再做題就可以了。所以在這個時期應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的一種能力，首先音標(biāo)是必修課，它是學(xué)習(xí)英語的敲門磚，就好比漢語里面的漢語拼音。
同時養(yǎng)成多讀、多聽、多背，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和語感，這對于后期的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。2、數(shù)學(xué)少而精，因中考數(shù)學(xué)初一內(nèi)容幾乎沒有。
大家記住：各校都以初二以后成績簽約。初一應(yīng)試太虧，要做的就是打基礎(chǔ)。
你統(tǒng)攬初一上期的數(shù)學(xué)教材可以發(fā)現(xiàn)，無論是有理數(shù)、整式、解方程，無一不是在訓(xùn)練孩子的計算能力。這個時候就能充分檢驗到孩子小學(xué)階段基本功是否扎實（小學(xué)這六年，數(shù)學(xué)有一個重要的任務(wù)就是訓(xùn)練孩子的運算能力，所以小學(xué)的家長一定要引起重視），如果發(fā)現(xiàn)孩子在這一時期孩子數(shù)學(xué)問題頻出，必須引起重視，一定要利用這個時期訓(xùn)練好孩子的運算能力（運算速度和運算的準(zhǔn)確度），同時計算能力的提升也能改善學(xué)生粗心大意的毛病，這對于高年級的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。
3、通過參加競賽過中、高考是回報率最低的方法。極易造成偏課，給未來事業(yè)發(fā)展留下極大隱患。
中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。
真誠提醒初一的家長，絕對不能偏科。4、不主張上普通課外班，效果不理想。
時間和精力及掌握學(xué)習(xí)方法是最重要的，要在有限的時間里學(xué)到最多的知識。相對來說選擇合適的一對一精品補習(xí)比較合適，比如南坪金牌家教。
5、語文和外語關(guān)鍵是要看對書，看對內(nèi)容。初一抓語文非常重要。
語文學(xué)習(xí)上課外班和家教幾乎沒用，這不外乎些技巧。初一學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是多讀書，大量閱讀訓(xùn)練。
中考語文現(xiàn)代文閱讀26分，作文60分，這些都取決于閱讀，而這點幾乎決定了大家的勝負(fù)。大量閱讀，先把中考要求的五個名著讀完，再大量讀其他方面的東西。
過了初一期末你們就看到你們孩子閱讀部分丟多少分。有的孩子啥都看，現(xiàn)在語文成績穩(wěn)定在90-93。
這是唯一辦法。到了初二再用些考試技巧，考到90以上是肯定的。
如果初一多讀書（語外），初二巧妙做題，經(jīng)過一年半肯定能考到語（百分制）90-93，外96-98。
