檢測技術(shù)及控制儀表(儀表``誰知道)
1.儀表基礎(chǔ)知識``誰知道
儀表基礎(chǔ)知識-流量篇1.常用標(biāo)準(zhǔn)節(jié)流裝置（孔板）、（噴嘴）、（文丘利管）。
2.常用非標(biāo)準(zhǔn)節(jié)流裝置有（雙重孔板）、（圓缺孔板）、（1/4圓噴嘴）和（文丘利噴嘴）。3.孔板常用取壓方法有（角接取壓）、（法蘭取壓），其它方法有（理論取壓）、（徑距取壓）和（管接取壓）。
4.標(biāo)準(zhǔn)孔板法蘭取壓法，上下游取壓孔中心距孔板前后端面的間距均為（25.4±0.8）mm，也叫1英寸法蘭取壓。5.1151變送器的工作電源范圍（12）VDC到（45）VDC，負(fù)載從（0）歐姆到（1650）歐姆。
6.1151DP4E變送器的測量范圍是（0~6.2）到（0~37.4）Kpa。7.1151差壓變送器的最大正遷移量為（500%），最大負(fù)遷移量為（600%）。
8.管道內(nèi)的流體速度，一般情況下，在（管道中心線）處的流速最大，在（管壁）處的流速等于零。9.若（雷諾數(shù)）相同，流體的運動就是相似的。
10.當(dāng)充滿管道的流體流經(jīng)節(jié)流裝置時，流束將在（縮口）處發(fā)生（局部收縮），從而使（流速）增加，而（靜壓力）降低。11.1151差壓變送器采用可變電容作為敏感元件，當(dāng)差壓增加時，測量膜片發(fā)生位移，于是低壓側(cè)的電容量（增加），高壓側(cè)的電容量（減少）12.1151差壓變送器的最小調(diào)校量程使用時，則最大負(fù)荷遷移為量程的（600%），最大正遷移為（500%），如果在1151的最大調(diào)校量程使用時，則最大負(fù)遷移為（100%），正遷移為（0%）。
13.1151差壓變送器的精度為（±0.2%）和（±0.25%）。 注：大差壓變送器為±0.25%14.常用的流量單位、體積流量為（m3/h）、（t/h），質(zhì)量流量為（kg/h）、（t/h），標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氣體體積流量為（Nm3/h）。
15.用孔板流量計測量蒸汽流量，設(shè)計時，蒸汽的密度為4.0kg/m3，而實際工作時的密度為3kg/m3，則實際指示流量是設(shè)計流量的（0.866）倍。16.用孔板流量計測量氣氨流量，設(shè)計壓力為0.2MPa（表壓），溫度為20℃，而實際壓力為0.15MPa（表壓），溫度為30℃，則實際指示流量是設(shè)計流量的（0.897）倍。
17.節(jié)流孔板前的直管段一般要求（10）D，孔板后的直管段一般要求（5）D，為了正確測量，孔板前的直管段最好為（30~50）D，特別是孔板前有泵或調(diào)節(jié)閥時更是如此。18.為了使孔板流量計的流量系數(shù)α趨向定值，流體的雷諾數(shù)應(yīng)大于（界限雷諾數(shù)）。
19.在孔板加工的技術(shù)要求中，上游平面應(yīng)和孔板中心線（垂直），不應(yīng)有（可見傷痕），上游面和下游面應(yīng)（平行），上游入口邊緣應(yīng)（銳利無毛刺和傷痕）。20.圖中的取壓位置，對于哪一種流體來說是正確的？（ A ）A. 氣體 B. 液體 C. 蒸汽 D. 高粘度流體 E. 沉淀性流體 原理：測量氣體時，為了使氣體內(nèi)的少量凝結(jié)液能順利地流回工藝管道，而不流入測量管路和儀表內(nèi)部，取壓口應(yīng)在管道的上半部，即圖中1處。
測量液體時，為了讓液體內(nèi)析出的少量氣體能順利返回工藝管道，而不進(jìn)入測量管路和儀表內(nèi)部，取壓口最好在與管道水平中心線以下成0~45度夾角內(nèi)。 對于蒸汽介質(zhì)，應(yīng)保持測量管路內(nèi)有穩(wěn)定的冷凝液，同時也防止工藝管道底部的固體介質(zhì)進(jìn)入測量管路和儀表內(nèi)，取壓口最好在管道水平中心線以上成0~45度夾角內(nèi)，如圖中3處。
21.灌隔離液的差壓流量計，在開啟和關(guān)閉平衡閥時，應(yīng)注意些什么？什么道理？答案：打開孔板取壓閥之前，必須先將平衡閥門打開，然后打開一側(cè)的取壓閥，讓壓力均勻傳遞到差壓流量計正負(fù)壓兩側(cè)后，再關(guān)閉平衡閥，最后打開另一個取壓閥。否則，儀表單向受壓容易損壞。
22.何謂差壓變送器的靜壓誤差？答案：向差壓變送器正、負(fù)壓室同時輸入相同壓力時，變送器的輸出零位會產(chǎn)生偏移，偏移值隨著靜壓的增加而發(fā)生變化，這種由于靜壓而產(chǎn)生的誤差，稱為靜壓誤差。23.試述節(jié)流裝置有哪幾種取壓方式？答案： 1.角接取壓 2.法蘭取壓 3.理論取壓 4.徑距取壓 5.管接取壓。
24.用差壓變送器測流量時，何種條件下需要安裝封包？如何安裝？答案：當(dāng)被測介質(zhì)是有腐蝕性的氣體或液體時，為了保護(hù)差壓變送器的膜盒和測量導(dǎo)管不被腐蝕需要加裝封包；當(dāng)被測介質(zhì)是粘性介質(zhì)時，為了保證測量準(zhǔn)確，也需安裝封包。封包與節(jié)流件的連接口為“進(jìn)口”，與測量導(dǎo)管的接口為“出口”，則被測介質(zhì)密度小于封液密度時，封包要“上進(jìn)下出”，則被測介質(zhì)密度大于封液密度時，封包要“下進(jìn)上出”。
儀表基礎(chǔ)知識--儀表分類檢測與過程控制儀表（通常稱自動化儀表）分類方法很多，根據(jù)不同原則可以進(jìn)行相應(yīng)的分類。例如按儀表所使用的能源分類，可以分為氣動儀表、電動儀表和液動儀表（很少見）；按儀表組合形式，可以分為基地式儀表、單元組合儀表和綜合控制裝置；按儀表安裝形式，可以分為現(xiàn)場儀表、盤裝儀表和架裝儀表；隨著微處理機的蓬勃好燕尾服，根據(jù)儀表有否引入微處理機（器）又可分為智能儀表與非智能儀表。
根據(jù)儀表信號的形式可分為模似儀表和數(shù)字儀表。 顯示儀表根據(jù)記錄和指示、模擬與數(shù)字等功能，又可分為記錄儀表和指示儀表、模擬儀表和數(shù)顯儀表，其中記錄儀表又可分為單點記錄和多點記錄（指示亦可以有單點和多點），其中又有在紙記錄或無紙記錄，。
2.儀表基礎(chǔ)知識``誰知道
原發(fā)布者：pinky6173
電氣儀表知識競賽題庫1、電纜廣義的電線電纜亦簡稱為電纜。狹義的電纜是指絕緣電纜。它可定義為：由下列部分組成的集合體，一根或多根絕緣線芯，以及它們各自可能具有的包覆層，總保護(hù)層及外護(hù)層。電纜亦可有附加的沒有絕緣的導(dǎo)體。?電線電纜的基本結(jié)構(gòu)：導(dǎo)體和絕緣體。2、電流?一般銅導(dǎo)線的安全截流量為5-8A/平方毫米，鋁導(dǎo)線的安全截流量為3-5A/平方毫米。在單相220V線路中，每1KW功率的電流在4-5A左右，在三相負(fù)載平衡的三相電路中，每1KW功率的電流在2A左右。也就是說在單相電路中，每1平方毫米的銅導(dǎo)線可以承受1KW功率荷載；三相平衡電路可以承受2-2.5KW的功率。但是電纜的工作電流越大，每平方毫米能承受的安全電流就越小。?電纜允許的安全工作電流口訣：十下五（十以下乘以五）百上二（百以上乘以二）二五三五四三界（二五乘以四，三五乘以三）七零九五兩倍半（七零和九五線都乘以二點五）穿管溫度八九折（隨著溫度的變化而變化，在算好的安全電流數(shù)上乘以零點八或零點九）銅線升級算（在同截面鋁芯線的基礎(chǔ)上升一級，如二點五銅芯線就是在二點五鋁芯線上升一級，則按四平方毫米鋁芯線算）裸線加一半（在原已算好的安全電流數(shù)基礎(chǔ)上再加一半）3、常用電（線）纜類型?線纜規(guī)格型號含義：電線型號中：字母B表示布電線，字母V表示塑料中的聚氯乙烯，字母R表示軟線（導(dǎo)體為很多細(xì)絲絞在一起）。還有銅芯符號、硬線（常見的單芯導(dǎo)體）符號省略沒有表示。常用線纜類型：BV-表示單銅芯聚
3.儀表要學(xué)哪些基礎(chǔ)知識
主干學(xué)科：儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科、光學(xué)工程學(xué)科、機械工程學(xué)科、電子信息工程學(xué)科、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。
儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究測量理論和測量方法，探討和研究各種類型測量儀器儀表的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，以及智能化儀器儀表的設(shè)計方法。光學(xué)工程學(xué)科是該專業(yè)的應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究光學(xué)測量儀器以及光電測試信息獲取與傳輸?shù)幕A(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。
機械工程學(xué)科是儀器儀表結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)，主要研究機械測量儀器、光學(xué)測量儀器、電子測量儀器的系統(tǒng)構(gòu)架、運動傳遞、量值傳感、結(jié)果指示等內(nèi)容。電子信息工程學(xué)科是該專業(yè)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究信息獲取技術(shù)以及與信息處理有關(guān)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，實現(xiàn)信號的獲取、轉(zhuǎn)換、調(diào)理、傳輸、處理以及設(shè)備的控制、驅(qū)動和執(zhí)行功能。
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究智能化儀器儀表中的計算機軟硬件設(shè)計與應(yīng)用方法以及數(shù)字信息的傳送與處理技術(shù)，推動儀器儀表向著數(shù)字化、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化方向快速發(fā)展。更多內(nèi)容請關(guān)注游迅網(wǎng)。
4.儀表要學(xué)哪些基礎(chǔ)知識
主干學(xué)科：儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科、光學(xué)工程學(xué)科、機械工程學(xué)科、電子信息工程學(xué)科、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科。
儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究測量理論和測量方法，探討和研究各種類型測量儀器儀表的工作原理和應(yīng)用技術(shù)，以及智能化儀器儀表的設(shè)計方法。
光學(xué)工程學(xué)科是該專業(yè)的應(yīng)用基礎(chǔ)，主要研究光學(xué)測量儀器以及光電測試信息獲取與傳輸?shù)幕A(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。
機械工程學(xué)科是儀器儀表結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)，主要研究機械測量儀器、光學(xué)測量儀器、電子測量儀器的系統(tǒng)構(gòu)架、運動傳遞、量值傳感、結(jié)果指示等內(nèi)容。
電子信息工程學(xué)科是該專業(yè)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究信息獲取技術(shù)以及與信息處理有關(guān)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，實現(xiàn)信號的獲取、轉(zhuǎn)換、調(diào)理、傳輸、處理以及設(shè)備的控制、驅(qū)動和執(zhí)行功能。
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是該專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，主要研究智能化儀器儀表中的計算機軟硬件設(shè)計與應(yīng)用方法以及數(shù)字信息的傳送與處理技術(shù)，推動儀器儀表向著數(shù)字化、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化方向快速發(fā)展。更多內(nèi)容請關(guān)注游迅網(wǎng)！
5.測控技術(shù)與儀器的專業(yè)基礎(chǔ)知識是什么
測控技術(shù)與儀器專業(yè)以光、機、電、計算機一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識、知識面寬、基礎(chǔ)理論扎實、計算機和外語能力強，可從事計算機應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級工程技術(shù)及經(jīng)營管理人才。同時因為他們專業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計、制造、開發(fā)和應(yīng)用等工作，轉(zhuǎn)行比較容易。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力；
2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機械學(xué)、電工電子學(xué)、光學(xué)、傳感器技術(shù)、測量與控制、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；
3. 掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有現(xiàn)代測控系統(tǒng)與儀器的設(shè)計、開發(fā)能力；
4. 具有較強的外語應(yīng)用能力；
5. 具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。
主干學(xué)科
儀器科學(xué)與技術(shù)。
主要課程
電工學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、傳感器原理及應(yīng)用、微機原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號與測試系統(tǒng)、智能機械設(shè)計、數(shù)字化測控技術(shù)、精密儀器設(shè)計、測控電路設(shè)計、智能儀器設(shè)計、微機電系統(tǒng)。
實踐教學(xué)
包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。
6.儀表專業(yè)知識
一、必須具備的基礎(chǔ)知識
1 熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、化工分析等方面的基礎(chǔ)知識（高中以上）；
2 有較高的數(shù)學(xué)知識，線性代數(shù)，拉氏變換和模糊數(shù)學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識；
3 有較高的自動化儀表專業(yè)的理論知識；
4 有化工工藝，化工原理的基礎(chǔ)理論知識；
5 自動調(diào)節(jié)原理和化工自動化基本知識；
6 測量、誤差的基本理論；
7 掌握化工儀表維護(hù)檢修規(guī)程；
8 熟練掌握復(fù)雜儀表、高精度儀表、新型儀表、智能儀表的種類、名稱、型號、構(gòu)造、工作原理及正確的使用方法和維護(hù)保養(yǎng)的方法；
9 全面掌握化工單元的自動控制系統(tǒng)的工作過程；
10 掌握工藝生產(chǎn)的特點，工藝對儀表、自動控制提出要求；
11 全面熟練掌握各種復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)計量器具和先進(jìn)的校驗設(shè)備及其附屬設(shè)備、使用工具的名稱、型號、性能、作用和正確使用方法與維護(hù)保養(yǎng)知識；
12 掌握計量儀表，自動化系統(tǒng)可那發(fā)生的事故性質(zhì)、危害程度及預(yù)防方法；
13 數(shù)量掌握本工種所配備的各種安全設(shè)施和防護(hù)用品的性能及使用方法；
14 具有儀表技術(shù)管理的基本知識；
15 具有計量管理的全面知識；
16 具有初級焊工的工藝知識；
17 具有電工中級工的專業(yè)技術(shù)知識；
18 具有接受儀表、自動化專業(yè)范圍內(nèi)的新設(shè)備、新理論的基礎(chǔ)知識。
二、必須要具備的專業(yè)技能
1 熟練掌握各種復(fù)雜的、高精度的、先進(jìn)的儀表和調(diào)節(jié)器的維護(hù)和檢修、試驗調(diào)整和鑒定；
2 能對儀表及自動化系統(tǒng)進(jìn)行施工準(zhǔn)備和安裝調(diào)試工作；
3 能根據(jù)智能儀表使用說明書的規(guī)定進(jìn)行編程和檢修；
4 能對集散控制系統(tǒng)進(jìn)行大、中修作業(yè)；
5 能根據(jù)被調(diào)參數(shù)的記錄曲線在線改變調(diào)節(jié)系統(tǒng)的各種參數(shù)，以提高系統(tǒng)的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)品質(zhì)；
6 熟練處理整定智能儀表和集散控制系統(tǒng)的各中參數(shù)，能正確判斷運行中發(fā)生的異常情況，并進(jìn)行處理；
7 能解決各類儀表，自動化系統(tǒng)運行中的疑難問題，并提出改進(jìn)意見；
8 根據(jù)生產(chǎn)紅的問題，能提出解決儀表，自動化方面的技術(shù)方案；
9 能獨立處理在線儀表的復(fù)雜情況；
10 熟練掌握各種復(fù)雜的標(biāo)準(zhǔn)計量器具和先進(jìn)的校驗設(shè)備的使用方法、性能、結(jié)構(gòu)和維護(hù)檢修方法；
11 掌握節(jié)流裝置、調(diào)節(jié)閥的計算方法；
12 掌握流量測量的溫度，壓力的補償計算；
13 掌握調(diào)節(jié)器參數(shù)的工程整定方法，并根據(jù)被調(diào)參數(shù)的記錄曲線改善調(diào)節(jié)品質(zhì)；
14 能進(jìn)行電子電路元件的代換計算，小型變壓器的計算和一般的穩(wěn)壓電路的設(shè)計；
15 能繪制儀表設(shè)備示意圖，安裝接線圖；
16 能熟練的看懂儀表，自動化的施工圖；
17 能看懂工藝管道、橋架、脈沖管線和電氣線保護(hù)管設(shè)備的空視圖。
7.檢測技術(shù)與儀器是學(xué)什么的
測控技術(shù)與儀器專業(yè)是部級重點學(xué)科、教育部儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委
員單位、陜西省名牌專業(yè)、學(xué)校熱門專業(yè)。是以現(xiàn)代電子技術(shù)、信息檢測與處理技術(shù)、
計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的電子信息類專業(yè)。主要學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)、
電子測量、信息獲取與處理、計算機原理與系統(tǒng)、智能化儀器儀表等技術(shù)的基本理論，
學(xué)習(xí)通用電子測量儀器和計算機測控設(shè)備的設(shè)計方法。培養(yǎng)能夠從事信息現(xiàn)場檢測、智
能化儀器儀表設(shè)計與開發(fā)、測控系統(tǒng)工程設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)測試與管理、信息智能化處 理、機電一體化設(shè)備設(shè)計與開發(fā)等方面的高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)的主要教學(xué)體系由理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成，理論教學(xué)環(huán)節(jié)主要由四類課 程組成，分別為：
(1)電路、信號與系統(tǒng)類課程：電路分析理論、信號與系統(tǒng)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電 路及系統(tǒng)設(shè)計、射頻電路基礎(chǔ)、大規(guī)模可編程器件技術(shù)、頻率合成技術(shù)等；
(2)檢測技術(shù)與儀器類課程：傳感器與信號調(diào)理、電子測量技術(shù)、光信息檢測與處理 、現(xiàn)代測試技術(shù)概論、自動測試技術(shù)、數(shù)字信號處理、隨機信號分析、自動化儀表與系 統(tǒng)、計量與測試技術(shù)、虛擬儀器設(shè)計等；
(3)計算機及測控技術(shù)類課程：微機原理與系統(tǒng)設(shè)計、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、單片機原理及 程序設(shè)計、自動控制理論基礎(chǔ)、計算機通信技術(shù)在儀器中的應(yīng)用、計算機控制技術(shù)、電 氣控制技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字信號處理器技術(shù)、綜合測試與故 障診斷等；
(4)專業(yè)拓寬類課程：數(shù)字圖像采集與處理、電磁場與電磁波、電磁兼容、微波電子 線路、微波無源電路設(shè)計等。
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要由課程實驗、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、工程設(shè)計、課外科 技活動組成，培養(yǎng)學(xué)生具備較強的工程實踐和系統(tǒng)綜合能力。
測
控技術(shù)與儀器專業(yè)在通用電子測量、精密時頻測試、計算機測控、智能化儀器儀表
、智能信息處理等技術(shù)領(lǐng)域具有明顯的專業(yè)優(yōu)勢，先后獲得國家發(fā)明獎二項，獲得國家
級和省部級科技進(jìn)步獎十多項。目前已形成了以郭寶龍教授、王松林教授、李小平教授
為核心的技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)師資隊伍，以及以周渭教授、王家禮教授、趙建教授為核心的
專業(yè)課教學(xué)師資隊伍，承擔(dān)的“信號與系統(tǒng)”課程為國家精品課程，“電路分析基礎(chǔ)”
和“自動測試技術(shù)”為陜西省精品課程，出版的電路、信號與系統(tǒng)方面的教材在國內(nèi)有 很高的知名度。
本專業(yè)十分注重學(xué)生理論與實踐相結(jié)合能力的培
養(yǎng)，承擔(dān)了多項國家級、省部級和校 級的教學(xué)改革項目，建有“智能化應(yīng)用技術(shù)”、“檢測技術(shù)及現(xiàn)代儀器”、“測控技術(shù)
與儀器專業(yè)開放實驗室”、“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動實踐基地”等多個實驗室，配置
了種類齊全的各種先進(jìn)的教學(xué)實驗設(shè)備，教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量在國內(nèi)同類專業(yè)中處于先 進(jìn)的地位。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)在組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活
動方面積累了豐富的經(jīng)驗，也 取得了優(yōu)異的成績，曾獲得“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”一等獎，“全國大學(xué)生電子設(shè)
計競賽（嵌入式系統(tǒng)專題競賽）”國家級一等獎，“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技作品競賽”
國家級特等獎和一等獎，“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽”銀獎、“中央電視臺全國
大學(xué)生機器人電視大賽”優(yōu)勝獎等各種競賽成績；自2001年以來在各種國家級科技競賽
中，共獲得國家級獎28項，省級獎24項。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有很強的工程設(shè)計和實踐 創(chuàng)新能力，普遍受到用人單位的好評。
本專業(yè)目前已有“測試
計量技術(shù)與儀器”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)和“測試計量技術(shù)與儀 器”、“檢測技術(shù)及自動化裝置”學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)，可招收本科生、教改生和國
防生。近年來每年保送和考取研究生的人數(shù)達(dá)到應(yīng)屆畢業(yè)生的35%左右。畢業(yè)生一次就
業(yè)率始終保持在98%以上，學(xué)生能夠在高等院校、廠礦、企業(yè)、研究單位、設(shè)計單位以 及專業(yè)管理單位工作。
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8.檢測技術(shù)與儀器是學(xué)什么的
測控技術(shù)與儀器專業(yè)是部級重點學(xué)科、教育部儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委 員單位、陜西省名牌專業(yè)、學(xué)校熱門專業(yè)。
是以現(xiàn)代電子技術(shù)、信息檢測與處理技術(shù)、計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的電子信息類專業(yè)。主要學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)、電子測量、信息獲取與處理、計算機原理與系統(tǒng)、智能化儀器儀表等技術(shù)的基本理論， 學(xué)習(xí)通用電子測量儀器和計算機測控設(shè)備的設(shè)計方法。
培養(yǎng)能夠從事信息現(xiàn)場檢測、智 能化儀器儀表設(shè)計與開發(fā)、測控系統(tǒng)工程設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)測試與管理、信息智能化處 理、機電一體化設(shè)備設(shè)計與開發(fā)等方面的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)的主要教學(xué)體系由理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成，理論教學(xué)環(huán)節(jié)主要由四類課 程組成，分別為：（1）電路、信號與系統(tǒng)類課程：電路分析理論、信號與系統(tǒng)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電 路及系統(tǒng)設(shè)計、射頻電路基礎(chǔ)、大規(guī)?？删幊唐骷夹g(shù)、頻率合成技術(shù)等；（2）檢測技術(shù)與儀器類課程：傳感器與信號調(diào)理、電子測量技術(shù)、光信息檢測與處理 、現(xiàn)代測試技術(shù)概論、自動測試技術(shù)、數(shù)字信號處理、隨機信號分析、自動化儀表與系 統(tǒng)、計量與測試技術(shù)、虛擬儀器設(shè)計等；（3）計算機及測控技術(shù)類課程：微機原理與系統(tǒng)設(shè)計、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、單片機原理及 程序設(shè)計、自動控制理論基礎(chǔ)、計算機通信技術(shù)在儀器中的應(yīng)用、計算機控制技術(shù)、電 氣控制技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字信號處理器技術(shù)、綜合測試與故 障診斷等；（4）專業(yè)拓寬類課程：數(shù)字圖像采集與處理、電磁場與電磁波、電磁兼容、微波電子 線路、微波無源電路設(shè)計等。
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要由課程實驗、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、工程設(shè)計、課外科 技活動組成，培養(yǎng)學(xué)生具備較強的工程實踐和系統(tǒng)綜合能力。測控技術(shù)與儀器專業(yè)在通用電子測量、精密時頻測試、計算機測控、智能化儀器儀表 、智能信息處理等技術(shù)領(lǐng)域具有明顯的專業(yè)優(yōu)勢，先后獲得國家發(fā)明獎二項，獲得國家 級和省部級科技進(jìn)步獎十多項。
目前已形成了以郭寶龍教授、王松林教授、李小平教授 為核心的技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)師資隊伍，以及以周渭教授、王家禮教授、趙建教授為核心的 專業(yè)課教學(xué)師資隊伍，承擔(dān)的“信號與系統(tǒng)”課程為國家精品課程，“電路分析基礎(chǔ)” 和“自動測試技術(shù)”為陜西省精品課程，出版的電路、信號與系統(tǒng)方面的教材在國內(nèi)有 很高的知名度。本專業(yè)十分注重學(xué)生理論與實踐相結(jié)合能力的培養(yǎng)，承擔(dān)了多項國家級、省部級和校 級的教學(xué)改革項目，建有“智能化應(yīng)用技術(shù)”、“檢測技術(shù)及現(xiàn)代儀器”、“測控技術(shù) 與儀器專業(yè)開放實驗室”、“大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動實踐基地”等多個實驗室，配置 了種類齊全的各種先進(jìn)的教學(xué)實驗設(shè)備，教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量在國內(nèi)同類專業(yè)中處于先 進(jìn)的地位。
測控技術(shù)與儀器專業(yè)在組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動方面積累了豐富的經(jīng)驗，也 取得了優(yōu)異的成績，曾獲得“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”一等獎，“全國大學(xué)生電子設(shè) 計競賽（嵌入式系統(tǒng)專題競賽）”國家級一等獎，“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技作品競賽” 國家級特等獎和一等獎，“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽”銀獎、“中央電視臺全國 大學(xué)生機器人電視大賽”優(yōu)勝獎等各種競賽成績；自2001年以來在各種國家級科技競賽 中，共獲得國家級獎28項，省級獎24項。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有很強的工程設(shè)計和實踐 創(chuàng)新能力，普遍受到用人單位的好評。
本專業(yè)目前已有“測試計量技術(shù)與儀器”學(xué)科的博士學(xué)位授予權(quán)和“測試計量技術(shù)與儀 器”、“檢測技術(shù)及自動化裝置”學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)，可招收本科生、教改生和國 防生。近年來每年保送和考取研究生的人數(shù)達(dá)到應(yīng)屆畢業(yè)生的35%左右。
畢業(yè)生一次就 業(yè)率始終保持在98%以上，學(xué)生能夠在高等院校、廠礦、企業(yè)、研究單位、設(shè)計單位以 及專業(yè)管理單位工作。希望采納謝謝。
