五級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)s版試題(五年級(jí)下冊(cè)試卷)
1.五年級(jí)下冊(cè)試卷
五年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文 （答題時(shí)間：60分鐘） 一. 基礎(chǔ)知識(shí)。
（0.38） 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。（0.08） zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。
（0.09） 動(dòng)靜：__________ __________ __________ 葡萄灰：__________ __________ __________ 五光十色：__________ __________ __________ 3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06） (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說(shuō)出。
驚天動(dòng)地 4. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________ 5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。 （2）這就是我們_________________。
我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。 （二）（0.14） 白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。
哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02） 2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：___________________。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06） (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ （三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。
森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。
假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。
（0.04） 不但……而且 因?yàn)椤?只要……就 ___________________________________________ 2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“*”。（0.06） (1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。
（ ） （2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（ ） （3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。
（ ） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來(lái)。（0.02） 4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用？概括地寫出來(lái)。
（0.04） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （四）購(gòu)買上帝的男孩（0.18） 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。
醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！?/p>
老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________ _____________________________________________________?！?邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。
他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把。
2.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文模擬考試的題有什么
五年級(jí)語(yǔ)文試題 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。
（52分）一、看拼音，寫字、詞。 （4分）chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng jǐng tì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字組詞（4分）刊（ ）峰（ ）署（ ）毒（ ）灼（ ）刑（ ）烽（ ）暑（ ）霉（ ）釣（ ）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（6分）昏（ ）無(wú)（ ） 如（ ）大（ ） 故（ ）重（ ） 按兵（ ）（ ） 心急（ ）（ ） （ ）（ ）走險(xiǎn) 四、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。（2分）大方：A.對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不小氣 B.言談舉止自然，不拘束 C.樣式、顏色不俗氣1、這本書的封面設(shè)計(jì)很大方。
（ ）2、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。（ ）五、選擇其中的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。
（2分）那么……那么…… 既……又…… 不管……總是…… 雖然……但是……____________________________________________________________________________________________________________________________ ______六、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。（4分） （1）天氣變化太大，已是農(nóng)歷二月了，（ ）這么冷。
（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午（ ）下雨了。 （3）好幾天沒照管花兒，今天看看花，它（ ）長(zhǎng)得很好。
（4）周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮（ ）說(shuō)只要三天。七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
（2分）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。
如果我是春雨，我將 。八、成語(yǔ)樂園（4分）四面楚歌（ ）（寫主角） 走頭無(wú)路（ ）（找出錯(cuò)別字并改正）萬(wàn)事俱備， 。
（補(bǔ)充成語(yǔ)）最昂貴的稿費(fèi)： （猜成語(yǔ)）九、查字典（2分）當(dāng)我們讀書時(shí)，遇見不認(rèn)識(shí)的字，可以用 查字法；當(dāng)我們習(xí)作時(shí)，不會(huì)寫某個(gè)字時(shí)，可以用 查字法。“截”用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫。
十、綜合改錯(cuò)。（用修改符號(hào)在原句上改）（4分）走進(jìn)學(xué)生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書香，一下了進(jìn)入了我的眼簾。
你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國(guó)少年報(bào)》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。
十一、按課文內(nèi)容填空。（16分）1、《烽火戲諸侯》這個(gè)故事發(fā)生在 時(shí)期，從這個(gè)故事中，我們知道，早在2700多年前，我們的先人就已經(jīng)利用 傳遞信息了。
2、《“我們勝利了”》這個(gè)故事中，信息是通過(guò) 相傳的；《裝在瓶子里的信》中，哥倫布利用 傳遞信息。3、我們現(xiàn)在生活在一個(gè)信息世界里，獲取信息的方式非常多，有： 、、等。
4、多媒體電腦一個(gè)突出的特點(diǎn)就是 。5、__________________，寄與隴頭人。
海內(nèi)存知己， 。 利于病， 利于行。
6、寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，可以分四步： ； ； ； 。 十二、你的一個(gè)同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下降，你知道后會(huì)怎么勸導(dǎo)他？（2分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。
（18分）一、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶?。（填序?hào)）（3分）正午的陽(yáng)光，從樹梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹葉_______。
一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。
當(dāng)她靠在樹干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。（1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光閃閃的小扇子（3）都像一張金色的書簽 （4）一朵紅云在金色的樹海里飄動(dòng)著二、課外閱讀（15分）低頭與昂首 ①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。
在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。
富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。
一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。” ②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。
③一支高昂的曲子，它的開端常常是低調(diào)的。這在音樂節(jié)上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)門定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。
要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種尊重。
什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。
低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去；一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。
有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。
每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！?/p>
出人意料的是，這個(gè)年輕人被錄用了。 ⑤富蘭克林以低。
3.急需語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)題第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。
xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān（ )煙 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）紅二、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。1.他們倆躲在屏（bǐnɡ pínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏（bǐnɡ pínɡ）氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
2.將（jiānɡ jiànɡ）領(lǐng) 將（jiānɡ jiànɡ）來(lái)三、同音字填空。xiàn ： （ )制 呈（ ） （ ）害 （ ）索四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論……都…… 之所以……是因?yàn)椤?不但……而且…… 不是……而是……1.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按要求寫句子。1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句） 。
2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句） 。
六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)?！度龂?guó)演義》 吳承恩 《將相和》《西游記》 羅貫中 《猴王出世》《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》《史記?廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》七、按課文內(nèi)容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（ ），毫不（ ）。
不管怎么（ ），他總能左拐右拐地（ ）。八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。
怪生無(wú)雨都張傘， 天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地， 無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
有志不在年高， 同到牽?？椗?。如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。
。 九、判斷。
正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“*”。1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。
（ ） 2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（ ）十、語(yǔ)文實(shí)踐。
我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是： 。我還能用它寫一句話 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。一語(yǔ)未了（liǎo lē），只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接遠(yuǎn)客。”
黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆（ ）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。
這個(gè)人打扮與眾不同（ ）：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zhāo cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。
身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 ……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。
況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。
只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。
2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。3、本片段的主要內(nèi)容是： 。
4、請(qǐng)用“_”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________，文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
二、閱讀選段，回答下列問題。老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。
但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。
結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”
問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。
我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。
我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查___，用部首查字法應(yīng)查___部。
3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）： 。4、開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見他 ；二徒弟 ，可見他 。
5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”。
4.五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)基礎(chǔ)題順便帶上答案
一、拼音。
（7分）1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）pǔsùfēngkuángbáshèdānwù（）（）（）（）liáolàngàifǔsǔnshīkésòu()()()()2、把下面帶線字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
（3分）暫時(shí)（àn）擁擠（ōng）咧開（iě）穗頭（s）摻假（ch）嗡嗡（w）二、字、詞。（22分）1、用查字典的知識(shí)填空。
（2分）“拘束”的“拘”字查大寫字母是（）；要查的部首是（）；除部首還有（）畫；字典里的解釋有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固執(zhí)。這里應(yīng)取第（）種解釋。
2、改正下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（3分）賞心閱目（）張牙午爪（）張冠李帶（）京天動(dòng)地（）不約兒同（）一層不染（）3、組詞。
（4分）嚎（）挎（）遙（）嬌（）壕（）跨（）謠（）矯（）4、解釋下面句子中帶下劃線詞的意思。（4分）（1）您頂著打糕，送到前線。
（）（2）老將出馬，一個(gè)頂倆。（）（3）董存瑞左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火線。
（）（4）我們很快就爬上了山頂。（）5、給下面的詞語(yǔ)找近義詞或反義詞。
（3分）近義詞：鄙視（）慎重（）陌生（）反義詞：慈祥（）模糊（）柔弱（）6、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）開辟（）執(zhí)行（）觀賞（）蒼茫的（）鮮明的（）金壁輝煌的（）7、在不是同類的詞語(yǔ)下面畫上橫線。
（3分）（1）游艇油船船舷軍艦客輪（2）蜻蜓蒼蠅蝴蝶昆蟲蛐蛐（3）楊樹松樹樹枝桑樹柳樹三、句子。（13分）1、修改病句。
（在原句上修改，4分）（1）我們班上的何老師不但態(tài)度和藹，知識(shí)淵博。（2）戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和兩輛坦克。
（3）同學(xué)們迎著清晨的朝陽(yáng)認(rèn)真地做廣播體操。（4）我們一家人都喜歡看。
2、按要求改寫句子。（6分）（1）擴(kuò)寫句子。
（2分）湖面平靜。老師講故事。
（2）把下面的反問句改為陳述句。（2分）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（3）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子，合成一個(gè)句子。
（2分）困難再大。我們要按時(shí)完成任務(wù)。
3、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）（1）那天臨走的時(shí)候伯父送我兩本書一本是表一本是小約翰（2）我翻了幾頁(yè)書忽然聽到一個(gè)孩子的聲音先生你是中國(guó)人是嗎四、閱讀。
（28分）1、默寫古詩(shī)《梅花》并填空。（4分）這首詩(shī)的作者是。
這首詩(shī)描繪梅花的特點(diǎn)是。2、按原文或根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（6分）（1）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。（2分）（2）火光照亮了他那的臉。
一秒鐘、兩秒鐘……他像一樣。兩眼放射著。
（2分）（3）《再見了，親人》一文記敘的是中國(guó)人民志愿軍和朝鮮人民惜別時(shí)的情景，贊揚(yáng)了。在文中“親人”具體以和為代表。
（2分）3、把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話，在句前括號(hào)里寫上序號(hào)。（3分）（）我的家在這個(gè)村莊里。
（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。（）我的腳下是一片平坦的田野。
（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。（）小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。
（）一條筆直的小路從田野穿過(guò)。4、讀下面一段話，按要求做題。
（15分）有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。
爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我走過(guò)去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一灘血。他聽見腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸問他。“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。
疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的（）上車子。
一個(gè)（）著，一個(gè)半（）著。爸爸（）鑷子給那個(gè)拉車的（）碎玻璃片，伯父拿硼酸水給（）干凈。
他又給他（）上藥，（）繃帶。拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。
兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。||天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。
我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問他們。
伯父的回答我現(xiàn)在記不清了。只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。
我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。
他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。（1）按原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。
（2分）（2）用下面的多音字組詞。（2分）看（kàn）()(kān)（)號(hào)（háo）()(hào)()(3)文中已用“||”把這段話分成了兩層，寫出每層的意思。
（2分）1層：2層：（4）給這段話加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。（1分）（5）這段話主要表現(xiàn)了伯父什么樣的思想感情？（2分）（6）在救護(hù)、資黃包車夫以后，伯父的臉上為什么變得那么嚴(yán)肅？（2分）（7）根據(jù)上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
（2分）飽經(jīng)風(fēng)霜：（8）用下面的詞語(yǔ)造句。（2分）匆匆忙忙……五、作文。
（30分）題目：一個(gè)可敬的人要求：（1）做到有中心，有條理，內(nèi)容具體。（2）字?jǐn)?shù)在300—400字。
一、照例子用同一詞語(yǔ)寫兩個(gè)句子，分別表示該詞語(yǔ)所表示的兩個(gè)意思。例：勉強(qiáng)①不是甘心情愿②將就，湊合①聽說(shuō)動(dòng)物園新開了一個(gè)“海底世界”，很好玩，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽才勉強(qiáng)答應(yīng)。
5.五年級(jí)下冊(cè)期中考試（語(yǔ)文S版試卷）
語(yǔ)文教學(xué)出版社S版五年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.把下列字母按字母表的順序排列好，寫在橫線上。
（4分）C A G H E D B F 2.下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。（3分） hàn fǔ zòu 震撼 愛撫 節(jié)奏 huàn ( ) fēn ( ) zhòu （ ) 幻想 昏倒 驟雨 3.按查字典的要求填空。
（5分） （1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。 （2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫。
（3）“囊”字用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)查（ ）畫。 4.看拼音，寫漢字。
自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo 戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲 5.把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分） （1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。
（ ） （2）小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ） （3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。
（ ） 6.填字，組成詞語(yǔ)。（8分） 一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目 不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜 7.把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫下來(lái)。
（4分） 同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂 隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌 8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，然后用另一個(gè)造句。（4分） 慈祥 安祥 鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛的周總理補(bǔ)睡衣。
如果……就…… 即使 ……也…… （ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。9.照例擴(kuò)寫句子。
（4分） 例：挑山工抽煙。 挑山工坐在對(duì)面的草地上。
（1）老師講課。 （2）教室里有學(xué)生。
10.照例縮寫句子。（4分） 例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
太陽(yáng)發(fā)出亮光。 （1）奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
（2）街上的人都匆匆忙忙趕著回家。11.修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)。
（6分） （1）辦公室里沒有人，就王老師一個(gè)人在備課。 （2）蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。
（3）同學(xué)們培養(yǎng)了勤學(xué)好問的習(xí)慣。 二、閱讀（22分） 1. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“*”。
（8分） （1）“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意?！边@句話的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。
（ ） （2）古詩(shī)《宿建德江》中寫詩(shī)人作客他鄉(xiāng)引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見人” 。（ ） （3）“噩耗”的意思是死亡。
（ ） （4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內(nèi)容；概括課文的中心思想。 （ ） 2. 讀短文，按要求答題。
（14分） 我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛。
可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。
只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。
我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我。 一天，媽媽買回來(lái)兩只小雞。
弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：“賣小雞啰，五分賣一只！” 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。
這下弟弟樂壞了，更忙得不可開交，吵著叫媽媽買書包，叫爸爸買鉛筆。 那天下午我放學(xué)回家，見弟弟在屋里東翻西找。
好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。
然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了。”
然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫 ……都塞進(jìn)了他的書包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。我打開窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。
他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書包！哎！我淘氣的弟弟喲！（1） 這篇短文主要內(nèi)容是作者寫這篇短文的目的是為了表現(xiàn) （2） 作者一共寫了幾件事？一件一件寫在下面。 三、作文（24分） 以《爸爸》或《媽媽》為題，寫一篇400字以上的作文，表現(xiàn)人物的好思想、好品格。
要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫作。
其中，第 件事寫得具體一些。
6.小學(xué)五年級(jí)的試卷（S版）
小學(xué)五年級(jí)試卷第二學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè) 一、對(duì)照拼音，把相應(yīng)的漢字端端正正地寫在括號(hào)里。
（0.5*24=12分） jì mò zhàng yì zhàng lí kǎn kě yùn yù sì yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn bì huī huáng wàn là jù jì měi miào jué lún （ ) （ ) （ ) 二、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確的讀音下畫“√”）。（0.5*8=4分） 似的 （shì sì） 興奮 （xìng xīng） 倔強(qiáng) （jiàng qiáng） 礦藏 （cáng zàng） 彈性 （tán dàn） 悄然無(wú)聲 （qiāo qiǎo） 載歌載舞 （zǎi zài） 曲意逢迎 （qū qǔ） 三、成語(yǔ)練習(xí)。
（4+2=6分） 1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 2、把下列兩組中意思相近或相對(duì)的詞連起來(lái) 冰（ ）雪（ ） 興高采烈 自暴自棄 夜（ ）繼（ ） 不求甚解 頂天立地 魂（ ）夢(mèng)（ ） 叱咤風(fēng)云 尋根究底 人（ ）馬（ ） 不甘示弱 歡天喜地 四、按要求完成下列句子練習(xí)。
（10分） 1、這些年來(lái)，中國(guó)畫創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。（在原句上修改病句） 2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。
（在原句上修改病句） 3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（縮寫句子） 4、（ ）今天早晨天氣很冷，（ ）爺爺照常支持晨練。
（添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） 5、秋風(fēng)一吹，柳樹、楊樹的葉子飄落下來(lái)，美麗極了。（把句子改寫成比喻或擬人句） 五、請(qǐng)你給下面順序錯(cuò)亂的句子標(biāo)上正確的序號(hào)。
（序號(hào)寫在括號(hào)里）（5分） （ ）它的外表涂著一層堅(jiān)硬的強(qiáng)化陶瓷，挺漂亮，像一只電爐。 （ ）可是，當(dāng)你把一只特制的鋁鍋放上去以后，須臾間鍋里的水直冒熱氣。
（ ）目前，商場(chǎng)里有一種無(wú)火烹調(diào)器。 （ ）接上電源后，爐子并不發(fā)熱，也不見一點(diǎn)兒火苗。
（ ）有趣的是，刀叉、調(diào)羹等小東西放上去卻不會(huì)發(fā)熱，人在旁邊也不會(huì)感到熱。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（21分） 1、《三亞落日》：海灘上（ ）的細(xì)沙，（ ）、（ ），（ ）搔著人們的腳板。誰(shuí)都想（ ）、（ ），將它揉成（ ）。
2、《絕句》：古木陰中系短篷，（ ）。（ ），（ ）。
這首詩(shī)是（ ）僧人（ ）的作品，最后兩句詩(shī)的意思是（ ）。 3、《廣玉蘭》：廣玉蘭開花有早有遲，（ ），能看到（ ），有的（ ），碧綠的花苞（ ）。
有的（ ），幾只小蜜蜂就（ ），那里面（ ）。 七、閱讀短文。
（32分） （一）節(jié)選自《錢學(xué)森》此刻，錢學(xué)森埋藏在心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。
留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。
祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?/p>
1、錢學(xué)森的愿望是什么？（2分） 2、用“——”畫出錢學(xué)森說(shuō)出的話，這段話他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要說(shuō)這些話？（3分） 4、這段話表達(dá)了錢學(xué)森 的思想感情。（2分） （二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。
燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。
這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，。
雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)的直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。
你看吧，杏花開得一片片白，桃花一得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖??！ 1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分） 亮晶晶： 、、。
斷斷續(xù)續(xù)： 、、。 2、找出文中描寫顏色的詞語(yǔ)，寫在下面，你還能再寫3幾個(gè)這樣的詞嗎？（6分） （文中的詞） （你的詞） 、、。
3、用波浪線畫出文中的一個(gè)打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（3分） 4、用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫的句子。
（2分） 5、用雙橫線畫出文章的中心句。（2分） 6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（2分） 6、你能寫出一首本冊(cè)教材以外的描寫春雨的詩(shī)嗎？（4分） ， 。
， 。 八、作文（25分） 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你一定會(huì)對(duì)身邊的某個(gè)人曾留下深刻的印象，請(qǐng)你回憶這樣的人，把他之所以給你留下深刻印象的原因?qū)懗鰜?lái)，可以用《我的 》或《 的***》等作題目，字?jǐn)?shù)在400左右。
7.S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷作文及題是
題目是：神鳥 可汗回到家，還是不甘心。
心里想：“我這么厲害的一位可汗，現(xiàn)在連一只小小的鳥都捉不住，我還是什么可汗??！” 于是，他又從萬(wàn)年古松上捉下了神鳥。在路上，神鳥說(shuō)的還是那個(gè)條件，“不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語(yǔ)?！?/p>
神鳥說(shuō)：“我給您講個(gè)故事吧！” 從前，在森林里住著一只烏龜和一只小兔。 一天，小兔去找烏龜，說(shuō)：“我們倆比賽跑步如何？”烏龜知道自己跑不過(guò)兔子，但還是答應(yīng)了兔子的請(qǐng)求。
森林里的動(dòng)物聽說(shuō)烏龜和兔子要賽跑，都紛紛趕來(lái)觀看。猴子教練“嘟”的一聲哨響，比賽開始了。
兔子一下子可“躥”得沒影兒了，只剩烏龜在后面慢慢地爬。 兔子跑到離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的時(shí)候，突然停住了。
它心想：“烏龜肯定跑不過(guò)我，我先在這兒的大樹底下睡一覺再說(shuō)?！焙魢＃魢！米铀恕?/p>
這時(shí)，落后的烏龜已經(jīng)到了，可是兔子還在睡覺。烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)，動(dòng)物們都在祝賀烏龜。
兔子聽見動(dòng)物們的歡呼聲，不由得驚醒了。 它看見勝利者原來(lái)是烏龜?shù)臅r(shí)候，它后悔也晚了可汗聽完，說(shuō)：“唉，兔子真是的，光小看別人，結(jié)果自己落后了！”可汗剛一說(shuō)完，神鳥“蹭”的一聲飛走了。
可汗心想：唉，我怎么這么笨啊，怎么老上它的當(dāng)？于是，可汗又走進(jìn)北邊的山林，從萬(wàn)年古松上又捉下了神鳥。 在路上，神鳥又講了一個(gè)故事：從前，有一只母雞，它下了一個(gè)特別大的蛋。
它想：“我下的蛋這么大，肯定沒人能比過(guò)我?！庇谑?，它就拿著這個(gè)很大的蛋，找動(dòng)物們“較量”，它先去找了鴨子，鴨子和母雞一比，母雞勝出了。
母雞很高興。接著，它又找到了鵝，一比，還是雞勝出了。
這回，母雞更高興了。母雞找了很多動(dòng)物，但都沒母雞的蛋大。
這下，母雞不僅更高興，而且還很驕傲。見到誰(shuí)都夸自己的蛋很大。
一天，這只母雞正捧著它的蛋在大街上“顯擺”著。忽然，它看見了鴕鳥，它又拿著大蛋去跟鴕鳥的蛋比，鴕鳥把它下的蛋拿出來(lái)一比，鴕鳥的蛋比母雞的蛋還大呢！這時(shí)，鴕鳥說(shuō)：“我們下蛋是為了孵養(yǎng)出更多自己的孩子，并不是出來(lái)“顯擺”的??！”母雞聽完鴕鳥的話，紅著臉跑走了。
可汗說(shuō)：“唉，這只母雞真是太驕傲了。”可汗剛一說(shuō)完，神鳥“呼”的一聲又飛走了。
可汗說(shuō)：“唉，我真是斗不過(guò)它啊！”可汗回到家后，下了一道命令：不準(zhǔn)有人再去捉神鳥。
8.小學(xué)五年級(jí)的試卷（S版）
小學(xué)五年級(jí)試卷第二學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè) 一、對(duì)照拼音，把相應(yīng)的漢字端端正正地寫在括號(hào)里。
（0.5*24=12分） jì mò zhàng yì zhàng lí kǎn kě yùn yù sì yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn bì huī huáng wàn là jù jì měi miào jué lún （ ) （ ) （ ) 二、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確的讀音下畫“√”）。（0.5*8=4分） 似的 （shì sì） 興奮 （xìng xīng） 倔強(qiáng) （jiàng qiáng） 礦藏 （cáng zàng） 彈性 （tán dàn） 悄然無(wú)聲 （qiāo qiǎo） 載歌載舞 （zǎi zài） 曲意逢迎 （qū qǔ） 三、成語(yǔ)練習(xí)。
（4+2=6分） 1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 2、把下列兩組中意思相近或相對(duì)的詞連起來(lái) 冰（ ）雪（ ） 興高采烈 自暴自棄 夜（ ）繼（ ） 不求甚解 頂天立地 魂（ ）夢(mèng)（ ） 叱咤風(fēng)云 尋根究底 人（ ）馬（ ） 不甘示弱 歡天喜地 四、按要求完成下列句子練習(xí)。
（10分） 1、這些年來(lái)，中國(guó)畫創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都顯著增加了。（在原句上修改病句） 2、博物館里展出了兩千年前新出土的文物。
（在原句上修改病句） 3、奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。（縮寫句子） 4、（ ）今天早晨天氣很冷，（ ）爺爺照常支持晨練。
（添上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） 5、秋風(fēng)一吹，柳樹、楊樹的葉子飄落下來(lái)，美麗極了。（把句子改寫成比喻或擬人句） 五、請(qǐng)你給下面順序錯(cuò)亂的句子標(biāo)上正確的序號(hào)。
（序號(hào)寫在括號(hào)里）（5分） （ ）它的外表涂著一層堅(jiān)硬的強(qiáng)化陶瓷，挺漂亮，像一只電爐。 （ ）可是，當(dāng)你把一只特制的鋁鍋放上去以后，須臾間鍋里的水直冒熱氣。
（ ）目前，商場(chǎng)里有一種無(wú)火烹調(diào)器。 （ ）接上電源后，爐子并不發(fā)熱，也不見一點(diǎn)兒火苗。
（ ）有趣的是，刀叉、調(diào)羹等小東西放上去卻不會(huì)發(fā)熱，人在旁邊也不會(huì)感到熱。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（21分） 1、《三亞落日》：海灘上（ ）的細(xì)沙，（ ）、（ ），（ ）搔著人們的腳板。誰(shuí)都想（ ）、（ ），將它揉成（ ）。
2、《絕句》：古木陰中系短篷，（ ）。（ ），（ ）。
這首詩(shī)是（ ）僧人（ ）的作品，最后兩句詩(shī)的意思是（ ）。 3、《廣玉蘭》：廣玉蘭開花有早有遲，（ ），能看到（ ），有的（ ），碧綠的花苞（ ）。
有的（ ），幾只小蜜蜂就（ ），那里面（ ）。 七、閱讀短文。
（32分） （一）節(jié)選自《錢學(xué)森》此刻，錢學(xué)森埋藏在心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。
留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。
祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
1、錢學(xué)森的愿望是什么？（2分） 2、用“——”畫出錢學(xué)森說(shuō)出的話，這段話他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要說(shuō)這些話？（3分） 4、這段話表達(dá)了錢學(xué)森 的思想感情。（2分） （二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。
燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。
這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，。
雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)的直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。
你看吧，杏花開得一片片白，桃花一得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖?。?1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分） 亮晶晶： 、、。
斷斷續(xù)續(xù)： 、、。 2、找出文中描寫顏色的詞語(yǔ)，寫在下面，你還能再寫3幾個(gè)這樣的詞嗎？（6分） （文中的詞） （你的詞） 、、。
3、用波浪線畫出文中的一個(gè)打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（3分） 4、用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫的句子。
（2分） 5、用雙橫線畫出文章的中心句。（2分） 6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（2分） 6、你能寫出一首本冊(cè)教材以外的描寫春雨的詩(shī)嗎？（4分） ， 。
， 。 八、作文（25分） 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你一定會(huì)對(duì)身邊的某個(gè)人曾留下深刻的印象，請(qǐng)你回憶這樣的人，把他之所以給你留下深刻印象的原因?qū)懗鰜?lái)，可以用《我的 》或《 的***》等作題目，字?jǐn)?shù)在400左右。
9.小學(xué)五年級(jí)下語(yǔ)文試卷（語(yǔ)文版）
五年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文 （答題時(shí)間：60分鐘） 一. 基礎(chǔ)知識(shí)。
（0.38） 1. 看拼音寫詞語(yǔ)。（0.08） zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。
（0.09） 動(dòng)靜：__________ __________ __________ 葡萄灰：__________ __________ __________ 五光十色：__________ __________ __________ 3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06） (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說(shuō)出。
驚天動(dòng)地 4. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________ 5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。 （2）這就是我們_________________。
我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。 （二）（0.14） 白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。
哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02） 2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：___________________。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06） (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ （三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。
森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。
假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。 1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。
（0.04） 不但……而且 因?yàn)椤?只要……就 ___________________________________________ 2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“*”。（0.06） (1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。
（ ） （2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（ ） （3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。
（ ） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來(lái)。（0.02） 4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用？概括地寫出來(lái)。
（0.04） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （四）購(gòu)買上帝的男孩（0.18） 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說(shuō)沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。
醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”
老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________ _____________________________________________________?！?邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)。
