北師大版四級下冊訓(xùn)練答案(試卷練習(xí)題誰有北師大版小學(xué)四年級下期的試卷和練習(xí)題呀)
1.試卷、練習(xí)題誰有北師大版小學(xué)四年級下期的試卷和練習(xí)題呀
四下科學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)題一、填空題：1、一個簡單的電路由、、等組成。
2、我們在做實驗時用的電是電，家里用的電是電。3、蠶豆種子萌發(fā)需要足夠的和，適當(dāng)?shù)摹?/p>
4、植物的花蕊中產(chǎn)生花粉傳到柱頭上，使雌蕊子房里的受精。 受精的胚珠發(fā)育成長形成。
5、花崗巖的主要由、、三種不同的礦物組成。6、是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成份。
7、爆發(fā)時地下溶化的巖石不會從火山的噴發(fā)流淌出來。 8、像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，稱為，像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)稱為。
9、一節(jié)電池的電壓是1。5伏，兩節(jié)電池串聯(lián)的電壓是伏，兩節(jié)電池并聯(lián)的電壓是伏。
10、食物的腐敗變質(zhì)是引起的。 微生物的生長繁殖需要一定的、、和等條件。
人們儲存食物的方法有、、等。11、巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫。
12、寫出三種你觀察巖石的方法、、，通過學(xué)習(xí)你認(rèn)識的巖石有、等。 13、觀察手電筒，我們看到手電筒的亮滅是由控制的。
14、在巖石中可以看到一些古代生物的遺體或遺跡，這些叫做。15、我知道所有的巖石都是有一種或幾種組成的，我所了解的礦物有、、等。
16、一些保留有古代生物遺體或遺跡的巖石叫做，他們對科學(xué)家研究地球的歷史有很重要的作用。17、電路連接有和兩種方法，我們家里的照明電路一般是用方法連接的。
18、為了使我們每天吃的食物能保持營養(yǎng)均衡，我們必須吃、、等食物，同時還要吃等食物。 19、當(dāng)電池的兩端被電線直接連接在一起時，就會發(fā)生。
20、根據(jù)食物的來源，我們可以把食物分為和兩類。2、構(gòu)造齊全的花，由、、、四部分組成，這樣的花叫做。
缺少其中一部分、兩部分、三部分的花，叫做。 二、判斷題：1、用干電池做電的實驗很安全……………………………………………（）2、家用電燈都是串聯(lián)起來，連接比較方便………………………………（）3、只有雄蕊，沒有雌蕊或者只有雌蕊，沒有雄蕊，這種花叫兩性花…（）4、蠶豆的子葉在種子萌發(fā)過程中的作用是提供養(yǎng)料……………………（）5、為了使自己獲取膳食營養(yǎng)，我只吃喜歡的食物………………………（）6、微生物的生長與繁殖和植物、動物一樣，需要一定的空氣、水份和濕度……（）7、石英具有像玻璃那樣的光澤……………………………………………（）8、聞不認(rèn)識的物體發(fā)出的氣味的正確的方法是：用手輕輕地在瓶口扇動………（）9、花崗巖主要由石英、長石、云母三種不同的礦物組成………………（）10、風(fēng)化現(xiàn)象是巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化——（）11、動物產(chǎn)的卵都能發(fā)育成新一代生命。
―――――――――———―（）12、魚肉是很有營養(yǎng)的，它含有人體所需的所有營養(yǎng)。―――———―（）13、人體和大地都是導(dǎo)體。
―――――――――――――――———―（）14、食品的保質(zhì)期越長越是好食品。 ――――――――――――——―（）15、用電路檢測器檢測鐵絲是否通電時，只要檢測一次就可以了。
——（）16、不要用濕布、濕手觸摸電器和開關(guān)?！ǎ?7、巖石很堅硬，永遠(yuǎn)不會改變模樣。
——————————————（）18、為了使自己能均衡獲得各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食?！ǎ?9、植物把繁殖后代的任務(wù)交給了花。
——————————————（）20、對人體來說，低于36∨的電壓是安全的。 --------------------------------（）21、不管是低壓電還是高壓電，不直接碰到是絕對不會觸電的。
――――（）22、電線外面包著的塑料僅僅是為了防止電線生銹。―――――――（）23、南瓜花是兩性花。
――――――――――――――――――――（）24、豌豆莢里的種子數(shù)都是一樣的。――――――――――――――（）25、雌性動物產(chǎn)的卵，必須和雄性動物產(chǎn)的精子結(jié)合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。
―――――――――――――――――――――――（）26、吃食物，只要自己覺得好吃就說明有營養(yǎng)了，科學(xué)了。 ――――（）27、生的馬鈴薯與熟的馬鈴薯的營養(yǎng)是一樣的。
―――――――――（）28、聞不認(rèn)識的物體發(fā)出的氣味的方法是直接用鼻子對著聞。―――（）29、不同食物的保存日期都各不相同。
―――――――――――――（）30、制造鐘表和計算機都要用到花崗巖————————————（）31、聞不認(rèn)識的物體發(fā)出的氣味的正確方法是；用手輕輕地在瓶口扇動，僅僅使少量的氣味飄進鼻孔?！ǎ?2、在戶外遇到雷雨時，不要在樹下避雨。
———————————（）33、用鹽腌制一些食物可以長久不變質(zhì)，那用糖腌制也可以做到。—（）34、有人說脂肪多吃會發(fā)胖易得病，所以我們不能吃含有脂肪的食物，如肥肉……。
（）35、植物的花都能結(jié)果，產(chǎn)生種子。 ——————————————（）36、電器都是用電的器具，不需要用絕緣體材料。
————————（）37、要辨別一塊巖石是不是花崗巖，只要用手摸一摸就可以了。——（）38、二月蘭花，桃花，南瓜花都是完全花。
——————————（）39、各種巖石的硬度不同?！ǎ?0、不同植物的花的形態(tài)、顏色、構(gòu)造等各不相同。
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2.北師大版四年級下冊語文期末考試卷
北師大版四年級下冊語文期末試卷 優(yōu) 良 達(dá)標(biāo) 待達(dá)標(biāo) 第一部分：基礎(chǔ)部分 一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語。
（10分） yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn （ ) （ ) （ ) 錮 xiān xià hu diān （ )細(xì) （ ） （ ）簸 lán yīng ér xiù 貪（ ） （ ） （ ） 覺 shū táo yě（ ）菜 （ ） 二、我能找出正確的讀音。（6分） 嫵 媚 （wǔ wū ） 嶄 新 （zhǎn zhàn ） 按 捺 （nà lài） 肆 虐 （ lüè nüè ） 胼 胝（zhī dī ） 熟 悉 （ shóu shú ） 三、我能分清它們，并給它們找朋友。
（10分） 衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ） 衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ） 嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ） 謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ） 四、我能把成語補充完整。（12分） 騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ） （ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西 居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ） 我還知道：（ ）、（ ） 五、我能按要求完成。
（10分） 1、難道太陽與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個說法） 2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。
（縮句）4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。
小姑娘高興地看書。（把兩句合成一句） 六、日積月累。
（10分） 1、（ ）一枝紅杏出墻來。2、一寸光陰一寸金，（ ）3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。
4、茍有恒，（ ），最無益，（ ）。5、東邊日出西邊雨，（ ） 第二部分；交際平臺（8分） 同學(xué)們：時間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時間，合理支配時間就顯的尤為重要。
將你平時在珍惜時間方面好的做法說出來與大家一起分享好嗎？第三部分：開心閱讀解剖室（14分） 我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問題。生命 生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾（yǎo rǎo ）著我。
趁它停下的時候，我一伸手捉（zhuō zuō ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。
但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖（ chōng cōng） ）破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。
（ ）（ ）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長。有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是。
我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1、將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音劃掉。
2、在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（每個括號里只填一個字）3、小強、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見？請在（ ）內(nèi)打?qū)μ?。小強：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。
（ ） 小明：用“生命 生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。（ ） 大東：將“生命”一詞疊作課題，是強調(diào)生命的重要。
表達(dá)了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。 （ ）4、讀了《〈生命 生命〉》一文，你想到了哪一段名言？請寫出來。
5、你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。 第四部分：妙筆生花（20分） 路就在腳下，要前進須一步一個腳印。
成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。
請以“成長路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家做以分享。試題說明 試題命題意圖說明和典型習(xí)題例說：本套試題共分四大部分（基礎(chǔ)部分、口語交際、開心閱讀、妙筆生花）雖說一份試題不能含蓋本冊的所有內(nèi)容，但我力求做到基礎(chǔ)部分：抓住最基礎(chǔ)的知識：1、學(xué)生最易寫錯的字、詞。
如：衣衫襤褸、嗅覺等。學(xué)生把襤“濫”把“嗅”下面的“犬”少寫一點。
2、易讀錯的音。如：“按捺”讀成按來、“an nai”等。
3、最容易混淆的字，如形近字組詞。4、最常用、最常見的成語。
以及四年紀(jì)學(xué)生必須掌握的幾種句式變換。（如：陳述句與反問句互相轉(zhuǎn)換，修改病句等），5、本冊最重要、最基本詩句、名言積累。
口語交際：針對大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師、家長在學(xué)。不好好利用時間。
珍惜時間。通過自查、交流能引起對時間的新的認(rèn)識， 從而更加珍惜時間。
開心閱讀部分：對基礎(chǔ)知識的鞏固，以及對課本知識的拓展與延伸。如：你想怎樣對待自己、他人以及動、植物的生命。
放開學(xué)生的思維。妙筆生花部分：是一篇寫事的記敘文。
符合四年紀(jì)的習(xí)作要求，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生有話可說，有話可寫?？傊?，本套試題精心設(shè)置。
圍繞大綱，緊扣教材，抓基礎(chǔ)知識，但又不忘知識的的遷移與拓展。題型多樣，又突出重點，無偏題、難題。
怪題。體現(xiàn)新課改理念。
適合于四年紀(jì)學(xué)生在規(guī)定的時間90分鐘內(nèi)完成。
