蘇教版語文五級下冊(蘇教版五年級語文下冊知識點)
1.蘇教版五年級語文下冊知識點
第一單元 春光無限篇 單元主題 想象詩歌意境，激發(fā)熱愛祖國大好山河的情感，感悟古詩詞的精妙和內涵。
重點訓練 領悟古詩的含義 基礎知識 積累運用 珍惜時間，在具體的語言環(huán)境中運用警句。感悟詩詞的優(yōu)美，能辨別詩歌及古詩文的特點。
閱讀感悟 學會禮貌地別人幫助。表達清楚具體。
口語交際 觀察一種自然現象寫一篇習作 訓練 第二單元 科技之光篇 單元主題 激勵孩子從小養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的情感。 重點訓練 學會設問的運用；辨別形近字的異同。
基礎知識 理解并運用成語 積累運用 感悟科技為社會帶來的巨大的推動力 閱讀感悟 插上想象的翅膀，暢想未來 口語交際 學習修改習作 訓練 第三單元 有志競成篇 單元主題 學習主人公不屈不撓精神和生活態(tài) 重點訓練 理解帶點字的意思 基礎知識 背誦復述課文，理解重點段落 積累運用 感悟主人公忍辱負重發(fā)奮讀書的精神。 閱讀感悟 針對過生日要不要送禮發(fā)表自己的觀點 口語交際 按照新聞報道的寫法寫體育比賽或學習競賽 訓練 第四單元 世界各地篇 單元主題 了解世界各位名族文化和古代人民的智慧 重點訓練 說說帶點詞的意思，了解散文的特點 基礎知識 積累好詞佳句，欣賞美文 積累運用 感悟世界歷史文化的博大精深。
閱讀感悟 介紹世界名城 口語交際 寫一篇參觀、游覽記 訓練 第五單元 親情依依篇 單元主題 感受父母間的深厚感情 重點訓練 了解重點詞的含義。 基礎知識 學會用關聯詞造句。
積累運用 能恰當使用禮貌用語。 閱讀感悟 小小演講會 口語交際 我身邊的小能人 訓練 第六單元 八一壯歌篇 單元主題 了解紅軍的英雄氣概 重點訓練 了解七言絕句的特點及詩意。
基礎知識 背誦復述課文，理解重點段落 積累運用 感悟解放軍的英勇無畏的精神 閱讀感悟 影視劇評說 口語交際 寫一位自己喜歡或崇拜的人 訓練 第七單元 人與自然篇 單元主題 體會詩人情感 重點訓練 了解詩意，會用反問句 基礎知識 背誦課文理解詩意， 積累運用 珍惜水資源。 閱讀感悟 七嘴八舌說環(huán)保 口語交際 想象作文 訓練。
2.蘇教版五年級語文下冊知識點
第一單元春光無限篇 單元主題想象詩歌意境，激發(fā)熱愛祖國大好山河的情感，感悟古詩詞的精妙和內涵。
重點訓練領悟古詩的含義 基礎知識 積累運用珍惜時間，在具體的語言環(huán)境中運用警句。感悟詩詞的優(yōu)美，能辨別詩歌及古詩文的特點。
閱讀感悟學會禮貌地別人幫助。表達清楚具體。
口語交際觀察一種自然現象寫一篇習作 訓練第二單元科技之光篇 單元主題激勵孩子從小養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的情感。 重點訓練學會設問的運用；辨別形近字的異同。
基礎知識理解并運用成語 積累運用感悟科技為社會帶來的巨大的推動力 閱讀感悟插上想象的翅膀，暢想未來 口語交際學習修改習作 訓練第三單元有志競成篇 單元主題學習主人公不屈不撓精神和生活態(tài) 重點訓練理解帶點字的意思 基礎知識背誦復述課文，理解重點段落 積累運用感悟主人公忍辱負重發(fā)奮讀書的精神。 閱讀感悟針對過生日要不要送禮發(fā)表自己的觀點 口語交際按照新聞報道的寫法寫體育比賽或學習競賽 訓練第四單元世界各地篇 單元主題了解世界各位名族文化和古代人民的智慧 重點訓練說說帶點詞的意思，了解散文的特點 基礎知識積累好詞佳句，欣賞美文 積累運用感悟世界歷史文化的博大精深。
閱讀感悟介紹世界名城 口語交際寫一篇參觀、游覽記 訓練第五單元親情依依篇 單元主題感受父母間的深厚感情 重點訓練了解重點詞的含義。 基礎知識學會用關聯詞造句。
積累運用能恰當使用禮貌用語。 閱讀感悟小小演講會 口語交際我身邊的小能人 訓練第六單元八一壯歌篇 單元主題了解紅軍的英雄氣概 重點訓練了解七言絕句的特點及詩意。
基礎知識背誦復述課文，理解重點段落 積累運用感悟解放軍的英勇無畏的精神 閱讀感悟影視劇評說 口語交際寫一位自己喜歡或崇拜的人 訓練第七單元人與自然篇 單元主題體會詩人情感 重點訓練了解詩意，會用反問句 基礎知識背誦課文理解詩意， 積累運用珍惜水資源。 閱讀感悟七嘴八舌說環(huán)保 口語交際想象作文 訓練。
3.蘇教版五年級下冊語文復習資料
太多啦?。。∧憧纯催@個網頁吧！/Health/wu/74950.htm1、《春光染綠我們雙腳》一、多音字：踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：s?。ㄈ鰦桑?sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián（便宜）二、填空：1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
2、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。3、積累相關的公益用語。
植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。
保護環(huán)境，就是愛惜生命。 愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。 2、《只揀兒童多處行》一、多音字：只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看門） kàn（看見）解：jiě（理解） jiè（押解） 發(fā)：fā（發(fā)現） fà（頭發(fā)）轉：zhuǎn（轉學） zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管） jìn（盡力）二、解釋：聚精會神：形容注意力高度集中。
座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。渾身解數：全身的本領。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：1、走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……2、春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！3、對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
4、這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現了兒童生機勃勃，活潑歡快的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。
→改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。
她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。3、《早》一、多音字：正：zhēng（正月） zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽） cháo（朝代）行：xíng（行人） háng（同行）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。
筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風第一枝”。
本文的作者是吳伯簫。2、三味書屋是三間的小花廳。
還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。
梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生勤于寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。
《朝花鄉(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?！返染褪撬闹饕髌?。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。
他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。6、魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。7、珍惜時間的名言名句：合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
——培根 放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。4、《古詩兩首》一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落后） là（丟三落四）二、解釋。游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。
值：逢、遇到。應：應該。
憐：愛惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。
疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠。樹頭：樹枝頭上。
未：沒有。陰：樹陰。
急走：快速奔跑。三、填空：《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。
表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。題意：去游園，卻沒有遇到主人。
詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。
滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出墻外來了?！端扌率行旃辍罚好鑼懥擞撵o安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。四、拓展：1、關于描寫春色的詩：《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少?！洞喝铡罚簞偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。《惠。
4.蘇教版五年級下冊語文期末復習資料
筆試部分（共95分） 一、看拼音寫漢字。
（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ ) 二、用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分） （1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 （3）選擇（zé zhé） （4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍 （5）先秦（xún qín） (6)向船舷一抹（mā mǒ） 三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內外學到的其他成語。
（7分） （1）（ )為一體 （2）眾星（ ）月 （3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ） （1） (2) (3) (4) (5) (6) 四、按要求完成句子。（15分） 1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。
（2分） 2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發(fā)明家。 （2分） 3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ （2分） 4、任選下列詞語中的兩個進行造句。
（4分） 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 瘋狂 大概 不但……還…… ① ② 5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分） （1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著“先進班集體”。 （3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發(fā)明的時光機對人類發(fā)展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發(fā)現獎。 （5） 這學期李老師突發(fā)奇想，說是為了養(yǎng)成大家的組織能力，決定把全班的班干部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分） 1、“快車 ①，你在車上鎮(zhèn)子甚至連站名也 看清楚?！?/p>
其中①的意思是 。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是 。
（5分） 2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分） 3、“白楊從來就 。
哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那么 ，那么 ，不 ，也不 ?！?/p>
爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分） 六、閱讀短文，完成作業(yè)。
（20分） （一） 春聯（9分） 新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。
春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。
有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹歲報平安”。
誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。 春聯講究對仗。
就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。 作業(yè)： 1、用“——”劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。
（4分） 2、填空： 春聯有 這些特點。（3分） 3、用“~~”劃出寫春聯作用的句子。
（2分） （二） 時光老人與流浪漢（11分） 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！” 時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。
路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。
正巧，他又碰到時光老人。 作業(yè)： 1、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。
（2分）] （1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復） （2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望） 2、在短文中的“（）”內選擇恰當的詞，在下面劃“ ” 3、練習上下文，在短文中的“=”上填上合適的內容。（2分） 4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。
（1分） 5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分） 6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分） 七、請你用簡潔的語言談談你對“在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌”這個建議的看法。
（4分） 八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫占2分） 按“基礎訓練7”口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小制作。
請你自擬題目，把這次小制作的準備工作、制作方法、過程和自己從中學到了什么寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現真實的人。
5.蘇教版五年級下冊語文期末復習資料
筆試部分（共95分） 一、看拼音寫漢字。
（5分） qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡāo liánɡ suì tou （ ) 二、用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分） （1）自個（ɡě ɡè）兒 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 （3）選擇（zé zhé） （4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍 （5）先秦（xún qín） (6)向船舷一抹（mā mǒ） 三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內外學到的其他成語。
（7分） （1）（ )為一體 （2）眾星（ ）月 （3）一塵不（ ） （4）一絲不（ ） （1） (2) (3) (4) (5) (6) 四、按要求完成句子。（15分） 1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。
（2分） 2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經是舉世公認的一流發(fā)明家。 （2分） 3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ （2分） 4、任選下列詞語中的兩個進行造句。
（4分） 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟 哪怕……也…… 甚至 瘋狂 大概 不但……還…… ① ② 5、用學過的修改符號在原句上修改。（5分） （1） 我整整等了兩個小時左右，他才到了。
（2） 黑板的上方掛著“先進班集體”。 （3） 好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。
（4） 王先生，您發(fā)明的時光機對人類發(fā)展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本屆諾貝爾發(fā)現獎。 （5） 這學期李老師突發(fā)奇想，說是為了養(yǎng)成大家的組織能力，決定把全班的班干部都調換一下。
五、根據課文內容填空。（15分） 1、“快車 ①，你在車上鎮(zhèn)子甚至連站名也 看清楚?！?/p>
其中①的意思是 。這句話體現了小站 的特點，小站的另一個特點是 。
（5分） 2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是 ，這種寫法的好處是 。（2分） 3、“白楊從來就 。
哪兒 ，它就在哪兒 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它總是那么 ，那么 ，不 ，也不 ?！?/p>
爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從 上介紹的，第二句是從 上介紹的，第三句是從 介紹的。（8分） 六、閱讀短文，完成作業(yè)。
（20分） （一） 春聯（9分） 新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。
春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。
有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹歲報平安”。
誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。 春聯講究對仗。
就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯不僅字數相等，而且詞類相當，細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯，就能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
人們常說開卷有益，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。 作業(yè)： 1、用“——”劃出文中引用的五副春聯，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。
（4分） 2、填空： 春聯有 這些特點。（3分） 3、用“~~”劃出寫春聯作用的句子。
（2分） （二） 時光老人與流浪漢（11分） 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！” 時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。
路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。
正巧，他又碰到時光老人。 作業(yè)： 1、用“——”給下列帶點的字選擇正確的解釋。
（2分）] （1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復） （2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望） 2、在短文中的“（）”內選擇恰當的詞，在下面劃“ ” 3、練習上下文，在短文中的“=”上填上合適的內容。（2分） 4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。
（1分） 5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分） 6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的橫線上。（3分） 七、請你用簡潔的語言談談你對“在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌”這個建議的看法。
（4分） 八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫占2分） 按“基礎訓練7”口語交際題的要求，相信你本學期做過的一個小制作。
請你自擬題。
6.蘇教版語文五年級下冊練習題只要好（有答案）都可以
五年級下冊期末試卷語文 （答題時間：60分鐘） 一。
基礎知識。（0。
38） 1。 看拼音寫詞語。
（0。08） zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2。
照樣子，各寫三個詞語。（0。
09） 動靜：________ ________ ________ 葡萄灰：________ ________ ________ 五光十色：________ ________ ________ 3。 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。
（0。06） (1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。
驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說出。
驚天動地 4。 照樣子，改句子。
（0。06） 例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ________ （2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
________ 5。 按照學過的內容填空。
（0。09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志________ ________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是________ ________。 （3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個________的人。
二。 閱讀能力。
（0。60） （一）記憶積累（0。
12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。 （1）偏坐金鞍________，________。
（2）這就是我們________。我看見了________。
他是________，________。 這段話中的“他”指的是________。
（二）（0。14） 白楊樹從來就這么直，這么高大。
哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。
1。 這段話選自課文《 》。
（0。02） 2。
這段話中寫了________。 這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：________。
（0。06） 3。
這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0。 06） (1)________ (2)________ (3)________ （三）森林是綠色的寶庫（0。
16） 地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。 森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。
森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57。
7萬年，草地要8。2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。
森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環(huán)境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1。 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。
（0。04） 不但……而且 因為……所以 只要……就 ________ 2。
根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“*”。 （0。
06） (1)這段話主要運用了比較說明的方法。（ ） （2）這段話主要運用了假設說明的方法。
（ ） （3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ） 3。
短文是圍繞哪句話寫的？用“________”畫出來。（0。
02） 4。 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。
（0。04） ________ ________ ________ （四）購買上帝的男孩（0。
18） 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。
他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。
醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元?！?/p>
老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________ ________?！?邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。
他們采用最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特普魯的病。 帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。
他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時光。 帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。
后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1。
結合上下文解釋下面詞語的意思。 （0。
02） 喜出望外：________ 2。 給第四自然段加上適當的標點符號。
（0。03） 3。
在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0。
02） 4。 “醫(yī)生說，只有上帝才能救他。
”這句話的意思是說________。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________。
你認為“真正的上帝”指的是________。（0。
06） 。
