本科漢語文學(xué)真題庫(本科漢語言專業(yè)的歷年真題哪里有)
1.自考本科漢語言專業(yè)的歷年真題哪里有
華南師范大學(xué)有自考。
漢語言文學(xué)專業(yè)主要課程：語言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語，古代漢語，漢語史，中國文化概論，中國古典文獻學(xué)，文學(xué)文本解讀，文學(xué)理論，馬克思主義文論，中國現(xiàn)當代文學(xué)，中國古代文學(xué)，中國近代文學(xué)，民間文學(xué)，比較文學(xué)，外國文學(xué)，美學(xué)，寫作，文藝心理學(xué)，文學(xué)批評，自然科學(xué)基礎(chǔ)等。漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末。
20世紀80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學(xué)要為中學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)教師開設(shè)本專業(yè)，綜合類大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè)，即使是專業(yè)性較強的學(xué)校，如中國人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文系。一個多世紀以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻。
2.跪求自考漢語言文學(xué)專業(yè)《漢字學(xué)概論》的復(fù)習(xí)資料和真試題（最好有
《漢字學(xué)概論》自學(xué)考試大綱和試題結(jié)構(gòu)，真題你到 上找 一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的 漢字學(xué)也稱為文字學(xué)，是漢語言文字學(xué)的分支學(xué)科，中國語言文學(xué)專業(yè)的選修課。
本課程的考試要求為全日制普通高等學(xué)校中國語言文學(xué)專業(yè)《漢字學(xué)概論》課程本科的結(jié)業(yè)水平。 漢字是世界上使用最廣泛的文字之一。
作為中國語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，不僅必須掌握漢字的日常運用，而且有必要具備一定的有關(guān)漢字學(xué)的理論和知識。這不僅有助于正確運用漢字，而且有助于提高漢語古文獻的閱讀能力，了解漢字的歷史以及有關(guān)的歷史文化，提高語言文字修養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)方法與要求 要求考生在閱讀一定數(shù)量古代漢語文獻的基礎(chǔ)上，認真閱讀指定的必讀書，以了解有關(guān)漢字的常識和理論，識記一定數(shù)量的相關(guān)字例，并通過這些知識和理論分析漢語（主要是古代漢語）文獻中的一般用字現(xiàn)象。 指定的必讀書和參考書，凡內(nèi)容范圍與本大綱有出入的，應(yīng)以本大綱為準。
對于具體問題的闡述，凡參考書跟指定必讀書不一致的，原則上以必讀書為準；如果面授時的講解有修正的，原則上以面授講解為準，但答題可以按指定必讀書的說法。 學(xué)習(xí)漢字學(xué)理論，必須密切結(jié)合文獻用字及語言學(xué)相關(guān)理論，不宜脫離具體的文獻語言而把漢字作為孤立的現(xiàn)象來對待。
必須把常識、理論、例證及應(yīng)用能力四者相結(jié)合，避免顧此失彼。 本大綱是本課程考試命題的依據(jù)，也是本課程自學(xué)和助學(xué)的依據(jù)。
三、漢語文字學(xué)的內(nèi)容和思考題 一、漢字的起源和演變 （一）漢字的起源 1.文字與圖畫的本質(zhì)區(qū)別 2.對有關(guān)漢字起源的傳說的認識 3.對出土原始陶器符號的性質(zhì)的認識 4.從歷史文獻的產(chǎn)生看漢字起源的時代 （二）漢字的演變 1.商代文字—甲骨文、一般金文和族徽文，商代文字的特點 2.西周文字—西周金文，西周文字的特點 3.春秋文字—春秋金文，鳥蟲書 4.戰(zhàn)國六國文字—出土文字、《說文》“古文”，戰(zhàn)國文字的特點 5.秦系文字—出土秦文字、石鼓文、詛楚文、秦始皇東巡刻石、《說文》“篆文”和“籀文” 6.隸書文字—古隸、東漢隸書，隸變 7.草書文字—章草、今草 8.楷書文字—東漢魏晉行書、六朝楷書【本章思考題】 1.文字與圖畫的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 2.仰韶文化陶器刻符及大汶口文化陶器刻符是什么性質(zhì)的符號？ 3.為什么說用于記載歷史的文字大約在夏代初期已經(jīng)出現(xiàn)了？ 4.甲骨文與商代一般金文的區(qū)別主要有哪些？何者更接近原始面貌？ 5.西周金文與商代金文相比，主要的變化有哪些？ 6.談?wù)劥呵镂淖值拿佬g(shù)化傾向。 7.戰(zhàn)國時代六國文字與秦系文字的區(qū)別主要表現(xiàn)在哪些方面？ 8.《說文》的“古文”和“籀文”是什么性質(zhì)的文字？ 9.什么是“小篆”和“大篆”？小篆是怎樣產(chǎn)生的？它與戰(zhàn)國秦文字的關(guān)系如何？ 10.談?wù)劰烹`產(chǎn)生的時代、來源和原因。
11.成熟的隸書大約出現(xiàn)于什么時期？ 12.談?wù)勲`變對漢字結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響。 13.談?wù)務(wù)虏菖c今草產(chǎn)生的時代、來源及其區(qū)別。
14.談?wù)効瑫a(chǎn)生的時代。二、漢字的結(jié)構(gòu) （一）許慎的“六書”理論 1.許慎對象形、指事、會意、形聲的理解 2.轉(zhuǎn)注和假借的性質(zhì) （二）新六書理論 1.象形字、指示字、象事字 （1）象形字、指示字、象事字的定義及其字例 （2）象形字、指示字、象事字的辨析 2.會意字 （1）會意字的定義 （2）以形會意和以義會意的定義及其字例 （3）會意字與象形字、指示字、象事字的辨析 3.形聲字 （1）形聲字的形成（即深層結(jié)構(gòu)） ①表意字附加表音符號 ②會意字意符聲化 ③表音性文字附加表音符號 ④己有文字附加類化符號 ⑤改換己有形聲字形符 （2）形聲字的結(jié)構(gòu)（即表層結(jié)構(gòu)） ①形聲字形符與聲符的位置關(guān)系 ②形聲字的結(jié)構(gòu)層次 ③通過形聲字形符和聲符的功能辨析形聲字的形符和聲符 ④形聲字造字結(jié)構(gòu)與自然結(jié)構(gòu)的區(qū)別 ⑤形聲字的訛變 ⑥形聲字的省形和省聲 （3）形聲字與會意字的辨析 4.變體字 （1）變體字的定義 （2）取形變體字、取義變體字、取音變體字【本章思考題】 1.識記許慎有關(guān)六書的界說及字例，了解許慎對象形、指事、會意、形聲四書的理解。
2.談?wù)勏笫伦峙c象形字、會意字與象形字、會意字與象事字的區(qū)別。 3.談?wù)勔夥姹硪舻臅庾峙c聲符兼表意的形聲字的區(qū)別。
4.談?wù)勑温曌之a(chǎn)生的幾種途徑。 5.什么叫類化符號？談?wù)勵惢枌π温曌之a(chǎn)生的作用。
6.掌握形聲字的結(jié)構(gòu)分析法和結(jié)構(gòu)分析術(shù)語，能夠分析一般形聲字及部分結(jié)構(gòu)較特殊的形聲字。 7.識記形符或聲符訛變的形聲字的結(jié)構(gòu)。
8.識記省形和省聲的形聲字的結(jié)構(gòu)。 9.注意某些本來聲符不同而隸變后形體混同的形聲字。
10.注意形聲字聲符的表意現(xiàn)象。 三、漢字的字義 （一）漢字與詞匯 1.漢語詞匯的載體 2.一般了解詞匯發(fā)展過程中的變化性與繼承性 3.詞匯系統(tǒng)及相應(yīng)的字義系統(tǒng) （二）漢字的義項 1.本義、基本義、語源義的定義及其區(qū)別 2.引申義、引申義系統(tǒng)、詞義引申方式，及詞的同一性問題 3.假借義 （1）假借義與假借字 （2）假借義與本義之間的關(guān)系【本章思考題】 1.什么叫詞匯系統(tǒng)？它是怎樣形成的？ 2.談?wù)劃h語書面語中字與詞的關(guān)系。
3.單音節(jié)詞與詞之間的詞義關(guān)系有哪些？如何理解漢字的字義在詞匯系統(tǒng)中的地位。 。
3.自考漢語言文學(xué)難嗎
自考漢語言文學(xué)總的來說難度不算大，每年通過的人數(shù)很多，考生不要經(jīng)常想著考試很難或者害怕考不過，健康的心里狀態(tài)才能有更好的備考復(fù)習(xí)效果，要相信自己，努力學(xué)就好了。
自考主要是考試重點無法把握，復(fù)習(xí)范圍比較大，但只要掌握復(fù)習(xí)方法，通過是沒有問題。建議考生在網(wǎng)上下載歷年試卷和考試大綱，把答案在教材書上找出來。因為自考試題是從題庫中出來的，往往會反復(fù)考到，只要把這些題目都做一遍，兩遍，三遍，資料不在于多，在于精，你把基礎(chǔ)的都學(xué)好了，慢慢的鍛煉自然提高成績了。其次，一定要以教材課本為主，夯實基礎(chǔ)知識，然后再刷題。網(wǎng)上的刷題app大多沒什么針對性，難度不好把握，建議以教材輔導(dǎo)的配套試卷以及歷年真題為主來刷題。
希望我的回答可以幫助到你，望采納
