星海校園為題的作文(星耀校園作文600字)

1.星耀校園作文600字

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.。

2.介紹寧?？h星海中學的作文

星海中學是一所“高起點、高標準”的現(xiàn)代化初級中學，地處寧海城區(qū)東部，興海路與華山南路交匯處，交通便利，風景秀麗。學?？傉嫉貫榱瀹€，辦學規(guī)模為24個班級，2007年八月開始招生，首屆學生八個班級近400人，教職工36名，首任校長葛圣標。

2004年12月28日，寧?？h人民政府發(fā)寧政函[2004]43號文件，同意縣教育局建設寧海縣星海中學，要求“高起點、高標準”規(guī)劃設計方案，建成后達到浙江省標準化中學Ⅰ類標準。2004年12月30日，縣教育局寧教[2004]203號文件下達，成立星海中學建設工程領導小組，陳平為組長，董春生、葛圣標為副組長，成員：張潔輝、潘作輪，下設辦公室，葛圣標兼任辦公室主任，同時成立星海中學建設工程監(jiān)督小組，韓昌振為組長，胡功林、陳煥濤為成員。并成立了以葛圣標為組長，施宗佩、葛敏超為成員的基建小組。學校的征地、建設工作由基建小組全面負責實施。

學校用地涉及躍龍街道坦坑、汪家、前張三村，征地工作艱難復雜，經過基建小組的不懈努力，于2006年3月完成了土地征用工作。

學校設計由中國教育學會校園設計研究院與寧?？h建筑設計院聯(lián)合完成。學校設計遵循三條原則：一是建筑現(xiàn)代化與環(huán)境園林化相結合；二是前瞻性與實用性相結合；三是自然生態(tài)與人文環(huán)境相結合。學校的建設，借鑒世界一流學校的設計思想和教學理念，體現(xiàn)新教材，素質教育的要求，并與國際教育接軌。建筑既有別致的西歐格調，又有典雅的傳統(tǒng)園林風格，體現(xiàn)生態(tài)化、人性化、標準化的特色。充分利用山體，盡量保持山體的原生態(tài)，建筑式樣采用別墅式，房屋建造順山勢層層退臺，回廊與亭榭結合，把建筑和山體和諧地結合在一起，真正成為花園式學校。建筑處處體現(xiàn)“以人為本”的思想，簡化大門，設立迎賓樓，并有賓館式的大堂，既是師生流動的空間，又是迎接家長和客人的場所，體現(xiàn)了社會、家庭與學校三位一體的教育理念。教學樓采用庭院式，一個年級段一幢樓，有利于學生的管理和交流，教室圍繞大廳建造，為學生提供了多個寬敞的活動、交流空間，學校設施齊全，內部結構一切按“浙江省九年制義務教育標準化學校評定標準”設定，教室、專用教室功能專業(yè)化。

學校建筑面積約18000m2，其中迎賓樓2400m2，體藝樓3000m2,1號教學樓3200m2,2號教學樓2700m2,3號教學樓1900m2，圖書樓1300m2，食宿樓3500m2,3百米塑膠跑道，運動籃球場、排球場等配套設施，總投資概算為3400萬元。迎賓樓、體藝樓、教學樓、圖書樓由寧波華宇建設有限公司中標承建，食宿樓由寧波同三建設有限公司中標承建，防洪渠道工程由寧波天河建設有限公司中標承建，質量監(jiān)理單位分別是寧波城建監(jiān)理有限公司和黃河工程咨詢監(jiān)理有限責任公司。

學校于2007年9月一日開學，以“以人為本，張揚個性，和諧發(fā)展，與時俱進”為辦學理念，“勤奮、自律、和諧、創(chuàng)新”為校訓，教風是“敬業(yè)、求真、愛生、善導”，學風是“主動、刻苦、求實、勵志”。學校以現(xiàn)代教育理念實行科學管理，切實抓好教育教學質量，以學生為主體，十分注重學生素質的培養(yǎng)和提升。視教育為充滿生命活力和人的教育，不是把教育簡化成現(xiàn)存知識的直接傳遞過程，而是視作生命與生命的交流與溝通。學校制定既有利于人人成長又有利于個性發(fā)展的最佳學習方案，特長發(fā)展計劃，強調師生之間面對面的交流，一對一的指導；心與心的溝通，使學生的發(fā)展達到和諧統(tǒng)一。極力打造“明星工程”，張揚學生個性，挖掘激勵培養(yǎng)各方面人才，為學生鋪好“星光大道”，期待個個學生都成“啟明星”，使星海中學真正成為明星的海洋，把學校建設成為現(xiàn)代化的精品學校。在寧波市“中鼎杯”歌手大賽中，音樂老師獲一等獎，在縣中學生預警機制法律知識競賽中，由初一新生組隊的學校代表隊奪得第一名，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。在縣第四屆青少年科技節(jié)、創(chuàng)新大賽中1名學生獲小論文一等獎，共有5名學生分別獲得小論文、小制作二等獎。

學校的建設，還得到了國際創(chuàng)價學會的關注和支持。寧海籍的著名畫家蘇東天先生捐資200萬港幣，建造圖書信息樓。此樓命名為“蘇東天創(chuàng)價圖書樓”，蘇東天先生還為校名題了詞。

3.《星海》觀后感600字

今天，我們學校組織學生看了一部電影《星?！罚v的是主人公是冼星?？朔D難險阻，成為聞名遐邇的音樂家的故事。

看完后，我心潮澎湃、思緒萬千，一種敬佩之情油然而生！ 冼星海生活在一個非常貧困的家庭，但他卻酷愛音樂。他的阿公每天都在海上打魚，一家人靠賣魚為生。

有一天，星海去賣魚，看見別的小孩都在學校玩得很開心，就對媽媽說：“我想上學。”媽媽答應了。

第二天媽媽用自己唯一值錢的東西——手鐲換了錢，給星海交了學費，在學堂里，同學們都欺負他，最后，星海被先生開除了。天有不測風云，爺爺出海喪生，對于他們家來說，無疑是雪上加霜。

無奈之下，媽媽帶著他去投奔親戚，在姨媽的幫助下，星海又一次進入了學校，遇見了肖老師，開始了他的音樂生涯，通過自己的努力，星海邊讀書，邊學音樂，終于成為了著名的音樂家。 看完這部影片，我陷入了沉思。

星海生活的環(huán)境是那樣的惡劣，而他卻堅強不息，終于實現(xiàn)了自己的夢想。閉目深思，今天的我們是何等的幸福，坐在明朗的教室，加上爸爸媽媽精心的呵護。

捫心自問，今天的我們有誰能和星海比命運，因此，現(xiàn)在的我們就要更加努力學習，長大了做一個對社會有用的人，有價值的人。

4.校園之星作文

舉例：

春天的校園富有生機，夏天的校園充滿活力，秋天的校園掛滿笑意，冬天的校園則是另一番情趣。

春天校園里洋溢著生機勃勃的嫩綠，小草長出來了，地面上發(fā)出“沙沙”的聲音，它——小草正和春姑娘講悄悄話。萬物復蘇，茶花吐出春芽，點綴校園，每當下課或放學同學們總會到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。

夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲”茂密的竹林下“乘涼”。好像剛被太陽烤過一樣。整個校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進入了神話世界：陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。

深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調的站在那兒，這時這刻校園格外寧靜！桂樹開出了嫩黃的花朵，撲鼻而來的香味，讓校園里增添了一陣芳香！

冬季，北風呼呼，凍得同學瑟瑟發(fā)抖，真是北風呼嘯，隆冬來臨??！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來啦表示新的一年就來到！四季的校園真美！

5.星海之美作文500字.

紫色的風輕輕地吹拂著朦朧入睡的大地。不遠處的池溏邊傳來陣陣蛙鳴，綿延在我的耳際。此時，我獨自一人靜靜地坐在陽臺上，靜靜地觀賞著滿夜星空。

繁多的星星懸掛在夜空上，如平面直角坐標系上眾多點，而這些點是會閃動的，會跳動的點。它們不甘落寞，它們不愿蜷縮在夜空的一角。一群躁動的星星。它們以黯淡的光向四處照去，想吸引人們的駐足觀賞。然而，此時像我如此悠閑地仰望著夜空的畢竟為數(shù)不多。每顆星可發(fā)出的光并不太明亮，但眾多的星星聚在一起了，那確實很是壯觀。更值得稱贊的是，它們發(fā)光是不停息地發(fā)光，絲毫也沒休息一下。如果說小流匯聚在江海，那么眾星則閃爍出星海?！叭赵轮?，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”星海之美，是盡力發(fā)光的美，是團結共進的美，是連綿不絕的美。

我所看到的星星，沒有北斗七星般的蜿蜒曲折，沒有牛郎織婦女星般的含情脈脈。它們，平凡而不平庸。我饒有興致地觀賞著它們，驚喜地發(fā)現(xiàn)，把這邊的幾顆星連接起來，便成為了一只蝴蝶，把那邊的幾顆星連接起來，便成為了一串亮晶晶的項鏈。我幻想著天馬行空，撒下零碎光輝；我幻想著流星劃過，描出美麗的弧線；我還幻想著鵲橋相會，浪漫整個夜晚……深邃的夜空后面，隱藏著太多詩情畫意的幻想，隱藏著太多美妙動人的故事，隱藏

6.星海作文500字

在奶奶家的 一個夜晚。

我獨自坐在門前臺階上與月亮背靠著背，倚著 皎潔的月光，看另一面的星星。這里的星空真美。

比我見過的星空都亮都遠，星星都多。在視野范圍內，從一端到另一端之間，都是星星，點亮了每個角落，整個夜空像是被星光做的輕紗蒙上了。

也正因為如此，千百年來，人們總是帶著好奇，去不斷追尋那瞬息萬變的天宇。它給我一種錯覺，看著它，我仿佛坐在岸邊，眼神淋濕了清澈見底的汪洋，清晰地看見了海底星羅棋布的珍珠。

星星在天上眨眼，我卻覺得它們不僅僅是閃爍，還在隨著風兒左右搖擺。 果然，風兒不經意地撫摸了我的臉，沒等我享受到清涼，它就有幾分 含羞的跑開了。

但我的耳朵卻聽到一陣清脆的風鈴聲。我想當然地看了看夜空，原來如此，眾星就象是一串巨大的風鈴，以它們發(fā)出的光為線相連，可它們的頭在那里呢？哦 月亮！我頓時覺得真小，夜空這個無邊無際的領域，也不過象屋檐大小，掛一串風鈴便飽滿了。

風兒迎面吹來，我不想讓它停下來，因為它們的生命需要奔跑。所以我就把臉仰的水平，給了它多一秒的自由自在。

而我也突然發(fā)現(xiàn)，星空更像一張嵌滿珍珠的網(wǎng)，在人海茫茫的地方，絢麗綻放，把你我的心捕撈到天堂。不知什么時候，困意鉆到了心里。

我不想讓這美好的夜晚有段煎熬的時光，便乖乖地的走向臥房，口中懶懶地念著冰心的小詩《繁星》“繁星閃爍著——深藍的夜空何曾聽見它們的對語……”。

7.【小手牽小手——星海音樂學院演出作文】

口述：莎莎（小學一年級的學生） 今天是星期六，我要去大型音樂會演出。

爸爸先送我們到小雯音樂學校。媽媽說十二點鐘就到達星海音樂學院了。

于是我在小雯音樂學校里面等待上車。不一會，媽媽居然不見了。

我東找西找，連影子都看不到。最后終于看見了媽媽。

原來媽媽去幫老師的忙了。我說：“媽媽，你為什么先不告訴我一聲呢？”媽媽說：”噢，不好意思，媽媽忘記跟你說了。

“ 過了一會，終于上小雯音樂學校的車了。在車上，我正在吃面包。

后面坐的是陶陶和她的阿姨，我把頭轉到后面去看，咦？陶陶嘴里嚼的什么東西啊？好難聞啊！不知道是什么口味的口香糖？過了好久司機和老師才上來。又等了一會，小雯音樂學校的車開動了。

司機在開車的時候，陶陶總是把臉湊過我這邊來看一看。我都不知道被熏成啥樣了。

老師拿出2011年的演出碟子放到影碟機上給我們看。不過我怎么總是喜歡看外面的風景。

因為外面的綠樹站成一排排的，多美呀！車開上了立交橋，我們去收費站之后。剛剛開過收費站，居然看到小雯二號車的車身廣告掉了。

于是，老師趕快下去幫忙。過了好一會，老師上車了。

司機把車開動了。小雯音樂學校一號車繼續(xù)出發(fā)。

我一會看電視，一會看外面的風景。頭總是不停地轉動。

過了好幾個小時，終于到了。媽媽第一個拉著我準備下車。

但是卻被老師攔住了。老師大聲叫：”還沒到下車的時候。

“等了一會兒，終于下車了。 一下車就看到美麗的蓮花池，其實我在車上就看到了。

于是我到那里去欣賞風景。二號車的賀諾權他們也在那。

是跟我一個班的學生。他是小雯音樂學校的前100名。

一會我們集合在星海音樂學院的大堂。在大堂里，好多不同樣的國旗高掛在上空。

最前面的同學跟著老師走，還舉著隊旗（也就是說小雯音樂學校的旗子。）向星海音樂學院的飯?zhí)米呷ァ?/p>

快到飯?zhí)玫臅r候，走過一條不太寬敞的小路，小路旁邊是一些花草樹木，而這些花草樹木的中間，有一座白色的雕像。 雕著一個人。

我想叫媽媽看那里，可是，我叫了好幾回。媽媽也沒有聽見。

我最后叫了一次，媽媽終于聽見了。 我們走到了飯?zhí)玫拈T口，直接進去了。

吃完飯后，老師帶我們去指揮部休息的一個房間。讓我們休息休息。

過了好久好久，老師才叫我們出去。排練了兩次就去化妝了。

由于時間不足的問題，我們只吃了一半都不到的飯（包括熊詩琦）。我們化好妝，穿完演出服裝，又去指揮部的休息室休息了一會。

終于演出了。這個音樂會說大型，真是太大型了。

一進去，白色的煙霧噴發(fā)出來。真熱鬧啊！等《小手牽小手》演完的時候。

居然又去休息。之后老師叫我們排隊。

去二樓觀看演出。最后，老師又叫我們排著隊。

我們都不知道要去干嘛，還以為是要表演另外一個節(jié)目。沒想到一去，竟然是讓我們上去唱校歌。

于是我們唱完校歌之后。突然一聲巨響，千萬張彩色紙條像雪花一樣紛紛落下來。

接著又兩聲巨響。紙條又落了兩次。

我們把地上的紙條湊成很多之后，你灑我一下。我灑你一下。

真好玩。 從晚上9點鐘開始上車，到差不多12點才到家。

回到家后，我很快很快就睡著了。 今天是我印象最深的一天，我一定會記住這美好的一天。

8.我的學校作文

我的學校是水果湖第二小學，在省政府附近。

我覺得我們學校很漂亮。今天，我就帶你們參觀一下我們的學校。

走近大門，可以看見大門前面有兩個保安在站崗。大門里面有一個水池，水池后面有一個高大的門牌，上面“寫”著——“水果湖第二小學”。

走進大門，站在正中間，往上看，可以看到一棟教學樓的下面有一套太陽系的模型，中間是一個大大的地球儀，模型后面有一個很大的電子黑板。模型旁邊有一架鋼琴，每天都會有學生到這來自由的彈琴。

大樓兩側都有上下的樓梯。電子黑板左邊可以通往“星海樓”，“星海樓”有7層，基本都是用于興趣班來上課的，星海樓下面是架空層，那是風雨操場，用于跳遠、跳高的，還可以在那里做一些墊上運動。

架空層旁邊是小操場，有6個籃球架和一個小羽毛球場。小操場連著一個大操場，大操場是用來跑步、做操的。

旁邊有一個小型游樂場，是低年級的小同學玩的。游樂場旁邊有一個“學子樓”，五、六年級的教室就在這里面，。

學子樓的最下面是門房和小賣部?！皩W子樓”連著“逸夫樓”，“逸夫樓”有6層樓，一樓是一年級，二樓是二年級……五樓是科學教室，四樓是辦公室。

聽說六樓還有天文臺，不過很可惜，我沒去過。每個班上的教室前面都有一個電子白板，還有一臺電腦。

教室后面本來是辦黑板報的，現(xiàn)在換成了水松板，只能粘貼手抄報了。這就是我們的學校，很氣派，很現(xiàn)代的喲。

9.描寫大湖學校的校園作文

我們學校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。

每天來到學校就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進學校大門，遠遠就看見一簇簇紅色的牽?；ㄓ吃谖已矍?，散發(fā)著清香。校門兩側的圍墻上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽?；ǖ暮竺婢褪怯L飄揚的五星紅旗。每到周一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著榆樹，一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。

再往里走就是我們的教學樓，由于剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學樓煥然一新。就像給教學樓換了新裝。樓頂上插著五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進教學樓時，耳朵里遠遠就灌滿了同學們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！

參觀完教學樓，再往東走就來到了我們開心快樂的游戲場所——操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運會的時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的嘆氣聲，這些都代表著同學們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸?？鞓返拇蠹彝ザ院馈?/p>

10.求一篇關于校園的話題作文

我的校園生活 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“XX中學”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

..我的校園生活 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。.. 多彩的校園生活 對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出。