校園防疫紀律作文(校園傷害的預防與處理200字作文)

1.校園傷害的預防與處理200字作文

小學生的安全教育主要采取“預防為主”的方法。就是要從學生入學起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習慣，自覺遵守公共次序和公共場所的各項規(guī)定，自覺維護個人的大眾的安全。通過教學和集體生活給予我們必要的安全知識，培養(yǎng)學生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：

一、安全教育和思想品德教育相結合。

小學生往往會出現這樣一些現象，同學之間為一點小事爭吵起來，因此動手扭打起來，造成事故?；蛘哂捎趥€別的學生違反了校規(guī)或紀律，做出了危險的動作造成了事故等等?？雌饋碛行┦鹿什豢杀苊?，但是，如果學校的思想品德課抓得好，風氣好，學生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結合起來，就是要結合思想品德課進行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關心他人尊重他人”、“遵守學校紀律”、“要講社會公德”這些有利培養(yǎng)學生的良好行為習慣的內容生動具體地告訴學生，讓學生知道該做什么不該做什么的道理。

要結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》進行安全教育，還要結合學校實際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進出校門須知”等一些必要的規(guī)章制度，來約束學生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓練學生在沒有老師、家長在場，沒有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。除了經常性教育外，還要根據學校所處地區(qū)的特點，開展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動，這樣，能夠相對集中一段時間，圍繞某個要求，把思想品德教育與安全教育結合起來。我們學校地處鬧事路口，校門口車來車往，學生每天要在馬路上行走，一些同學放學后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學校應在交警部門的配合下，對學生做安全知識講座，讓同學們初步了解交通安全常識，使同學們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學生。學校利用思想品德課、班會和隊會，圍繞以上教育要求，開展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向學生進行教育，同時，組織學生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會和家長的好評。

二、安全教育滲透到教學和學校工作中：

各門學科都有自己的特點，一般學科都在教室內進行，但也有學科需要在室外進行，室外上課，活動地點大，老師應對學生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動作時，應向我們講清楚各種動作的要領，采取保護措施。做體育游戲時，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復講清競賽規(guī)則，講跑、跳、投的動作技術要領，避免發(fā)生一些不應發(fā)生的意外事故。

盛夏是同學們最愛游泳的季節(jié)，老師必須預先對同學們進行游泳方面的安全教育，強調遵守紀律的重要性。學校也應該安排老師組織同學們的興趣和愛好，增強同學們的體質。還應組織同學們開展春游，開闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學校的規(guī)定，遵守紀律。學校應對校內各種設施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。

2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結束了，希望每一個讀者看完之后都能夠對安全有所認識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全！

2.校園安全紀律記心中作文

現在校園危險事件頻頻發(fā)生，從踩踏事件到食物中毒；從校園暴力到觸電而死。哪一個死了人不痛心？

比如踩踏事件。湖南有一校園，就發(fā)生了踩踏事件。報紙上說學校9時10分下晚自習，而9時30分就熄燈。學生們急著往回跑，就發(fā)生了事故。這件事是校方的責任還是學生們的責任？當然是校方的責任。只有20分鐘，來不及洗臉刷牙等一些事，不發(fā)生踩踏事件才怪呢？所以一定要有好的時間安排才能安全。

再來看食物中毒。在陜西一所小學，早晨學校給每名學生一包牛奶，剛上課一會兒，同學們紛紛喊著肚子疼，都被送往了醫(yī)院。還有一些學校的食堂，飯菜不干凈，白菜蘿卜上都有發(fā)黑的霉點；同學們還以為是炒黑的蔥呢！吃完后都被送進了醫(yī)院。還有兩位高大的男同學，他們飯量大，吃得多，導致了死亡。多么可怕的食堂??！

校園暴力的事也很多。報道上說小同學不小心碰了大同學的腳，大同學一拳打在小同學的腦袋上，小同學倒在了樓梯上，頭下全是血。多么可怕的事呀！在另一個學校里，一男孩打了一女孩重重地幾拳，女孩立馬死了。她的父親是個農民，拿個鎬就來了，一下子打在男孩頭上，男孩也死了。女孩的父親坐牢了，真是好可憐，都是些雞毛蒜皮的小事造成了嚴重的后果。校園暴力的事太多了，真不好。

校園觸電事件更是多得不能再多，讓人害怕至極。2010年9月7號晚，一個學校的女生在校園散步，經過路燈下時，因為路燈漏電，女生觸電而死，無人相救。本應該早救出送去醫(yī)院，但沒有人來救這位女生，一名花季少女就這樣沒了。我們不應該好好想想，這樣的學校要上嗎？這樣的事情真讓人后怕！

我們學校比其他學校要做得好。為了預防可怕的自然災害——地震，我們每周四都要演疏散演習。只要警報一響，不管在干什么都要躲到桌子下，十秒后才迅速跑出教室，站成一列縱隊，有秩序地跑出教學樓。我們上學放學時都戴著一個安全帽——小黃帽。它那顯眼的黃色，好像在警示司機叔叔：不要老想著沖過去 ，我們的安全更重要！學校還規(guī)定不讓早到校，不要在課間打鬧，不玩危險的游戲，下雨天也不能帶雨傘，只能穿雨衣等……

只要我們保護好自己，把校園安全記心中，危險終會遠離你！

3.遵守學校守紀的作文

12月我們又迎來了學校的文明習慣達標月，在此，在莊嚴的五星紅旗下我希望同學們嚴格遵守各項校規(guī)校紀，爭做遵規(guī)守紀的文明樂安人。

《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》已經給了我們明確的目標：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母。我們樂安實驗學校的各項校規(guī)、校紀和這些守則規(guī)范是完全一致的。比如說，學校有明確要求：穿著得體大方，待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。不是嗎？有些同學總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩條紀律沒什么關系?？墒牵瑢W們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養(yǎng)成了不良習慣，再改可就非常難了。要知道，各種規(guī)章制度并不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環(huán)境，獲得更大意義上的自由；使同學們能夠更好的學習、工作，這才是制定各種紀律、規(guī)范的真正目的。

校園環(huán)境建設對學校的生存與發(fā)展有著十分重要的作用。學校倡導人人關心學校的發(fā)展，充分發(fā)揮教師學生主人翁作用。學校成立了學生會讓師生共同參與學校管理，成共同創(chuàng)設“文明、整潔、優(yōu)美、安靜”的校園。學校引導教師學生樹立校盛我榮、校衰我恥的思想，讓每一個師生關注學校的每一步發(fā)展。學校發(fā)展戰(zhàn)略由師生共同參與討論，讓師生充分感受到在競爭中求生存，在生存中求發(fā)展的重要性。注重學校自身形象建設和社會效益，以加快學校發(fā)展的后勁。美化綠化校園，開發(fā)校園文化，形成自身特色校風、學風、教風。校園管理逐步形成人人關心，個個參與，愛校如家的新格局。

同學們，作為樂安的一名學生，我們應當感謝學校對我們的重視，從現在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺遵守各項校規(guī)校紀、法規(guī)法紀，養(yǎng)成良好的習慣，而且，積極主動作好宣傳。這樣做不僅為了使學校環(huán)境更加美好，更為了使我們能夠健康的成長，有效的學習，使我們每一個人都擁有一個更加美好的前程，成為對社會有用的人。

讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，規(guī)范自己，監(jiān)督自己，使自己率先成為守紀.護法的“樂安模范標兵”！

4.校園傷害的預防與處理200字作文

小學生的安全教育主要采取“預防為主”的方法。

就是要從學生入學起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習慣，自覺遵守公共次序和公共場所的各項規(guī)定，自覺維護個人的大眾的安全。通過教學和集體生活給予我們必要的安全知識，培養(yǎng)學生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：一、安全教育和思想品德教育相結合。

小學生往往會出現這樣一些現象，同學之間為一點小事爭吵起來，因此動手扭打起來，造成事故。或者由于個別的學生違反了校規(guī)或紀律，做出了危險的動作造成了事故等等。

看起來有些事故不可避免，但是，如果學校的思想品德課抓得好，風氣好，學生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結合起來，就是要結合思想品德課進行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關心他人尊重他人”、“遵守學校紀律”、“要講社會公德”這些有利培養(yǎng)學生的良好行為習慣的內容生動具體地告訴學生，讓學生知道該做什么不該做什么的道理。

要結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》進行安全教育，還要結合學校實際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進出校門須知”等一些必要的規(guī)章制度，來約束學生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓練學生在沒有老師、家長在場，沒有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。

除了經常性教育外，還要根據學校所處地區(qū)的特點，開展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動，這樣，能夠相對集中一段時間，圍繞某個要求，把思想品德教育與安全教育結合起來。我們學校地處鬧事路口，校門口車來車往，學生每天要在馬路上行走，一些同學放學后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學校應在交警部門的配合下，對學生做安全知識講座，讓同學們初步了解交通安全常識，使同學們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學生。

學校利用思想品德課、班會和隊會，圍繞以上教育要求，開展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向學生進行教育，同時，組織學生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會和家長的好評。

二、安全教育滲透到教學和學校工作中：各門學科都有自己的特點，一般學科都在教室內進行，但也有學科需要在室外進行，室外上課，活動地點大，老師應對學生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動作時，應向我們講清楚各種動作的要領，采取保護措施。

做體育游戲時，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復講清競賽規(guī)則，講跑、跳、投的動作技術要領，避免發(fā)生一些不應發(fā)生的意外事故。盛夏是同學們最愛游泳的季節(jié)，老師必須預先對同學們進行游泳方面的安全教育，強調遵守紀律的重要性。

學校也應該安排老師組織同學們的興趣和愛好，增強同學們的體質。還應組織同學們開展春游，開闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學校的規(guī)定，遵守紀律。

學校應對校內各種設施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結束了，希望每一個讀者看完之后都能夠對安全有所認識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全。

5.求一篇關于學校紀律的作文200字以上270字以下

遵守紀律是每個中學生都應該做到的，一個合格的中學生，在上課時應該保持安靜，認真聽老師講課，無論是主課還是副課。有的學生在主課上能做到這兩點，但一上副課，卻本性難改地講話聊天，換座位甚至隨意起來走動，把講臺上的老師當成透明人。他們可曾想過，如果有朝一日自己也站在講臺前，看著教室里這一片嘈雜的景象時會是什么感受？還有的同學，不僅副課如此，就連四門主課上也要說話，傳紙條，不聽老師的講課，辜負了老師的辛勞和汗水，更有甚者，還要公然頂撞老師，與老師發(fā)生爭執(zhí)，這種人將來只會一事無成。

遵守紀律，不僅表現課堂上，還表現在課間。下課是給同學們休息的時間。下課的時候，同學們可以寫作業(yè)，可以互相聊天。但有的同學卻偏偏要反其道而行之，在下課時與同學追逐打鬧，這會讓你不校心推到、或撞到一名同學，這時希望你能及時說聲對不起，而被撞的同學也不要得理不饒人，這樣不就可以化解一場矛盾嗎？當然我們不能因此就在課間奔跑打鬧，這是違反紀律的。

遵守紀律更表現在放學的時候，放學的鈴聲一響，大多數同學就會做好衛(wèi)生工作，然后整理好書包回家。但也有同學會因為沒了老師的管束，在教室逗留。這時，有的同學就會肆無忌憚地打鬧，甚至手中還拿著諸如掃把之類的衛(wèi)生工具，一個不小心就會打傷別人，自己也會受到懲罰，最后害人又害己。

每一個同學都要遵守學校的各種紀律。沒有規(guī)矩不成方圓。如果沒有了紀律，我們的學校就會亂成一團。只有先遵守紀律，我們的校園才能豐富起來，才能變得多姿多彩。

6.以嚴厲的校紀校規(guī)為話題的800字作文

熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中夠共產黨是每個人應盡的義務，遵守法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀，樂于探究，自行自強，孝敬父母，尊敬師長，誠實守信更是作為一位中學生的責職。

人人守法紀，凡是依法紀，才能社會安定，經濟發(fā)展。什么叫守法守紀呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事嚴格受法律規(guī)范就叫做遵紀守法。有的同學認為，講法律就沒有自由，講自由就不能守紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說，沒有不成方圓。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車撞傷粻笭綱蝗蕺豪告通梗坤，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒有不約束的自由。

國無法不治，校無紀不安。如果每個同學知法明紀，凡事都按照規(guī)章制度來，那么我們就有一個和諧平安的校園。如果沒有紀律的規(guī)范，法律的約束，各項次序就無以保證，我們將失去美好寧靜的校園。

法律在我們的意識中不應該是模糊的，作為優(yōu)秀的學生，遵紀守法使我們的職責，但在我們之中存在一些不良行為害己害人，我們都知道，一個人養(yǎng)成了種種不良習慣后要糾正過來是不容易的，所以我們應該在日常學習、生活中，處處遵守學校的校規(guī)，遵守社會公德，養(yǎng)成好習慣，加強自我修養(yǎng)，自我調節(jié)，自我完善。

在我們接受知識的過程中，要學會創(chuàng)新，要學會從不同的角度看問題，思考問題。從學校的角度來講，紀律是為了維護學校的利益并保證學校教育教學工作正常進行而制定的要求，是為了每個學生遵守的規(guī)則，條文。上學如果遲到，進教室前就要喊報告。爭取老師的也同意后才能進教室。上課時間，要認真聽課，做好筆記，不在課堂講閑話，不要開小差，要積極舉手發(fā)言……課間休息5分鐘，這樣就會有利于學生的身體健康，讓學生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦。還有的同學穿著奇裝異服，留著怪異的發(fā)型，亂丟垃圾，自習課講話，遲到，曠課，逃出學校上網吧……這些違規(guī)亂記得現象請則會使同學們的成績下降，重則會使人誤入歧途。

作為一個中學生，我們要改掉自己的缺點，更要做到以下幾點：

1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、專心聽課，勤于思考，認真完成作業(yè)。

7.作文一年級預防學校暴力

校園暴力的出現，學校必須真誠反省?！?/p>

“這絕不僅僅是管理不嚴、教育不力的問題，更重要的是，它表明了當前的教育還沒擺脫應試教育的陰影?！贬槍π@暴力滋生和蔓延，一些家長和專家向記者表達了上述觀點。

從某種意義上說，校園暴力真的是燭照學校教育和管理水平真相的一面鏡子。如今，我們雖然大力實踐素質教育的教育理念，但絕大多數人理想中的“素質”仍局限在培養(yǎng)受教育者生存所必需的各種競爭技能上，這種偏頗不能不令人擔憂。

不難發(fā)現，不少存在校園暴力的學校都有不同程度上“諱疾忌醫(yī)”。出于“家丑不可外揚”，不愿將其向社會公開，能捂則捂，而不是把心思更多地用在根治上。

記得不久前一則網帖報料，9月29日辛集一中一名女生在宿舍里被數名女生圍毆長達半小時。經本報記者的追蹤調查，10月9日校方答復稱，此事只是“學生之間鬧著玩”。

在校園暴力中還有個現象，女學生暴力事件日漸突出。專家稱與當下的性別中性化有關。

由于學校里女性教師占據絕對比例，從幼兒園開始女生就比較強勢，而進入青春期后她們潛意識里拒絕承認相對弱勢的女性角色身份，于是出現了“姐妹黨”，講義氣論姐們，但遺憾的是這種“義結金蘭”多沒用在正能量上，常常是“粉拳”變“鐵拳”了。一些學生出現的打架、怪異行為等，在很多情況下并不是紀律問題，而是有著較為復雜的心理因素。

同學之間經常是因為一些雞毛蒜皮的小事大動干戈，更有甚者，看某人不順眼，就動手打人。據北京讀你心意心理咨詢中心抽樣調查，無論在普高還是職高學生中，出現學習、情緒、行為障礙者均超過50%。

其中，焦慮、自責、恐懼、沖動傾向已嚴重影響了一些學生正常的學習和生活。專家指出，切實加強心理健康教育，要體現在教學計劃中，班主任的考核標準應該加入心理教育的內容。

而記者在調查中了解到，別說心理教育了，有些學校連按規(guī)定設立的思想品德課都是“名存實亡”。這門課常常被其他專業(yè)課擠占，成為可有可無的雞肋。

教育界的有識之士開始擔憂，應試教育讓學校評價學生標準單一化，導致對孩子德育教育的缺失。應試教育之風的泛濫，也使一些正常家庭的孩子被“趕”進了施暴者的隊伍。

“每個人都渴望被關注、被接納，應試教育卻使一部分學生成了被淘汰者。而被應試教育淘汰或放棄的那些學生，往往容易有暴力傾向的畸形心態(tài)?！?/p>

有著多年職教經驗的石家莊第三職業(yè)中專學校校長王文麗說，百花園中，每朵花都能夠在陽光下綻放。校園更該是面向人人，發(fā)展人人的沃土。

社會大課堂更該反思比起幾十年前，社會上受教育人口的比例大大提高，文盲的確少多了。但是，我們捫心自問，我們的教育在僵化地塞給孩子一些知識的同時，是否也對他們進行過足夠多的人文熏陶和素養(yǎng)教育？教育不是知識的“填鴨式”灌輸，而是潤物細無聲的素養(yǎng)熏陶！當下的問題，不僅出在一些青少年自己身上，很大程度上，這是成人社會失范，卻讓無辜青少年埋單。

記者在采訪中還注意到，除了應試教育的大背景，家庭教育不當也是校園暴力屢見不鮮的重要原因之一。記者曾經到某小學采訪，當問到孩子們遇到被同學打時作何反應這個問題時，竟然有相當一部分孩子毫不猶豫地回答“打他”。

究其原因，是家長從他們上幼兒園起，就向他們灌輸不能吃虧，遇到誰欺負自己就應以牙還牙、以暴制暴等過激教育。如今，我們正處在一個社會結構急劇變動的時代，傳統(tǒng)的道德、理想在不斷地被解構，整個社會的價值觀走向多元。

在這個前提下，孩子世界觀中的暴力傾向在很大程度上是現實世界的投影。試想，如果成人世界奉行的是弱肉強食、巧取豪奪，我們又憑什么要求孩子溫良謙讓呢？畢竟，道德不是靠灌輸的，它是靠家長和老師的身體力行傳授給孩子的。

以成人設計的網絡游戲為例，其中好多槍戰(zhàn)游戲，規(guī)則就是一切都靠暴力解決，誰的武器厲害，誰就是老大。還有電視、電影、動漫和網絡世界越來越多的暴力情節(jié)，傳遞的“有仇必報”“暴力至上”等觀念。

是這些暴力作品成功地逃脫了監(jiān)管？還是我們根本就沒有人去管？好多家有學生的家長，都曾有過這種拷問。遺憾的是，就像一場道德層面的“公地悲劇”，看似“人人有責”，卻難以追責，最后只能由整個社會為此承擔后果。

暢銷書《中國人的心理誤區(qū)》作者、石家莊心理醫(yī)院院長張彥平教授認為，校園暴力給青少年造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢頭發(fā)展，得不到有效遏制，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。

這是相當危險的。據記者調查，校園暴力的施暴者主要是“問題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖，加上平時缺乏關懷和管教，便常常處在違法犯罪的邊緣。

事實上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我們就可以對癥下藥，將施暴者也轉化成積極向上的孩子，校園暴力自然就會因失去了執(zhí)行者而自行瓦解?！扒嗄陮W生正處于心理斷乳期，隨著第二性征的出現，自我意識逐漸增強，喜歡表現自己，。

8.夸自己在學校遵守紀律的作文

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！币粋€紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。

在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，學習就會很輕松。

為端正學習態(tài)度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起?！蔽矣X得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難？

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責的一種行為規(guī)則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。

總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規(guī)范自己的言行；才會締造好的班風，才會締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上。

9.寫一個紀律安全 文明校園為主題的文章 600字左右 50分

縷清風，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。

高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲；微笑的語言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著黃如論中學的和諧吉祥。 這不是夢境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng)建文明縣城所要達到的目標，也是我們文明學校的理想環(huán)境。

做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個文明潔凈的城市，讓黃如論中學成為每個學生向往的理想校園。 行動起來吧，趕快行動起來吧， 從我做起，從你做起，從現在做起，從身邊的小事做起，倡導文明，養(yǎng)成良好的習慣。

習慣會潛移默化地影響到我們的綜合素質，首先要提高自己的思想道德素質，才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己，做個"德才兼?zhèn)?的人。

關注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。 在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。

它傾注了無數師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎？我們需要一個清幽寧靜，井然有序的校園環(huán)境.我們是學校的主人，為建設美好校園而應做出我們自己的一份貢獻. 講文明禮貌，不口出臟言，不說嗆人話； 講文明衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰； 講文明行車，不超搶強會，不亂停亂放； 講社會公德，不損壞公物，不踐踏草木……. 我們是家之學子，國之棟梁.我們要爭做文明學生，從自身做起，帶動全體同學，讓文明充滿校園的每個角落， 同學們，讓我們共同去創(chuàng)造那朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表的畫面吧，這該是多么相得益彰的美景呀！讓我們以實際行動去捍衛(wèi)“綠色校園”、“市文明學校”的稱號吧。