以科學家進校園為主題的作文(科學走進校園作文)

1.科學走進校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切。

——題記

今天下午，我們排著整齊的隊伍，去觀看一場由施宏老先生主講的《讓科技走進校園》。

施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學的世界。他說，我國正因為科技的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，才變得越來越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒有先進的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經過不懈的努力，我國培養(yǎng)出了許多杰出的科學家，整體科學技術水平在世界居上，國家也越來越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。

施宏先生還說到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學素養(yǎng)不高，因為不懂科學，生活中時常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風波”，就是因為社會上謠傳日本特大海嘯來襲過后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個連日本人也不相信的無稽之談，讓一些沒有科學常識的人信以為真，反映了一些人不信科學、不懂科學的社會現狀。

施宏先生特別強調，科技關鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新取決于日常生活中的仔細觀察與思考。這讓我想起伽利略所說的“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”，哥白尼也正因為我觀察否認了“太陽圍著地球轉”這一謬論，寫出了著名的“日心學”。而一名小學生也因為仔細觀察，在錢幣上發(fā)現了別人都沒能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來源于什么？來源于生活，來源于生活中的細心發(fā)現與思考。所以，我們應該善于從書本中學習科學，從生活中發(fā)現科學，從研究中進行發(fā)明創(chuàng)造。

這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛因斯坦所說的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學的奧秘！

2.科學走進校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切。

——題記 今天下午，我們排著整齊的隊伍，去觀看一場由施宏老先生主講的《讓科技走進校園》。 施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學的世界。

他說，我國正因為科技的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，才變得越來越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒有先進的武器，而受到別國的輕視。

新中國成立以后，經過不懈的努力，我國培養(yǎng)出了許多杰出的科學家，整體科學技術水平在世界居上，國家也越來越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。 施宏先生還說到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學素養(yǎng)不高，因為不懂科學，生活中時常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。

比如前年發(fā)生的“搶鹽風波”，就是因為社會上謠傳日本特大海嘯來襲過后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個連日本人也不相信的無稽之談，讓一些沒有科學常識的人信以為真，反映了一些人不信科學、不懂科學的社會現狀。

施宏先生特別強調，科技關鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新取決于日常生活中的仔細觀察與思考。這讓我想起伽利略所說的“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”，哥白尼也正因為我觀察否認了“太陽圍著地球轉”這一謬論，寫出了著名的“日心學”。

而一名小學生也因為仔細觀察，在錢幣上發(fā)現了別人都沒能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來源于什么？來源于生活，來源于生活中的細心發(fā)現與思考。

所以，我們應該善于從書本中學習科學，從生活中發(fā)現科學，從研究中進行發(fā)明創(chuàng)造。 這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學，遠離愚昧，反對謬論。

正如艾伯特。愛因斯坦所說的：探索真理比占有真理更可貴。

讓我們一起去尋找真理，探索科學的奧秘。

3.寫一篇科學玩進校園的作文

今天，科普新干線——“科技進校園”來到了我們學校。老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個個既好看又好玩。

我首先玩的是無皮鼓。我用手在無皮鼓上做敲鼓動作，聲音就從小音響里冒出來了，還能聽見不同的鼓聲演奏呢。

我又玩了籠中鳥。我先啟動按鈕，就會使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

哈哈，這個真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續(xù)按動氣泵，一個個小泡泡冒了出來，老師說，這個是由稠油形成的。一個個小泡泡上面還有“彩虹”哩。

這個名字真奇怪——看得見、摸不著。我按動按鈕，一個小娃娃從我的視線里冒出來了。但當我伸手去摸的時候，卻發(fā)現什么也沒有。

這個應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過了。我看到的是一個外星人，它的頭上長著一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個還不錯。

我最后玩的是時間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現，就再按，結果發(fā)現我的反應還是蠻快的。

“排隊了，排隊了?！币魂嚶曇粼谖叶呿懫?，原來是要回教室了，我們依依不舍地走了。

這次科普新干線——“科技進校園”活動真好呀！

4.科技走進校園 作文

10月19日下午第二節(jié)課，學校舉行“科技進校園”活動。全校師生不約而同地拿著小膠凳興高采烈地來到指定的位置坐好。

活動正式開始了，先由少年宮的周老師講述科技知識、車的模型的制作等，同學們聽得津津有味的，完全陶入其中。

最精彩的節(jié)目到了，只見少年宮幾位教師紛紛出動，各自手拿遙控器，控制著各種車模的表演，汽車時而快時而慢，有的飛躍一座由木板搭成的小橋，有的失控則就擦橋而過，有的轉不過彎就與別的車相撞，多精彩的一幕，看得我眼花繚亂。接著輪到飛碟、直升機登場了，同學們一片歡呼，只見它們像一只只展翅高飛的鳥兒，一會兒低飛，一會兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學都情不自禁地站起來，一邊鼓掌一邊喝彩，連住在附近的居民也拍手叫好。

科技給我們帶來了知識，也帶來了歡愉。今天令我眼界大開，我要好好學習科學文化知識，將來報效祖國。

5.關于科學發(fā)展進校園的文章

科學發(fā)展觀唱響校園 學習實踐活動全面推進

根據中央的總體部署和省委的具體安排，第二批學習實踐活動從3月份開始啟動，到8月底基本結束。校黨委把學習實踐活動作為用科學發(fā)展觀武裝黨員干部的一項重大舉措和推進我校又好又快發(fā)展的一次重大機遇，精心謀劃，周密部署，堅持高標準、高要求、高質量展開，確?；顒尤〉脤嵭?。

自3月12日校學習實踐活動動員大會召開以來，全校19個黨總支、4個直支積極相應校黨委的號召，專門成立機構，認真制定方案，有序組織學習，積極開展調研，掀起了學習實踐活動的熱潮，科學發(fā)展觀在這個萬物復蘇的春天里唱響了整個校園！

近日來，各黨總支、直支根據學校學習實踐活動方案和動員大會精神，緊緊圍繞“改革創(chuàng)新提升綜合實力，科學發(fā)展建設生態(tài)大學”這一學習實踐活動主題，緊密結合各自實際，制定了既充分體現學校要求又符合自身實際的活動方案。同時，各總支、直支及時召開了動員大會，學校領導、聯絡員分別到聯系、聯絡學院（部）指導學習實踐活動的開展。

學習實踐活動中，校黨委堅持把深化理論學習、引導黨員干部牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀貫穿全過程，既認真做好“規(guī)定動作”，又精心設計“自選動作”，具體通過研讀原著自主學、聆聽報告輔導學、分類多樣靈活學、結合調研深入學、組織研討思考學等“五學”方式開展，并努力做到學習時間、內容、人員、效果“四到位”。校領導帶頭學，3月26日校黨委理論學習中心組開展專題學習，并邀請全國人大代表傳達“兩會”精神。農業(yè)與食品科學學院、林業(yè)與生物技術學院、環(huán)境科技學院、人文學院、信息工程學院、國際教育學院、天目學院、產業(yè)后勤集團公司等各學院（部）紛紛召開理論學習中心組會議，學習科學發(fā)展觀理論，交流學習體會，研究部署學習實踐活動工作。截止3月31日，全校專門邀請組織校內外專家舉辦各類專題輔導報告會67場，培訓黨員干部8000余人次。此外，各學院（部）還創(chuàng)新學習方式方法，信息工程學院建立了“紅色博客”，旅游與健康學院制作了“模擬黑板報”，國際教育學院舉辦了QQ懇談會，圖書館組織觀看了科學發(fā)展觀電視輔導報告。通過學習，進一步增強了廣大黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

學習實踐科學發(fā)展觀，關鍵在辦實事講實效。學校重點圍繞活動主題和需要解決的六方面主要問題，把調研題目凝煉為9個專題，由校領導領銜調研。為扎實做好此項工作，校黨委理論學習中心組認真討論并明確了校黨政領導班子成員的調研選題、參與部門、調研范圍和方法。各學院（部）也積極行動，已確定調研題目51個，并扎實開展啟動工作，如人文學院開展問卷調查和獻計獻策活動，外國語學院赴寧波高教園區(qū)考察學習，旅游與健康學院舉行健康管理專業(yè)師生懇談會，體育軍訓部到浙江水利水電專科學校等在杭高校調研學生軍訓工作，產業(yè)后勤集團公司召開了管理干部、各類合同制員工代表、校分工會主席和學生干部系列座談會。同時，“服務師生、服務社會”專項行動各項工作也在認真準備和有序開展?？萍继幗M織專家教授深化多層次科技合作，積極參與新農村建設；學工部組織舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班，服務大學生就業(yè)；工程學院成功舉辦“愛木節(jié)”，倡導節(jié)約能源，保護環(huán)境；信息工程學院利用省級青年志愿者服務站“電腦醫(yī)院”平臺，深入開展真情服務師生活動；天目學院發(fā)出加強師德師風倡議，服務學生。學校下一步還將通過調查研究、座談交流、技術推廣、成果應用、校企合作、校地合作等多種形式進一步服務師生、服務社會。

學校充分發(fā)揮專題網站、工作簡報、校報、廣播、宣傳櫥窗等專題宣傳報道學習實踐活動動態(tài)，唱響學習實踐科學發(fā)展觀主旋律。截止3月31日，校學習實踐活動專題網站已刊登新聞報道82篇，編印工作簡報11期。其中《改革創(chuàng)新提升綜合實力 科學發(fā)展建設生態(tài)大學——浙江林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動全面展開》被中央深入學習實踐科學發(fā)展觀活動官方網站刊登，《浙江林學院學習實踐科學發(fā)展觀 關鍵在辦實事講實效》被省教育廳網站專題報道。各學院（部）也非常重視活動宣傳，如工程學院、天目學院、產業(yè)后勤集團公司開通了學習實踐活動專題網站。目前，學習實踐活動氛圍濃厚，“科學發(fā)展觀”業(yè)已成為全校廣大師生員工使用頻率最高的詞語。

學校學習實踐活動正式啟動以來，各項工作扎實推進，初顯成效。日前，省委指導檢查組來校指導檢查時，給予“認識到位、組織到位、工作到位，準備早、行動快、部署實、特色明”的充分肯定。

6.以“走近科學家”為主題寫一篇作文

牛頓 被譽為近代科學的開創(chuàng)者牛頓，在科學上作出了巨大貢獻。

他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學，對現代 科學的發(fā)展奠定了基礎。 牛頓為什么能在科學上獲得巨大成就？他怎樣由一個平常的人成為一個偉大的科學家？要回答這些問題，我們不禁要聯想到 他刻苦學習和勤奮工作的幾個故事。

“我一定要超過他！” 一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦 并不聰明。

在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。

平時他愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。

有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。

當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中 。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。

盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。 當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。

有一次課間游戲，大家正玩得興 高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。

他想，我倆都是學生 ，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。

經過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。 籬笆下的樂趣 世界上有許多著名的科學家的家境是清貧的。

他們在通往成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過頑強的斗爭。牛頓少年時代 的境遇也是十分令人同情的。

牛頓一六四二年出生在英國一個普通農民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。

母親在他兩歲那年改嫁了。當牛 頓十四歲的時候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。

母親想培養(yǎng)他獨立謀生，要 他經營農產品的買賣。 一個勤奮好學的孩子多么不愿意離開心愛的學校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最后只得違心地按母親 的意愿去學習經商。

每天一早，他跟一個老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交托老仆人 經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。

時光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對經商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營商了，僅囑老仆人獨去。

怕 家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當下午老仆人歸來時，再一同回家。

這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。

舅舅一 看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數學書，上面畫著種種記號，心里受 到感動。

舅舅一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應該是讀書?！?回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。

在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償地復學了。 在暴風中研究和計算風力 時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。

牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂。“知識在于積累，聰明來自學習”。

牛頓下決心靠 自己的努力攀上數學的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。

他從基礎知識、基本公式重新學起，扎 扎實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學后，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鉆研笛氏 幾何學，直到掌握要領、融會貫通。

遂之發(fā)明了代數二項式定理。傳說中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的 佐證。

有一天，天刮著大風暴。風撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。

牛頓認為這是個準確地研究和計算風力 的好機會。于是，便拿著用具，獨自在暴風中來回奔走。

他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙， 幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。

他一遍又一遍，終于求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去 ，繼續(xù)進行研究。

有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。

不久，牛頓的數學高塔就建成了， 二十二歲時發(fā)明了微分學，二十三歲時發(fā)明了積分學，為人類科學事業(yè)作出了巨大貢獻。 萬有引力和光的秘密 牛頓二十三歲時，鼠疫流行于倫敦。

劍橋大學為預防學生受傳染，通告學生休學回家避疫，學校暫時關閉。牛頓回到故鄉(xiāng)林 肯郡鄉(xiāng)下。

在鄉(xiāng)下度過的休學日子里，他從沒間斷過學習和研究。萬有引力、微積分、光的分析等發(fā)明的基礎工作，都是這個期 間完成的。

那時，鄉(xiāng)下的孩子是常常用投石器打幾個轉轉之后，把石拋得很遠。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉過，而牛奶不掉下 來。

這些事實使他懷疑起來：“什么力量使投石器里面的石頭，。

7.一次有意義的科學進校園活動作文

今天天陰沉沉的，風很大，還下著雨，可我們校園里卻傳出了此起彼伏的歡笑聲。你猜猜為什么那么熱鬧呀？告訴你吧，這就是我們拉薩路小學二年級為雅安募捐而舉行的義賣活動。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。”一下課，同學們就歡呼雀躍著拿出了各自的商品放在桌上。別班的同學也擠了進來，教室里人來人往，門口堵得水泄不通。賣家們紛紛吆喝起來：特價啦！一元五個憤怒的小鳥橡皮，一元一個小海螺。。。。。。買家們東看看，西瞧瞧，不知買什么好。教室里頓時像炸開了鍋，亂成一團。我當然也不例外了。我拿出了心愛的海報，畫，本子等一一放在桌上，一邊揮著手里的小白旗，一邊大喊：“路過不要錯過，便宜啦！”喊一會，我覺得有點累，就讓同桌幫我守店，自己則出去逛了。

一出教室門，哇！跳繩，圖書，橡皮。。什么都有耶！我一蹦一跳地來到了一家橡皮店，一下子買了五塊橡皮，有“草莓”的，有“香蕉”的，還有“葡萄”的。。這么多才一元，真便宜！我又跑到一家百貨店前，買了一個小海螺和一個托馬斯大橡皮。你猜多少錢？嘿嘿，才兩元喔，怎么樣？劃算吧！

我?guī)еI來的東西滿載而歸，回到自己的店一看，哇！就剩個畫和海報沒賣啦！其他的同桌幫我全賣了！我高興的跳了起來！

8.科普走進校園作文400字

這天，我們學校舉行了“科普大篷車”活動，活動中有許許多多的游戲，如：機器人跳舞、做體操、九連環(huán)解繩……

其中我最喜歡的是機器人跳舞，很有趣的。工作人員先把四個機器人擺在乒乓球臺上，緊接著響起了音樂，機器人隨著音樂翩翩起舞：機器人先向我們鞠躬敬禮，然后就嫻熟地跳起了舞，機器人先伸直手蹲著，之后趴在地上，手一撐，兩個腳就懸在半空中了……大家都情不自禁地拍起了掌。四個機器人停下后，有一個紅色的機器人不知道為什么倒下了，逗得我們哈哈大笑，笑得同學們有的捂著肚子；有的咳個不停；有的笑得直打滾……幸好工作人員及時把機器人扶了起來。伴著音樂，四個機器人前滾翻后滾翻，“一個，兩個，三個，四個，五個，六個……”同學們數了起來。當同學們數到三十的時候，機器人又跳了起來。有一個白色的和一個銀色的機器人應該是太興奮了沒停下來。同學們又捧腹大笑起來。工作人員把銀色的機器人放在地上，讓它的臉朝上躺著?？伤豢伤甲h地跳了起來站立著，頓時響起了一片熱烈的掌聲，有的人大聲地說“好”；有的人大聲贊嘆……不一會兒，機器人又來了一個前滾翻后滾翻，之后四個機器人把手往后抖，屁股向著我們甩了甩，逗得我們哈哈大笑！

看了機器人的表演，我覺得科學發(fā)達真奇妙?。?/p>

9.以《科學在我身邊》為題,寫一篇作文,不要寫在學校的

科學無處不在，在書中，生活中，頭腦里等等。今天我為大家講講生活中科學家的故事。

我國偉大的科學家張衡于公元78年出身在荊州南陽，也就是現在的河南省南陽市。他從小就博覽群書。十五歲的時候，便告別家鄉(xiāng)出外游學。他先入武關，游三輔。十七歲的時候，他去洛陽的途中，登上了驪山峰頂。面對廣闊的天地和壯麗的山河，他感到了前所未有的自豪和無限的感慨。下山的時候，他又去神進溫泉游泳。此次游覽，張衡對京都附近的自然景觀，歷史風貌，社會人情，學術情況都有了初步的了解和認識，也豐富了自己的人生經歷。

不久，張衡到了都城洛陽，進入朝廷辦的太學堂讀書。他把全部的精力都放在專研典籍和與一些志同道合的朋友討論問題上。張衡的家庭很貧困，平時的吃穿用都十分節(jié)儉。冬夜里，他只蓋一條破被子，蜷曲者身子在燈光下讀書。因為沒有鞋穿，他的腳時常凍得紅腫，乃至化膿潰爛，但他都咬著牙堅持。

張衡經常觀察日月星辰，探索它們在天空里運行的規(guī)律。他把研究的結果寫成一本書，叫做《靈憲》。在這本書里，他已經用了赤道，黃道，南極，北極等名詞。他記錄了二千五百顆恒星，并且畫出了中國第一張完備的星圖。他已經知道，月亮本身是不發(fā)光的，是受了太陽的折射才反出光來，月亮的黑暗部分，就是沒有照射到太陽光的部分。所以月亮的位置和太陽相對的時候，是滿月：月亮運行到跟太陽同一個方向的時候，人們就看不見他了。他還根據太陽在天空里運行的規(guī)律，解釋了冬天日短夜長，夏天日長夜短的道理。他說天好像雞蛋殼，包在地的外面：地像雞蛋黃，在天的中間。這種假設叫做渾天說。后來張衡造出了混天靈。公元132年，張衡發(fā)明了世界上第一架測定地震的儀器，地動議。這些發(fā)明都在世界科學家發(fā)展史上留下不朽的篇章，也為我國科學技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻。