綠色校園我的家作文100字(綠色校園我的家征文)

1.綠色校園我的家征文

綠色校園---我的家教學(xué)案例 周久花 最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

——（美）愛因斯坦 關(guān)注學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的生活。是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成的宗旨。

大自然是本書，是個(gè)大課堂。她為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量素材，本次活動(dòng)著眼于學(xué)生校園生活環(huán)境。

要求學(xué)生在活動(dòng)中探索、了解身邊的大自然。因?yàn)橹挥猩磉叺?，才是學(xué)生熟悉的；只有身邊的，才能給學(xué)生捕捉的機(jī)會(huì)，也只有身邊的，才能給學(xué)生提供良好的行動(dòng)條件。

科學(xué)知識(shí)無處不在，本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、了解身邊的自然，去發(fā)現(xiàn)、探索身邊的科學(xué)，掌握發(fā)現(xiàn)的途徑和方法，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣 通過活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)：我校植物種類豐富，布局合理，校園綠化設(shè)計(jì)得很美麗。 “春有花開，夏有樹陰，秋有花果，冬有綠色”，“經(jīng)濟(jì)、美觀、環(huán)?！笔俏倚Ｐ@綠化最突出的特點(diǎn)。

但是，我們認(rèn)為學(xué)校里仍有部分地方不盡人意，有較多的空地可以開發(fā)利用，如主席臺(tái)的兩側(cè)、跑道的周圍的地帶、教學(xué)樓的樓頂?shù)榷伎梢跃G化，使我們的校園建設(shè)更加美麗。進(jìn)而引申到我國(guó)的綠化情況不如人意。

通過本次實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)了教育“始于課堂，走出課堂，融入復(fù)雜社會(huì)”的教育改革的思路與策略。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，改革了傳統(tǒng)教育的狹隘的空間。

從兒童的心理和生理特征來看，兒童企盼投入大自然的懷抱。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為孩子們的活動(dòng)貢獻(xiàn)了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。

只有讓孩子走出課堂，更多地到廣闊的大自然去開展活動(dòng)，去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的理想素質(zhì)，才能使學(xué)生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識(shí)。 總之，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了教育與生活的聯(lián)系，學(xué)校與社會(huì)的溝通，將兒童的學(xué)習(xí)與教育置于真實(shí)的自然、社會(huì)、生活情景中。

走出課堂，融入社會(huì)，參與社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

2.作文綠色校園一百個(gè)字

“綠色”象征么？我的理解是：象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新。

時(shí)值我校正在開展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿著自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。

走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風(fēng)迎面而來，校園四季常青，綠樹成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥?。每天我們排?duì)在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽著那鋼琴鍵出的飛揚(yáng)的彩色音符，我們便會(huì)精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿著活力之美呢。

3.學(xué)校是我家 綠化靠大家 作文100字

我們的學(xué)校是一間綠色品牌學(xué)校，并且綠化美麗大方，富有藝術(shù)性，常年鳥語(yǔ)花香，綠樹成蔭，繁花似錦，綠化率達(dá)到95%以上。我們的學(xué)校在2004年還被評(píng)為“梅州市美麗校園”。

我們的校園之所以這么美麗，是因?yàn)槿熒加H自積極參與了自己動(dòng)手栽培花木，從播種、剪插、培土、施肥、澆水到除草。

記得有一次，全校師生進(jìn)行了一次大型勞動(dòng)，其中我們六（1）班被分配到東操場(chǎng)栽培花木。只見男女同學(xué)各分成一隊(duì)，男同學(xué)在前操場(chǎng)的圍墻種花，他們提泥的提泥，播種的播種，然后就提水澆花，個(gè)個(gè)都干得滿頭大汗，可他們卻毫不在意。而我們女同學(xué)則在后操場(chǎng)種小樹苗，干得并不比男生差。種好小樹苗后，春風(fēng)一吹，小樹苗“沙沙沙”地響，好像在感謝我們給了它們新生命。同時(shí)，整個(gè)校園也添加了綠色的畫面，一派生機(jī)勃勃的景象呈現(xiàn)在我們的眼前。雖然我們干得有些累，但還是很開心。

同時(shí)，我們學(xué)校還請(qǐng)專家到校為我們講授關(guān)于植物的栽培、修剪、培土、施肥、澆水、除草等一些綠化知識(shí)。

為了讓我們的校園變得更加美麗，請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓我們永存在這個(gè)綠色的大家庭中！

4.論文 綠色校園我的家

美麗校園是我家

背靠老山，南臨長(zhǎng)江，依山傍水，風(fēng)景獨(dú)好。我們美麗的南京工業(yè)大學(xué)坐落在鐘靈毓秀、文化悠長(zhǎng)的古都南京。入則世外桃源，出則繁華都市，在工大生活的是那一份淡泊的心境、一份靈動(dòng)的青春。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，初次入鏡湖雅閣，微涼的夏的夜風(fēng)和著整個(gè)湖面的柔和的彩色光芒，把我年輕的心都徹底地顫動(dòng)了，我要在這如詩(shī)一樣的校園中生活四年。翰墨香，風(fēng)景獨(dú)好，含雪，溢清同濟(jì)湖，鏡湖，書聲溢谷，浦園深松，時(shí)鈞園，中央森林公園。無不彰顯著美麗校園的氣質(zhì)和生機(jī)！

家，是蓄育精神的地方；家，是修復(fù)心靈創(chuàng)傷的地方；家，是充斥力量放手再搏的地方；家，是可以談吐心聲任意哭笑的地方。家，之所以為家，是因?yàn)榧沂亲顪剀暗?，家里的每個(gè)成員能以誠(chéng)相待 和睦相處。校園給人的感覺就像溫暖的家，校園里的人們是和睦的，彼此之間的感情是純真的，校園的生活是美好的，同學(xué)們之間的的友誼是真誠(chéng)的。在這里，我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，校園是智慧的搖籃，是事業(yè)的起點(diǎn)，是通往成功的橋梁！美麗的校園我的家，我要和你度過我大學(xué)四年的美好時(shí)光，還有我可愛的同學(xué)，我的老師，我親密的室友。

當(dāng)與自己的友人徜徉漫步在美麗的校園里，穿過一排排整齊的銀杏林，迂回過美麗的音樂臺(tái)，走過清秀的同濟(jì)湖.鏡湖，遠(yuǎn)觀著郁郁蔥蔥的中央森公園，有紅紅的楓樹，蒼勁的樸樹，一支支金黃的連翹構(gòu)成一幅幅美麗的自然山水畫卷，那種愜意與美好，好像置身于美麗的大自然，和諧而安然！

校園的生活是豐富多彩的。在這里，我們?cè)趯挸ǖ慕淌依飳W(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，在溫馨的宿舍里，我們暢快的休息.游戲，與每一個(gè)宿舍的同學(xué)分享最快樂的時(shí)刻。無論是在學(xué)生會(huì)里，還是我們喜愛的社團(tuán)里，我們都希望做到最優(yōu)秀，成為最矚目的一個(gè)。我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)與合作，包容與忍讓，團(tuán)結(jié)與互助，獨(dú)立與創(chuàng)新。當(dāng)四年的光陰荏苒而過時(shí)，我們將不再恐懼這個(gè)社會(huì)，我們會(huì)欣然融入它，因?yàn)樵谛@這個(gè)家里，我們學(xué)會(huì)了很多很多，我們已經(jīng)成熟來面對(duì)任何困難！

美麗的校園是我們的家，作為家里的成員，我們都有責(zé)任去照顧她，維護(hù)她。有人破壞我的家，我要去捍衛(wèi)她，有人欺負(fù)她，我要去保護(hù)她，家里臟了，我來打掃，家里亂了，我來收拾！家里每一個(gè)成員都應(yīng)是這個(gè)家的衛(wèi)士，共同維護(hù)家的榮譽(yù)，保持它的欣欣向榮！

我可愛而美麗的校園，你為何要悲傷？是因?yàn)榭吹侥愕暮⒆与x去了嗎？請(qǐng)你不要擔(dān)心，無論身在何處，我都會(huì)記著你想著你，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。我可愛而美麗的校園，你為何燦爛笑容？是因?yàn)榭吹侥愕暮⒆映砷L(zhǎng)了嗎？在這里我變的成熟而不孩子氣，是你成就了我，我會(huì)常來看你！

我的校園，我永遠(yuǎn)的家！

5.作文綠色校園一百個(gè)字

“綠色”象征么？我的理解是：象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新。

時(shí)值我校正在開展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿著自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。

走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風(fēng)迎面而來，校園四季常青，綠樹成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥帯?/p>

每天我們排隊(duì)在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽著那鋼琴鍵出的飛揚(yáng)的彩色音符，我們便會(huì)精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿著活力之美呢。

6."綠色校園綠色家庭"的作文誰知道啊,要多點(diǎn)字

唯有了解，我們才會(huì)關(guān)心；

唯有關(guān)心，我們才會(huì)行動(dòng)；

唯有行動(dòng)，生命才會(huì)有希望。

我很自豪，因?yàn)槲疑钤谥袊?guó)的首都--北京。北京申辦下了2008年的奧運(yùn)會(huì)，每一個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。到2008年，世界各地的運(yùn)動(dòng)員都要來到中國(guó)北京，北京會(huì)是什么樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環(huán)境將會(huì)有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。景色將會(huì)美不勝收。

綠色奧運(yùn)是我們承辦的奧運(yùn)會(huì)的主題之一。如今，環(huán)境問題已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。我們每一個(gè)人都應(yīng)為此貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

我是文匯中學(xué)"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會(huì)面向全球青年關(guān)于環(huán)境與人道主義教育的項(xiàng)目。為了迎接奧運(yùn)，我們"根與芽"小組組織了很多有關(guān)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。就在4月份，我們參加了一個(gè)"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯(lián)手打造的。耗材回收計(jì)劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對(duì)環(huán)境帶來的影響，為用戶提供簡(jiǎn)單并環(huán)保的方法回收用過的打印機(jī)墨盒及墨粉盒。

這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)中的反響很大，因?yàn)樗c我們息息相關(guān)。全校同學(xué)都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。事實(shí)上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調(diào)色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產(chǎn)品，如：E-木、再循環(huán)的塑料、公園長(zhǎng)凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對(duì)環(huán)境的污染。短暫的一個(gè)月內(nèi)，我和同學(xué)們就收集了100多個(gè)墨盒。沒有使用耗材的同學(xué)也都在積極做著宣傳工作?？梢姳Ｗo(hù)環(huán)境的理念已經(jīng)深入到同學(xué)們的心中，每個(gè)人都在為保護(hù)環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運(yùn)盡著自己的一份力量。

正如珍妮·古道爾博士所說："每一個(gè)人都很重要；每一個(gè)人都能發(fā)揮作用；每一個(gè)人都能帶來變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認(rèn)為每一個(gè)人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境，還北京一片綠水藍(lán)天。當(dāng)2008年奧運(yùn)會(huì)外國(guó)友人來到北京的時(shí)候，一定會(huì)由衷地贊嘆："北京真美呀！"

7.我的校園我的家征文

尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是“我的校園我的家”。

這里人杰地靈，四周環(huán)山，校園的四周都有著天然的屏障外加一處莊重的大門。走進(jìn)學(xué)校大門，呈現(xiàn)在你眼前的是一張張親切的笑臉，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭這就是我們的學(xué)校——武夷山市第二中學(xué)。

如果說我的青春就像一串貝殼的話，那么我在武夷山第二中學(xué)的生活一定是最美的其中一枚。我在這里學(xué)會(huì)了做人，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我在這里快樂地成長(zhǎng)。

學(xué)校組織比賽，同學(xué)們踴躍報(bào)名；打掃校園衛(wèi)生，我們?nèi)巳藙?dòng)手；同學(xué)遇到困難，大家互相幫助。我愛這個(gè)溫暖的大家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開，開得鮮艷至及。走進(jìn)校門口你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的“綠色校園”。

青草叢生，桂香四溢，入目的不是花香草秀而是一塊歷久滄桑的巨石，巨石上刻著剛?cè)岵?jì)的“愛”字，讓你不覺陷入沉思?！皭邸笔俏覀儗W(xué)校的核心，以愛教人，用愛育人。

人性化的教學(xué)讓大家感受到了家的溫馨。 嶄新的教學(xué)樓下有著帶著燈光的噴泉，圓壇中的魚兒爭(zhēng)相覓食，活力無限的同學(xué)們互相打鬧，一派欣欣向榮。

每一層都有自由圖書架，書本琳瑯滿目，每到空閑時(shí)間同學(xué)們就到書海里遨游，這樣的學(xué)校讓我感受到了“愛”的味道。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

從班內(nèi)到班外，從校內(nèi)到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣?yán)世实臅曉谧C明，一個(gè)個(gè)勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動(dòng)作在證明，氣勢(shì)恢宏的宣誓詞也在證明。我們長(zhǎng)大了，成熟了，變得更加聰明了，應(yīng)該更懂事，更懂得為他人著想了。

想當(dāng)初，我們只是一個(gè)什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學(xué)校里的大哥哥大姐姐了。這離不開老師的教育，離不開學(xué)校的培養(yǎng)。

在這歡歌笑語(yǔ)聲中，我們迎來了校園文化藝術(shù)節(jié)?？粗鴿M臉笑容的同學(xué)，互幫互助的同學(xué)，心里涌起家的溫馨。

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上風(fēng)卷云舒?！泵棵块e庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。

校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，也是一種蓬勃生機(jī)。

緋紅的夕陽(yáng)照在水面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？ 還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無處訴說時(shí)，老師就成了你的傾聽者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂時(shí)，老師就成了你的分享者。

這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？ . 我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗錆M歡樂，充滿著愛與活力。如果你問我，你的學(xué)校怎么樣，我會(huì)自豪地對(duì)你說："我的校園我愛她" ！ 謝謝大家！尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是“我的校園我的家”。

這里人杰地靈，四周環(huán)山，校園的四周都有著天然的屏障外加一處莊重的大門。走進(jìn)學(xué)校大門，呈現(xiàn)在你眼前的是一張張親切的笑臉，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭這就是我們的學(xué)?！湟纳绞械诙袑W(xué)。

如果說我的青春就像一串貝殼的話，那么我在武夷山第二中學(xué)的生活一定是最美的其中一枚。我在這里學(xué)會(huì)了做人，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我在這里快樂地成長(zhǎng)。

學(xué)校組織比賽，同學(xué)們踴躍報(bào)名；打掃校園衛(wèi)生，我們?nèi)巳藙?dòng)手；同學(xué)遇到困難，大家互相幫助。我愛這個(gè)溫暖的大家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開，開得鮮艷至及。走進(jìn)校門口你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的“綠色校園”。

青草叢生，桂香四溢，入目的不是花香草秀而是一塊歷久滄桑的巨石，巨石上刻著剛?cè)岵?jì)的“愛”字，讓你不覺陷入沉思?！皭邸笔俏覀儗W(xué)校的核心，以愛教人，用愛育人。

人性化的教學(xué)讓大家感受到了家的溫馨。 嶄新的教學(xué)樓下有著帶著燈光的噴泉，圓壇中的魚兒爭(zhēng)相覓食，活力無限的同學(xué)們互相打鬧，一派欣欣向榮。

每一層都有自由圖書架，書本琳瑯滿目，每到空閑時(shí)間同學(xué)們就到書海里遨游，這樣的學(xué)校讓我感受到了“愛”的味道。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那。

8.綠色家園作文100字

我們生活在同一個(gè)地球，同一片藍(lán)天，綠色家園需要我們共同保護(hù)，人人有責(zé)。

生活中人們習(xí)慣用各種塑料袋，這樣對(duì)環(huán)境有很大的污染，減少塑料袋的使用，換成可以環(huán)保又可重復(fù)利用的布袋。車輛尾氣是污染空氣的殺手，分成單雙號(hào)行駛，控制車輛的出行，減少車輛尾氣的排放；多騎自行車或走路，這樣既能煅煉身體又能為環(huán)保出一點(diǎn)力。

我們可以把花、草、樹木等對(duì)身體有益的綠色植物種植到屋頂、小區(qū)、公園、街道兩旁等每個(gè)角落，花香會(huì)招來成群勤勞的蜜蜂采花釀蜜，美麗的蝴蝶在花草叢中翩翩起舞，樹木可以給大自然提供氧氣，也可以引來無數(shù)的鳥兒在上面安家、哺育后代，人與自然親密接觸，共同生存！

工廠不能直接往湖泊、河里排放沒有經(jīng)過凈過的污水，人們也不能往水里扔垃圾。做到這些方面，我們身邊將是清澈見底的河水，成群的各種各樣的魚兒在水里歡快地嬉戲生活。生活用水將是很安全和放心的。

垃圾處理一定要把工業(yè)垃圾和生活垃圾分類，可回收和不可回收垃圾分類，尤其是廢舊電池一定要單獨(dú)回收，因?yàn)橐还?jié)廢電池就能污染一大征土地。

節(jié)約能源，儲(chǔ)存雨水，可以用來澆花，清洗衣服水可以沖廁所。利用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽(yáng)發(fā)電等。養(yǎng)成人離。我們生活在同一個(gè)地球，同一片藍(lán)天，綠色家園需要我們共同保護(hù)，人人有責(zé)。

生活中人們習(xí)慣用各種塑料袋，這樣對(duì)環(huán)境有很大的污染，減少塑料袋的使用，換成可以環(huán)保又可重復(fù)利用的布袋。車輛尾氣是污染空氣的殺手，分成單雙號(hào)行駛，控制車輛的出行，減少車輛尾氣的排放；多騎自行車或走路，這樣既能煅煉身體又能為環(huán)保出一點(diǎn)力。

我們可以把花、草、樹木等對(duì)身體有益的綠色植物種植到屋頂、小區(qū)、公園、街道兩旁等每個(gè)角落，花香會(huì)招來成群勤勞的蜜蜂采花釀蜜，美麗的蝴蝶在花草叢中翩翩起舞，樹木可以給大自然提供氧氣，也可以引來無數(shù)的鳥兒在上面安家、哺育后代，人與自然親密接觸，共同生存！

工廠不能直接往湖泊、河里排放沒有經(jīng)過凈過的污水，人們也不能往水里扔垃圾。做到這些方面，我們身邊將是清澈見底的河水，成群的各種各樣的魚兒在水里歡快地嬉戲生活。生活用水將是很安全和放心的。

垃圾處理一定要把工業(yè)垃圾和生活垃圾分類，可回收和不可回收垃圾分類，尤其是廢舊電池一定要單獨(dú)回收，因?yàn)橐还?jié)廢電池就能污染一大征土地。

節(jié)約能源，儲(chǔ)存雨水，可以用來澆花，清洗衣服水可以沖廁所。利用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽(yáng)發(fā)電等。養(yǎng)成人離開隨手關(guān)閉電源。

每個(gè)人從我做起，我們就會(huì)生活在綠樹成蔭、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的美好家園里，人們悠閑地散步、小孩子歡快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。伸出你的手，伸出我的手讓我們一起共建美好的家園。

9.環(huán)保綠色校園的征文100字關(guān)于三年級(jí)

有一位老太太，她每次上街買菜都要自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺?？雌饋砗芷匠?，但能夠像這位老同志那樣，長(zhǎng)年自覺堅(jiān)持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。這不但要有堅(jiān)定的環(huán)保信念，還需要有良好的習(xí)慣。無可置疑，環(huán)境意識(shí)與人們的受教育程度密切相關(guān)，在大學(xué)校園里我們最容易找到環(huán)境保護(hù)的支持者。但是，我們同樣也能夠經(jīng)常在大學(xué)的食堂垃圾桶里發(fā)現(xiàn)大量的剩飯剩菜。筆者還聽說有這么一位大學(xué)生，他熱心環(huán)保事業(yè)，曾積極奔赴云南邊陲保護(hù)金絲猴，但他卻可以數(shù)次忘了關(guān)掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環(huán)境保護(hù)和全民族環(huán)保意識(shí)的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護(hù)不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護(hù)、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。

人類對(duì)環(huán)境的保護(hù)，歸根結(jié)底是基于保護(hù)地球上日益枯竭的資源，保護(hù)我們生存發(fā)展的最起碼條件。當(dāng)工業(yè)文明進(jìn)入20世紀(jì)后，它對(duì)環(huán)境的破壞日趨嚴(yán)重，對(duì)資源的使用走向了濫用，這引起了人們?cè)絹碓礁叨鹊木?。各?guó)政府為了保護(hù)環(huán)境，采取了許多措施，環(huán)境保護(hù)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，并且成為人類社會(huì)的共識(shí)。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒有什么人會(huì)公開反對(duì)，但是真正做到自覺長(zhǎng)久地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)，具體地說就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對(duì)保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門對(duì)環(huán)境保護(hù)固然負(fù)有重要的責(zé)任，而每個(gè)單位，每個(gè)企業(yè)，每個(gè)人對(duì)此更是承擔(dān)了更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。在這一點(diǎn)上，北京的中學(xué)生們已經(jīng)為我們提出了不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？