傍晚后的校園作文(以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文)

1.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

校園的傍晚是美麗的，學(xué)生們背著各色書(shū)包在老師的帶領(lǐng)下，放了學(xué)。當(dāng)夕陽(yáng)落山時(shí)，天空轉(zhuǎn)眼間又變成了紅色，像一片火的海洋。

那火紅的夕陽(yáng)把整個(gè)天空照得很紅，太陽(yáng)隱隱約約的一點(diǎn)點(diǎn)的從我們眼前消失。草叢里的小蟲(chóng)子，都呼呼睡起覺(jué)來(lái)，花兒們，大樹(shù)們也漸漸低下了頭?！鞍。@的傍晚我愛(ài)你﹗”

校園的傍晚也寂靜的，當(dāng)全校師生都走了，學(xué)校一瞬間變成了一座空城，學(xué)校里空無(wú)一人，太陽(yáng)爺爺也漸漸得落下了山來(lái)，也睡覺(jué)了，月亮姐姐出來(lái)了，她讓萬(wàn)物生靈都安靜的睡起覺(jué)來(lái)了，星星小朋友一閃一閃的為校園增添了另一番景致。

校園的傍晚又是寂寞的，是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)校的依依不舍，同學(xué)們懷著低落的心情，排著隊(duì)走出了學(xué)校大門(mén)。同學(xué)們一回到家就忙著做起了堆積如山的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候，還不時(shí)回想起傍晚在學(xué)校的歡快場(chǎng)景。有些同學(xué)在晚上做夢(mèng)都想著學(xué)校呢，傍晚了，放學(xué)了，離開(kāi)學(xué)?？偸亲屓烁械降吐?，但是又會(huì)憧憬和期待明天的校園生活?！鞍?，我愛(ài)你校園的傍晚﹗”

我的學(xué)校在雙流縣花陽(yáng)鎮(zhèn)，我們這所學(xué)校，歷史悠久，是一所有兩百多年歷史的小學(xué)，當(dāng)一絲陽(yáng)光照進(jìn)校園時(shí)，花兒﹑小草﹑大樹(shù)等等都從沉睡中醒來(lái)。深秋的傍晚，天空異常肅穆，在自習(xí)過(guò)后，天空就很快變得漆黑，讓人感到很神秘，這時(shí)的校園傍晚，樹(shù)葉時(shí)而隨風(fēng)擺動(dòng)，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)挺立，時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片枯葉，然而這些都不影響校園的美麗，反而為校園增添了深秋色彩。高高的天空中不時(shí)隱隱約約閃爍著幾顆星星，讓人著迷。我愛(ài)這迷人的深秋的校園。

2.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

下到地下室拿車(chē)，或許是時(shí)間確實(shí)不早了，一向明亮的把地下室照得透亮的電燈，這時(shí)候也昏暗下來(lái)。地下室只剩下幾輛孤零零的自行車(chē)。陪伴他們的，只百有那形影不離的影子。地下室的角落暗暗的，沒(méi)有一絲光亮，讓人感覺(jué)那里臥著什么。“這燈或許是照了一度天累了吧！”我想，燈光依然昏暗，彷佛同意我的想法，我便加速地推走了車(chē)子。

回望高大的教學(xué)樓，所有教室燈已熄了，大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起，校園每天早上用它飽滿的生氣，熱情的問(wèn)好聲迎接每一位學(xué)子內(nèi)；校園用他精彩的課程、豐富的活動(dòng)與我們相伴；又以他悠容揚(yáng)的鈴聲，送走滿載知識(shí)的同學(xué)。校園如良師，如益友，陪伴著我們。

“叮咚”鈴聲回蕩校園，是睡覺(jué)的時(shí)候了。“睡吧校園，睡吧！”我說(shuō)著，踏上了自行車(chē)。

3.以傍晚的校園為題寫(xiě)一篇作文

下到地下室拿車(chē)，或許是時(shí)間確實(shí)不早了，一向明亮的把地下室照得透亮的電燈，這時(shí)候也昏暗下來(lái)。

地下室只剩下幾輛孤零零的自行車(chē)。陪伴他們的，只百有那形影不離的影子。

地下室的角落暗暗的，沒(méi)有一絲光亮，讓人感覺(jué)那里臥著什么。“這燈或許是照了一度天累了吧！”我想，燈光依然昏暗，彷佛同意我的想法，我便加速地推走了車(chē)子。

回望高大的教學(xué)樓，所有教室燈已熄了，大樓一角也被抹上了夜色。不禁想起，校園每天早上用它飽滿的生氣，熱情的問(wèn)好聲迎接每一位學(xué)子內(nèi)；校園用他精彩的課程、豐富的活動(dòng)與我們相伴；又以他悠容揚(yáng)的鈴聲，送走滿載知識(shí)的同學(xué)。

校園如良師，如益友，陪伴著我們。

“叮咚”鈴聲回蕩校園，是睡覺(jué)的時(shí)候了?！八尚@，睡吧！”我說(shuō)著，踏上了自行車(chē)。

4.校園最寧?kù)o的是傍晚作文

當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，觀察著我們的校園，知校園也真美麗。傍晚，天變得稍微有些昏暗，象我們這些“小苖苖”們也該放學(xué)了。

許多小苗苖背著沉甸甸的知識(shí)肥料，興高采烈地拉著家長(zhǎng)的手走下樓梯；一些自己?jiǎn)为?dú)回家“自立”的小苗勾肩反搭背地從樓道上走過(guò)。漫步校園，守衛(wèi)在兩邊的道香樟樹(shù)經(jīng)過(guò)霞光的沐浴，仿佛又恢復(fù)了精神。香樟日夜堅(jiān)守在崗位，可是它的手下―――三葉草、野草、野花已內(nèi)經(jīng)睡著了。

操場(chǎng)上有同學(xué)在跑步，在籃球場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)健將在打球，他們非常嫻熟地發(fā)傳球，運(yùn)球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀眾為他們歡呼雀躍，每當(dāng)投入一個(gè)球，觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)籃球場(chǎng)。漸漸的天暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒也不叫了，噴泉也休息容了，該走的全走了，整個(gè)校園沉浸在寧?kù)o的夜晚之中。

傍晚的校園是熱鬧的，也是安靜的。

5.作文 校園的黃昏

[作文 校園的黃昏]校園的黃昏 冬天了，再過(guò)幾天就是冬至了，學(xué)校里的大部分的樹(shù)都禿了，惟獨(dú)操場(chǎng)邊上，國(guó)旗下面還有一圈綠綠的柏樹(shù)，由于風(fēng)大上面有一層薄薄的土，使他們的顏色黯淡了幾分，作文 校園的黃昏。

大操場(chǎng)上一些下課后等待食堂開(kāi)飯的人在踢足球，零零星星的白色的身影像山野上的朵朵白花。單杠建在草坪上，在校園的一隅……涼涼的單杠上是一層塵土。

這個(gè)時(shí)間操場(chǎng)上人不多，大部分學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)氣氛濃厚的教室或溫暖的宿舍來(lái)利用好時(shí)間，但偶爾也有學(xué)生到操場(chǎng)跑步，大概在健身…… 校門(mén)處也是人來(lái)人往，學(xué)生們大多在此時(shí)與家長(zhǎng)見(jiàn)面，取家人送來(lái)的物品，朦朧中，許多人提著袋子走回宿舍…… 高大的燕子形的附中雕塑佇立在黃昏的校園中…… 校園的黃昏 冬天了，再過(guò)幾天就是冬至了，學(xué)校里的大部分的樹(shù)都禿了，惟獨(dú)操場(chǎng)邊上，國(guó)旗下面還有一圈綠綠的柏樹(shù)，由于風(fēng)大上面有一層薄薄的土，使他們的顏色黯淡了幾分，高中一年級(jí)作文《作文 校園的黃昏》。大操場(chǎng)上一些下課后等待食堂開(kāi)飯的人在踢足球，零零星星的白色的身影像山野上的朵朵白花。

單杠建在草坪上，在校園的一隅……涼涼的單杠上是一層塵土。這個(gè)時(shí)間操場(chǎng)上人不多，大部分學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)氣氛濃厚的教室或溫暖的宿舍來(lái)利用好時(shí)間，但偶爾也有學(xué)生到操場(chǎng)跑步，大概在健身…… 校門(mén)處也是人來(lái)人往，學(xué)生們大多在此時(shí)與家長(zhǎng)見(jiàn)面，取家人送來(lái)的物品，朦朧中，許多人提著袋子走回宿舍…… 高大的燕子形的附中雕塑佇立在黃昏的校園中…… 北京燕山北師大燕化附中程明。

6.按照初一第一課春寫(xiě)傍晚的校園隨筆200字

當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共同靜靜瀉在校園里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，校園變得那么溫馨，親切…… 漫步校園，守衛(wèi)在兩旁的黃楊木在霞光的渲染下緩緩地拉長(zhǎng)了影子，被風(fēng)一吹，影子像一個(gè)慈愛(ài)的母親在輕撫著她的孩子，細(xì)看，黃楊已長(zhǎng)出了花苞。走到東側(cè)，白玉蘭上一個(gè)個(gè)蓓蕾掛滿枝頭，她的枝干隨風(fēng)舞動(dòng)，像在唱著，又似舞著，表達(dá)自己的喜悅。

“沙沙”，“沙沙”，向?qū)γ嫱ィ恰皨尚　钡亩鄻?shù)正躲在香樟樹(shù)的懷里撒嬌，那“沙沙”聲是她們?cè)谝黄鸺?xì)語(yǔ)呢喃。 香樟樹(shù)前的幾株含笑，經(jīng)過(guò)霞光的透射，通體碧綠，像是春姑娘的化身，真是“碧玉妝成一樹(shù)高”。含笑枝干上的只只“慧眼”，正用自己慈愛(ài)和憐憫的目光靜靜凝視著枯黃的草地，好像在說(shuō)“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)。用不了多久你將變得生機(jī)盎然！ 我沿著操場(chǎng)旁邊往西走著，經(jīng)過(guò)了教學(xué)樓前的花壇。壇里紫荊花的枝丫上布滿了像桑果一樣的花苞，帶了點(diǎn)兒粉色，真像一個(gè)個(gè)孩子靠著母親安然入睡，只要一醒，便會(huì)活蹦亂跳地出門(mén)玩耍。

我繼續(xù)向前走著，眼簾里忽然映入兩排高大的水杉，它們還來(lái)不及脫去舊年冬天枯黃的外衣，但嫩葉已耐不住了，從枝條上吐出了幾點(diǎn)新綠。那些枯葉被風(fēng)一吹，就夢(mèng)歸大地，但仍念念不忘那大樹(shù)，正是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。 天，慢慢暗沉；霞，慢慢褪卻。天地間混混沌沌，看不清了。

正是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。不過(guò)，這也意味著新的開(kāi)始。我期待著明天的校園；期待著明天的世界；更期待著明天的我們！

7.校園的黃昏作文

校園的黃昏冬天了，再過(guò)幾天就是冬至了，學(xué)校里的大部分的樹(shù)都禿了，惟獨(dú)操場(chǎng)邊上，國(guó)旗下面還有一圈綠綠的柏樹(shù)，由于風(fēng)大上面有一層薄薄的土，使他們的顏色黯淡了幾分。

大操場(chǎng)上一些下課后等待食堂開(kāi)飯的人在踢足球，零零星星的白色的身影像山野上的朵朵白花。單杠建在草坪上，在校園的一隅……涼涼的單杠上是一層塵土。

這個(gè)時(shí)間操場(chǎng)上人不多，大部分學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)氣氛濃厚的教室或溫暖的宿舍來(lái)利用好時(shí)間，但偶爾也有學(xué)生到操場(chǎng)跑步，大概在健身……校門(mén)處也是人來(lái)人往，學(xué)生們大多在此時(shí)與家長(zhǎng)見(jiàn)面，取家人送來(lái)的物品，朦朧中，許多人提著袋子走回宿舍……高大的燕子形的附中雕塑佇立在黃昏的校園中……校園的黃昏冬天了，再過(guò)幾天就是冬至了，學(xué)校里的大部分的樹(shù)都禿了，惟獨(dú)操場(chǎng)邊上，國(guó)旗下面還有一圈綠綠的柏樹(shù)，由于風(fēng)大上面有一層薄薄的土，使他們的顏色黯淡了幾分。大操場(chǎng)上一些下課后等待食堂開(kāi)飯的人在踢足球，零零星星的白色的身影像山野上的朵朵白花。

單杠建在草坪上，在校園的一隅……涼涼的單杠上是一層塵土。這個(gè)時(shí)間操場(chǎng)上人不多，大部分學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)氣氛濃厚的教室或溫暖的宿舍來(lái)利用好時(shí)間，但偶爾也有學(xué)生到操場(chǎng)跑步，大概在健身……校門(mén)處也是人來(lái)人往，學(xué)生們大多在此時(shí)與家長(zhǎng)見(jiàn)面，取家人送來(lái)的物品，朦朧中，許多人提著袋子走回宿舍……高大的燕子形的附中雕塑佇立在黃昏的校園中……北京燕山北師大燕化附中程明。

8.《黃昏的校園》以借景抒情的作文怎么寫(xiě)

節(jié)日里在這個(gè)瑞雪紛飛的季節(jié)里，在辭舊迎新的爆竹聲中，我們又迎來(lái)了新年的鐘聲。

這里雖然沒(méi)有南國(guó)的花紅柳綠，碧草如茵。確有著北國(guó)特有的冰雪情節(jié)。

在這里過(guò)新年更是別有一番情趣?？矗〈蠼中∠锏教幎际倾y裝素裹、粉妝玉砌的世界。

街上到處都張燈結(jié)彩，那紅紅的大燈籠象一枚枚發(fā)光的紅寶石。連街道兩旁的樹(shù)上都被五顏六色的霓虹燈點(diǎn)綴上各種各樣的圖案。

就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。它們把城市的街道打扮得煥然一新。

隨處可見(jiàn)的冰雕雪景更是美輪美奐，仿佛把人們帶入了仙境一般?？?！街上來(lái)往的人們，都穿著節(jié)日的盛裝。

臉上綻放著幸?？鞓?lè)的笑容，平時(shí)素不相識(shí)的人們也變得很熱情。他們相互送達(dá)著新年的祝福，唱著心中最美好的歌，跳起了歡快的舞蹈。

小朋友們?cè)谝黄鸫蛑?，在冰迷宮里捉迷藏，他們盡情的玩著、跑著、跳著、笑著。在這里每一個(gè)角落里都充滿了歡歌笑語(yǔ)，到處都能感到節(jié)日的喜悅。

我也被這歡慶節(jié)日的氣氛深深感染了，也不由自主地加入了這歡樂(lè)的行列，成為他們中的一份子，我會(huì)把這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日永遠(yuǎn)收藏在我的記憶中。我也衷心的祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，我們的生活更加美好。

9.校園最寧?kù)o的是傍晚作文

當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉的時(shí)候，一縷縷霞光與夕陽(yáng)共處在校園里，觀察著我們的校園，知校園也真美麗。

傍晚，天變得稍微有些昏暗，象我們這些“小苖苖”們也該放學(xué)了。許多小苗苖背著沉甸甸的知識(shí)肥料，興高采烈地拉著家長(zhǎng)的手走下樓梯；一些自己?jiǎn)为?dú)回家“自立”的小苗勾肩反搭背地從樓道上走過(guò)。

漫步校園，守衛(wèi)在兩邊的道香樟樹(shù)經(jīng)過(guò)霞光的沐浴，仿佛又恢復(fù)了精神。香樟日夜堅(jiān)守在崗位，可是它的手下―――三葉草、野草、野花已內(nèi)經(jīng)睡著了。

操場(chǎng)上有同學(xué)在跑步，在籃球場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)健將在打球，他們非常嫻熟地發(fā)傳球，運(yùn)球、投籃，那一串串行云流水的動(dòng)作，讓場(chǎng)外的觀眾為他們歡呼雀躍，每當(dāng)投入一個(gè)球，觀眾的歡呼聲就傳遍整個(gè)籃球場(chǎng)。漸漸的天暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒也不叫了，噴泉也休息容了，該走的全走了，整個(gè)校園沉浸在寧?kù)o的夜晚之中。

傍晚的校園是熱鬧的，也是安靜的。