點(diǎn)燃讀書(shū)激情共建書(shū)香校園作文(點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園作文怎么寫(xiě))

1.點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園作文怎么寫(xiě)

當(dāng)前社會(huì)，正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)展成為時(shí)代的主旋律。讀書(shū)學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中明確指出“要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。今年以來(lái)，我校結(jié)合學(xué)習(xí)《給教師的建議》，將“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書(shū)型學(xué)生、構(gòu)建書(shū)香型校園”確立為學(xué)校的辦學(xué)特色，積極實(shí)施文化立校、讀書(shū)興校戰(zhàn)略，在倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣上下功夫，精心打造書(shū)香型學(xué)習(xí)型校園，實(shí)現(xiàn)了師生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的雙提高。

一、讓讀書(shū)成為習(xí)慣

作為有豐富教學(xué)實(shí)踐的大教育家，蘇霍姆林斯基高度重視讀書(shū)。他在《給教師的建議》中談得最多的是讀書(shū)。我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，約有四分之一的文章涉及到讀書(shū)。其中，專(zhuān)門(mén)論述讀書(shū)的文章就有八篇。他在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》中指出：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)”。他要求學(xué)生“每天讀書(shū)，哪怕一天讀兩頁(yè)也行”。可見(jiàn)，讀書(shū)在蘇霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。

然而，由于受某些消極因素的影響，當(dāng)前社會(huì)上新的讀書(shū)無(wú)用論思想抬頭。在學(xué)校，集中表現(xiàn)在有不少教師除了只讀教材和教參兩本書(shū)以外，很難看到有誰(shuí)專(zhuān)心致志地讀教育名著或教育雜志。不愿讀書(shū)、不愛(ài)讀書(shū)、甚至厭惡讀書(shū)的學(xué)生占了不小的比重，不少學(xué)生把讀書(shū)看成一種負(fù)擔(dān)，僅僅為了考高分而讀書(shū)。這與素質(zhì)教育、新課程改革的要求是格格不入的。

為徹底轉(zhuǎn)變這種消極局面，真正讓學(xué)?！俺蔀闀?shū)籍的王國(guó)”，讓每一位師生都能夠“天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友”，我們?cè)谡{(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園”的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)師生讀書(shū)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。在我的讀書(shū)筆記第一頁(yè)中，我寫(xiě)了這樣一句話：培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，去除一個(gè)不良習(xí)慣，也許你的人生從此就會(huì)改變！為引導(dǎo)師生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)校出臺(tái)了《洪凝初中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園實(shí)施方案》，制定了《教師理論學(xué)習(xí)管理制度》，把讀書(shū)學(xué)習(xí)納入教職工業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。成立了教師讀書(shū)會(huì)、學(xué)生讀書(shū)會(huì)，研討讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)。堅(jiān)持逢會(huì)必講，每次班子會(huì)都研究的第一件事就是讀書(shū)，每周?chē)?guó)旗下的講話、周前會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)，從思想上進(jìn)行高密度灌輸讀書(shū)理念。

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2.讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?00字

盼星星，盼月亮，終于把書(shū)香校園第三屆讀書(shū)節(jié)給盼來(lái)了。

校園里，一進(jìn)門(mén)就是鋪天蓋地的經(jīng)地毯，紅地毯旁 還 放著無(wú)數(shù)盤(pán)鮮花，到處都洋溢著讀書(shū)節(jié)的歡樂(lè)氣氛，走進(jìn)校園內(nèi)部，映入眼簾的是那彩色的校訓(xùn)，點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。校園小操場(chǎng)周?chē)菙[放著書(shū)香校園里的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，多不勝數(shù)。小操場(chǎng)旁邊的寫(xiě)作欄中有著我班散文家胡晨曦和蔡旺的自主課堂的作文，占了寫(xiě)作欄的一半，這真是我們班的驕傲??！

寫(xiě)作欄旁邊的文化欄有一位名人說(shuō)的話，讓我很欣賞，就是莎士比亞說(shuō)的“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)”。

每一間教室，都有自己的特色，譬如：六一班這次的主題是書(shū)香伴我行，我們班的主題是與書(shū)相伴。教室背后的圖書(shū)角，門(mén)欄上的名人名言，到處都有書(shū)香的味道。

但是我認(rèn)為這次書(shū)香節(jié)最為精彩的是書(shū)香的開(kāi)幕式。

全校一千名學(xué)生聚集在塑膠操場(chǎng)里，主持人上場(chǎng)了。他們?cè)谕瑢W(xué)們的掌聲中，手持話筒，甜美的聲音，合著優(yōu)美的音樂(lè)，在塑膠操場(chǎng)中久久回蕩。

今天的舞臺(tái)多么壯觀?。〕即蟮谋秤爱?huà)上有八個(gè)字：沐浴書(shū)香創(chuàng)美人生。塑膠操場(chǎng)十分熱鬧，每一個(gè)人手中都拿著彩球，彩旗，在宋老師的帶領(lǐng)下，踩著音樂(lè)的節(jié)奏揮舞起彩球來(lái)。我們六年級(jí)是第一個(gè)展示的，我們的呼號(hào)是：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園。接著朗誦《贈(zèng)汪倫》并唱《贈(zèng)汪倫》。

禮炮打響了，氣球裁著我們的夢(mèng)想飛向了藍(lán)天。開(kāi)始了教師節(jié)目《典雅學(xué)堂》生也書(shū)香，師也書(shū)香，書(shū)香心香，心香天香。楊又綠，春將至，讀書(shū)天堂神也蒞。

教師節(jié)目表演完了，可學(xué)生節(jié)目更加激動(dòng)人心。四年級(jí)表演了《滿江紅》一會(huì)詩(shī)朗誦，一會(huì)分別朗誦，一會(huì)兒又齊誦，表達(dá)了他們精忠報(bào)國(guó)的思想，五年級(jí)表演了《中國(guó)少年說(shuō)》說(shuō)明了現(xiàn)在的少年很在志氣，舞蹈表演了《春曉》《蘭花草》 和《童趣盎然》當(dāng)然最好的還是我們六年級(jí)的《拉丁健身操》個(gè)個(gè)穿著桔黃色的衣服，一個(gè)個(gè)動(dòng)作直指人心，雖然不是很長(zhǎng)的舞蹈，但作為一名觀眾還是讓我知道了作為一名學(xué)生不僅每天要努力讀書(shū)，而且也要有廣闊的視野，不僅要天天死記硬背，而且要質(zhì)樸、大氣、靈動(dòng)、陽(yáng)光和我們學(xué)校的辦學(xué)理念。在他們的舞蹈中我看到了每天不辭勞苦的排練，讓觀眾們看到精彩的表演。

讀書(shū)節(jié)雖然讀書(shū)節(jié)結(jié)束了，但讀書(shū)點(diǎn)燃讀我們的夢(mèng)想！我希望同學(xué)們能夠多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。

3.點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園的主題脫稿演講有哪些

為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提升人文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園，政和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了以“點(diǎn)燃讀書(shū)，共建書(shū)香校園”為主題的第四屆校園“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，現(xiàn)已落下帷幕.該校讀書(shū)節(jié)分三階段有序地進(jìn)行.從4月1日到4月9日為啟動(dòng)階段.首先，了“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)幕式，宣讀倡議書(shū)，進(jìn)行全校性的總動(dòng)員，使全體師生明確本屆讀書(shū)活動(dòng)主題——點(diǎn)燃讀書(shū)，共建書(shū)香校園.明確活動(dòng)口——益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)，良師益友——我們讀好書(shū)，行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)，學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū).并倡導(dǎo)師生共讀，親子共讀.其次，做好環(huán)境布置：利用校園、廣播、宣傳欄宣傳讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香；完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角作用；盤(pán)活學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)，激發(fā)師生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的熱情.從而營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)節(jié)氛圍.從4月9日到4月25日為具體活動(dòng)階段.開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng).1、一次好書(shū)推薦會(huì) 各班利用班隊(duì)會(huì)舉辦了一次好書(shū)推薦會(huì)，在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，于4月23日（周一）班隊(duì)課，各年段進(jìn)行 “好書(shū)推薦”活動(dòng).每班選派一名代表作為“好書(shū)代言人”，到同年級(jí)各班巡回對(duì)精心選出的書(shū)的梗概、推薦原因等內(nèi)容進(jìn)行介紹，形成好書(shū)共享活動(dòng).2、一次好書(shū)交換活動(dòng) 4月9日前，以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，帶到班級(jí)，由圖書(shū)統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍，豐富了班級(jí)圖書(shū)角.同時(shí)班級(jí)間、年段間也進(jìn)行圖書(shū)交換閱讀活動(dòng)，在交換圖書(shū)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí).3、一次書(shū)簽活動(dòng)3—5年級(jí)的學(xué)生把優(yōu)美的名言成漂亮的書(shū)簽，4月25日每班推薦2—3張參加評(píng)比展示.學(xué)校將收集到個(gè)優(yōu)秀書(shū)簽，匯集成冊(cè).4、一次讀書(shū)小報(bào)比賽在3—5年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)展人手編輯一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，共收到優(yōu)秀作品張.5、一次詩(shī)朗誦、故事演講活動(dòng)2—4年級(jí)在全班參與的基礎(chǔ)上，推舉1名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的“八榮八恥”故事比賽.從4月28日開(kāi)始對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與表彰活動(dòng).評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”（各班在班級(jí)讀書(shū)之星中推選1名校級(jí)“讀書(shū)之星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng).）；表彰優(yōu)秀書(shū)簽設(shè)計(jì)者、優(yōu)秀朗誦者、優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)編輯者等；表彰“書(shū)香班級(jí)”.本次讀書(shū)節(jié)為期一個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，組織周密，把它作為“校園文化建設(shè)”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，全體教師熱情高漲，策力，創(chuàng)新了活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化了心靈，養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書(shū)，博覽書(shū)的好習(xí)慣，為建設(shè)書(shū)香校園奠定了基礎(chǔ)你參考。

4.倡導(dǎo)閱讀 創(chuàng)建書(shū)香校園的作文 200字（共3篇

1拿起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)扉，一縷書(shū)香縈繞著我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進(jìn)我的生活. 因?yàn)殚喿x，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書(shū)，我的心總是砰砰地跳個(gè)不停，使我迫不及待地看起來(lái).那一排排鉛色的小字，一直吸引著我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著讀著，就會(huì)情不自禁地隨著書(shū)本中的故事情節(jié)而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面，《幽默笑話》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì)曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界，也讓我了解了中國(guó)大地的山河壯美.有時(shí)，我夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的精彩，雖然并不真實(shí)，但很美妙.因?yàn)橛辛碎喿x，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè)趣. 因?yàn)殚喿x，使我的生活變得更加充實(shí).閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.11閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥(niǎo)一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿了知識(shí).這就是閱讀帶給我的充實(shí). 因?yàn)殚喿x，我的生活變得更加快樂(lè).每一天，我都用微笑對(duì)待他人.因?yàn)槲液芸鞓?lè).是閱讀給予我快樂(lè)的力量.書(shū)是老師，它教我要堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄，它教我要……書(shū)是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單. 閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書(shū)為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠(yuǎn)；與書(shū)為友，我們將暢游知識(shí)的海洋，搏擊長(zhǎng)空. 閱讀帶給我很多很多，當(dāng)閱讀走進(jìn)我的生活，就是這樣，如此美妙.2我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書(shū)的同學(xué)們！漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。

他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！開(kāi)心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。

不僅是戶外，教室里也刮著“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。

一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。有的拿到書(shū)后站著就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。

生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，原本不愛(ài)讀書(shū)的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。

我把從書(shū)中看來(lái)的和各種小知識(shí)靈活運(yùn)用到中，寫(xiě)出了不少的佳作。每一次，當(dāng)老師朗讀我的作文時(shí)，我都會(huì)在心里默默地感謝我們的書(shū)香校園……我愛(ài)學(xué)校的美麗，更愛(ài)它濃濃的書(shū)香味！3我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。

但如果你問(wèn)我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。

他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書(shū)各式各樣，比如科技書(shū)；比如作文書(shū)；比如圖畫(huà)書(shū)；比如故事書(shū)；又或者是雜志書(shū)刊……他們的年齡也不同，有一二年級(jí)的小朋友，也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開(kāi)心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。

聞見(jiàn)了濃濃的書(shū)香味。不僅是學(xué)校里，就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書(shū)風(fēng)”。

一下子，角落里的圖書(shū)角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。

不一會(huì)，那兒就人聲鼎沸。只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在。

只見(jiàn)大家各自拿著一本書(shū)，站在擺書(shū)的課桌旁，入迷地看著?？赐暌槐?，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來(lái)了。

很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍的坐回座位上課了。生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。

漸漸地，我從小時(shí)對(duì)書(shū)的排斥到現(xiàn)在對(duì)書(shū)的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開(kāi)在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫(xiě)作文了。

我作文中的好詞好句，就是從書(shū)中積累起來(lái)的。書(shū)中的小知識(shí)，也被我運(yùn)用與作文之中。

所以，當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí)，我心里總會(huì)想起學(xué)校，想起我看書(shū)時(shí)的情景。我的校園是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了做人的道理，深深體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

5.怎么寫(xiě)剪讀書(shū)激情共建書(shū)香校園才優(yōu)秀才能的獎(jiǎng)狀

點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園 2012-2013學(xué)年第一學(xué)期岔口小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 一、工作目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：書(shū)籍是寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。圍繞“師生共建書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 2、具體目標(biāo)： ①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 ③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。 二、工作要點(diǎn)： （一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍 閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： 1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。 2、各班在每月以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題出一期黑板報(bào)。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。 3、在校門(mén)口的黑板報(bào)欄中開(kāi)辟一個(gè)“讀書(shū)成長(zhǎng)樂(lè)園”的專(zhuān)欄，均以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)，或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引，或每天一句讀書(shū)名言等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。 4、校園廣播開(kāi)辟一個(gè)“讀書(shū)交流站”，每天定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀書(shū)心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。

以上只是案例僅供參考

6.有關(guān)讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝氩簧儆谒陌僮值淖魑?/h2>

我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)。

因?yàn)闀?shū)帶給我們歡樂(lè)，帶給我們知識(shí)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。 我曾經(jīng)是不愛(ài)看書(shū)的。

5歲的時(shí)候，媽媽曾問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我想了想，回答到：“當(dāng)一個(gè)作家。你看他們寫(xiě)的東西多有趣呀。”

媽媽說(shuō)：“作家看的書(shū)可是數(shù)都數(shù)不清，所以你想當(dāng)作家就得先從閱讀開(kāi)始?！?自此以后，只要媽媽一有空，我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。

那金碧輝煌的宮殿令我神往，主人公的機(jī)智勇敢又令我贊嘆。然而當(dāng)主人公不幸遇難時(shí)，又令我牽腸掛肚，愁云滿面。

可當(dāng)情況有了轉(zhuǎn)機(jī)，主人公終于得救，大惡人被繩之以法時(shí)，我又眉開(kāi)眼笑，拍手稱快。 上學(xué)后我可以自己看書(shū)了，這簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水！一有空，我就捧起書(shū)來(lái)“啃”。

家里的書(shū)“啃”完了，我又將圖書(shū)館的書(shū)搬回來(lái)“啃”。 不過(guò)，光看故事情節(jié)可不行，我也得學(xué)學(xué)人家的寫(xiě)作手法。

看書(shū)時(shí)，我也會(huì)在腦海中無(wú)意間記下一些優(yōu)美的詞句。漸漸地，又轉(zhuǎn)變成做筆記。

這樣不僅鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。 有一次老師布置寫(xiě)一篇觀察小動(dòng)物的作文。

我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)。前段時(shí)間買(mǎi)的幾條小金魚(yú)，平常積累的描寫(xiě)小動(dòng)物動(dòng)作、心理的詞。

7.讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?00字

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

是我們不變的信念。我們是一個(gè)大家庭，我們都生存在這個(gè)世界上，我們雖然膚色不同.語(yǔ)言不同.國(guó)籍不同，但和諧發(fā)展，合作共贏是我們心中的夢(mèng)想。

在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們打破了國(guó)界的限制。我們互相競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)友誼；我們崇尚團(tuán)結(jié)協(xié)作，利人益己；我們攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們分享著彼此的快樂(lè)。

悲傷痛苦全都拋棄，盡情揮灑著激情熱淚，分享自己與別人的快樂(lè)，品味自己與別人的遺憾。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

是我們不變的信念，我們不變的信念會(huì)在這里生根.發(fā)芽；會(huì)在這里承諾.兌現(xiàn)；會(huì)在這里點(diǎn)燃.閃耀！讓那不變信念在我們心中燃燒，用那顆炙熱的心去實(shí)現(xiàn)我們不變的信念！我們期待著奧林匹克的風(fēng)，夢(mèng)想在每個(gè)人的心中，用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃天空，同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)。

8.讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝氲淖魑挠心切┳謹(jǐn)?shù)是400到800

時(shí)光匆匆的過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬.進(jìn)入了初中，也開(kāi)始從稚嫩一步步走向成熟，開(kāi)始品味酸甜苦辣，五味俱全的人生了.我們會(huì)哭泣，會(huì)疲憊，會(huì)迷茫，會(huì)不想前行.人生的道路總不會(huì)是平坦的光明大道，我們需要一盞燈照亮我們前行的路.給自己點(diǎn)一盞燈，驅(qū)散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達(dá)勝利的彼岸.

夢(mèng)想，就是我們的那盞燈！點(diǎn)燃?jí)粝胫疅簦覀儽阌辛饲斑M(jìn)的方向和勇氣.再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行.在漫漫人生的旅途中，我們會(huì)丟失很多的東西，但是我始終緊緊地把夢(mèng)想抱在懷里，貼在心炊.有了它我便不再孤獨(dú)，不再寂寞，不再彷徨.夢(mèng)想是浩瀚海洋中一座燈塔，指明著人生方向！夢(mèng)想是茫茫沙漠中的一片綠洲，給你生的希望，不放棄的勇氣！

一直很想說(shuō)，自己是個(gè)“追夢(mèng)女孩”很小的時(shí)候有這樣那樣的夢(mèng).會(huì)向劃過(guò)夜空的流行悄悄地許愿，盼望將來(lái)的某一天夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn).長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，不是對(duì)著流星許愿就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.要靠自己不斷努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)！五年級(jí)的時(shí)候我愛(ài)上了作文，也是從那以后，我給了自己一個(gè)夢(mèng)想，盡管它離自己很遙遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是希望，是前進(jìn)的動(dòng)力！在老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始寫(xiě)作文，開(kāi)始不斷地參加作文征賽，不斷的去投稿.但是給予我卻是兩手空空.無(wú)論我怎么付出也沒(méi)有收獲.我迷茫了，我失望過(guò)，傷心過(guò)，甚至曾經(jīng)放棄過(guò).一個(gè)人悄悄地在寂寞的夜里哭泣，淚水漣漣，在淚水中我仿佛看到了閃閃的燈光.真的，我看到了，透過(guò)微弱的光，我看到了前方黑暗中精靈在對(duì)我招手，就是那盞燈，在呼喚我勇敢向前.于是我擦干了眼淚，重新整理好自己的心情，堅(jiān)定地向理想彼岸.

只有奮斗，只有拼搏，夢(mèng)想之燈才會(huì)亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人.

給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上，找不到方向的時(shí)候；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明……

人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗；生活，因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào)；再黑，再遠(yuǎn)，再難走的路我們都不會(huì)膽怯了！我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧！

9.讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胱魑?00字

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。是我們不變的信念。我們是一個(gè)大家庭，我們都生存在這個(gè)世界上，我們雖然膚色不同.語(yǔ)言不同.國(guó)籍不同，但和諧發(fā)展，合作共贏是我們心中的夢(mèng)想。

在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們打破了國(guó)界的限制。我們互相競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)友誼；我們崇尚團(tuán)結(jié)協(xié)作，利人益己；我們攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們分享著彼此的快樂(lè)。悲傷痛苦全都拋棄，盡情揮灑著激情熱淚，分享自己與別人的快樂(lè)，品味自己與別人的遺憾。

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。是我們不變的信念，我們不變的信念會(huì)在這里生根.發(fā)芽；會(huì)在這里承諾.兌現(xiàn)；會(huì)在這里點(diǎn)燃.閃耀！讓那不變信念在我們心中燃燒，用那顆炙熱的心去實(shí)現(xiàn)我們不變的信念！

我們期待著奧林匹克的風(fēng)，夢(mèng)想在每個(gè)人的心中，用你的夢(mèng)想點(diǎn)燃天空，同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)。