戲曲進校園作文500(戲曲進校園作文600字)

1.戲曲進校園作文600字

戲曲進校園作文 戲曲源遠流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認為他們實在太老土，趕不上潮流，無論如何我都不會去看那些老掉牙的玩意。 俗話說：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。

“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當我仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之。 震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

我現(xiàn)在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。

因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂，影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實，當我們細心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷——展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去。

2.五年級日記戲曲進校園五百字日記

今天，在我校開展了第一屆“戲曲進校園”活動，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。

小時候，看見自己的爺爺和奶奶看戲曲時，我總認為他們實在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實，當我們細心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲劇進校園有感

我是一名高中生，來自鄭州市第五十三中學。在參加活動中，我感受到戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，需要有人去延續(xù)傳承。其中，最讓我感興趣的是黃梅戲。據(jù)了解，黃梅戲舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，是中國五大戲曲劇種之一，也是與徽劇、廬劇、泗州戲并列的安徽四大優(yōu)秀劇種。黃梅戲源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調(diào)，清末傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區(qū)，與當?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合，并用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個新生的戲曲劇種.黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力；表演質(zhì)樸細致，以真實活潑著稱，成為演繹、傳播中國傳統(tǒng)文化的重要手段

在那天我們觀賞了眾多戲劇，還有戲劇大師親自給我們講解戲劇的知識，是同學們更深刻的了解到中華傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，那天的天氣晴朗，藍天白云，映襯這戲劇的舞臺，更顯得自然和諧，賞心悅目，我也深深感受到了戲劇的魅力，我相信大家也一定有跟我相同的感受，至此，有感而發(fā)。

戲曲進校園

戲曲源遠流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認為他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。

俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實，當我們細心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

3.戲曲進校園作文

時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。

今天，我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。

再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。

從認字學數(shù)到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎？有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。

放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。您見了，把我叫回公室，風趣地對我說：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您并不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，“是不是因為沒選上‘三好’而生氣呀？”我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。

您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，“俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什么呢？是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀？你這次落選，說明你還有不足之處。只要努力，‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的?！?/p>

在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績。您說，我能忘記您對我的教誨嗎？忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。

在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風風雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。

可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢？那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學后又把我送回家。

當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊！你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎？忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。

您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。

當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。

在您的懷抱中，培養(yǎng)出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術(shù)家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎？我能忍心離開嗎？再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六。

4.三十八中戲曲進校園作文六百字

有人看戲看熱鬧，有人看場面，有人聽曲調(diào)，還有人看情節(jié)，有人把戲當做是人生來看。這看人生該是境界最高的一種戲曲欣賞了。

戲曲一門分生、旦、凈、丑的行當，講究唱、念、做、打的綜合舞臺藝術(shù)。既是藝術(shù)，必是高于生活了，但卻源于生活。人生不過是一場熱鬧，物質(zhì)追求的不持久性，必然讓位于精神追求的一部分。戲曲作為一種歷史悠遠的精神文化，其價值已超越了藝術(shù)本身。戲曲的地位該與人生并列。

人常說，人生猶如一場戲。在我看來，它是一場長久卻無需道具的戲。這場戲的主角是自己，每個人在演戲時都是演真實的自己，感受喜悲自是一種快樂，何必讓杞人憂天占了上風！

既是看戲，何不真就當做一場戲。邊看邊想，看完還要記得擺脫出來，千萬不可癡迷?？鞓肥且簧б嗍且簧郝德凳且簧?，追求亦是一生！

5.戲曲進校園觀后感作文450

《戲曲進校園》觀后感

今天，在我校開展了第一屆“戲曲進校園”活動，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。

小時候，看見自己的爺爺和奶奶看戲曲時，我總認為他們實在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。

其中，我最感興趣的是川劇變臉?？戳撕荛L時間，經(jīng)過仔細觀察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實變臉人的衣服后面有一個機關(guān)，每次要變臉時，我都注意到變臉人的手會往背后伸。

還有使我高興的一出戲，一個白胡子老爺爺，頭上戴個有“翅膀”的帽子，這個節(jié)目快把我笑死了。老爺爺戲沒有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉(zhuǎn)。老爺爺走路，走著走著摔倒了，倒下時還一直在吹胡子，從中看出老爺爺?shù)墓Φ缀苌钛剑硌萃旰?，主持人說爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。

戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續(xù)這份輝煌。

6.戲曲進校園作文

今天我們上了一節(jié)有意思的課——走進京劇。

通過這節(jié)課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。 京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個。

京劇有四大行當：生旦凈丑。也有四門功課：唱念做打。

了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會的。 京劇的臉譜也是多樣的。

正如一首歌所唱：藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。

金色的猴王…… 爺爺告訴我：藍臉代表剛強，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。

出國留學網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險，狠毒。

黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權(quán)貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話題作文 。

京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀眾能區(qū)分人物。 京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛。

有些外國人因為熱愛中國的京劇，不遠千里而來，學習中國的文化。在足球比賽中，許多觀眾都運用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛球隊的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲。

7.戲劇進校園六年級六百字優(yōu)秀作文

“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張；有一個姑娘，她有一些叛逆，她還有一些瘋狂……”

相信你已經(jīng)猜到了，她就是那個家喻戶曉，人見人愛的還珠格格小燕子.

我愛小燕子，沒有什么特別的理由，就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣，是被她的青春活力所感染.我不知道一千個觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”，我只知道，在我的心目中——

她，是一只古靈精怪的小燕子.她來自民間，在嬉戲玩鬧中長大.她不會四書五經(jīng)，卻愛歪解詩詞；她不會琴棋書畫，卻會跟人打架……然而，神差鬼使地她進了皇宮.從此，她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈，總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼（盡管皇后好像沒有“胡子”），總能搞得老佛爺老人家哭笑不得……戒備森嚴的皇宮竟也能被一個小女子攪得雞犬不寧，怎能不叫人佩服？跳出劇情，回到現(xiàn)實，這種大膽創(chuàng)新、輕松幽默的風格也是從前古裝電視劇中少有的.然而，就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”，輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍，穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲，活蹦亂跳……她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮……

她，是一只情深義重的小燕子.盡管今天才和紫薇結(jié)拜為金蘭姐妹，明天也可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上；盡管當了“格格”，卻跟“明月彩霞小鄧子小卓子”打成一片，“有福同享，有難同當”；盡管大大咧咧的她平時沒少闖禍，但她愿意“一人做事一人當”，最難過的是連累了朋友們……這樣的一只“小燕子”，怎能不叫人肅起敬？

她，是一只嫉惡如仇的小燕子.“路見不平一聲吼，該出手時就出手.”這本該是形容水滸英雄梁山好漢的，豈能用在一個小女子身上？不過，她的性格確實是如此.遇上惡霸欺負平民，二話不說就把他打個落花流水；“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上；盡管皇阿瑪是她最愛的人，但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮……她就是這樣的“巾幗英雄”.

她，是一只自由自在的小燕子.就像小鳥熱愛藍天，不愿被人類禁錮在囚籠之中，小燕子永運是崇尚自由的小燕子，不愿被條條框框束縛；不愿失去自己的個性.大概，這正是“小燕子”這個名字真正的含義吧！

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8.《難忘的戲曲進校園活動》的作文300

京劇進校園

今天我看了一則新聞叫京劇進校園，這則新聞主要講的是讓小學生學京劇，因為京劇是國粹。我看京劇表演覺得很新奇，那長長的拖音竟很優(yōu)美，大部分歌曲拖音就不好聽了。

我聽了電視新聞對京劇的簡介，對京劇印象還不太深刻，于是我又看了一些京劇節(jié)目。我發(fā)現(xiàn)京劇唱一句話要很長時間，聽起來挺讓人著急的。我看京劇的唱詞跟我們現(xiàn)在的歌曲詞不太一樣，有點像古代的詩詞。京劇臉譜就像繪畫作品一樣。京劇中打得場面和電影中打得場面不一樣，它不會讓我們看到流血的情景，讓我看了還想看，一點也不厭煩。

我覺得京劇進校園很好，但是由誰來教呢？音樂老師不會唱京劇，唱音樂和唱京劇的口型不一樣，京劇講究唱念作打要從小練習，老師現(xiàn)在這么大年齡才學習京劇，有點困難吧。再說南方和北方的口音不一樣，讓廣東人說普通話都很困難，別說唱京劇了。我覺得不如讓喜歡京劇的學京劇，喜歡流行歌曲的學唱流行歌曲，喜歡樂器的樂器。

9.豫劇進校園有感作文

豫劇是我國的一大劇種，具有鮮明的地方特色和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中原文化的重要組成部分，但如今，傳統(tǒng)文化面臨被遺忘的危機。為了讓學生們認識豫劇藝術(shù)、了解豫劇藝術(shù)、熱愛豫劇藝術(shù)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，實行豫劇進校園計劃。但對這一計劃社會各界人士都有什么意見和建議呢，我們特進行了社會調(diào)查。

支持派：

1、學校教師： “豫劇進校園活動不僅豐富了師生的精神文化生活，而且有益 于提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，值得提倡?！?

2、工薪階層： “在大學里傳揚豫劇是件好事兒，可以讓孩子們了解我們河南 的傳統(tǒng)文化，讓這些文化精髓傳承下去?！?

3、爺爺奶奶：

(1)年紀偏大的爺爺奶奶表示，對于孩子學習豫劇他們很贊同， 有的說：“如果俺孩子能學會一段戲，那他唱著我和著，一家人唱著戲過日子，多美??！”孩子學習豫劇還可以拉近和家長的距離，沒有什么不妥。

(2)“我希望孩子能多學學豫劇，畢竟，生在河南長在河南， 豫劇中有很多鄉(xiāng)土本色在里面，我覺得學豫劇能讓孩子不忘本?！?

反對派：

1、學生：

(1)“我自己可不愿意學，學習傳統(tǒng)文化有很多種方式，可以學 書法、國畫，不一定非得“咿咿呀呀”地唱豫劇。她不假思索地表示自己從來沒想過去學唱豫劇。

(2)也有個別學生對戲劇不很感興趣，覺得難學。“平時，我看電視時看到唱戲的就換臺?！敝軇P說，流行歌曲學起來更容易些。

2、學生家長： “武斷地搞強行推銷，學生們會反感嗎？如果老師本身就不 專業(yè)，那又怎能讓孩子真正領(lǐng)會戲曲藝術(shù)的魅力呢??”

3、工薪階層： “孩子們處于一個信息、物質(zhì)高速發(fā)展的社會，大學里更是 如此，推行豫劇進校園是不是又是表面工作呢？孩子們能真正靜下心來學習么？如果學不到東西還要走表面工作豈不是浪費時間與精力么？這個問題還需慎重考慮??！不過傳承文化的初衷肯定是不會錯的?！?

4、專業(yè)人士： “我們都知道，豫劇是源遠流長、博大精深的一門藝術(shù)，如 果僅僅是讓不專業(yè)的老師去簡單的教授一些東西，或者是請專家臨時講授幾堂課，那我懷疑這不但不能讓學生正確了解、接受戲曲，反而會產(chǎn)生副作用?！?

專家意見：

1、要加快豫劇進入高校講座和演出的步伐，豫劇名家和劇團及相關(guān)部門多和高校溝通和互動。只有這樣，豫劇才能常青。

2、強扭的瓜不甜。目前豫劇還沒找到和時代審美的良好結(jié)合點，強推也吸引不了年輕的學子們。豫劇要大力創(chuàng)新。