外賣該不該進(jìn)校園作文(外賣該不該進(jìn)入大學(xué)辯論賽)

1.外賣該不該進(jìn)入大學(xué)辯論賽

沒(méi)太理解你的意思

如果理解為外賣相關(guān)的東西是否可以進(jìn)入辯題來(lái)被討論的話，那當(dāng)然是可以的，辯論本來(lái)就是通過(guò)討論世事來(lái)得出結(jié)論，從而幫助人們更好去選擇的一個(gè)方式，沒(méi)有什么是不能討論的

其次，如果你想問(wèn)的是大辯論賽的時(shí)候能不能點(diǎn)外賣甚至吃外賣，那答案是顯而易見(jiàn)的，畢竟辯論利益還是要遵守的

還有一種理解方式，辯手當(dāng)然是可以吃外賣的

最后一種理解方式：你想要問(wèn)的是你想?yún)⒓右粓?chǎng)辯論賽，而辯題叫做外賣該不該進(jìn)入校園

這種理解方式的可能性較大，所以著重來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。你沒(méi)有具體的說(shuō)，我也不知道你是打的辯位。所以就和你說(shuō)一說(shuō)答題的思路，討論方向。

開(kāi)宗需要明義，什么叫做外賣，什么有叫做大學(xué)校園？還有，什么叫該不該。這么說(shuō)i可能有一點(diǎn)朦朧，小白聽(tīng)不太懂。舉個(gè)例子：如果該理解為應(yīng)該應(yīng)該的意思的話，那么應(yīng)該是指按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該去做，但是如果沒(méi)做呢？我一個(gè)學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，我一個(gè)職員應(yīng)該努力工作，但是如果沒(méi)有呢？這就是問(wèn)題所在，明確了哲學(xué)大概就可以知道了什么叫做該不該。

如果可以的話，就在交代一下背景，你們這是在什么樣的背景下才相處要討論這給辯題，討論他是為了解決什么問(wèn)題。解決到什么程度才算是解決了這個(gè)問(wèn)題。

最后的準(zhǔn)備工作，就是結(jié)合自己的辯位做應(yīng)該的事情。

2.是否應(yīng)該允許外賣送餐員進(jìn)校園

我認(rèn)為，應(yīng)該允許外賣送餐員進(jìn)校園。理由如下：

一、學(xué)生也是我國(guó)公民中的一員，有自由選擇購(gòu)買食物的權(quán)力和自由。購(gòu)買了如有

外賣送餐員送進(jìn)校園送到學(xué)生手上，用外賣送餐員的辛苦換得了學(xué)生們的時(shí)間節(jié)省和快樂(lè)，各取所需，這是雙向有利的事情。

二、目前我國(guó)正在大力提倡大學(xué)校園對(duì)外開(kāi)放，允許外來(lái)非大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園散步、健身及觀光等，那么，為大學(xué)校園辛苦服務(wù)的外賣送餐員就更是有理由應(yīng)該進(jìn)入大學(xué)校園了！