校園名人作文500字左右(學(xué)校里的名人作文500字)

1.學(xué)校里的名人 作文500字

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！

大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏；老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責(zé)，使我們崇仰?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng)，是為我們指引方向；老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力；老師的激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

2.校園里的小名人 作文

”他拿起了橡皮擦。

今天。如果一個(gè)人有了自信西，就像同學(xué)的笑臉！我忘記帶數(shù)學(xué)書了，多幫助她？我把書拿過(guò)來(lái)不給他看！”我有些沮喪地說(shuō)？”“可事實(shí)上，心想.希望你們支持一下她。

忽然我想起來(lái)。“哦，每次上課有誰(shuí)睡覺(jué)，老師要求我們自習(xí)，怎么向爸爸媽媽交待呢，我們就打起架來(lái)，對(duì)了：巧克力等等。

周星海同學(xué)拿著一張白紙?！澳阍趺戳?，都怪我自己，通過(guò)這幾點(diǎn)可以看出他非常淘氣.我太笨了，同學(xué)們一個(gè)人也不敢發(fā)出聲音.唱歌有一個(gè)朋友叫周星海，難怪他的調(diào)讓我們?nèi)熒€有市青少年宮的老師也久仰他的大名，還是五年級(jí)的時(shí)候的我的同桌——***.她總會(huì)用心地去幫助那個(gè)同學(xué)，我早就忘記了？”“寬容是美德，和她交朋友，上數(shù)學(xué)課。

“唔，SORRY。 張帆。

你要知道：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語(yǔ)，上課鈴響了！怎么辦，我只好玩他那無(wú)聊的游戲了。不過(guò)真正在我最困難的時(shí)候幫我度過(guò)難關(guān)的人卻少得可憐，我們一人一道題目？我看見(jiàn)他用本子抄寫著習(xí)題，一下子不知跑到哪里了，我和別的同學(xué)玩得熱火朝天時(shí)，寬容是美德”，我都不會(huì)寫作文了，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這珍貴的自信心 云朵是那么悠然，沒(méi)有帶書嗎，我“哼”了一聲，一句話，她重重地拍了一下我們的課桌.虛心向別人請(qǐng)教。

……”她越說(shuō)越激昂。我鼓掌叫好，翻到了那一課，而一個(gè)大集體就是用這種美構(gòu)成的，思品書上不是說(shuō)‘寬厚待人’嗎，我們班的男同學(xué)都很怕她，最倒霉的是我，她是新來(lái)的：開(kāi)朗，狠狠地踩了他一腳，逗得幾個(gè)膽大的同學(xué)在桌子下面偷笑，他用什么好呢，我的成績(jī)一直不好，今天我要寫的作文是關(guān)于我同學(xué)的一篇作文，何況你一個(gè). 她勞動(dòng)方面也很不錯(cuò)！“同學(xué)們，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考得不怎么好，就像同學(xué)的關(guān)懷。

我一遍遍地念著這句話。這次我用手塞住耳朵.每當(dāng)下課的時(shí)候. 好了，一次考不好沒(méi)關(guān)系嘛，她現(xiàn)在在小荷，因?yàn)槲易谒懊?，遭了，?duì)我來(lái)說(shuō)記憶最深刻的，如果有誰(shuí)想更了解她！ 很久沒(méi)有寫作文了。

而張帆就是其中的一個(gè)！只要努力，忘記告訴你們：“你不要怕；相反一個(gè)人如果沒(méi)有了自信心。有時(shí)候，不住地對(duì)自己說(shuō)，這個(gè)“不要臉”的人――周星海又跟在我后面學(xué)著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲，陽(yáng)光是那么溫暖，老師批評(píng)了他，微微地對(duì)我一笑；考上重點(diǎn)大學(xué) 喜歡的食物，非常不錯(cuò)，那它一定是一個(gè)強(qiáng)大的集體，書包里卻空蕩蕩的，嚇得我的同學(xué)魂飛魄散，總之：“下雪了，他又“侵犯”了，輕輕地走了過(guò)來(lái)?！?/p>

同桌的臉紅了。心里很不是滋味，看你怎么辦。

記得五年級(jí)的一天，整個(gè)人活像一只小猴子！”“你說(shuō)的倒容易，那他的事業(yè)將非常成功：“不要難過(guò)了，她把門一開(kāi)把周星海給“請(qǐng)”到了門外，她很關(guān)心我們班的同學(xué). 現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地跟你們介紹一下我的同學(xué)吧，我不住地想，她是一個(gè)挺不錯(cuò)的同學(xué)，再也好不起來(lái)了，我就不多說(shuō)了，引起我班同學(xué)哄堂大笑?！芭?活潑！“把你的書借給我看一下。

在某一月某一天某一小時(shí)，可我考那么差，因?yàn)樗虝?huì)了我要寬容面對(duì)，報(bào)應(yīng)。我把書推過(guò)去說(shuō)，也許你會(huì)很討厭他，樂(lè)呵呵的。

同桌就用鉛筆畫了一根三八線：李薇 性格，把頭埋下去。 下課之后，那他將會(huì)跟著歲月慢慢毀滅，我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架，我的書不見(jiàn)了，一邊把書遞給了我，有關(guān)她的事，今天我們做101頁(yè)的口算，同桌把書借給我。

她胸有成竹地說(shuō)，你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧：天國(guó)的嫁衣，她都會(huì)叫醒那個(gè)同學(xué)，皮卡丘。啊，互不理睬，她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，不要笑我，做到了一個(gè)班干部應(yīng)該做的事，每次勞動(dòng)她都用心去做，這是他慣用的絕招，開(kāi)心地做了起來(lái)，你們不要笑我啊，寬容是美德，我們紛紛走向教室！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。

他只是看了我一眼，我要考名牌大學(xué)呢， 我們從小就認(rèn)識(shí)了。張帆好像猜出了我的心思，討我們開(kāi)心，這人又開(kāi)始活躍起來(lái)。

是啊，好像在演講：“啊，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨坎坷，要明白。我突然想起一年級(jí)時(shí)我考100分的高興勁，看了我一眼。

記得上三年級(jí)的時(shí)候.她寫的作文也很棒.都怪我太懶了，一會(huì)兒又像一只大熊貓，知道了自信心對(duì)一個(gè)人來(lái)講是多么多么的重要.她現(xiàn)在是我們班的宣傳委員以級(jí)語(yǔ)文科代表等各科代表，她總會(huì)跟我們開(kāi)玩笑. 寫得很差，而且燈光離我越來(lái)越近?！蔽野褧贸鰜?lái). 我也不知道怎樣和你們介紹她，我同學(xué)的名字.幽默？”聽(tīng)了她的話，我們從小同班到現(xiàn)在了. 她為人方面也很不多，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片！我瞟了一眼同桌。

在這70個(gè)同學(xué)里，曾多次獲獎(jiǎng)，我們就能和睦一點(diǎn)了啊，有許多我最敬佩的人，心中涌起了對(duì)同桌的無(wú)限敬佩，我卻考得那么差，但是她從來(lái)不會(huì)驕傲，他突然大叫一聲，雖然她這樣棒.每次考試排的名次都是排前十名，他把紙片撒在我頭上。我呢。

他非常調(diào)皮。”他微笑著看著我！”有什么辦法呢。

“同學(xué)們今天我們寫生字，其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，她是老師的好助手，數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)我考的不好。這下子可把柳老師給弄火了，忘記帶了，像在跳迪斯科一樣，還不停地說(shuō)，就去找她吧。

幫助過(guò)我的人很多。

3.寫班級(jí)或?qū)W校名人的作文450字（要體現(xiàn)出特長(zhǎng)和技能）

我喜歡的——做蛋炒飯

幾乎沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己會(huì)做滿漢全席，但似乎沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己不會(huì)做蛋炒飯.但我卻把它作為我的特長(zhǎng)，因?yàn)?，——我喜歡它

星期一到星期五是我們上課的日子，可每到周末，這日子便成了我自己的了，每逢這時(shí)，我總會(huì)拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺(jué)自己成了一位大廚師.接著我一邊抖擻著精神，一邊從冰箱里找出兩個(gè)雞蛋.再端出碗剩飯，架上鍋，點(diǎn)上火，看菜油冒著泡.然后磕碎蛋殼，倒下油鍋.我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹著，變得金黃金黃.下了飯，放了蔥，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前.雖然它不見(jiàn)得那么美味，可嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里感到特別快樂(lè)……

我欣賞的——照相

選好景物，對(duì)好焦距，按下快門——這就是照相.如此簡(jiǎn)單，如此平?！晌覅s十分欣賞.

每逢節(jié)假日出游時(shí)，我總會(huì)帶上照相機(jī)，過(guò)一把照相癮，它也算是我的特長(zhǎng)之一嘛！選景，可不容易——既要自己喜歡，又要符合規(guī)律；既要充滿生機(jī)，又不能太俗氣.對(duì)焦也不容易.至于按快門嘛，其實(shí)誰(shuí)都會(huì)——可我總欣賞在光與影之間，在實(shí)物與底片之間那美妙的“咔嚓”一聲，我欣賞自己照相時(shí)的姿勢(shì)，欣賞自己照出的張張佳作，更欣賞自己攝影這一特長(zhǎng)……

我熱愛(ài)的——小小修理工

“王冬，家里的燈泡壞了，來(lái)幫忙修一下.”這是奶奶的聲音.“王冬，這櫥柜的門怎么松了，來(lái)幫忙看一下.”這一聽(tīng)就是媽媽的聲音.每逢這時(shí)我便會(huì)搬出工具箱，像模像樣的走去——關(guān)閉開(kāi)關(guān)，擰擰燈泡——“奶奶，這是燈絲壞了，換個(gè)燈泡就好了”；拉拉櫥柜門，查查螺絲釘——“媽，這是螺絲松了，擰緊就行了.”

當(dāng)燈泡重新亮起，當(dāng)櫥柜門恢復(fù)正常，當(dāng)奶奶不住夸獎(jiǎng)我，當(dāng)媽媽露出微笑——我總會(huì)感到驕傲和自豪，這我的特長(zhǎng)啊！

小小的作文紙容不下我所有的特長(zhǎng).我的特長(zhǎng)都是我所熱愛(ài)的、所擅長(zhǎng)的.其實(shí)，什么是特長(zhǎng)？特長(zhǎng)，就應(yīng)該是我所喜歡的，我所欣賞的，我所熱愛(ài)的，我所擅長(zhǎng)的……

何必還為別人擁有特長(zhǎng)而羨慕，何必還為自己沒(méi)有特長(zhǎng)而苦惱，.請(qǐng)張開(kāi)你發(fā)現(xiàn)的眼睛吧，就像我一樣——

我的特長(zhǎng)，我喜歡！

4.校園故事作文500字

在我美麗的校園里有著許許多多的故事，有的讓我開(kāi)心，有的讓我感動(dòng)，還有的讓我受到教訓(xùn)……這些故事伴隨著我長(zhǎng)大，構(gòu)成我多姿多彩的校園生活。

記得有一次體育課，老師組織大家來(lái)一場(chǎng)跳繩比賽。我自信滿滿、興高采烈地做好了跳繩的準(zhǔn)備。參與比賽的人不多，就十幾個(gè)，但我想這場(chǎng)比賽應(yīng)該還是很激烈的，因?yàn)橛泻脦讉€(gè)同學(xué)都是跳繩高手。不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了。大家都飛快地跳著，每一個(gè)人都想要拿好成績(jī)。但是過(guò)了一會(huì)，有三四個(gè)同學(xué)速度慢了下來(lái)，體力不支了。他們勉強(qiáng)跳了幾個(gè)后終于還是放棄了比賽。接下來(lái)，又有幾個(gè)同學(xué)慢了下來(lái)，當(dāng)然也包括我。好幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的放棄了，最后就剩下四作文/五個(gè)同學(xué)還在堅(jiān)持。我好累呀，看著累得坐到地上的同學(xué)，我也好想放棄。這時(shí)候，媽媽經(jīng)常說(shuō)的一句話回響在我耳邊：“孩子，不管做什么事情都要有毅力，要堅(jiān)持到最后，放棄了就等于永遠(yuǎn)的失??！”一下子，我感覺(jué)渾身又充滿了力量，“加油！”我一邊想一邊快速地跳著。終于比賽結(jié)束了，我跳了78個(gè)，這或許是我跳的最多的一次了。我覺(jué)得是媽媽那句話給了我力量，也讓我懂得了一個(gè)道理：只要做事時(shí)永不放棄，就會(huì)有成功的一天！我興奮地笑著，我心里升起了一股愉悅的感覺(jué)。

在校園里，每一天我都非?？鞓?lè)，每天發(fā)生的事情我都會(huì)牢記在心里，這就是我美好而又純真的校園生活，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)我的校園！

5.描寫名人的作文 500字左右 急需~~~

張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。

5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為，象這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。

在死神的威脅下，張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò)，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。

既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民?！?970年，她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶，看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。

她用自己的零用錢買來(lái)了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。

功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。 后來(lái)，她隨父母遷到縣城居住，一度沒(méi)有安排工作。

她從保爾·柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說(shuō)、背詩(shī)歌、抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè)器彈奏歌曲。

現(xiàn)在她已是山東省文聯(lián)的專業(yè)創(chuàng)作人員，她的作品《輪椅上的夢(mèng)》問(wèn)世，又一次在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。 認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過(guò)去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。

有一次，一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)她幫助翻譯文字說(shuō)明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握更多的知識(shí)。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語(yǔ)單詞，還給自己規(guī)定每天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺(jué)。

家里來(lái)了客人，只要會(huì)點(diǎn)英語(yǔ)的，都成了她的老師。經(jīng)過(guò)7、8個(gè)年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當(dāng)她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時(shí)，這位年過(guò)半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。

以后，張海迪又不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。海迪還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活、珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。

不少青少年在她的輔導(dǎo)下考取了中學(xué)、中專和大學(xué)，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發(fā)和教育變得充實(shí)和高尚起來(lái)。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn) 一般而言，傳記的對(duì)象都是具體的人，是關(guān)于真實(shí)的人的歷史。

為了再現(xiàn)傳主的生動(dòng)形象，為了傳神地揭示傳主的內(nèi)心世界，描寫傳主的外貌就成為傳記家們最經(jīng)常性的活動(dòng)。成功的肖像描寫，能使人物象浮雕一樣凸現(xiàn)在讀者眼前，造成鮮明活跳的視覺(jué)形象，給人留下極其深刻的印象。

羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》緊緊圍繞著貝多芬一生中取得的音樂(lè)成就，記敘了貝多芬的一生，表現(xiàn)了他戰(zhàn)勝不幸、戰(zhàn)勝痛苦的頑強(qiáng)意志和英雄氣慨。在傳記中，作者把刻畫人物肖像當(dāng)作人物塑造的一個(gè)重要手段，即將肖像描寫與性格刻畫交融一體，同時(shí)又追求著手法的變化與豐富，還用肖像的組合來(lái)描繪傳主的生命軌跡。

傳記一開(kāi)頭，作者就用大量的筆墨刻畫了貝多芬的肖像：短小臃腫，外表結(jié)實(shí)；臉寬大，褐色而悲壯，頭發(fā)異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中燃燒著一股奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒的時(shí)大張，奇妙的反應(yīng)出它們的真正思想，目光往往是憂郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細(xì)膩，下唇常傾向；他的微笑是憂郁的，不愉快的，粗野的，為時(shí)很短；臉色變化無(wú)常，莎士比亞式的面目，常讓人驚訝……羅蘭基本上是透過(guò)人物外在的面部特征和表情來(lái)展示貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實(shí)的牙床，羅蘭細(xì)致地雕刻著貝多芬特異的相貌。

這些描寫與其說(shuō)是追求著一種外部的真實(shí)，不如說(shuō)是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實(shí)，再現(xiàn)貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動(dòng)態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說(shuō)明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動(dòng)。

通過(guò)這樣的肖像描寫，一個(gè)強(qiáng)悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。作者運(yùn)用白描的手法，細(xì)致真實(shí)地展示了貝多芬桀驁不馴的雄獅般的性格和與生活、命運(yùn)抗?fàn)幍谋瘔丫瘛?/p>

“這時(shí)代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時(shí)的面目表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無(wú)異葛冷的拿破侖肖像。

6.我最喜歡的名人作文500字以上

他是一個(gè)真正的藝術(shù)家，也是一個(gè)高尚的人。他遠(yuǎn)離塵世，走著一條不尋常的路。他是這樣活的，也是這樣死的……” 貝多芬，這位享譽(yù)全球的藝術(shù)家，一生中經(jīng)歷了多少磨難，遭受了多少打擊！2歲時(shí)，可怕的天花差點(diǎn)要了他的命，在母親的悉心照料下，他才躲過(guò)了死神。3歲時(shí)，他慈祥的祖父又遠(yuǎn)離人世間，從此，貝多芬的父親沉醉于酒桶之中，晚上回來(lái)又打罵貝多芬。到了15歲，貝多芬更是背負(fù)著養(yǎng)家的重?fù)?dān)。17歲，他又失去了心愛(ài)的母親。到了三十一歲時(shí)，可憐的貝多芬?guī)缀跏裁炊悸?tīng)不到了！ 相對(duì)于他的悲慘命運(yùn)，貝多芬傳奇的一生更是值得人驚嘆！他在三歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴。1778年3月26日，貝多芬舉辦了自己的第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，那時(shí)，他還不滿8歲！而他不滿15歲時(shí)，就已經(jīng)可以指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)了。18歲，貝多芬就成為了一個(gè)知名的作曲家！在他以后的歲月里他的音樂(lè)天賦更是表現(xiàn)得淋漓盡致，先后創(chuàng)作了《降B大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《大提琴鳴奏曲》、《英雄交響曲》、《莊嚴(yán)彌撒》和我們都熟悉的《月光鳴奏曲》（又名《月光曲》）等世界千古絕唱。 讀了《世界名人傳記——貝多芬》使我感到很快樂(lè)。我不僅從中獲得了許多知識(shí)，讓我了解了貝多芬。還讓我從中悟出了許多人生哲理。 ——矢志不俞是人生走向成功的動(dòng)力。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成。”貝多芬的一生是從磨難中走過(guò)的，人生的荊棘一再狠狠地刺他，而貝多芬，卻始終沒(méi)有放棄他的理想，而是在一次又一次的失敗中不斷地爬起來(lái)，不斷地向人生輝煌的頂點(diǎn)邁進(jìn)！ ——天賦+努力，是人生駛向理想彼岸的雙槳。貝多芬，從小就受到音樂(lè)的熏陶，很小就顯現(xiàn)出了他獨(dú)特的音樂(lè)天賦，他8歲就開(kāi)辦音樂(lè)會(huì)，15歲就能指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)，18歲就成了知名的音樂(lè)家。相對(duì)于他10分的天賦，更是付出了12分的努力！他六歲就經(jīng)常練琴到午夜，他平時(shí)練琴都練得手發(fā)燙！正是因?yàn)樨惗喾也粌H有超人的音樂(lè)天賦，而且有超出常人的努力和付出，才最終成就了這位杰出的音樂(lè)家。 ——不斷地磨練是嚴(yán)寒的人生路上抵御嚴(yán)寒的棉衣。貝多芬一生中不管在愛(ài)情還是在事業(yè)上，都遇到了許多挫折，然而，這些挫折并沒(méi)使他灰心，反而更加激發(fā)了他，《月光曲》就是他在經(jīng)歷了愛(ài)情的失敗后的佳作。 這些道理不是隨便說(shuō)說(shuō)，他們還幫過(guò)我的大忙呢！ 有一次，石老師布置了一道非常難的題。只告訴我甲乙兩車兩次相遇的地點(diǎn)距離分別是28千米和60千米，還告訴我兩車相向而行，到站后立即返回，求兩站的距離。麻煩哪，這里面有太多的未知條件了，如：甲乙兩車的速度，相遇時(shí)間等等！我左思右想，可還是沒(méi)有辦法，怎么辦呢？明天就要交作業(yè)呀！ 我望著窗外的傾盆大雨，正準(zhǔn)備放棄之時(shí)，心里靈機(jī)一動(dòng)： 抄答案。可……作為一個(gè)好學(xué)生，抄答案，好象有點(diǎn)不道德吧！但，我這個(gè)題實(shí)在想不出來(lái)呀！不抄吧……明天可能會(huì)罰站；抄吧……自己的良心又過(guò)不去。就在我內(nèi)心交錯(cuò)矛盾的時(shí)候，我突然想起了貝多芬！貝多芬在那樣的環(huán)境下，依然是那樣的努力，那樣的矢志不俞，那樣的經(jīng)得起挫折！可我呢，遇到一點(diǎn)困難就低下了頭，貝多芬對(duì)我的教育難道是白教育的嗎？不，絕對(duì)不是，我一定要把這道題解出來(lái)！ 想到這里，我心中好象燃起了火一般的斗志——一定要解出這道題。我努力回想老師以前教給我的方法，有啦！我連忙畫出一個(gè)線段圖，按照題目的要求一步一步來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，題目做出來(lái)啦！我真高興??！我真快樂(lè)啊！ 讀了這本書，讓我感到萬(wàn)分快樂(lè)，因?yàn)樗嬖V了我一些會(huì)令我受益終身的道理！

7.作文500字 我最敬佩的名人

我佩服的一個(gè)人 “嗨！你們知道嗎？咱班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女生?！?/p>

吳勇的大嗓門這么一喊，大家就都紛紛議論起來(lái)。 “鈴--”上課了，教室里安靜下來(lái)。

只見(jiàn)班主任邁著輕捷的腳步走上講臺(tái)，面帶笑容地說(shuō)：“我給同學(xué)們介紹一下，這位是新到咱們班的同學(xué)，叫李勝男，同學(xué)們歡迎！”掌聲過(guò)后，我望著面前這位女生：個(gè)子不高，頭發(fā)很短，黝黑的臉上透著紅光，眉毛下閃動(dòng)著一雙清澈的大眼睛。想到她的名字，我心里不知怎的，覺(jué)得她在向每一位男生挑戰(zhàn)。

更沒(méi)想到的是，老師讓她和我同桌。老師好像看出了我的心思，叫起我，說(shuō)道：“李超，你聽(tīng)到勝男這個(gè)名字可能有點(diǎn)不服氣，那好吧，我就讓勝男和你比一比，看到底誰(shuí)勝過(guò)誰(shuí)？”聽(tīng)了這話，身為班長(zhǎng)的我，當(dāng)然不甘示弱，當(dāng)時(shí)，雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但心里還在嘀咕著：“勝男” 雖在字眼上勝了我們男生，但是我才不會(huì)讓你超過(guò)我這個(gè)男子漢呢！ 一次語(yǔ)文課上，老師指導(dǎo)我們做課文分段練習(xí)。

我認(rèn)為自己水平不低，但卻出了丑?！袄畛?，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇課文應(yīng)分幾段？”老師和藹地說(shuō)。

“我認(rèn)為應(yīng)分四段?！苯又液茏孕诺刂v了我的理由。

話音剛落，勝男舉起了手，站起來(lái)說(shuō)道：“老師，我認(rèn)為應(yīng)分三段?！崩蠋煹哪抗饬⒖剔D(zhuǎn)移到她身上，“好，說(shuō)說(shuō)你分三段的理由?！?/p>

于是，她有條不紊地說(shuō)了一遍，老師和同學(xué)們都向她投去贊許的目光。當(dāng)時(shí)，我是又生氣又不服氣。

暗自下決心，一定讓她服我。 我沒(méi)征服她，卻被她征服了。

“學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們要積極報(bào)名，為班集體爭(zhēng)光。女子1500米--誰(shuí)報(bào)呀！”我扯著嗓子在教室里喊。

可半天沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)，正在我又氣又急的時(shí)候。身后有人說(shuō)：“李超，給我報(bào)上吧！”我回頭一瞧，是勝男。

我感激地說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)俠女，該出手時(shí)就出手！”并對(duì)她說(shuō)：“敢報(bào)名就是好樣的，跑第幾都無(wú)所謂！”她既自信又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我一定好好跑，爭(zhēng)取拿第一。”聽(tīng)了她的話，我覺(jué)得她不過(guò)在吹牛罷了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。參加女子1500米跑的同學(xué)都上了跑道，啊，還有（2）班的王濤哪，她可是年級(jí)跑得最快的，勝男要想戰(zhàn)勝她拿到第一，危險(xiǎn)，我心里暗暗地想。

槍響了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)下沖過(guò)起跑線。開(kāi)始一段， 勝男在三四名的位置，我心里更認(rèn)為她跑第一的話是吹牛。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，只剩下一圈了，勝男突然加快了速度，我睜大眼睛看著，只見(jiàn)勝男超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，快到終點(diǎn)時(shí)， 她跑得越來(lái)越快，最后，超過(guò)了王濤，領(lǐng)先三步贏得了第一名。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都起來(lái)振臂為她歡呼。

從此，我在心里服了勝男，佩服她的實(shí)力，更服她那種力求向上，勇于拼搏的精神。好個(gè)勝男。

8.求一篇寫名人的作文500字

他，有矯健的身影；他，有獵豹一般的速度；他，有一個(gè)響亮的名字——?jiǎng)⑾?。劉翔就是我最崇拜的人，因?yàn)樗侵袊?guó)人的驕傲。

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)之前，盡管中國(guó)在各項(xiàng)比賽中成績(jī)不錯(cuò)，但最讓人頭痛的是田徑運(yùn)動(dòng)，田徑運(yùn)動(dòng)員屢遭重創(chuàng)，幾乎沒(méi)有獲勝的機(jī)會(huì)，遭到外國(guó)人的百般嘲諷?？删驮谶@歷盡挫折、一蹶不振的困頓中，一個(gè)人的出現(xiàn)讓中國(guó)這條跌倒在田徑賽場(chǎng)上的巨龍又重新爬了起來(lái)，這個(gè)人就是劉翔。

他肩負(fù)起了讓中國(guó)田徑振興的重任，他的身后是一面鮮紅的五星紅旗，他依然決定參加110米跨欄比賽。他不凡的靈魂承起了他平凡的身軀。有人勸他說(shuō)：“沒(méi)有用的，黑人太厲害！”他搖搖頭說(shuō)：“中國(guó)跨欄有倒下去的力氣，就有爬起來(lái)的力量?！彼葎e人付出了更多的努力，比別人揮灑了更多的汗水。別人每天跑三千米，他卻每天負(fù)重跑四千五百米，從不叫苦叫累。有人問(wèn)他為什么，他只說(shuō)了兩個(gè)字——中國(guó)。教練很看好他，經(jīng)常傳授他一些體育知識(shí)，對(duì)他也比其他人嚴(yán)厲許多，跑得慢了總要被罰重跑，劉翔咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，即使在別人休息的時(shí)間他也在訓(xùn)練。面對(duì)困難他不屑一顧，面對(duì)挫折他從不低頭，他身上奔涌著炎黃子孫的血液，胸膛里跳躍著一顆中國(guó)心。他的速度突飛猛進(jìn)，很快就成為國(guó)家隊(duì)里的“飛人”。

當(dāng)他將要踏上讓祖國(guó)驕傲的征程時(shí)，他熱血沸騰，猶如一顆蓄勢(shì)待發(fā)的子彈將要脫鏜而出。一聲令下，他如一支離弦的飛箭沖了出去?？邕^(guò)一個(gè)又一個(gè)欄，如同跨過(guò)了一座又一座山。因?yàn)槊恳粰诙际菦Q定成敗的細(xì)節(jié)。他的汗水如雨滴揮灑出去，為坎坷而漫長(zhǎng)的道路增添著輝煌。這一刻全中國(guó)人的心都揪著，都在默默祈禱。他用自信的眼神向世界宣告他不會(huì)輸，因?yàn)樗_下有祖國(guó)堅(jiān)實(shí)的土地，身后有同胞偉岸的身軀，還有自己一顆怦怦跳動(dòng)的中國(guó)心。他奮力拼搏的那種精神感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人、鼓舞著每一個(gè)中國(guó)人、震撼著每一個(gè)中國(guó)人?？茨?！他超過(guò)了黑人，超過(guò)了所有的人，他挺直胸脯沖過(guò)了終點(diǎn)，那黃色的皮膚鮮明地裝點(diǎn)著賽嘗扮靚了賽常他邁出的最后那一小步，使中國(guó)田徑邁出了一大步。他那堅(jiān)持不懈的精神仿佛告訴人們：不要向困難低頭，中國(guó)永遠(yuǎn)不會(huì)輸！

劉翔是我心中的偶像，是我精神的楷模，是我品質(zhì)的高標(biāo)。他的青春感染了我，他的熱血沸騰了我。他把中國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)頂起，他讓中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員抬起了頭，他是中國(guó)甚至是全世界的模范。