以走出校園為話題作文教案(以走出校園為話題,求篇范文提綱)

1.以"走出校園"為話題,求篇范文提綱

一九九七，我們走出校園〔作者〕阿吉（1） 我要去看大海，城說。

已經(jīng)走到了這條路的盡頭，快畢業(yè)了，我們的時(shí)光已所剩無(wú)幾。寢室里的雜物越來(lái)越多，而我們的皮箱再也塞不下任何一種東西。

寢室很亂，我們別時(shí)的心情很亂。與此同時(shí)，難言的疼痛在心里浪涌，但我們抑制住不讓它綻放。

語(yǔ)言已退向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。這些時(shí)候我們經(jīng)常沉默，我們用沉默掩飾我們的憂傷，掩飾內(nèi)心深處無(wú)法填滿的空白和分手時(shí)的悵惘。

夏日如雨，有吉他在校園那塊青青的草坪上絲絲地落。舊昔的記憶，在如淚的目光中，站成美麗而空洞的風(fēng)景。

城說，我要去看大海。 其實(shí)城是寫下來(lái)的。

午后的陽(yáng)光透過八人居室的窗簾，貓也似的緩緩爬進(jìn)來(lái)，城貼在上鋪床沿的紙條閃爍著耀眼的白光，漆黑的漢字舞動(dòng)著，像六只漂浮的鷂子。它們讓我想起一個(gè)叫花山的地方，那里其實(shí)沒有花，也沒有山，只有高低的黃土坡。

人們成年累月在那片土地上翻滾，每年的收成卻僅以果腹。我們的巴士駛下黃土坡的時(shí)候，我看見兩個(gè)孩子正用鳥槍捕射幾只瘦瘦的鷂子，因城市的擴(kuò)張而無(wú)法遁逃的那種，鷂子飛旋著，哀鳴的低楚，讓我品味出藍(lán)天白云下生存的兵涼。

我們可以想象城手捏一張火車票向海濱出發(fā)，很自豪地回答旁人的詢問，“看大海去?！蹦钦Z(yǔ)氣好象是你假期回家時(shí)，去田地里看望勞作的父親和尊敬的鄉(xiāng)親。

他們壯實(shí)的大腳，跨于豐年和歉年之間作物的垅隙，匍匐如弓。越過父親的眺望，你一臉的窘態(tài)。

你磕袢著去拾地里的石坨，你知道你正遠(yuǎn)離著莊稼季節(jié)，再不能以鐮的姿態(tài)，壓過那些暖暖的麥浪。 強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)鋪天蓋地漫來(lái)，四周都是人群，聚光燈來(lái)回地掃射，我們瘋狂地跳著，拼命扭著蛇樣的腰肢。

那一夜，CRAZY DISC回來(lái)的那一夜，城淚流滿面，城的思緒掠過都市的荒野，直抵海濱車站的黃昏。一個(gè)嬌小的女孩，皙白的小手?jǐn)傇谒男厍埃壑刑手诖?/p>

這樣的情節(jié)城見過很多，老的、少的，有的吊著手，有的瘸著腳，因此城推開了她，走向大海，城回賓館的時(shí)候，突然呆住了，路邊的石階上，靠著一頭發(fā)蓬亂、衣著齷齪的老人，小女孩正撕一塊干面包，喂進(jìn)老人的口中。城狼樣沖過去，掏空所有的口袋，放在小女孩面前。

那個(gè)看海的晚上，城感到了語(yǔ)言的無(wú)力，寒夜凍傷的心，停留在生命的核仁上佇望。 昨天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，為考試攫方便面熬通宵的日子不遙遠(yuǎn)，在女生樓下苦候倩影的季節(jié)不遙遠(yuǎn)，從學(xué)校后門小店里看完中國(guó)隊(duì)比賽回來(lái)的深夜不遙遠(yuǎn)。

雨季剛剛過去，一陣風(fēng)吹過，隨意的風(fēng)鈴在心底起起落落。今夜的我們，被驟來(lái)的花朵擊中，鮮血流淌。

執(zhí)腕默默，惆悵，從夜色的源頭走來(lái)，走也惆悵，停也惆悵。我們記憶的湖已漂流了好遠(yuǎn)，思念的船，總在那里蕩漾。

所有的人都也上路。城背一個(gè)碩大的行李包，城的背影看上去很莊嚴(yán)、很寧?kù)o。

我想說，我嘗到了你的淚水，那么咸澀、那么清冷，我還從中感覺出海水的味道。 可我什么都沒說，我們什么都沒說。

（2） 走出校園，校園遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在身后，溫存的目光潮濕了我們別時(shí)的雙翼。不敢揮手，怕一揮手，就揮碎所有關(guān)于往昔的記憶。

只輕輕地回頭，眾多的手掌和眼睛如此親切又陌生。作為鴿子，一群孱弱而貧窮的鴿子，我們從不同的遠(yuǎn)方飛來(lái)，在一個(gè)秋日的黃昏，停歇在你的肩頭。

走出校園走出我們?cè)?jīng)多年的家園，如今不知不覺變得高大得的身軀，已充滿那張多年前走進(jìn)的，那扇門。 不必送行，如今送行已沒有回首的驛站。

走不回的校園泊在城市的街口，踏響我們旅程的足音。這是一個(gè)被陽(yáng)光洗劫的季節(jié)，有一切美好的事物在窗外悄悄生長(zhǎng)。

一九九七，我們走出校園。

一九九七，我們走出校園

〔作者〕阿吉

(1)

我要去看大海，城說。

已經(jīng)走到了這條路的盡頭，快畢業(yè)了，我們的時(shí)光已所剩無(wú)幾。寢室里的雜物越來(lái)越多，而我們的皮箱再也塞不下任何一種東西。寢室很亂，我們別時(shí)的心情很亂。與此同時(shí)，難言的疼痛在心里浪涌，但我們抑制住不讓它綻放。

語(yǔ)言已退向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。這些時(shí)候我們經(jīng)常沉默，我們用沉默掩飾我們的憂傷，掩飾內(nèi)心深處無(wú)法填滿的空白和分手時(shí)的悵惘。夏日如雨，有吉他在校園那塊青青的草坪上絲絲地落。舊昔的記憶，在如淚的目光中，站成美麗而空洞的風(fēng)景。

城說，我要去看大海。

其實(shí)城是寫下來(lái)的。午后的陽(yáng)光透過八人居室的窗簾，貓也似的緩緩爬進(jìn)來(lái)，城貼在上鋪床沿的紙條閃爍著耀眼的白光，漆黑的漢字舞動(dòng)著，像六只漂浮的鷂子。它們讓我想起一個(gè)叫花山的地方，那里其實(shí)沒有花，也沒有山，只有高低的黃土坡。人們成年累月在那片土地上翻滾，每年的收成卻僅以果腹。我們的巴士駛下黃土坡的時(shí)候，我看見兩個(gè)孩子正用鳥槍捕射幾只瘦瘦的鷂子，因城市的擴(kuò)張而無(wú)法遁逃的那種，鷂子飛旋著，哀鳴的低楚，讓我品味出藍(lán)天白云下生存的兵涼。

我們可以想象城手捏一張火車票向海濱出發(fā)，很自豪地回答旁人的詢問，“看大海去?！蹦钦Z(yǔ)氣好象是你假期回家時(shí)，去田地里看望勞作的父親和尊敬的鄉(xiāng)親。他們壯實(shí)的大腳，跨于豐年和歉年之間作物的垅隙，匍匐如弓。越過父親的眺望，你一臉的窘態(tài)。你磕袢著去拾地里的石坨，你知道你正遠(yuǎn)離著莊稼季節(jié)，再不能以鐮的姿態(tài)，壓過那些暖暖的麥浪。

強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)鋪天蓋地漫來(lái)，四周都是人群，聚光燈來(lái)回地掃射，我們瘋狂地跳著，拼命扭著蛇樣的腰肢。那一夜，CRAZY DISC回來(lái)的那一夜，城淚流滿面，城的思緒掠過都市的荒野，直抵海濱車站的黃昏。一個(gè)嬌小的女孩，皙白的小手?jǐn)傇谒男厍?，眼中淌著期待。這樣的情節(jié)城見過很多，老的、少的，有的吊著手，有的瘸著腳，因此城推開了她，走向大海，城回賓館的時(shí)候，突然呆住了，路邊的石階上，靠著一頭發(fā)蓬亂、衣著齷齪的老人，小女孩正撕一塊干面包，喂進(jìn)老人的口中。城狼樣沖過去，掏空所有的口袋，放在小女孩面前。那個(gè)看海的晚上，城感到了語(yǔ)言的無(wú)力，寒夜凍傷的心，停留在生命的核仁上佇望。

昨天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，為考試攫方便面熬通宵的日子不遙遠(yuǎn)，在女生樓下苦候倩影的季節(jié)不遙遠(yuǎn)，從學(xué)校后門小店里看完中國(guó)隊(duì)比賽回來(lái)的深夜不遙遠(yuǎn)。雨季剛剛過去，一陣風(fēng)吹過，隨意的風(fēng)鈴在心底起起落落。今夜的我們，被驟來(lái)的花朵擊中，鮮血流淌。執(zhí)腕默默，惆悵，從夜色的源頭走來(lái)，走也惆悵，停也惆悵。我們記憶的湖已漂流了好遠(yuǎn)，思念的船，總在那里蕩漾。

所有的人都也上路。城背一個(gè)碩大的行李包，城的背影看上去很莊嚴(yán)、很寧?kù)o。我想說，我嘗到了你的淚水，那么咸澀、那么清冷，我還從中感覺出海水的味道。

可我什么都沒說，我們什么都沒說。

(2)

走出校園，校園遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在身后，溫存的目光潮濕了我們別時(shí)的雙翼。不敢揮手，怕一揮手，就揮碎所有關(guān)于往昔的記憶。

只輕輕地回頭，眾多的手掌和眼睛如此親切又陌生。作為鴿子，一群孱弱而貧窮的鴿子，我們從不同的遠(yuǎn)方飛來(lái)，在一個(gè)秋日的黃昏，停歇在你的肩頭。走出校園走出我們?cè)?jīng)多年的家園，如今不知不覺變得高大得的身軀，已充滿那張多年前走進(jìn)的，那扇門。

不必送行，如今送行已沒有回首的驛站。走不回的校園泊在城市的街口，踏響我們旅程的足音。這是一個(gè)被陽(yáng)光洗劫的季節(jié)，有一切美好的事物在窗外悄悄生長(zhǎng)。

一九九七，我們走出校園。

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5.以“走出校園”為話題寫一篇作文

走出校園

下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門，因?yàn)樽叱鲂ｉT就自由了，那是很快樂

的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬(wàn)分得舍不得。只因?yàn)?，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……

還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演出，繪畫比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì)是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋?。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。老師提問時(shí)臉會(huì)紅，見到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后，我變得大膽了，性格也開朗了。這都是鄧?yán)蠋煹墓?。?dāng)我第一次站在開學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開心。隨后的日子里，鄧?yán)蠋熯€讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人，值日組長(zhǎng)和廣播員。對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓?。畢業(yè)前幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說他很舍不得我……聽著，聽著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門。因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸惶?，我還會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著這一天的到來(lái)。

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的?！薄靶『⒆記]見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說：“爺爺，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時(shí)的背影……

那天的我雖然沒有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

6.以“走出校園”為話題的作文怎么寫

一：走出校園（749字）

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟沒有人愿意駐足聆聽二胡地樂曲，也沒有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的?！薄靶『⒆記]見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說：“爺爺，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

以走出校園為話題作文3篇以走出校園為話題作文3篇

天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時(shí)的背影……

那天的我雖然沒有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

7.以"走出校園"為主題的作文,記敘文或散文,字?jǐn)?shù)600字以上,題目

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。 暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。 天橋上人來(lái)人往，竟沒有人愿意駐足聆聽二胡地樂曲，也沒有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什么…… ，你也可以投稿 這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。 “媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？” “我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的?！薄靶『⒆記]見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。 那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說：“爺爺，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。 天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。 那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時(shí)的背影…… 那天的我雖然沒有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。 那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

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8.以“走出校園”為話題的作文怎么寫走出校園,走近自然

一道風(fēng)景線

熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神氣的魔力和生命力。

多半生活在學(xué)校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢(mèng)里醒來(lái)，推開窗戶——依然不見春的蹤影……應(yīng)該到商場(chǎng)副“尋覓鏡”了，因?yàn)槲铱床灰娋G色。

于是，春天什么時(shí)候跨了門檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機(jī)和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖.山水畫！頓時(shí)，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開啊，開！

春天什么時(shí)候跨了門檻走進(jìn)校園我并不知道。

是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細(xì)的小葉子像窗簾上的花鳥畫，當(dāng)然更可愛些。春風(fēng)拂來(lái)，它們便你碰我一下，我觸你一下，當(dāng)然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵(lì)，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車，嘻嘻哈哈，內(nèi)心快樂無(wú)比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的亮麗長(zhǎng)發(fā)，披肩至臀。長(zhǎng)發(fā)上戴著一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著風(fēng)兒波動(dòng)，飄揚(yáng)至晴空，享受春姑娘的恩惠！

我不禁想起初一，我的初一生活。因?yàn)檫@些美麗的畫冊(cè)太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。

我的初一并不快活，學(xué)習(xí)不突出，一遇到傷心事就會(huì)默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂秘方”，他說……于是，我每不開心時(shí)，總會(huì)條件反射似的走向窗前，透過清晰潔凈的玻璃，靜靜望著窗外的那棵小柳樹，用我與它的獨(dú)特語(yǔ)言交談著，閑聊著。它曾安慰過受傷的我，使我重新找回快樂；它也不只一次地勉勵(lì)我，加油！加油！——長(zhǎng)葉.開花.結(jié)果！以后的日子，我與柳便是一對(duì)十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價(jià)值，生活的希望！

如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周圍開了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛.勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載載舞。它們的聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子，要逮捕那陣?yán)恕！白阶×耍　币蝗撼跻坏暮⑼d奮.快樂地喊著。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回了教室。

大自然是一道美麗動(dòng)人的神秘風(fēng)景線，其實(shí)人的生活中，美無(wú)處不在。只是我們太過忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過都不知不覺。在以后的生活中，我放慢了腳步，藍(lán)天.白云.花鳥草蟲……讓綠色永存心間！

校園的春，春天的校園——美！

9.以走出校園為題的作文

走出校園我在一天天成長(zhǎng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現(xiàn)吧。

要么放棄，要么繼續(xù)，難道只有這兩個(gè)極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當(dāng)真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。

在校園里，我們永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里，我們永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應(yīng)該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。

也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì)給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細(xì)一想，長(zhǎng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì)受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學(xué)校里綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好??！走出校園，是一種美的感受，感受著無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì)走出校園，創(chuàng)自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì)不會(huì)出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì)不會(huì)因?yàn)殚W過“天下無(wú)不散之筵席”這句話而給我們?cè)緜械男那樵鎏砹藥追殖林亍＿@一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。

都說生命在于密度而非長(zhǎng)度，那么我們應(yīng)該知足！因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起享受過那份天真，如果沒有當(dāng)年的天真，怎么會(huì)有將來(lái)的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過程。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì)看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內(nèi)登峰造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱之為海。

只要我們一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持到底，我相信我們?cè)谌松飞系某墒煲欢〞?huì)為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿的嘆號(hào)！我想，當(dāng)我們走出校園也就成熟了吧……。