大愛濟(jì)醫(yī)校園作文(關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的作文題用語(yǔ)言的甘露滋潤(rùn)患者的心田作文題材)

1.關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的作文題用語(yǔ)言的甘露滋潤(rùn)患者的心田作文題材

校園春色

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬(wàn)紫千紅的景象。

走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護(hù)花園的衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機(jī)，好像每根草上都有一個(gè)生命在跳動(dòng)。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭(zhēng)先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。我們班正對(duì)著這個(gè)小花園，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

校園里一陣陣?yán)世实淖x書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。太陽(yáng)公公眨著眼睛，好像在問(wèn)：“孩子們，你們?cè)陂_舞會(huì)嗎？怎么不邀請(qǐng)公公我去呀。

2.求作文《讓愛充滿校園》一定給好評(píng)

讓愛充滿校園

讓愛充滿校園，校園中處處充滿了愛。這愛溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿了愛，充滿了溫情，充滿了溫馨。

世界上有大愛、小愛、無(wú)私的愛、真摯的愛……這一切一切的愛匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測(cè)的溫情海洋。這樣的愛是最無(wú)私愛、最真摯的愛、最純真的愛。

愛，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這種愛，是世界上最無(wú)私的愛，是值得我們感謝的最愛，正因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉，這是校園中的大愛。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛，這也是最純真、最真摯的愛。在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習(xí)；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著書本虛心的向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識(shí)，一遍、兩遍、三遍……在反反復(fù)復(fù)中，老師會(huì)心的笑了，學(xué)生開心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。

愛，充滿了校園，愛，遍布了校園的每一個(gè)地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。

愛，在同學(xué)的情誼上。一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭(zhēng)相扶她起來(lái)，溫暖的話語(yǔ)立刻在周圍布滿。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝?！瓙墼谕瑢W(xué)之間的追逐打鬧中，愛在大家為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤中，愛在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛，在向同學(xué)的虛心請(qǐng)教中；愛，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。

愛，就在我們的身邊，愛，就在校園的每一個(gè)角落。

3.愛滿校園作文怎么寫

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。”校園里回蕩著這首不朽的歌，聽著，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構(gòu)建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛這個(gè)校園，用心為校園作點(diǎn)什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現(xiàn)了許多畫面：有感人的、有充滿樂(lè)趣的、有好笑的………它們將會(huì)成為校園的一大風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開花結(jié)果，扎根校園里的每個(gè)角落。

鏡頭一：生病發(fā)燒關(guān)心我

記得那是一個(gè)星期一，我從中午開始就頭疼，頭昏得厲害，全身無(wú)力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著，我迷迷糊糊。不久，我便感覺有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著我的額頭，還一邊著急地說(shuō)：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說(shuō)：“沒辦法，還是先去醫(yī)務(wù)室吧！”不知不覺的，那兩位同學(xué)扶起了我，走去醫(yī)務(wù)室。我頓時(shí)感覺精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。

鏡頭二：教師讓衣使我暖

記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變。開始還是晴空萬(wàn)里，這會(huì)兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠(yuǎn)處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然，我沒帶上雨具，去上廁所時(shí)，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼

4.醫(yī)者大愛英勇無(wú)畏作文

從我學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這一課時(shí)，我就被五壯士痛扦滅寇，壯烈犧牲的英雄事跡深深地吸引和感動(dòng)。

五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，不顧個(gè)人安危，機(jī)智地誘敵上山，把自己和敵人引上絕路，在頂峰扦滅了敵人，高呼口號(hào)，壯烈犧牲了。五壯士那種為了捍衛(wèi)祖國(guó)，不怕犧牲的大無(wú)畏英雄氣概，值得我們敬佩。

他們熱愛祖國(guó)，熱愛人民，憎恨敵人的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們?cè)诤推侥甏€需要這樣的英雄嗎？需要，當(dāng)然需要！有嗎？當(dāng)然有！當(dāng)非典比度降臨時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的白衣戰(zhàn)士挺身而出。

在國(guó)家最需要的時(shí)候，冒著生命危險(xiǎn)，努力去拯救每一個(gè)垂危的生命，他們很清楚自己還處在危險(xiǎn)中，但他們還是堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，將自己的生死置之度外，譜寫了一曲曲敬業(yè)愛崗的無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄贊歌。五壯士為捍衛(wèi)國(guó)家，保護(hù)任命視死如歸；白衣戰(zhàn)士為人民生命安危不怕犧牲的精神，將令我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

他們?yōu)樽鎳?guó)，人民獻(xiàn)出了寶貴的生命，祖國(guó)，人民將永遠(yuǎn)感謝他們！——英勇無(wú)畏的好戰(zhàn)士。

5.關(guān)于和諧校園的作文,600字

構(gòu)建和諧校園論文 ？一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳌?/p>

確立學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，對(duì)于韶師這類新辦院校來(lái)說(shuō)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。

捷克大教育家夸美鈕斯認(rèn)為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學(xué)校德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，各門課程之間、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間相互匹配和諧發(fā)展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結(jié)合，教育者與受教育者之間的和諧互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)，使受教育者的身心和個(gè)性全面和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧，使和諧社會(huì)成為由和諧的人組成的社會(huì)，也使和諧的人成為和諧社會(huì)的合格成員。

聯(lián)合國(guó)科教文組織的著名權(quán)威報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進(jìn)人的個(gè)性全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨”。這應(yīng)該成為我校師生共同追求的目標(biāo)。

教育是充滿愛的陽(yáng)光事業(yè)。堅(jiān)持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。母愛給學(xué)生以成長(zhǎng)的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。

實(shí)施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。大學(xué)應(yīng)有大愛，大學(xué)教師應(yīng)以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)。

構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，物盡其用，人盡其才，各得其所。要引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級(jí)和年級(jí)。

我校升格以來(lái)，我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和韶關(guān)學(xué)院學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)了日常行為管理和社團(tuán)活動(dòng)的管理，積極開展社會(huì)主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。我校學(xué)生干部采取學(xué)生自主競(jìng)選的方式產(chǎn)生，實(shí)行任期輪換制，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和民主參與意識(shí)，培養(yǎng)了一批各方面素質(zhì)和能力都很不錯(cuò)的學(xué)生干部，為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

應(yīng)該指出的是，“以人為本”絕不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這就要加強(qiáng)制度建設(shè)，減少隨意性行為，只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作才能按部就班、有條不紊地進(jìn)行。

我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，建立健全科學(xué)的制度體系，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機(jī)制，用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依、有制度可循，建立健全決策落實(shí)機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并輔之以保證措施，這是構(gòu)建和諧校園不可缺失的一環(huán)，也是“人本”管理的前提和保證。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，這是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。大學(xué)辦得好不好、水平高不高，關(guān)鍵取決于高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，要按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體， 提高各層次領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和親和力，為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想政治保證。我校各層次領(lǐng)導(dǎo)班子都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會(huì)議決定的原則，完善并嚴(yán)格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序，不斷提高按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校的自覺性、主動(dòng)性、前瞻性，提高決策科學(xué)化和民主化水平。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的要求。

要實(shí)現(xiàn)人際和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心，重實(shí)際、說(shuō)實(shí)。

6.關(guān)于紅十字會(huì)的作文

世界各地，每當(dāng)哪個(gè)國(guó)家或者地區(qū)發(fā)生重大災(zāi)情的時(shí)候，從電視、廣播或是報(bào)紙，只需你稍加留意，就總能見到一個(gè)機(jī)構(gòu)的名字：某某紅十字會(huì)。這是我或者也是多數(shù)人最初對(duì)于紅十字會(huì)的了解吧。知道它是從事救助事業(yè)的，也知道它那鮮明的紅十字標(biāo)志。然而我想說(shuō)，它很了不起，不僅僅是因?yàn)樗麚P(yáng)海外，為眾人所熟知；更因?yàn)樗戎脑瓌t，它不以營(yíng)利為目的，不以虛榮而上進(jìn)，本著踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)救助于這個(gè)世界上所有需要救助的人們。它跨過(guò)了國(guó)界，跨過(guò)了種族，對(duì)所有人一視同仁，成為了當(dāng)今世界上獨(dú)一無(wú)二的組織機(jī)構(gòu)。我為之而欽佩。第一次培訓(xùn)結(jié)束，對(duì)于紅十字會(huì)而言，給了我很多新的認(rèn)識(shí)。不僅僅了解了它的創(chuàng)建，了解了它的發(fā)展，更對(duì)于它救助的原則而有深刻的觸動(dòng)。無(wú)國(guó)界救助，什么是無(wú)國(guó)界救助，起先我的理解是跨國(guó)界救助，不分國(guó)籍。很常見的例子自然是世界各地所發(fā)生的災(zāi)害事件。這種理解沒有問(wèn)題，是正確的。前不久，就韓國(guó)人質(zhì)事件而言，能夠最終得到順利的解決，這其中國(guó)籍紅十字會(huì)起到了不小的作用，這些都為世人所津津樂(lè)道。而我的理解并非完全的充分，更深一層的救助含義，那就是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，不論是戰(zhàn)勝方或是戰(zhàn)敗方，對(duì)于傷者，對(duì)于被俘者而言，紅十字會(huì)都會(huì)給與最大限度的幫助。這種能夠容納戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起者，不計(jì)仇恨，真正做到以善心對(duì)待每一個(gè)人，其大度讓我為之贊嘆，使我折服。第二次培訓(xùn)，我們從理論來(lái)到了與生活的密切聯(lián)系。社會(huì)需要關(guān)愛，需要互助。80后的我們大多都是獨(dú)生子女，從小到大都受到家長(zhǎng)無(wú)私的關(guān)愛與照顧。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，從80年代到現(xiàn)在的21世紀(jì)初，轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)20多歲，也已經(jīng)成人，是時(shí)候回報(bào)我們的父母。這種回報(bào)不僅僅是簡(jiǎn)單的物質(zhì)回報(bào)，更應(yīng)該是精神上的相伴。適當(dāng)?shù)姆艞壒ぷ鞯膽?yīng)酬，朋友的續(xù)杯?；氐郊抑校患胰谀軌蜃谝黄鹣碛靡活D簡(jiǎn)單而又豐盛的晚餐。我想，這是每一位父母所希望的，也是我們應(yīng)該盡可能做到的。從紅十字會(huì)而來(lái)，將其精神充分感染我們每一個(gè)人，和諧的社會(huì)就是需要我們一步一步構(gòu)建而成的。攜手共進(jìn)，創(chuàng)建美好的未來(lái)。

7.《中醫(yī)走進(jìn)校園》高中語(yǔ)文作文

初冬的早晨是一個(gè)美麗、奇妙的早晨。

清晨，一打開房門，只見眼前的一切都籠罩在一層縹緲的輕紗里，連初升的太陽(yáng)也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來(lái)。 站在霧中，仿佛慈愛的母親在撫摸著你。

側(cè)耳傾聽……陣陣?guó)B叫和車鈴聲由遠(yuǎn)而近，仿佛闖進(jìn)了蓬萊仙境?！吧成成场背鞘械拿廊輲?---清潔工已早早地工作了。

他們不畏寒冷，清掃街道。那清脆的掃地聲和著各種聲音匯合成一曲初冬早晨的交響曲。

霧濃濃地扯起它寬大的白袍子把我家后面那座小山全給罩了起來(lái)。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，樹葉被吹得飄舞起來(lái)，飛舞著、旋轉(zhuǎn)著，前呼后擁地飄著，宛如浪花歡笑、奔騰。

空氣濕潤(rùn)、寒冷，白茫茫的霧團(tuán)飄忽不定。我坐在爸爸車上，行駛在上學(xué)的路上。

看著白茫茫的霧氣像媽媽揭開鍋蓋時(shí)冒出來(lái)的蒸汽一樣，在四周彌漫。一切都?jí)嬋霟熀＃摕o(wú)縹緲，給人以新奇之感。

啊，多么象在那云霧繚繞的天上！ 太陽(yáng)在云端里顯了一下臉兒，又躲了進(jìn)去。濃霧下，一切都變得朦朦朧朧。

馬路上路燈還亮著，只是平日明亮的燈光今天只剩下杏黃的一個(gè)小園圈。幾步之外，什么也看不見。

人的視野縮小了，只能看見兩米以內(nèi)的東西。 這時(shí)，不知哪里傳來(lái)了一陣汽車的喇叭聲。

我循聲望去，咦？哪里有車呀？過(guò)了一會(huì)，兩盞淡黃色的燈移過(guò)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)是一輛大卡車開來(lái)了。我還沒看清卡車的模樣，它就一閃而過(guò)，消失在濃霧中了。

卡車剛過(guò)去隨即又響起一陣清脆的車鈴聲?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙?，幾輛自行車緩緩地從我面前駛過(guò)，立刻便消失了。

各種車輛在我眼前一閃而過(guò)，似乎一切都被晨霧吞沒了。 天逐漸亮起來(lái)了，鋪蓋在城市上空的白色云霧正在慢慢地散開來(lái)。

我可以看清人們正在進(jìn)行著各種有益的活動(dòng)。 俗話說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨”。

大家都應(yīng)該珍惜早晨的這寶貴的時(shí)光。你瞧，那些小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诮叹毜刂笇?dǎo)下練習(xí)跑步。

他們你追我趕，不但不感到寒冷，頭上直冒熱氣哩！老人們?cè)趯Ｐ闹轮惧憻捝眢w。一走進(jìn)校園，就聽見從教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書。

聲。我加快步子，走進(jìn)教室，拿出書，高聲朗讀起來(lái)…… ??！初冬的早晨可真是個(gè)美好的早晨。

8.求作文《讓愛充滿校園》一定給好評(píng)

讓愛充滿校園 讓愛充滿校園，校園中處處充滿了愛。

這愛溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿了愛，充滿了溫情，充滿了溫馨。 世界上有大愛、小愛、無(wú)私的愛、真摯的愛……這一切一切的愛匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測(cè)的溫情海洋。

這樣的愛是最無(wú)私愛、最真摯的愛、最純真的愛。 愛，在師生的交往中。

老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這種愛，是世界上最無(wú)私的愛，是值得我們感謝的最愛，正因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉，這是校園中的大愛。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛，這也是最純真、最真摯的愛。

在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習(xí)；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著書本虛心的向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識(shí)，一遍、兩遍、三遍……在反反復(fù)復(fù)中，老師會(huì)心的笑了，學(xué)生開心的笑了。

這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。 愛，充滿了校園，愛，遍布了校園的每一個(gè)地方。

這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。 愛，在同學(xué)的情誼上。

一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭(zhēng)相扶她起來(lái)，溫暖的話語(yǔ)立刻在周圍布滿。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝?！瓙墼谕瑢W(xué)之間的追逐打鬧中，愛在大家為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤中，愛在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛，在向同學(xué)的虛心請(qǐng)教中；愛，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。

愛，就在我們的身邊，愛，就在校園的每一個(gè)角落。

9.“學(xué)子傳承大愛,愛心彰顯仁禮”愛心征文

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。

團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。 在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛的行為隨處可見。

在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。

所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！ 以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。

讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè)中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛心。

我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說(shuō)讀書，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平！也給社會(huì)帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們！ 在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。

一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。

從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。

要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。 同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌…… 作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國(guó)每個(gè)角落。