校園生花的作文(校園生活的作文)

1.校園生活的作文

心靈深處的寂寞

心靈的美好，是一層看不見的薄膜。唯有在寂寞的時候才發(fā)覺她是那么的美好！

我有時候在懷疑自己存在是否是多余的。每天早早就去到了校園，校園是那么的安靜，那么的端詳。每一次踏進校園就會有一種說不出的不快樂，也有說不出的愉悅。

不快樂的是在這里我?guī)缀醯貌坏酵瑢W們的重視。不是因為我性格不好，而是我的學習。因為我學習很努力，成績也一直在學校班上名列前茅。也因為這樣同學們幾乎都不敢打擾我學習，所以我的課余時間都是無聊的度過了！我不喜歡這樣，看著別的同學可以玩玩鬧鬧的，我好羨慕……不是說班上沒有一個人和我玩，雖然她們聊天都話題都不適合我，但是媽媽說，讓我多跟別人玩，一個人在成功的路上不能沒有人際關(guān)系??！每當我主動和她們聊天時，她們都不認真聽。她們只是在敷衍我。我不喜歡她們這樣。因為她們---我發(fā)覺了自己在學校是不快樂的，是多余的。

我才發(fā)現(xiàn)心靈的那一處寂寞是多么的恐怖！我害怕它，我不想寂寞在我的心靈里。也許我應該學會放開，放開所有的不開心，放開她們對我的評價和對我的態(tài)度，也許這樣我會活得快樂一些，自在一些。

既然在他們的眼里我是一個努力學習的人，那我應該努力學習。我不必為了和她們玩耍而放棄我的學業(yè)，放棄我的學習夢想！不必，真的不必……

心靈的那一處寂寞會有誰知道？也許只有自己吧！

2.校園生活的作文

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

3.寫校園里的植物作文

梅花

小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……

這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？

人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

4.關(guān)于校園生活的作文

我的校園生活

每當早晨一邁進校門，就會聽到一陣朗朗的讀書聲，為校園的一天拉開了序幕。聽那朗讀的一字一句，有中文的，也有English的，抑揚頓挫。

在校園里，我們早晨讀書，鍛煉身體，有時還參加一些文娛活動。體育課上，我們會在操場里打籃球或踢足球。

校園生活有時侯也是苦的，比藥還苦。有一次上語文課的時候，老師提了一個很簡單的問題讓我們回答。因為我不經(jīng)常舉手，所以老師點到了我。本來我早就想好了怎么回答，可是一站起來就不知道是什么原因，話到嘴邊變得結(jié)結(jié)巴巴，而且只有一兩句話。我心里知道，老師肯定很生氣，后果很嚴重！其實，我并不是沒有思考老師提出來的問題，而是因為明明想好了就是不敢舉手回答；還有時候想啊想，終于想出答案了，老師又提出了另外一個問題。

校園生活還有是辣的，比辣椒還辣.常叫我憤怒。事情是這樣的：有一次，我發(fā)燒第二天才來上學，剛做到我的位置上，后面的同學說我的抽屜里有我同桌的書。我想她自己有抽屜憑什么把書放到我的抽屜里。我二話不說就把她的書扔到了他的凳子下面。

我的校園生活還有很多酸甜苦辣，我覺得自己很幸福！

.我的校園生活

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。

5.校園的花,600字,初二作文

春天到了，校園里繁花似錦。杏花開了，桃花開了，櫻花也開了，校園在五彩繽紛的鮮 花的裝飾下，成了一個大花園。

最先吐艷的是杏花，它們有的完全開了，展開白中帶粉的花瓣，伸長了淡黃的花蕾，一 陣風吹過，會有一股清香撲鼻而來，那么清新，那么淡雅，使人心曠神怡；有的才展開幾片花瓣， 像個害羞的小姑娘，淡黃色的花蕾像在捉迷藏的調(diào)皮孩子，不露出一點兒痕跡；還有的是花 骨朵兒，看起來飽漲得好像馬上就會破裂似的。

杏花謝了，桃花又開了。它們個個身披桃紅色的連衣裙，長著鵝黃色的花蕾，像是在跟 其它的花比美似的，一朵朵桃花在只有幾個小綠芽的桃樹上顯得格外醒目，就像在草地上的寶 石一樣。它們散發(fā)出的那濃郁的香氣引來許多金黃色的小蜜蜂，就像夜空中的幾顆閃閃發(fā)光的 金星，嵌在花叢中。

桃花敗了，學校道路兩旁的櫻花又展開了它枚紅色的花瓣，那一樹爛漫的櫻花，一朵接著 一朵，彼此推著擠著，好像在對我們說：“我們開的多鮮艷，多漂亮！”好不活潑熱鬧。櫻花的香氣格 外芬芳，學校里雖然只有幾顆櫻花，但是學校的任何一個角落都能聞到它那好聞的花香。櫻花確實 是一種很美的花。

春天的校園，真是花的世界。

6.春天校園的花作文400字

春天的校園

當五彩繽紛的春天來臨時，校園里的迎春花是最早開放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部綻開，露出了花心，有的只展開兩三片花瓣，在陽光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，一陣芬芳撲鼻而來的香味迎面吹來，就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來了！每當一陣陣微風吹來時，花兒輕輕搖曳，仿佛跳起了優(yōu)美的舞蹈，像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下，更加生機勃勃人見人愛！

穿過走廊展現(xiàn)在眼前的是一個彎彎的小池塘，池塘的水緩緩流動，秋天落下的樹葉，這時已經(jīng)是螞蟻的小船，小魚的帽子，小島上花都開了，有紅的，有黃的，有白的等顏顏色的花，真是一派春的氣息。

池塘兩面三邊的柳樹也長出了嫩芽，它們一定是允吸著春天的雨露，一個勁地往外鉆，才出來的。一陣微風吹來，柳姑娘搖曳著頭發(fā)，又像在跟小鳥捉迷藏似的還發(fā)出“呼呼的聲音。

春天的校園，文竹在抽新枝，花朵在開放，鳥兒在唱歌，我們在快樂的玩游戲。春天的校園真美呀！春天的校園一派生機勃勃。

7.妙筆生花,暢寫校園主題作文

書青春，激情飛揚 揮筆墨，妙筆生花——我社第一屆“文化苦旅”杯現(xiàn)場寫作大賽圓滿成功為了繁榮校園文化生活，培養(yǎng)我校大學生的創(chuàng)作思維，促進學生之間的文化交流，進一步展示文學新苗的良好素質(zhì).11月17日中午12時30分，由大學文壇文學社主辦的第一屆“文化苦旅”杯現(xiàn)場寫作大賽開幕式在校一食堂前小廣場隆重舉行.校團委指導老師李春輝，社聯(lián)書記耿曉娜及80余名同學參加了開幕式.儀式上，大學文壇文學社社長侯鵬飛首先致開幕詞.他首先代表社團成員對大家參加開幕式表示熱烈的歡迎，他說對于本次大賽大學文壇文學社高度重視，投入了大量的人力，物力和財力，初步取得了階段性成果，同學們積極準備，踴躍參賽，是對大學文壇文學社的極大肯定和支持，充分顯示了大家良好的人文素養(yǎng)及渴盼一展寫作才華的強烈愿望.他希望全體參賽選手能夠以飽滿的熱情，平和的心態(tài)，抓住本次現(xiàn)場寫作大賽的機遇，寫出風采，寫出實力.他承諾組委會將本著公正，公平的原則認真評選每一份稿件，不辜負大家的殷切期望.社聯(lián)書記耿曉娜代表社聯(lián)在開幕式中發(fā)表了簡短講話，她預祝本次現(xiàn)場寫作大賽能夠取得圓滿成功，并表示社聯(lián)所有成員將會全力支持此次比賽，及時提供力所能及的幫助.接著有關(guān)人員宣讀了比賽規(guī)則及比賽時間和地點.李春輝老師在開幕式上作了總結(jié)發(fā)言.他說，在學?！吧瓯尽边@個重要時期提高學生的人文修養(yǎng)，加強大家的寫作實踐能力，對我校的和諧文化建設(shè)具有重要意義，是我校今后一個時期的工作重點，育人不僅僅要進行硬件設(shè)施的培訓，還要健全學生心理，彰顯文化內(nèi)涵，培養(yǎng)與“申本”平等的文化軟實力.他希望下屆“文化苦旅”杯現(xiàn)場寫作大賽能夠走出校外，積極探討新的組織模式，加強與兄弟學校的交流，互相借鑒先進經(jīng)驗，開闊眼界，打出品牌，切實擴大影響力.李老師最后還希望大家能夠認真對待本次寫作大賽，珍惜機會，爭取獲得好的名次.他的講話博得了大家的熱烈掌聲.據(jù)悉，演講辯論協(xié)會、大學生社會實踐協(xié)會、綠林青年環(huán)保協(xié)會、瘋狂英語俱樂部等各兄弟協(xié)會發(fā)來了賀電，對大學文壇文學社第一屆“文化苦旅”杯現(xiàn)場寫作大賽表示支持和祝賀。

8.關(guān)于校園綠化的文章

老師們同學們：

大家好！

現(xiàn)在校園綠化如火如荼，學校建設(shè)日新月異，我們的生活學習環(huán)境正日益改善。嚴格按省示范性高中標準建設(shè)的學校正闊步向園林式學校目標邁進。但是，在此過程中，校園里出現(xiàn)了一些極不和諧的現(xiàn)象。如少數(shù)同學蓄意破壞公用設(shè)施、個別同學任意摧殘樹木踐踏草皮等等。這些不良行為與日益優(yōu)化的校園氛圍極不協(xié)調(diào)，也是對當代中學生文明修養(yǎng)的肆意損害！

良好的道德修養(yǎng)、優(yōu)雅的文明舉止、和諧的環(huán)保意識是現(xiàn)代社會人類的必備素質(zhì)，破壞生活環(huán)境更無異于自殘。X中是我們共同的家園，我們理應以高度的責任感來愛護優(yōu)美的環(huán)境、以無私的愛心來為我們的校園更加美好盡一份力，以實際行動來維系高尚的社會文明，及時譴責并制止一切破壞校園環(huán)境的不和諧行為，做一名文明的現(xiàn)代中學生。

“除了關(guān)愛，什么也別留下；除了回憶，什么也別帶走?！弊屛覀児餐h：從我做起、從現(xiàn)在做起，強化環(huán)保意識，呵護一草一木，促進校園和諧發(fā)展，讓文明與與優(yōu)美永駐我們的校園！

我們堅信：有你的關(guān)愛，我們的校園更加美好！

9.寫校園風景的作文

校園風景

沿著通向?qū)W校的xx路，我來到了靜謐的校門前。早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了！校門口有兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著“xxx小學”這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。

走進校園，鋪展在我們面前的是一個大天井。中間是一個大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹，每當桂花盛開的時候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動著晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。

天井的南北兩面，各有一幢高拔的教學樓。像兩位巨人矗立在校園中，顯得格外醒目。每個教室里都有兩塊大黑板。前面的黑板上方，有一個鏡框，鏡框里嵌著一面鮮艷的五星紅旗。一排排桌椅對得整整齊齊，明亮的窗子凈得可以照見人影。

校園的最南邊，便是一個標準的塑膠操場。桔紅色的塑膠跑道環(huán)繞著操場四周，映襯著碧綠的草地和天藍色的籃球場，是那么的鮮艷奪目，使在上空飄揚的五星紅旗更加燦爛。操場上還有許多體育健身器：有爬桿，有雙杠……每當活動課的時候，操場上頓時熱鬧起來。有的像猴子似的敏捷地爬上竹桿，有的在塑膠跑道上使勁地奔跑，有的你搶我奪地打籃球。風兒拂拭著我們的面龐，多開心??！一只只美麗的鳥兒落在樹上，正悠閑地傾聽著同學們的格格笑聲。

在這么美麗、舒適的校園中學習，是多么幸福！

10.有關(guān)校園綠化之我見的作文

春天來了。伴著和煦的春風，沐浴著淅淅瀝瀝的春雨，樹枝吐出了嫩綠的新芽，大地像鋪上綠色的地毯。

我愛綠色的校園，這里是我們成長的地方。校園里，同學們像幼小的枝芽，綻放著綠色的美麗。我愛綠色的校園，珍惜學校的一草一木，認真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。

我知道，“綠色學校”還有著更深刻的意義。她是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。要求我們在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓學校里所有的師生從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。

應該樹立綠化校園的意識，應該認識到綠化校園是我們每一個人的任務、職責。應該認識到我們固然學習任務重、時間緊、壓力大，但“文武之道”一張一弛，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學習效率，又能與綠化校園作應有的貢獻。應該積極投身到學校統(tǒng)一安排的有關(guān)活動中去，為植樹造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化做應有的貢獻，也應該嚴格遵守學校有關(guān)規(guī)定，如不亂扔果皮、紙屑，不浪費用水，還應該隨時隨地發(fā)揮有關(guān)方面的積極性與創(chuàng)造性，如避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費用紙，不隨意毀壞花草樹木。

我愛綠色的校園，要通過校園綠化、美化，營造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境；通過在廣大學生中弘揚生態(tài)文明，促進全社會的生態(tài)文明建設(shè)。