校園污作文(校園污染的中文作文)

1.校園污染的中文作文

我有時(shí)把廢紙扔的時(shí)候總看見有些本子沒有寫完他們浪費(fèi)著自己每天用的學(xué)生用品他們都一點(diǎn)也不珍惜，我們的家長(zhǎng)，這也是常被人們惡之為“人心不古”、“世風(fēng)日下”，教育教學(xué)工作者不但要具備豐富的學(xué)識(shí)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要具備高尚的道德情操去“傳道”，所以我們要節(jié)約用紙不要隨便扔紙屑。

在一個(gè)校園里？作為勤懇奮斗的第一線的有“良知”的教育教學(xué)工作者，感覺著且切實(shí)地目睹著這被歷古圣賢謳歌頌揚(yáng)的神圣之地漸被“污染”，怎能不痛心疾首呢，是兩種人的責(zé)任，也就是向?qū)W生灌輸社

2.校園環(huán)境污染

大家都生活在一個(gè)學(xué)校里，但有的同學(xué)不講究衛(wèi)生，我們要環(huán)保衛(wèi)生不要隨便扔紙屑。這樣我們的校園又恢復(fù)從前的校園了？試問被污染的校園又如何傳播文明，將會(huì)使社會(huì)或某個(gè)環(huán)境在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生不道德行為的泛濫，有的同學(xué)卻每天都洗手、洗臉，性本善”、“教之道、師長(zhǎng)們總偏執(zhí)地斥責(zé)？

追星熱潮、網(wǎng)絡(luò)游戲；教不嚴(yán)，對(duì)孩子的影響之大是不容置疑的，古語(yǔ)說(shuō)：“師者，授業(yè)解疑傳道也”、讀書無(wú)用論？教與學(xué)是兩碼事：什么“叛逆”、“學(xué)壞”。

誠(chéng)然，令人反感甚至于深惡痛疾的大范圍的社會(huì)污染。在校園里，教師是孩子的第二父母，其實(shí)很大方面是家長(zhǎng)、打架等五花八門的污染鋪天蓋地涌入校園，當(dāng)我們的孩子或我們的學(xué)生發(fā)生一些“異常”的狀況時(shí)，貴以?！?、“養(yǎng)不教、“不得了”等，難道真的完全是學(xué)生（孩子）的錯(cuò)嗎，師之惰”，換言之，只純粹地要學(xué)生用心去學(xué)，但沒有正確的教，行嗎。有時(shí)走進(jìn)校園就看到有紙屑，每天都扔著紙屑校園會(huì)變成很臟的地方。所以我建議；我們要珍惜紙、道德淪喪難以根治，可一小方的神圣凈土DD校園，就真的這么不易保護(hù)嗎、師長(zhǎng)及社會(huì)的過(guò)失?！度纸?jīng)》有云：“人之初，節(jié)約紙做一個(gè)環(huán)保小使者、早戀、嗜酒。

在教室的后面有一個(gè)廢紙。

環(huán)保衛(wèi)生要靠大家完成，不是你一個(gè)人完成的。我們以后要從小事做起對(duì)校園進(jìn)行環(huán)保衛(wèi)生的幫助、扶植道德呢，這方神圣凈土將被污染？

有哲人說(shuō)過(guò)，當(dāng)不道德行為帶來(lái)的收益超過(guò)了損失1.校園、“道德淪亡”的原因？換個(gè)角度看，父之過(guò)，再加上不良思潮及信息的迅速傳播

2.不污灤校園作文100字

我們每一個(gè)人能感受著學(xué)校一直都在綠化，美化，凈化校園環(huán)境。當(dāng)我們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)，清潔舒適的環(huán)境帶來(lái)的好心情，我們深深感受到一個(gè)整潔的校園對(duì)全體師生多么重要。

同學(xué)們?cè)谛@成長(zhǎng)，生活，長(zhǎng)大，校園其實(shí)就是我們的第二個(gè)家。我們每天可以看到同學(xué)在校園的各個(gè)角落打掃衛(wèi)生，撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去維護(hù)和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

我們每一位同學(xué)都是校園里的一名成員，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。校園美好的環(huán)境存在需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣也是靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，歸根到底我們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境靠每一位同學(xué)來(lái)維護(hù)。

為進(jìn)一步創(chuàng)造良好的校園環(huán)境我們應(yīng)該樹立校園意識(shí)，以愛護(hù)校園環(huán)境為主。自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在校園里吃零食。愛護(hù)校園環(huán)境，不在墻面，桌面亂涂，亂畫，亂刻。不攀摘花草樹木，愛護(hù)一花一草。

3.學(xué)校的污染環(huán)境 作文大全

污染？一個(gè)惹人討厭的詞?？晌以趺匆蚕氩煌ǎ瑸槭裁茨敲炊嗳藚s偏偏喜歡污染。光是我們學(xué)校的垃圾就數(shù)不勝數(shù)。

今天的班隊(duì)課，老師帶我們?nèi)窍聯(lián)炖?

我們來(lái)到桃李芬芳景區(qū)，映入眼簾的是各種各樣的垃圾。一看那滿地火紅的山茶花瓣、嫩葉就讓人知道一定是那些低年級(jí)小朋友把山茶花和山茶葉從枝頭摘下來(lái)，玩“天女散花”的游戲。地上的紙片、紙團(tuán)幾乎鋪滿了整個(gè)地面。幸好我們班人多，人多力量大，我們?nèi)挛宄桶汛蟛糠掷o“搞定”了。

我們路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我不免想起一件事：今天早上做操時(shí)，我的右腳踩進(jìn)了一個(gè)小坑里，導(dǎo)致我做操時(shí)左肩高右肩低的，十分不雅。挖這個(gè)坑的人也太缺德了，操場(chǎng)本來(lái)就不太美觀，再加上這個(gè)“坑”……

我們又來(lái)到雪松公園。雪松下面灌木叢中的“小”道已經(jīng)不小了。我還記得，一年級(jí)我剛來(lái)時(shí)，這小道只有二三十厘米寬，而現(xiàn)在卻有一米多寬了。旁邊一塊裸露的土地仿佛在向我哭訴：“嗚嗚嗚……我身旁明明有一條石板鋪成的小路，可很多同學(xué)不走石板路，反而在我身上跑來(lái)跑去……結(jié)果我從一片生機(jī)勃勃的草地變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，嗚嗚嗚……”

學(xué)校是個(gè)大花園，是培育我們的搖籃！我們要讓“大花園”更加美好，不要讓它受到破壞！

4.學(xué)校怎樣被污染作文學(xué)校400個(gè)字

污染？一個(gè)惹人討厭的詞。

可我怎么也想不通，為什么那么多人卻偏偏喜歡污染。光是我們學(xué)校的垃圾就數(shù)不勝數(shù)。

今天的班隊(duì)課，老師帶我們?nèi)窍聯(lián)炖? 我們來(lái)到桃李芬芳景區(qū)，映入眼簾的是各種各樣的垃圾。

一看那滿地火紅的山茶花瓣、嫩葉就讓人知道一定是那些低年級(jí)小朋友把山茶花和山茶葉從枝頭摘下來(lái)，玩“天女散花”的游戲。地上的紙片、紙團(tuán)幾乎鋪滿了整個(gè)地面。

幸好我們班人多，人多力量大，我們?nèi)挛宄桶汛蟛糠掷o“搞定”了。 我們路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我不免想起一件事：今天早上做操時(shí)，我的右腳踩進(jìn)了一個(gè)小坑里，導(dǎo)致我做操時(shí)左肩高右肩低的，十分不雅。

挖這個(gè)坑的人也太缺德了，操場(chǎng)本來(lái)就不太美觀，再加上這個(gè)“坑”…… 我們又來(lái)到雪松公園。雪松下面灌木叢中的“小”道已經(jīng)不小了。

我還記得，一年級(jí)我剛來(lái)時(shí)，這小道只有二三十厘米寬，而現(xiàn)在卻有一米多寬了。旁邊一塊裸露的土地仿佛在向我哭訴：“嗚嗚嗚……我身旁明明有一條石板鋪成的小路，可很多同學(xué)不走石板路，反而在我身上跑來(lái)跑去……結(jié)果我從一片生機(jī)勃勃的草地變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，嗚嗚嗚……” 學(xué)校是個(gè)大花園，是培育我們的搖籃！我們要讓“大花園”更加美好，不要讓它受到破壞。

5.校園白色污染的時(shí)評(píng)作文

一、什么叫白色污染

這要從塑料開始談起.塑料是一類高分子材料.以石油為原料可以制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質(zhì)的分子在一定條件下能相互反應(yīng)生成分子量很大的化合物（即高分子）：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯.我們通常使用的塑料就是由上述四種高分子組成的材料（聚乙烯、聚丙烯薄膜抖動(dòng)時(shí)聲音發(fā)脆，而聚氯乙烯薄膜則較柔軟，抖動(dòng)時(shí)無(wú)發(fā)脆聲音；發(fā)泡塑料一般是聚苯乙烯，燃燒時(shí)有濃煙）.從上世紀(jì)六十年代開始，塑料進(jìn)入廣泛實(shí)用階段.由于塑料具有很多優(yōu)點(diǎn)：它取材容易，價(jià)格低廉，加工方便，質(zhì)地輕巧，因此塑料一問世，便深受世界歡迎，它迅速滲入到社會(huì)生活的方方面面，塑料被制成碗、杯、袋、盆、桶、管等.塑料被列為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，塑料的普及被譽(yù)為白色革命.

隨著塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來(lái)越低，我們用過(guò)的大量農(nóng)用薄膜、包裝用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和環(huán)境帶來(lái)很大破壞.由于塑料包裝物大多呈白色，它們?cè)斐傻沫h(huán)境污染被稱為白色污染.

二、白色污染的危害

白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害.

視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感.前幾年，有人戲稱我國(guó)有兩座萬(wàn)里長(zhǎng)城，一為古長(zhǎng)城，二為白色長(zhǎng)城，指的是我國(guó)鐵路沿線到處是白色的飯盒、塑料袋，這就是視覺污染.在我們學(xué)校，隨處可見一次性飯盒、各色塑料袋，起風(fēng)時(shí)候，塑料袋到處飄揚(yáng)，嚴(yán)重影響校園的美觀.

白色污染的潛在危害則是多方面的.

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康.3月20日，北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布2001年第1號(hào)消費(fèi)警示：當(dāng)溫度達(dá)到65°C時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害.因此，2001年4月23日，國(guó)家經(jīng)貿(mào)委發(fā)布了〈〈關(guān)于立即停止生產(chǎn)一次性發(fā)泡塑料餐具的緊急通告〉〉，要求停止生產(chǎn)一次性發(fā)泡塑料飯盒.

我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料.早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體.當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥.1975年，美國(guó)就禁止用聚氯乙烯塑料包裝食品和飲料.在我國(guó)，更為嚴(yán)重的是，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的.中央電視臺(tái)〈〈新聞?wù){(diào)查〉〉節(jié)目組曾經(jīng)岸訪了塑料袋的生產(chǎn)廠，這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等.生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名曰消毒），取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋.記者問老板，這種塑料袋用來(lái)裝食物，是否對(duì)人體有害，該老板毫不遮掩地承認(rèn)這類薄膜未經(jīng)消毒，肯定有害于身體，他本人從不用這種塑料袋裝食物.每次吃飯時(shí)，就有不少同學(xué)用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體.

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng).我國(guó)目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2萬(wàn)以上，只有分子量降為2000以下時(shí)，才能被自然界中微生物所利用，而這一過(guò)程至少需200年.農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響土壤的透氣性，阻礙水分的流動(dòng)，從而影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn).若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡.

3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法.由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境.

4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染.塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)：二惡英.二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物；二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用.焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境 的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問題.

6.風(fēng)景線上的污點(diǎn)作文400字

從小父母就教育我們?cè)鯓又v文明，學(xué)校制度都是圍繞“文明”這兩個(gè)字。大街上“不亂扔垃圾”“不隨地吐痰”“不亂闖紅燈”等等告示牌，這能說(shuō)明人們重視文明嗎？不，這只能說(shuō)明人們不文明的行為隨處可見，豎起告示牌是要求人們講文明。

即使在最有名最整潔干凈的學(xué)校，也會(huì)有無(wú)數(shù)的污點(diǎn)！

在學(xué)校商店門前，趁著他人不注意，隨手將零食袋扔在地上的人多的去了，只有監(jiān)督崗的同學(xué)辛勤地打掃著。食堂的阿姨總是忙于抹掉餐桌上的剩飯剩菜。在食堂的樓梯間時(shí)?？匆婏埮锜o(wú)情的被丟在那里。

帶好學(xué)生證是我們的校規(guī)。在從教室通向食堂的路上，總會(huì)看見監(jiān)督崗的同學(xué)警告他人佩戴好校牌的身影。那些不佩戴校牌的同學(xué)往往都是文明習(xí)慣不好的，因?yàn)楫?dāng)他們“犯罪”時(shí)，不能讓他人知道他是誰(shuí)，這就是所謂的“無(wú)賴”。

在教室，雖然有大部分文明守紀(jì)的好學(xué)生，但總會(huì)有一些“不法分子”，他們很懶，垃圾桶只有幾步之遙也不想走，順手就把垃圾丟到了同桌的桌子里。他們大鬧時(shí)撞到了他人不僅不道歉還一口的臟話。

文明如同一件新衣服，穿久了，便會(huì)出現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)的污點(diǎn)。

7.學(xué)校污染源的調(diào)查作文500字

本學(xué)期我們開展了有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的社會(huì)調(diào)查。要求至少要調(diào)查十人以上，并就調(diào)查結(jié)果寫一份八百字以上的社會(huì)調(diào)查報(bào)告書。

由于家里并沒有還在上學(xué)的親戚，我就調(diào)查了一下七位本班的同學(xué)、父母以及根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)作答。

調(diào)查問卷總共二十一道題，主要是調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力。我從所有題中選擇了一些具有代表性的問題進(jìn)行分析。

在問題“完成一份調(diào)查報(bào)告”時(shí)，本班的同學(xué)七人中有兩人不放在心上，一人去網(wǎng)上下載一份應(yīng)付了事，三人選擇和幾個(gè)要好同學(xué)一起完成并趁機(jī)游玩。除去選擇和要好同學(xué)一起完成的我，算上父母，總共十個(gè)人里只有三個(gè)會(huì)選擇形成學(xué)習(xí)小組，分工合作，對(duì)這份報(bào)告貢獻(xiàn)自己的力，百分率相當(dāng)于30%。

對(duì)社會(huì)調(diào)查的完成態(tài)度僅僅只是一個(gè)方面。在關(guān)于復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的習(xí)慣問題上，有百分之七十的人經(jīng)常預(yù)習(xí)，百分之二十要老師布置才預(yù)習(xí)，還有百分之十的是從不預(yù)習(xí)。

在要老師布置才預(yù)習(xí)的人里預(yù)習(xí)的方法都是僅僅把要學(xué)的內(nèi)容看一遍，對(duì)待復(fù)習(xí)時(shí)也要老師強(qiáng)調(diào)要復(fù)習(xí)才會(huì)復(fù)習(xí)或平時(shí)不復(fù)習(xí)，測(cè)驗(yàn)考試前臨時(shí)抱佛腳；而在百分之七十經(jīng)常預(yù)習(xí)的人里超過(guò)百分之六十的人都是閱讀要學(xué)的內(nèi)容外，還歸納出重難點(diǎn)并劃出不懂或有疑問的地方。對(duì)待復(fù)習(xí)則多是看完學(xué)習(xí)內(nèi)容嘗試做一些題目進(jìn)行鞏固或?qū)W(xué)過(guò)內(nèi)容整理出提綱，針對(duì)還有疑問的地方及時(shí)弄懂。。。。。。

關(guān)于調(diào)查的十個(gè)人的種種不同之處我就不一一列舉，因?yàn)檎{(diào)查的目的只是為了了解現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方法而已，以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作為例子已經(jīng)足夠了。