我的校園非常美麗,像一個(gè)美麗的花園。
春天來(lái)了,小草紛紛探出頭來(lái),綠草如茵,花團(tuán)錦簇。兩棟教學(xué)樓、一個(gè)小操場(chǎng),操場(chǎng)上有個(gè)大花壇。
花壇里有個(gè)不銹鋼雕塑。雕塑頭頂是一個(gè)金色的小球,閃閃發(fā)光。雕塑像一把鑰匙,讓我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。鑰匙下是一本厚厚的書(shū),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。鑰匙周?chē)袔字患t鴿在飛翔,好像要我們學(xué)習(xí)它,在藍(lán)天上自由自在的飛翔,成為天空的主人。
雕塑周?chē)切』?,一朵朵雖然不起眼,但是一團(tuán)團(tuán),一簇簇就會(huì)變得奪目。在春天的早晨,在太陽(yáng)的照耀下,花上的露珠閃閃發(fā)光。花壇里還有由綠色的花圍繞成“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”八個(gè)字。
勇氣是一只孤鳥(niǎo),它等待著沖破云霄,凌駕九天的那一刻。即使它為此失去的是鮮艷的豐羽,但它卻得到了明媚陽(yáng)光的擁抱和絢爛彩虹的環(huán)繞。
就像一位女星唱的一首歌:“我們可不可以不勇敢”不,絕對(duì)不可以,我們需要指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,我們正值青春,前方長(zhǎng)路漫漫,需要我們披荊斬棘,勇敢地踏上這條未知的道路。
勇敢是一種姿態(tài)!
我們寧愿忍受寒冷,也要保持昂頭立山巔的姿態(tài),俯視紅塵,這便是“傲”。而勇敢就是一種傲然的姿態(tài)。我們勇敢,所以傲然。所以我們才會(huì)在凡爾登湖獨(dú)自思考浩大的人生;會(huì)在月下獨(dú)酌挽明月,舉杯澆愁及時(shí)行樂(lè);會(huì)戀上撒哈拉沙漠的一切,以此作為人生的一種境界;也會(huì)躺下追尋明天那真正的春暖花開(kāi)……勇敢,就是在別人不認(rèn)同我們,世界不理解我們時(shí),一個(gè)瀟灑轉(zhuǎn)身,獨(dú)自登上那高峰。
眾人皆醉我獨(dú)醒,全世界的人都錯(cuò)了,只有你一個(gè)人堅(jiān)持著,不言棄。而勇敢就是一種倔犟的姿態(tài)。我們勇敢,所以倔犟。所以我們才會(huì)在危機(jī)之中首創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式;會(huì)在無(wú)聲之中開(kāi)出千手之花;會(huì)破除陳規(guī),立木為信,變革舊法;即使窮困潦倒,筆下仍然綻放著熱愛(ài)生命的向日葵……勇敢,就是在給世界留背影,一個(gè)人倔犟而堅(jiān)定的踏上孤獨(dú)的道路,勇往直前。
人們匆匆忙忙,馬不停蹄地追趕,為的是登上物質(zhì)高峰的寶座。他們連身邊的一草一木都不會(huì)駐足觀賞,又怎么會(huì)有“閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”的雅致?因此,勇敢是一種逍遙的姿態(tài)。我們勇敢,所以逍遙。所以我們才會(huì)在田園生活中找到真正的情趣;才會(huì)在鯤鵬背上領(lǐng)悟無(wú)為清凈的快樂(lè);才會(huì)在雨中得“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá);也會(huì)在赤壁的驚濤拍岸中投身到歷史的長(zhǎng)河……勇敢,就是在嘗盡人生酸甜苦辣之后,在人生的路旁買(mǎi)下一座小木屋,盡情欣賞路邊的風(fēng)景。
勇者是傲然的,他得到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志。
勇者是倔犟的,他得到“實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非”的大徹大悟。
勇者是逍遙的,他得到“落月平臺(tái)上,春風(fēng)啜落時(shí)”的悠閑安逸。
在我們校園的東側(cè)有一條狹長(zhǎng)的石子路。它沿著校園的紅墻,從教學(xué)樓的門(mén)前延伸到辦公樓的門(mén)口。
這條石子路長(zhǎng)不過(guò)一百米,寬只有一米多,一律用淡青色的小石子拼湊而成。七棱八角的小石子彼此相互擠壓,被填縫的水泥牢牢地粘在一起。石磙壓過(guò),路面平整而結(jié)實(shí)。路邊用紅色磚頭砌成了鋸齒形的道牙,像給石子路鑲上了一道精美的花邊。石子路東側(cè)的小紅墻前,種了一排挺拔的小白楊。每當(dāng)燦爛的陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉子,撒在小路上,路上的石子也染上了金色,熠熠閃亮。
這是一條普普通通的石子路,它沒(méi)有柏油馬路那樣寬闊,更沒(méi)有青磚甬道那樣光滑。它在校園里也許引不起人們的注意,然而它仍一年一年地默默地堅(jiān)守在自己的崗位上。 早晨,我的老師迎著朝霞,從這條石子路走來(lái),給我們上課;傍晚,我的老師踏著夕陽(yáng),從這條石子路走去,到辦公室給我們批改作業(yè)……我愛(ài)校園的石子路,愛(ài)它的奉獻(xiàn)精神,更愛(ài)那在石子路上日復(fù)一日,年復(fù)一年往返無(wú)數(shù)次的人——我的老師!
我的老師就像那石子路一樣,無(wú)論刮風(fēng)下雨,酷暑嚴(yán)寒,都默默堅(jiān)守在教學(xué)崗位,把我們從蒙昧的彼岸渡到了文明的彼岸,架起了通向理想之巔的階梯。我忘不掉校園中的這條石子路,更不會(huì)忘記哺育我們成長(zhǎng)的親愛(ài)老師……
校園里的荷花池
在我們的校園里,有一個(gè)美麗如畫(huà)的荷花池。
春天,荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面,東瞧瞧,西望望,好象在觀察校園的春色,真如詩(shī)中所說(shuō),“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”慢慢的,尖尖角伸了個(gè)懶腰,原來(lái)像豆角似的衣服,變成了暗紅的連衣裙。
夏天,可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候。你看那池中的荷花,荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),又像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的,把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。青蛙可能在跟魚(yú)兒捉迷藏吧!竄到荷葉底下不肯出來(lái)了!荷花在這些層層疊疊的大圓盤(pán)、翡翠傘之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒,有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的,還有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個(gè)花瓣兒組成一朵大荷花,花瓣潔白如玉,宛如一位白衣少女,羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間,又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立;清香陣陣,沁人心脾。滿地的荷花荷葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)白色的帆,煞是好看。我最喜歡夏天的中午。中午,池邊的柔柳擋住了烈日。我坐在樹(shù)下乘涼,一陣微風(fēng)吹來(lái),青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去,“呱、呱”的鳴叫著,和著柔柳樹(shù)上的知了,奏響了夏天的交響樂(lè)曲。
秋天到了,荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔,但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗,向上的一面有許多小孔,里面睡著荷花的種子,也就是蓮子。
冬天降臨了,荷花池里蓋了一層厚厚的棉被,荷花的根深深扎在土里,等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛(ài)你!愛(ài)你這種出污泥而不染的精神!也愛(ài)你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
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秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園,使用著她那神奇的畫(huà)筆,把我們的校園變得更美麗,更迷人.
邁進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù).榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修剪,有一些已經(jīng)黃了,一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔;還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹(shù)枝上垂下數(shù)不清的氣根,它們像被電燙的頭發(fā),又像一位榕樹(shù)"爺爺"的胡須.這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士,不分晝夜地守著我們這個(gè)美麗迷人的校園.
沿著水泥小路向東邊走去,便來(lái)到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠,逐漸地變枯黃了,更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來(lái),小草們歡笑著,跳起了歡快的舞蹈,有的舒展雙臂,有的彎腰觸地,有的左右擺動(dòng),真像亭亭玉立的少女盡情跳舞,游戲.
校園一景
我們的校園到處可以看到美麗的花草樹(shù)木:有橡樹(shù)、橘子樹(shù)、芒果樹(shù);牡丹花、玫瑰花、牽?;?、丑菊、梅花,還有最美麗可愛(ài)的茉莉花……
最值得觀賞的是校園南邊的花壇。花壇一年四季都盛開(kāi)著美麗的花朵,呈現(xiàn)出一派迷人的景色:春有茉莉、玫瑰;夏有牽牛、牡丹;秋有丑菊;冬有梅花。
春天的茉莉花嬌小、可愛(ài),像一個(gè)個(gè)穿著白衣裳的花仙子,玫瑰花穿著一件紅外套在歡快地跳舞。夏天的牽?;ú粩嗟叵蛏吓?,奮力地攀向山頂,牡丹花卻傲慢地探出腦袋,東張張東、西望望,好像在觀察周?chē)膭?dòng)靜。
秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱,好像在迎接秋天的到來(lái)。
冬天的梅花獨(dú)自一人在花叢中似乎在對(duì)你點(diǎn)頭微笑。
我們的校園真美,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。
校園里的榕樹(shù) 在美麗的校園里,有一棵高大挺拔的榕樹(shù),他一年四季都很美麗! 春天,榕樹(shù)抽出嫩芽,長(zhǎng)出新葉子,換上了新衣裳。
夏天,榕樹(shù)枝葉茂盛。在火辣辣得太陽(yáng)下,榕樹(shù)下依然充滿了歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們就到榕樹(shù)下看書(shū),畫(huà)畫(huà),做游戲,講笑話。
晚上校園一片寂靜,卻發(fā)出沙沙的聲音,原來(lái)是風(fēng)吹榕葉的聲音,像一首歡快的樂(lè)曲。 秋天,榕樹(shù)的葉子有些飄落下來(lái),像一只只翩翩起舞的蝴碟,又像一封封信封灑落滿地。
同學(xué)們有時(shí)會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)給榕樹(shù)澆澆水。 冬天,榕樹(shù)依然蒼翠,仍然讓人覺(jué)得它高大挺拔。
寒風(fēng)吹來(lái),榕樹(shù)替我們擋寒風(fēng),讓同學(xué)們?cè)诤涞亩炖?,感到一陣陣溫暖?我愛(ài)校園。
愛(ài)默默無(wú)聞為校園,同學(xué)們“貢獻(xiàn)”的大榕樹(shù)。
我的校園非常美麗,下面我就為你介紹一下吧。
我的學(xué)校是樂(lè)育學(xué)校,她位于華陰市岳廟西街中段。學(xué)校大門(mén)坐南朝北。站在校門(mén)外,首先映入眼簾的是“樂(lè)育學(xué)?!彼膫€(gè)金光閃閃的大字,門(mén)像一座古老的城門(mén),有七、八米高。
推開(kāi)校門(mén)向前走,就是我們的前操場(chǎng)。通往正南方向的大路把前操場(chǎng)分成東、西兩部分。前操場(chǎng)的東北角是校長(zhǎng)辦公室和多媒體教室。正東面是一棟兩層教學(xué)樓。東南角是一棟三層教學(xué)樓,上面寫(xiě)著“沐浴著晨光看一看,今天收獲了什么?”
前操場(chǎng)的西北邊是學(xué)校辦公室、醫(yī)務(wù)室和一個(gè)大舞臺(tái)。只有大型活動(dòng)才在這個(gè)舞臺(tái)舉行。正西邊是一棟兩層教學(xué)樓,二樓是舞蹈室和物理實(shí)驗(yàn)室。西南角是一棟三層教學(xué)樓。在這棟樓里,每一層都建有一個(gè)衛(wèi)生間和兩個(gè)教師辦公室。教學(xué)樓東邊墻面上有一幅巨大的“中國(guó)行政地圖”,是用彩色瓷片拼成的。順著大門(mén)所進(jìn)的路繼續(xù)向南走,你可以看到東西兩棟樓的側(cè)墻上貼著“模范學(xué)生”和優(yōu)秀教師”的宣傳圖片。
穿過(guò)兩棟樓的寬闊夾縫地帶,向南走,就看到學(xué)校后操場(chǎng)。正東面是三層的學(xué)生公寓樓。公寓樓既供學(xué)生休息,一二層的大廳也是小學(xué)生餐廳。餐桌干干凈凈,擺得整整齊齊。每次用餐后,都可以看到保育老師認(rèn)真仔細(xì)搞衛(wèi)生的身影。后操場(chǎng)的東南角是三層的女生公寓,一樓是初中的餐廳。樓前,是一個(gè)很大的菜地。菜地中間有一座亭子,高約五、六米。亭子的檐角向上翹起,像燕子尖尖的尾?;疑呙妫逍滤匮?。亭子周?chē)幕ú莅l(fā)出沁人心脾的香氣,坐在亭子里,心情會(huì)特別愉快!
后操場(chǎng)西南角是學(xué)生廁所,正西面靠墻有沙坑、乒乓球臺(tái)和一個(gè)小賣(mài)部。后操場(chǎng)是水泥地面,建有兩個(gè)羽毛球場(chǎng)地和一個(gè)籃球場(chǎng)地。那是同學(xué)們快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體的場(chǎng)所。校園圍墻一圈都是花草樹(shù)木。草木茂盛,預(yù)示著學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。
早晨,你可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。中午就餐時(shí)間和晚自習(xí)之后,你可以看見(jiàn)各班同學(xué)整齊的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩很是壯觀。
這就是我的校園。我愛(ài)我的校園,因?yàn)樗槲叶冗^(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光,是我生活的家園,學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
我的校園作文350字
我的學(xué)校是永州市江永縣第一小學(xué),是一座百年老校。這里一片綠色,仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。小朋友在這里勞動(dòng),學(xué)習(xí),玩耍,運(yùn)動(dòng),度過(guò)了許多美好的時(shí)光,所以學(xué)校也是小朋友們的天堂。
來(lái)到校園,可以看到在校園的大門(mén)上有四個(gè)粗大而有力的字“江永一小”,上面掛著五顏六色的彩燈,晚上,彩燈閃亮閃亮的,變幻出紅的光,紫的光,黃的光,綠的光,藍(lán)的光,多像一串串彩色的珍珠呀!它們似乎在對(duì)人們說(shuō):“江永一小是個(gè)變化多端、五彩斑斕,美好的大校園。”
走進(jìn)大門(mén),一棵蒼天大樟樹(shù)立刻呈現(xiàn)在你眼前,這棵大樟樹(shù)聳立在人來(lái)人往的大舞臺(tái)上,這棵蒼天大樟樹(shù)至少有上百年的歷史了,但是,它好像還是一位活力四射的青年,高大威猛,遮天蓋地,顯得格外引人注目,真是鶴立雞群。
走過(guò)大樟樹(shù),向右看,右邊是一座幼兒園,幼兒園有三層,在幼兒園的教室里,有各種各樣的玩具,搖搖馬、小汽車(chē)、積木。在幼兒園的左邊圍欄里有多種多樣的滑滑梯和梯子,專給小幼兒玩耍,在那里,你會(huì)看見(jiàn)他們的一張張幸福的笑臉。
幼兒園的對(duì)面是一座高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉的教學(xué)樓,上面有“讓閱讀成為習(xí)慣”幾個(gè)字,還有毛澤東的親筆名言“好好學(xué)習(xí),天天向上”使整個(gè)校園文明了一些。教學(xué)樓里有5個(gè)年級(jí),一二三年級(jí)各8個(gè)班,四年級(jí)6個(gè)班,五年級(jí)2個(gè)班。每當(dāng)上課的時(shí)候,就可能聽(tīng)見(jiàn)那些學(xué)生整齊又響亮的讀書(shū)聲,那聲音多么像一首優(yōu)美的校園大合唱。
學(xué)校是一個(gè)生氣勃勃的地方,我喜歡這里。
晨,天還是一片漆黑,仿佛一個(gè)愛(ài)偷懶的小孩子,還不愿睜開(kāi)眼睛呢!漸漸地,天亮了,抬頭望,陽(yáng)光不像夏天那么耀眼,像是披著一層薄紗。秋天不知什么時(shí)候溜走了,初冬已經(jīng)來(lái)了。漫步在校園里,看著眼前熟悉的一切。
花壇里,有幾棵站著的龍槐樹(shù),個(gè)兒跟我差不多,樹(shù)干需要兩只手才能握得住。樹(shù)頂上長(zhǎng)出了許多條“手臂”,這些手臂千姿百態(tài),有的垂著,有的翹著,有的立著,仿佛在熱烈地迎接每一個(gè)進(jìn)校的師生。樹(shù)皮凹凸不平,摸上去硬梆梆的。雖是冬天了,樹(shù)枝上卻還綴著綠葉,只有幾片,但讓漸顯枯燥的龍槐有了生機(jī)。
走近比我矮一大截的小葉黃楊,蹲下身,只見(jiàn)它的葉子呈現(xiàn)出各種顏色:可愛(ài)的淺黃色、深沉的墨綠色 、充滿活力的碧綠色、熱情洋溢的火紅色……摸上去,樹(shù)葉十分光滑,又薄又嫩,讓人愛(ài)不釋手——真是大自然的杰出作品,沒(méi)錯(cuò)!
走著走著,一塊巨大的地毯——草坪映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,是暗黃的一片,但也藏不住底下綠的精神。踩上“地毯”,軟軟的,比席夢(mèng)思還要舒服呢!草坪邊,既像個(gè)巨大的玉米,又像是待命發(fā)射的火箭,這是一排整齊的松樹(shù),是親密無(wú)意的好兄弟,又是堅(jiān)守崗位的鋼鐵戰(zhàn)士。樹(shù)上依然的郁郁蔥蔥,沒(méi)有一點(diǎn)冬的氣息,我不由得敬佩它們的精神。咦,這是什么?樹(shù)下有無(wú)數(shù)條紅色的條兒,縱橫交叉地糾纏斜織著,是蟒蛇?噢,是松樹(shù)的原料采集站——根。
初冬,已經(jīng)走進(jìn)我們的校園,到處留下了它的氣息,閉上眼,深呼吸,我們就和它一同走進(jìn)明媚的春天。
評(píng)語(yǔ):觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)。能從觸覺(jué)、視覺(jué)等角度進(jìn)行描寫(xiě)。有些修辭很新穎。如再?gòu)摹叭恕苯嵌葋?lái)寫(xiě),文章內(nèi)容可能會(huì)更充實(shí)。 黃秀賢王秀賢

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