6年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 《我是校園里的一顆樹(shù)》
我是曲靖市新生小學(xué)校園里的一棵大樹(shù),學(xué)校建我就誕生了,我是這個(gè)學(xué)校的老爺爺了!
我是校園里的一棵樹(shù),一棵長(zhǎng)在教學(xué)樓前操場(chǎng)中間的香樟樹(shù)。身上的青苔記錄著我的年齡,裂開(kāi)的樹(shù)痕刻下我的滄桑,風(fēng)霜雨雪磨礪了我的意志。我?guī)h然不動(dòng),迎來(lái)了一批批背著書(shū)包、蹦跳著入學(xué)的孩童,也送走無(wú)數(shù)戴著眼鏡、依依不舍的少年。 我看到了他們快樂(lè)的笑顏,傾聽(tīng)著他們瑯瑯的書(shū)聲,見(jiàn)證著他們茁壯成長(zhǎng),陪他們一起走過(guò)五彩的童年。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在我身上,我伸展著腰身,挺直了胸膛,張開(kāi)了笑臉,開(kāi)始迎接著滿懷憧憬的孩子。我一一和他們打招呼,送上我最真摯的祝福。下課后,我用巨大的羽翼為孩子們撐開(kāi)一把大傘。看他們?cè)跇?shù)下做游戲,聽(tīng)他們?cè)诓賵?chǎng)上歡呼雀躍??矗∫粋€(gè)孩子跑得太快摔倒了,還沒(méi)等我伸出手來(lái),早已被一個(gè)高年級(jí)大姐姐扶起來(lái),摸摸他的頭,替他拍拍灰,小孩破涕為笑。我不由點(diǎn)點(diǎn)頭,目送他們走進(jìn)教室。
上課了,校園里安靜下來(lái),連我肩上的小鳥(niǎo)也閉上嘴巴,出神地聽(tīng)著老師講課。一只小螞蟻從樹(shù)洞爬出來(lái),開(kāi)始它的“長(zhǎng)途跋涉”?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!崩哿?,稍做休息,又開(kāi)始了攀登。剛下過(guò)雨,路很滑,小螞蟻一個(gè)趔趄,我多想伸手拉它一把,但我沒(méi)有,路靠自己走,我想對(duì)小螞蟻說(shuō),想對(duì)同學(xué)們說(shuō)。勇敢的小螞蟻一定會(huì)到達(dá)自己想去的地方,同學(xué)們也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
夕陽(yáng)的余暉為我穿上了一件金色的外衣,我目送著最后一名學(xué)生離開(kāi)校園,開(kāi)始了一個(gè)人生孤獨(dú)。靜靜守候校園是我一生不變的承諾。我知道,黑夜過(guò)后又將迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天。
在我的校園里,我每天都會(huì)看到那些整整齊齊并排在辦公室后面的耶子樹(shù),它們總是直挺挺的站在那里,隨著微風(fēng)輕輕的搖擺著,在它們當(dāng)中有一棵耶子樹(shù)特別吸引我的目光,或許是它就在教室旁邊的緣故吧!
初一在四樓上課的時(shí)候,每天看到的都是樹(shù)的最頂端,樹(shù)葉隨著徐徐的風(fēng),發(fā)出沙沙的聲音,彷佛與路過(guò)的正聊的愉快。初二的這一年都在三樓,看到它的部分又是不同的部位,想找它說(shuō)說(shuō)話,都還要麻煩它稍微低個(gè)頭,才能聽(tīng)我訴說(shuō)心里話。現(xiàn)在的我已經(jīng)初三了,在二樓外教室的走廊上,我只能有空時(shí),進(jìn)行著屬于我們兩個(gè)的心靈對(duì)話。我們一直都是這樣的,我在心里默想著我想表答的言語(yǔ),而它總是靜靜的站在那里,傾聽(tīng)我的心事,還不時(shí)熱情的搖擺樹(shù)枝,就像是在為我加油打氣,與它談心,縱是能使我開(kāi)心。
在我的校園里,有許多綠意盎然的花花草草和高大的樹(shù)木,尤其是那棵耶子樹(shù),每當(dāng)我心中因課業(yè)繁重而倍感壓力的時(shí)候,只要望著它,就能讓我放松。有它陪著我的每一天,我都過(guò)的很愉快,過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),我們的互動(dòng)絕對(duì)是少不了的,我們會(huì)一直是朋友,直到畢業(yè)也絕不改變。
我是一棵大樹(shù)
我是一棵大樹(shù),生長(zhǎng)在肥沃的土地,生長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的天空下,生長(zhǎng)在一個(gè)充滿歡樂(lè)的校園中.
早晨,溫暖的陽(yáng)光照耀著我我伸了一個(gè)懶腰清新的空氣在校園中彌漫開(kāi)來(lái).我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們的朗朗讀書(shū)聲,每一個(gè)孩子都開(kāi)開(kāi)心心,禮貌地向老師問(wèn)好,每一位老師都笑瞇瞇地走進(jìn)教室.上課了,同學(xué)們都積極地回答問(wèn)題,我真想做一名學(xué)生和好朋友們?cè)谝黄鹫J(rèn)真聽(tīng)老師講課啊.
下雨了,許多孩子穿著雨衣出來(lái)玩水.雨媽媽歡樂(lè)地唱著歌,雨水滋潤(rùn)著我.看著孩子們開(kāi)心地玩耍,我露出了甜甜的微笑.
在春天,五彩斑斕蝴蝶圍在我的身旁,輕輕地歌唱.蜜蜂繞著我飛來(lái)飛去,和我一起聊天,講故事.香味撲鼻,百花齊放,校園里生機(jī)勃勃.
秋天來(lái)了,我身上的葉子漸漸變成了黃色,它們悄悄地飄向遠(yuǎn)方.孩子們吃著美味的水果,在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去.雖然我身上光禿禿的,但大家還是會(huì)沖我甜甜地笑,我感到很幸福.
晚上,校園里充滿寧?kù)o,夕陽(yáng)微笑著離開(kāi),天邊的云慢慢沉睡.唯獨(dú)校園中辦公室的燈還亮著.校外傳來(lái)嘻嘻哈哈地笑聲.
打了一個(gè)哈欠,和微風(fēng)說(shuō)了晚安.雖然我只是一棵樹(shù),但我很幸福,我活的有意義,我堅(jiān)信我是世界上最幸福的樹(shù)!
校園里的那棵老樹(shù)我的新居坐落在曾經(jīng)上過(guò)中學(xué)的母校旁邊。
校園里的四周有很多樹(shù)木,大多的樹(shù)齡都有好幾十年了。夏季的時(shí)候,有很多的鳥(niǎo)兒在枝繁葉茂的樹(shù)叢間歡樂(lè)地歌唱。
如華蓋般的樹(shù)冠伸出校墻外,給行走在外面路上的行人支起了一把巨大的涼傘。每天我都在校外的馬路上散步。
對(duì)于學(xué)校里的樹(shù)木簡(jiǎn)直是熟視無(wú)睹了?,F(xiàn)在我的兒子在這個(gè)學(xué)校上初中二年級(jí),算是我的校友。
他知道我在這個(gè)學(xué)校上過(guò)學(xué)。在今年春天植樹(shù)的時(shí)候,兒子要在學(xué)校里植樹(shù)。
他問(wèn)我你上學(xué)時(shí)植過(guò)樹(shù)嗎?我說(shuō)我上學(xué)的時(shí)候也是經(jīng)常植樹(shù)的。他問(wèn)我,你現(xiàn)在還知道哪些樹(shù)是你栽的嗎?我說(shuō)都好幾十年了,誰(shuí)還知道哪一棵樹(shù)是我栽的。
我說(shuō)你問(wèn)這個(gè)干什么?他說(shuō)我要是把樹(shù)栽到你栽的樹(shù)跟前那多有意義呀!他的話使我產(chǎn)生了想到學(xué)校去看看的想法。在我兒子去學(xué)校植樹(shù)的那天,我跟兒子走在母校的校園里,尋找我曾經(jīng)栽過(guò)的樹(shù)。
找了半天,我的眼睛實(shí)在搜尋不出當(dāng)年我所栽過(guò)的樹(shù)的影子。我的兒子有些不甘心,不斷地啟發(fā)我好好想想。
學(xué)校的變化太大了,除了學(xué)校的位置沒(méi)變,其余的都發(fā)生了很大的變化。我上學(xué)的時(shí)候,校園里是幾棟平房教室,現(xiàn)在取而代之的是高大的樓房。
除了教學(xué)樓外,還有實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、宿舍等。美觀大方的花墻早已代替了磚石墻。
唯一沒(méi)變的是學(xué)校四周的樹(shù)。那都是歷年的校友栽下的。
當(dāng)我走到學(xué)校圖書(shū)館的附近時(shí),看到了一棵非常熟悉的粗壯高大的老松樹(shù)。這棵樹(shù)的位置是在二十多年前我上學(xué)時(shí)的教室門(mén)前。
那時(shí)的這棵樹(shù)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在這般高大,但在學(xué)校里也是一棵比較大的樹(shù)了。當(dāng)時(shí)我經(jīng)常跟淘氣的同學(xué)爬這棵樹(shù),用腳蹭它的身子,以至于把一些樹(shù)皮都蹭掉了。
那時(shí)候,在我的心中沒(méi)有珍惜樹(shù)木的感覺(jué),覺(jué)得樹(shù)嗎就是供人玩的。從樹(shù)的身上折幾枝樹(shù)枝,互相打鬧,追逐飛來(lái)飛去的蜻蜓,覺(jué)得是很快樂(lè)的事情。
我最喜歡的是把樹(shù)枝從中間折斷,取一段樹(shù)皮,放在口中可以任意吹成調(diào)或不成調(diào)的曲子,自認(rèn)為是很愜意的事情。松樹(shù)無(wú)言,我不知道它的感覺(jué)怎樣,反正每天我都愛(ài)從這棵樹(shù)的身上上來(lái)下去的。
今天我看見(jiàn)它真有一種負(fù)罪的感覺(jué)。真正讓我懂得愛(ài)惜樹(shù)的還是在我上初二的時(shí)候。
我們響應(yīng)毛主席的“植樹(shù)造林”的偉大號(hào)召,在校園的四周栽了一圈樹(shù)。小松樹(shù)只有我的身高,看起來(lái)還是那么弱小無(wú)助。
為了讓小松樹(shù)健康地成長(zhǎng),防止被人損壞,學(xué)校組成了護(hù)樹(shù)隊(duì),我也成為其中的一員。從此我們?cè)谡n間課后,經(jīng)常在校園的四周看護(hù)新栽的樹(shù),給它扶正被風(fēng)吹歪的身體,宣傳愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意義。
自從有了責(zé)任,就從心里邊對(duì)樹(shù)木產(chǎn)生了感情,對(duì)校園里所有的樹(shù)木也都珍惜愛(ài)護(hù)起來(lái)了。今天我朝那棵老松樹(shù)走去時(shí),不由漸漸地放慢腳步。
這棵樹(shù)的形狀并沒(méi)有什么特別之處,只是比別的樹(shù)更顯得出粗壯蒼老,樹(shù)皮都有些龜裂了,不變的只是它的葉子還是那么綠,深綠、淺綠、嫩綠,綠得層次分明。它張開(kāi)寬大的枝叉,歷數(shù)著四季的輪回,深淺錯(cuò)落的樹(shù)葉顯示著它蓬勃的生命力。
我慢慢地走近這棵老松樹(shù)。我聽(tīng)見(jiàn)了生命的回音,它在歡迎我的到來(lái)。
但是在它的面前我是有些慚愧。我唯一能夠補(bǔ)償?shù)氖俏矣脤?shí)際行動(dòng)給它們的家族多增添了新生的力量。
我跟兒子在這棵老松樹(shù)的前邊挖起了樹(shù)坑,栽起樹(shù)來(lái)。我問(wèn)兒子你們的任務(wù)是幾棵,兒子說(shuō)是兩棵,我說(shuō)今天能栽多少是多少。
我衷心地希望它們的家族越來(lái)越茂盛……我們?cè)?jīng)虐待過(guò)給予我們生命的綠色,實(shí)際上是在虐待我們自己。大片綠色植被的消失,使清澈的河水變得渾濁,沙漠日益侵占人類(lèi)的家園,城市的沙塵暴屢屢地出現(xiàn),人類(lèi)生活的環(huán)境變得越來(lái)越脆弱。
唯一能使人類(lèi)生活得到改變的就是大量的植樹(shù)造林,讓綠色的生命遍布在我們生活的周?chē)椴荚谧鎳?guó)的河山的各個(gè)角落。我要讓兒子以及他們的子孫后代都要懂得這個(gè)道理,世世代代地綠化下去,使我們的祖國(guó)早日變成綠色的家園。
記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我跟沈煒陽(yáng)他們玩警察抓小偷,朱曉陽(yáng)抓我,我就跑,跑著跑著,腳滑了一下,結(jié)2113果摔了一跤,我疼得要命,疼得我都起不來(lái)了。
沈煒陽(yáng)5261見(jiàn)時(shí)間差不都了,就跟同學(xué)回到了教師,而我忍著劇痛回到了教室%D%A 當(dāng)我和回到教室以后,還沒(méi)上課,我就把褲子一拎,發(fā)現(xiàn)傷口已經(jīng)破裂了,都腫了,同學(xué)們見(jiàn)了都覺(jué)得惡心,有些人叫我到醫(yī)務(wù)室4102,可我連醫(yī)務(wù)室都不知道啊,也沒(méi)人陪我去,就在這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了一聲輕脆的聲音:“我?guī)闳ァ?。原?lái)是徐家威,他扶我下樓梯,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。
%D%A 天已經(jīng)暗下來(lái)了,只聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲,我心里感到很害怕,怕在半路上遇到了壞人,但事1653情不是我想象那樣,在徐家威的幫助下,我到了醫(yī)務(wù)室。%D%A 醫(yī)生立即拿出酒精幫我消毒,我疼得哇哇叫專(zhuān)直叫,徐家威立刻說(shuō):“不用緊張,放松點(diǎn)”醫(yī)生也一邊說(shuō):“幸虧來(lái)得及,要不傷口就要傳染了。
屬”醫(yī)生又在我的傷口上涂了藥,我感覺(jué)好多了。%D%A 經(jīng)過(guò)這件事,我懂得了同學(xué)之間的友誼和幫助,我感謝徐家威對(duì)我的幫助,我以后也要像徐家威那樣幫助別人。
當(dāng)你行走在xx街道,坐落于盡頭的那座漂亮、高大的建筑就是我的母?!獂xx小學(xué)。它雖然地處喧囂,但走進(jìn)它卻別有一番幽靜。清晨,鳥(niǎo)鳴伴著書(shū)聲朗朗,悅耳的五線譜就在校園上空飛揚(yáng),當(dāng)你聆聽(tīng)時(shí),心中就充滿了寧?kù)o。課間,同學(xué)們追逐嬉戲,那畫(huà)面真是幸福而溫馨。黃昏,晚霞為校園披上彩霞,樹(shù)木、花圃就變得神秘。快來(lái)讓我領(lǐng)你參觀我們的校園吧!
走進(jìn)校門(mén),你放眼瞧去!那個(gè)x層建筑是我們的教學(xué)樓,那里有和藹、博學(xué)的老師,有孜孜不倦的學(xué)生。老師在那里神采飛揚(yáng)的講解亦或諄諄教誨,同學(xué)們?cè)谀抢飳?zhuān)心致志的聽(tīng)課亦或爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。實(shí)驗(yàn)室(科學(xué)課上)里有另一個(gè)世界,讓我們的思想任意遨游。這里是我們知識(shí)的殿堂,我們都是從這里起步,然后成長(zhǎng)為祖國(guó)的參天大樹(shù)。
你看兩邊的白楊,這是同學(xué)們每年植樹(shù)節(jié)親手栽種的,高高低低,或粗或細(xì),都曾經(jīng)流過(guò)我們的汗水。春天,鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌;夏天,我們?cè)跇?shù)下乘涼;秋天,同學(xué)們有的清掃樹(shù)葉,有的撿拾樹(shù)葉制作標(biāo)本,有的用葉柄拉鉤鉤比賽,歡聲笑語(yǔ)一片。冬天,我們?yōu)闃?shù)木穿上了“棉衣”。
你看教學(xué)樓前的花壇。這也是我們玩耍嬉戲的樂(lè)園,我們于春天播種,夏天花兒們就開(kāi)出五彩繽紛的花朵招蜂引蝶。這里有螞蟻忙碌穿行,我們則在這里看書(shū)、賞花、做游戲。
教學(xué)樓后是我們寬闊的操場(chǎng),有xx米的跑道,有綠草如茵的足球場(chǎng),有平坦整齊的籃球架,有錯(cuò)落有致的單雙杠(或者是滑梯、蹺蹺板等等),我們?cè)谶@里飛奔、競(jìng)技,強(qiáng)健體魄。
……(自己發(fā)揮吧,不想寫(xiě)了。你可以按方位寫(xiě),空間變換角度寫(xiě),也可以在介紹完學(xué)院設(shè)施后按春、夏、秋、冬四季著重寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景,或者寫(xiě)上課時(shí),課間校園的景象)
草,雖然平凡、渺小,但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管?chē)?yán)寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起來(lái)!
我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……
也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔?,是那樣的頑強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神!
一到春天,小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái),才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔,也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過(guò)這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過(guò)后,花樹(shù)都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇?,它們才?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
我想:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,人人都會(huì)遇到崎嶇與坎坷,只要我們具有小草的精神,絕望之云終會(huì)驅(qū)散,希望之花將會(huì)常開(kāi)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草,更不會(huì)忘記媽媽滿含期望的笑臉!
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