仿寫三味書屋寫五味校園作文(仿寫從百草園到三味書屋中對三味書屋生活的描寫寫現(xiàn)在的校園生活)

1.仿寫從百草園到三味書屋中對三味書屋生活的描寫 寫現(xiàn)在的校園生活

我的校園生活 歌聲、笑聲、書聲、不絕于耳； 親情、友愛情、師生情，深情相惜。

校園，希望一直在綿延…… ——題記 每個人的人生道路上都或多或少點綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽光，也可能只是一句句暖暖的祝?！谖业娜松飞蠀s是我的校園生活渲染了一路的春天。 童年的日子是無憂無慮的，童年的校園生活是純真無邪的。

似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個個彩色的夢，譜寫著一曲曲真摯動人的歌。

每當老師出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里呼吸新鮮的陽光、感受異國風馬牛不相及情，盡情的長篇大論。課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語，師生之間的友愛與尊敬編織著音符在空氣中飄動。

師恩無盡處，當我因考試失敗苦悶時，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當我遇到挫揣儲編肥妝堵表瑟勃雞折頹廢無助時，是老師孜孜不倦地教導我做生活的強者…… 魚兒在水里盡情的嬉戲，我們在校園用快樂的音符奏響心靈的樂章。每當聽到小鳥的歡歌、樹葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，仿佛這個世界干凈得一點雜質(zhì)也沒有，一切都顯得那么自然、充實。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛痕，讓我們帶著心中這份愛打造我們?nèi)松械淖盍咙c，開創(chuàng)我們美好的明天。 個人建議：你如果是寫周記什么的話，最好自己寫。

你可以分幾個場景寫。

2.根據(jù)《從百草園到三味書屋》寫一篇作文我的校園

《從百草園到三味書屋》仿寫~我的校園

不必說那高大的教學樓，窗明幾凈的教室，先進的儀器；也不必說校歌在校園回蕩，五星紅旗迎風招展，朗朗上口的讀書聲響徹走廊；單是教學樓后面的操場上，一些簡單的器材，就讓同學們玩的不亦樂乎。男生們在這里打球，女生在這里聊天。到了天橋上的小型圖書館，還會看見各種各樣的書籍，文學類，科普類，等等諸多類型，讓我們大飽眼福，在書的海洋里盡情遨游。食堂離機房很近，食堂有鮮美的飯菜，微機房有先進的儀器。有人說中午早點去食堂可以找到好位置，我們于是一下課就一蜂窩的向食堂進發(fā)，老師們看著我們狼吞虎咽的樣子，更是哭笑不得。如果有時間，還可以利用下課的時間去操場上逛幾圈，別看這好像是在浪費時間，實際上出去走兩圈，會是我們的身心得到放松，對我們下節(jié)課可是有很大的幫助哦！這就是我的學?！?**學校

3.模仿從百草園到三味書屋,寫快樂的校園生活

我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著

我的校園生活

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。

星期五下午，老師給我們講評日記。

老師請日記寫得好的同學上講臺念自己的日記。我們認真地聽著，不時發(fā)出會心的微笑或給他們熱烈的掌聲。突然，林老師請我去念，我不敢上去，害羞地低著頭，內(nèi)心激烈地斗爭。林老師走到我身邊，耐心地鼓勵我，我鼓足了勇氣走上講臺。

剛開始念，我不敢大聲，聲小如蚊，講臺下的同學根本聽不見。林老師悄悄地豎起大拇指，暗示我要勇敢，給我力量，我終于放開聲音念了起來，我漸漸進入角色，仿佛再現(xiàn)我寫日記的情景。念到精彩的部分，同學們都開心地笑了起來。

我在同學們的掌聲中走下講臺，心里一種從未有過的甜意。

林老師說：“洪欣奕，你很勇敢，要繼續(xù)努力。”

今天，我很開心，我終于邁出了第一步。今后，我一定要繼續(xù)努力，不讓老師和同學們失望

4.仿寫從百草園到三味書屋第二段 仿寫校園一角 400字

不必說高大的香椿 不必說寬廣的操場，高大的籃球架；也不必說挺拔的大樹，好玩的娛樂器材，長長的跑道。

單是一片草坪，就有著無限的樂趣，螞蟻在林中運物，蟋蟀在不停地跳著。有時有些蜻蜓在覓食，還有蜘蛛在草中穿梭。

不必說學校里的的樓臺，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機和朝氣。 打完一洞，往下一發(fā)球臺走，總要不由自主地四顧欣賞塞外的美景。

不必說湛藍湛藍的天，棉絮般的白云只能在攝影作品里才得以一見；也不必說夾雜著各色小花的草原在球道的周圍，球場的四周，乃至烏拉山腳下蘊藏著多么頑強的綠色之源；單就那略帶著血紅色的山體，那向遠處無限延伸的公路，那放眼四周只見電桿不見人的靜寞與荒莽，便會使你不由得產(chǎn)生一陣陣的蒼涼之感，這種蒼涼被曬熱的大地蒸起的暖流托起，從你的身邊飄搖而上，一時間，還真有仿佛聽見馬頭琴聲時的那種幻覺。 如果我的回答能幫助您，請花幾秒鐘采納。

5.模仿三味書屋第10段寫校園400字

不必說寬廣的操場，高大的籃球架；也不必說挺拔的大樹，好玩的娛樂器材，長長的跑道。

單是一片草坪，就有著無限的樂趣，螞蟻在林中運物，蟋蟀在不停地跳著。有時有些蜻蜓在覓食，還有蜘蛛在草中穿梭。

不必說學校里的的樓臺，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機和朝氣。 打完一洞，往下一發(fā)球臺走，總要不由自主地四顧欣賞塞外的美景。

不必說湛藍湛藍的天，棉絮般的白云只能在攝影作品里才得以一見；也不必說夾雜著各色小花的草原在球道的周圍，球場的四周，乃至烏拉山腳下蘊藏著多么頑強的綠色之源；單就那略帶著血紅色的山體，那向遠處無限延伸的公路，那放眼四周只見電桿不見人的靜寞與荒莽，便會使你不由得產(chǎn)生一陣陣的蒼涼之感，這種蒼涼被曬熱的大地蒸起的暖流托起，從你的身邊飄搖而上，一時間，還真有仿佛聽見馬頭琴聲時的那種幻覺。

6.周記校園景（仿寫從百草園到三味書屋）300字

沙沙沙……下雨了。

多么美妙呀？選打開傘，走出家門，投入到大自然的懷抱中。房屋、樹木、學校、樓房……無不在這春雨里盡情洗浴。小雨滴落下來，灑在地上，鉆進土里。種子們放開胸懷，暢飲著天賜的“圣水”。它們喝飽了滾圓滾圓的肚皮，抖抖胳膊，伸伸腿，趁你不留心的時候，偷偷地從土里鉆出來，讓雨水滋潤它那幼嫩的身軀，向人們炫耀它那青春的活力。野鴨也飛回來了，它們浮在水面上，乘著歡騰的波浪，一起一伏。水鳥忽然從湖面飛過，并喳喳地叫著。在湖邊的淺水里，青蛙已在水里游動了。

飄灑著的一陣陣濕氣從傘下偷偷地鉆進來，透過一個個汗毛孔，浸入體內(nèi)，使你感到無比涼爽，無比舒服。這時，傘已經(jīng)變成了你享受大自然的障礙物。收起它，毫無隔閡地投身于大自然之中：細雨滋潤著你的皮膚，微風吹去城市的氣息?？纯纯础傍喴呀?jīng)在湖面上盡情地游蕩，青蛙也自由地鳴叫起來，水鳥在湖面上自在地飛翔，小草吮吸著掉下來的雨滴，大樹迫不及待地吐出新芽，讓雨水洗刷掉它們的暮氣。

回到家，不知不覺中雨停了。站在陽臺上一望，晚霞出來了。天上“人”字形的大雁群從南方飛過了頭頂，一會兒又變成了“一”字形，直到最后化作一個點，消失在一望無垠的天際中。

7.從小學到初中 從百草園到三味書屋作文仿寫

初 中 瑣 事 出門向前，拐過幾個彎，走過衢江公路，便是我現(xiàn)在的學校了。

這里有一扇銀白色的大鐵門，可能是“年久失漆”，鐵門上銀光閃閃的油漆已有少許的脫落。畢竟，它始建于1970年，至今已有38年的歷史。

進入校門之后，得走完三個臺階梯，再繞過學生宿舍右拐，就是我們的教學樓了。我們一（3）班教室在二樓右拐第一個，教室里，有兩塊長長的方形黑板，前面的黑坂上寫著八個藍色的大字：“自尊自強，自信自愛”，格外顯眼。

有些學生進入教室后，班主任便來了，她長得不高，但是有點兒胖，見到我們時，微微向我們笑，一頭卷卷的長發(fā)，聽初二同學說，她是一個很嚴厲的人。教我六年級的班主任也是一個嚴厲的老師，不過只是學習上，但在布置家作的時候，如果同學們一起討價還價，說不定老師心情高興的時候會把山一樣的作業(yè)減少那么一點點，既然這個老師很嚴厲，我就也用這招試試。

于是，我一直等著試驗的這一天，終于，在雙休日，老師們布置的作業(yè)讓人難以喘息，我便試著去問了問：“老師，今天的作業(yè)好多，可以少布置一點嗎？”我趁老師準備去辦公室的時候問。 “少布置？不行！”她很不高興，臉上已出現(xiàn)了恕色——是因為我問的問題嗎？ 我才知道進入初中后，不像在小學那樣了，學生是不能與老師討價還價，只要讀書，因為學生們成績好，是班主任老師的一大欣慰。

年紀比我大得多的家長，往往也如此，我遇見好多回了，我父母便是這樣的例子，這正應驗了一句話，“望子成龍，望女成鳳”。 我就只讀書，白天上課，晚上自習，老師起初幾天還算客氣，到后來卻嚴了起來，一個英語字母，都要同學們反復寫上好幾回，課文加深，作業(yè)也加重了，從練字母到寫句子再到抄文章。

學校里有個操場，我們一些女同學有空便會成群地來到操場，有的跳皮筋，有的踢鍵，老鷹抓小雞的也有，三五成群。不過，要是給老師碰上教室里空無一人，就會布置抄寫，控制我們玩耍的時間。

老師有一根教鞭，但并不常打人，也有蹲馬步的懲罰，也不常用，常通只是罵幾句，然后沖下面說話的學生們道： “讀書！” 于是，我們就拿起書本放開喉嚨讀一陣，真是人聲鼎沸，有念“Hello,mum……”的，有念“A,B,C……”的，有念“one,two,three……”的，有念“teacher,student……”的……老師自己也看著書。 老師看書入神的時候，我們是很高興的，有幾個膽大的，便用橡皮作戰(zhàn)斗武器，相互打架呢！我是穿珠兒，把線往針孔里穿過去，穿成一個漂亮的形狀，讀的書多了，穿的珠卻少了，因為我把一些小點的都贈給了好友，她們倒喜歡的，可能是沒見過吧！把我給的珠，有的掛在書包上，有的系在筆桿上，怎樣的都有，還挺珍惜。

不過，不知道她們以后是不是還會留著。我們七年五班真是臥龍藏虎，人才濟濟。

不必說“全 能冠軍”欒垚，“數(shù)學天才”王彥霏，“英語達人”潘佳琦，“語文百事通”趙泉州；也不必說運動健將由梓辰在操場上奔跑，愛好廣泛的寧靜無憂無慮的哼著歌，亦靜亦動的趙俊在沉默中思考。單是洋溢在每個同學臉上的微笑，都是那樣的燦爛美麗。

同學們在教室里快樂的學習，老師在在課桌前耐心的輔導。若是大家一起朗讀美文，最響亮的保準是宋清凱。

還有劉曉菲，如果交給她一項任務，她一定會盡心盡力的完成。還有王玉龍、苗根源，他倆可是班上的開心果。

王玉龍有著開朗的性格，苗根源滿腦子幽默的笑料。有人說，班上十個組長，都能認真負責。

我經(jīng)常把他們相互比較：崔玉是最負責的，曲秋瞳是最自信的，白瑩霜是最善良的，王宏亮是最勤奮的，于子俊是最嚴謹?shù)?-----好像都沒有十全十美的?？墒亲屑毾胂?，同學們非常團結(jié)，全班像一個攥得緊緊的鐵拳，砸在任何一個地方，都會留下一個深深地印痕。

進入初中還未滿一年呢，母校的形象早已模糊.慚愧啊，慚愧.只是依稀記得，那時那兒的校門口上似乎確鑿有著“茶小花園學園樂園“的字跡，現(xiàn)在如何已不得知了. 不必說那鮮花怒放的植物園地，手工制作陳列室里琳瑯滿目的手工制作品，窗明已凈的教室，也不必說人聲鼎沸的操場（當然是下課啦），書聲瑯瑯的小松林（仿真植物，我們早讀時，都在這里），單是小小的墻根一帶就有無限樂趣.那時，小小的我總喜歡春天里的一捧酸酸草，一丁點兒的黃色星形小花，輕輕一碰便掉了，可我總喜歡摘一大捧的酸酸草，小小的嫩嫩的心形小綠葉，可愛極了.； 到了夏天，墻角根更好玩兒了，花圃上的一種不知名小樹（或小花，我也不知道）有著長長的發(fā)辮，她的頭發(fā)軟軟的，柔柔的，布滿綠葉，比柳樹下更涼爽.每次中午吃飯時（我們那兒是送飯），我總和一大堆朋友們蜷在墻角，讓校門與植物為我們遮陽.； 秋天是比較無味的，可一到冬天，就大不一樣了，下雪后，可以堆雪人，打雪仗。

出太陽時，可以在掉光了葉的樹蔭下玩兒，陽光暖暖地透過樹枝，照在我們身上，舒服極了.. 就這樣過了六年，終于上了初中了，我們的初中比起小學來是更好玩的，可是由于太多的課程，太多的作業(yè)，學校里的好玩設備全浪費了，可是我們還是挺會找著樂的，利用自己在一樓的天時地利，拼命擠時間，其實也沒什么，。