作文校園一角描寫(xiě)葡萄(作文《校園的水葡萄樹(shù)》200字)

1.作文《校園的水葡萄樹(shù)》200字

記得那是一個(gè)爽晴的日子。

下午第一節(jié)體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強(qiáng)烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事??！ 正想著，下課的鈴聲響了。

我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢左右為難時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。

心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。

“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。

我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細(xì)心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。

我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，心快樂(lè)得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽?。∵@友誼的滋味，比水更甜、更爽。 后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。

聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉?，我說(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì)不理我。于是我握著拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì)記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈(zèng)予玫瑰之手，手留余香。

有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒，這件事是這樣的…… 一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。

我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。

我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì)聽(tīng)的，罵呢？應(yīng)該也罵不過(guò)他吧！打的話(huà)就更不用說(shuō)了。

于是我也就只能袖手旁觀了。 后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。

我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。

于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì)有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想： “社會(huì)上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好?。　?。

2.寫(xiě)一篇介紹葡萄的作文

我愛(ài)吃水果，有紅彤彤的蘋(píng)果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜…………。但我最?lèi)?ài)吃的水果是葡萄。它不僅僅是玲瓏多姿，更重要的是葡萄香甜可口。

葡萄沒(méi)成熟時(shí)，葡萄皮是翠綠色的。像一顆顆碧玉似的翡翠，晶瑩剔透。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品種很多。葡萄大小不一，顏色各異。有白色、紫色、綠色、紅色……在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一串串晶瑩透明的葡萄，紫紅色的、碧綠色的，圓圓的，好像一顆顆不同顏色的寶石。置身其中猶如進(jìn)入珠寶的世界。輕輕扒開(kāi)葡萄皮，一個(gè)嫩嫩的果肉呈現(xiàn)在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶，像瑪瑙。散發(fā)著迷人的香味，使人口水直流。迫不及待放入口中，細(xì)嚼一下，香甜可口的汁水一下子滲遍全身，那甜滋滋的味道始終留在我的嘴里，久久不會(huì)消失。讓人回味無(wú)窮。葡萄不光好吃，它含豐富維生素C。還有很多用途。能制成葡萄干，加工各種各樣的糕點(diǎn)，還能釀成美味香甜的葡萄酒，供大家品嘗。葡萄皮有潤(rùn)膚作用。

我愛(ài)葡萄更愛(ài)吃葡萄，你喜歡嗎？

=================================

奶奶家種了幾棵棕灰色的葡萄藤，到了八九月份，葡萄熟了，奶奶常摘許多葡萄給我品嘗，我便漸漸喜歡吃葡萄了。

每到秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串掛在綠葉之間，那紫色的像一顆顆晶瑩的紫寶石，逗人喜歡。它那光滑的外皮在燦爛的陽(yáng)光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上掛著幾面翠綠的葉子，恰似一頂頂小巧玲瓏的遮陽(yáng)傘，給葡萄擋著陽(yáng)光。那細(xì)細(xì)的藤又宛如一卷一卷的小豬尾巴，看這葡萄，讓我饞涎欲滴。

我等不及奶奶摘，就跳起來(lái)抓了一顆，剛剝開(kāi)那層薄薄的皮，那誘人的香味就年鼻而來(lái)，葡萄露出了它那綠瑩瑩、水汪汪的“身子”，透過(guò)葡萄肉，隱隱約約看見(jiàn)幾粒葡萄核躲在果肉里。我把葡萄放進(jìn)嘴里輕輕一咬，一股汁水流了出來(lái)，又酸又甜。一股清涼的滋味一下從舌尖滑到心底。

我喜歡葡萄。

3.校園一角摘抄342字

你好

篇一， 我們的學(xué)校是一所百年老校，前年她剛剛渡過(guò)了百年誕辰，她座落在泉城的西北角，是一座美麗的學(xué)校。我們學(xué)校操場(chǎng)邊上有一個(gè)小花園，小花園四季景色迷人。

春天來(lái)了，草坪上，一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉，小草也從地下探出頭來(lái)，報(bào)春使者小燕子也忙忙趕來(lái)了。

夏天，翠綠的葡萄架下，有幾位老奶奶坐在那兒乘涼。

秋天，葡萄架上結(jié)滿(mǎn)了一串串晶瑩透亮的葡萄，這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠，掛在葡萄架上。

冬天到了，冰雪覆蓋了小花園，但這時(shí)的小花園，仍然非常美麗，雪覆蓋在小草上，像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路，變成了銀白色的小路，走在上面，似乎走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界。房子上，樹(shù)上，葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層，就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著漂亮的白雪公主從上面走過(guò)。我們幾個(gè)貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室，來(lái)到小花園中嬉戲。我們高興的跑著，笑著，追逐著，一個(gè)個(gè)雪球不時(shí)的從我們頭頂上呼嘯而過(guò)。小花園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

小花園是我們的樂(lè)園，這里不僅有我們的歡歌笑語(yǔ)，我們留下更多的是朗朗的讀書(shū)聲。

篇二，

那一叢叢、一簇簇的野花，長(zhǎng)成一團(tuán)球的灌木，經(jīng)過(guò)修剪的松樹(shù)、梅花，筆挺繁茂的竹子和柔軟茂密的小草各盡其職，把這一角裝扮得格外美麗。其中最妙的就是那竹子了，淡紫色的竹子像一個(gè)士兵看守著屬于它們的領(lǐng)土，似疏似密，陽(yáng)光穿進(jìn)來(lái)，好像珠簾似的，擋住了外面的風(fēng)景，細(xì)看時(shí)，好像又能看見(jiàn)些什么。其間，一位女同學(xué)站在竹后觀察，另一位正拍著這一角，圖片放大了，才看出竹后那女孩的輪廓，好不奇妙！

最有趣的還是那幾根石柱，藍(lán)色上點(diǎn)著許白色的小珠子，摸上去像癩斑，遠(yuǎn)看又像是仙人掌。我湊上去聞了聞，卻有一種奇異的香味。些許是受到了食堂美味食物的熏陶吧！我又突發(fā)奇想：要是軟一點(diǎn)，不那么粗糙，餓極了卻沒(méi)帶飯卡的饞貓會(huì)不會(huì)有想咬一口的感覺(jué)？

僅有這些，可還算不上最美，景色比它優(yōu)美的大有呢！可是，我真正欣賞的卻是那草皮。

寒友的草皮不算最旺的，不算最綠的，也不算最漂亮的，可是，它的生命力卻是獨(dú)一無(wú)二的。

細(xì)看時(shí)，你不難發(fā)現(xiàn)，有些新種下去的草正冒著尖兒往上鉆，嫩嫩的，綠綠的。我忽然想起已經(jīng)是秋天了呀！這么冷的天，這此脆弱的生命體卻依然努力生長(zhǎng)著，“我要長(zhǎng)髙！”它們?cè)谛??！拔乙L(zhǎng)高” 它們?nèi)滦L。原來(lái)，生命也可以如此堅(jiān)強(qiáng)。

我毫不猶豫地在活動(dòng)記錄上寫(xiě)下“最美一角——寒友?！?/p>

希望對(duì)你有幫助

4.四年級(jí)作文《校園一角》有假山,池塘,小魚(yú),柳樹(shù),亭子

校園一角

我非常喜歡我們的校園，可我最喜歡學(xué)校的東南角。

一進(jìn)大門(mén)首先映入眼簾的是一棵高大、威武的雪松，每天都聳立在哪，好像一個(gè)衛(wèi)士，不論白天黑夜的守護(hù)著我們的學(xué)校。每天放學(xué)它好像在說(shuō)：“再見(jiàn)，小朋友！”即使到了冬天它也頂著風(fēng)雪堅(jiān)持守護(hù)著學(xué)校，人們還給它遍了一首詩(shī)：立高山稟然大將，居小園不減威風(fēng)。

繞過(guò)大松樹(shù)就來(lái)到了美麗的葡萄架，炎熱的夏天站路隊(duì)時(shí)，走到葡萄架下，感覺(jué)像是走到了空調(diào)屋一樣，抬頭一看，一個(gè)個(gè)碧綠的葉子和圓圓的葡萄掛滿(mǎn)枝頭，一個(gè)個(gè)葡萄紫紫的，非常美麗，在陽(yáng)光的照耀下紫色的葡萄閃閃放光，像珍珠一樣美，摘下一個(gè)放在嘴里，?。≌嫣?，我好想問(wèn)：是誰(shuí)在上面放了糖呀？好甜呀?！比藗円步o它編了一首詩(shī)：從苦澀道甘甜，你經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，終把晶瑩之果獻(xiàn)給人間。

再向前走就來(lái)到了木瓜樹(shù)，木瓜真香呀，一個(gè)個(gè)誘人的木瓜散發(fā)出了醉人的芳香；秋天的木瓜真黃呀，黃澄澄的像葫蘆一樣，木瓜真滑呀，滑溜溜的，我都不像放手了，木瓜還想一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在樹(shù)上快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

我們的校園很美，可我覺(jué)得校園一角——東南角最美。

5.描寫(xiě)葡萄的作文

我喜歡葡萄，不僅因?yàn)樗獗砹岘嚩嘧?，最主要是因?yàn)樗崽鹂煽?，十分好吃?/p>

葡萄沒(méi)成熟時(shí)，是穿著綠色的外衣，像碧玉似的翡翠。深綠色的葉子層層疊疊，微風(fēng)吹過(guò)，葉子下的葡萄寶寶就翩翩起舞，如同一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，可愛(ài)極了！春雨“沙沙沙”地下著，喊著：“葡萄們，你們快快長(zhǎng)大，農(nóng)民們正等著豐收呢！”

秋天來(lái)了，葡萄們成熟了。圓溜溜的葡萄一串串掛在枝頭，它們聚攏在一起。密密麻麻，好像在開(kāi)葡萄會(huì)呢！成熟的葡萄顏色也各種各樣，有紫中透紅的，有紫瑩瑩的，有半紫半綠……真是讓人眼花繚亂。在陽(yáng)光的照射下，一顆顆葡萄像粒粒珍珠，美麗極了！走在葡萄架下，你就像置身在珍珠王國(guó)里。

輕輕扒開(kāi)葡萄皮，一個(gè)晶瑩剔透的果肉，呈現(xiàn)在你的眼前，果肉半透明的，像瑪瑙，像泡泡，像水晶。散發(fā)著誘人的清香，使人想情不自禁的上前咬一口，迫不及待地放入口中，甜甜的汁水滲遍全身，那酸甜的味道，溶入我的口中，久久不會(huì)消失，讓人回味無(wú)窮。

葡萄不光好吃，還有很多作用呢！里面富含維生素C，可制成葡萄干，加工成各式各樣的糕點(diǎn)，釀成美味香甜的葡萄酒，葡萄皮還可以潤(rùn)膚呢！

我愛(ài)葡萄，更愛(ài)吃葡萄。

6.美麗的校園一角作文

校園一角 我們的校園是五彩繽紛的，充滿(mǎn)活力的。

有教學(xué)樓、操場(chǎng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和小花園，但我最喜歡的仍然要算那綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，碩果累累的花園了，下面就讓我?guī)銈冞M(jìn)入時(shí)空隧道來(lái)參觀我鐘愛(ài)的小花園吧！ 看！那在春天盛開(kāi)的櫻桃比火還紅，那在枝頭上歡快歌唱的鳥(niǎo)兒比合唱團(tuán)還唱的響亮，那可愛(ài)的小朋友爬上樹(shù)比猴子還調(diào)皮，臉上立刻露出了燦爛的笑容。 看！那夏天的葡萄真紫啊，像晶瑩剔透的紫水晶一樣透亮。

突然，一群小朋友摘下了很多葡萄，他們把這些葡萄分給大家，一個(gè)年紀(jì)較小的小女孩得到了一顆最大的，撕開(kāi)皮兒，露出了水靈靈的果肉。小女孩一口放進(jìn)嘴里，抿了一口，驚喜地尖叫了一聲“哇，太甜太美味了，我要告訴我的小伙伴們”。

于是，她叫了一個(gè)年紀(jì)跟她差不多大的小女孩一起來(lái)分享葡萄，我想，這大概是她的好姐妹吧！ 我們的校園真美呀！那美麗的小花園成了孩子們的玩樂(lè)世界，我愛(ài)我的校園！真想永遠(yuǎn)待在那兒。

7.求作文“校園一角”

校園一角 四川省綿陽(yáng)市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)五⑶班 姚怡州 一進(jìn)校門(mén)，花壇便會(huì)闖入人們的視野，這里是花兒的樂(lè)園，植物的棲息地。

放眼望去， 猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來(lái)是磚和花兒的杰作。

花壇有九層，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧， 有黃的，紅的，還有少許的綠色。

仔細(xì)一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫” 字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷， 形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小 孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去，好像它們也留連忘返了呢！一 些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。

一些小孩兒看到這些花兒，不由得 拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個(gè)時(shí)候，鐵樹(shù)逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身上的刺 把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹(shù)好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花?！?。

?。≌婷姥?！下課時(shí)，同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)——去花壇做游戲…… 我愛(ài)花壇，更愛(ài)學(xué)校。 校園一角 湖南省常德市衛(wèi)門(mén)口小學(xué)121班 王 晶 衛(wèi)門(mén)口小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。

它座落在祖國(guó)的懷抱里， 擁抱在南方一座繁華的小城的 一角。 清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門(mén)，就聞到桂花的香氣，使人覺(jué)得秋高氣爽，心曠神怡，隨著 香氣走動(dòng)， 映入眼簾的是一個(gè)矩形花壇， 其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的 桂花樹(shù)呢，環(huán)繞著桂花樹(shù)的是四季常綠的萬(wàn)年青，它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬(wàn)年青的 一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒(méi)美麗的桃花 樹(shù)。

“杜鵑”好悅耳的名子，雖然它開(kāi)始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個(gè)害羞的小姑娘。 你看那一串紅，可真稱(chēng)得上是絢麗多姿啊：有的還是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全 都展開(kāi)了。

給花壇增添了幾分色彩。 加上石鐘乳的點(diǎn)綴， 還有五彩蝴蝶飛揚(yáng)， 顯得分外美麗、生機(jī)勃勃。

花壇的地下是小草作毯，它艱強(qiáng)的穿過(guò)土地，調(diào)皮的擺動(dòng)著身軀，花壇中還有幾條用鵝 卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。 “鈴”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作文靈感。

校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚(yáng)， 校內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽(yáng)光更燦爛。 習(xí)作：校園一角 湖北省十堰東風(fēng)教育集團(tuán)第四中學(xué)初二⑴班 郭俊秀 校園一角的那個(gè)花壇特別引人注目。

花壇里有一棵樹(shù)，樹(shù)冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引 來(lái)蜂飛碟舞，煞是熱鬧！ 春天，小草從地里鉆出來(lái)，綠綠的，滿(mǎn)地都是。

花兒也盛開(kāi)了，五顏六色，有紅的、黃 的、藍(lán)的、白的。微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣。

夏天，我坐在樹(shù)底下或讀書(shū)，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹(shù)為我送來(lái)一片陰涼。 秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉變黃了，漫漫地落下來(lái)。

松樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了松果，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?檢松果。 冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹(shù)都光禿禿的，只剩下樹(shù)干和樹(shù)枝，唯獨(dú)松樹(shù)仍然枝繁 葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。

我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)， 地上白了，房子也白了，整個(gè)世界全白了，多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊！ 在校園一角，正是有了這個(gè)花壇，才使我的童年生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。 我喜歡校園一角！ 習(xí)作：校園一角 安徽省銅陵市楊家山小學(xué)405班 何 錚 校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹(shù)“站立”在籃球場(chǎng)上。

第一次去那里玩時(shí)，我還以為這 些都是人工造的假樹(shù)，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太高了！可當(dāng)我伸手一摸，大吃一驚， “啊！這竟是真 的呀！而且是如此之高的參天大樹(shù)！ ”只見(jiàn)它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已 經(jīng)開(kāi)始互相打架了，茂盛到一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光也塞不進(jìn)來(lái)。 以前我常和小朋友們?cè)谀抢锿嫠！?/p>

據(jù)老教師們說(shuō)這些樹(shù)是上個(gè)世紀(jì)八十年代初栽種的， 距今已有二十多年了， 所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中， 即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來(lái)也 撼動(dòng)不了它。這些大樹(shù)的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。

如 今它們筆直得尤如幾個(gè)巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學(xué)校的安全。 這些樹(shù)還與我們發(fā)生過(guò)一個(gè)故事。

記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹(shù)下傳來(lái) 幾聲凄慘的鳥(niǎo)叫。原本寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。

大家走近一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)掉了 下來(lái)。有人說(shuō)要處死這影響我們上課的小鳥(niǎo)，有人說(shuō)要把它當(dāng)作玩具，還有的同學(xué)說(shuō)要帶回 家養(yǎng)等。

正當(dāng)大家眾說(shuō)紛紜時(shí)，體育老師告訴我們應(yīng)該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒(méi) 一會(huì)，議論紛紛的同學(xué)們都變得啞口無(wú)言，因?yàn)槔蠋熞褜⑿▲B(niǎo)放回到樹(shù)上。

此時(shí)大樹(shù)的葉子 也輕輕地?cái)[動(dòng)幾下，仿佛也在點(diǎn)頭稱(chēng)贊。 下課了， 小鳥(niǎo)又歡快地鳴著歌， 似乎在以這種方式感謝我們的老師。

這就是那充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)快樂(lè)的校園一角。 【點(diǎn)評(píng)】 文章采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式直入主題， 字里行間透露著小作者的細(xì)心觀察。

從恍然大悟到 細(xì)致的了解、觀察，再到與大樹(shù)之間的故事。

8.作文：校園美麗的一角

春末夏初，櫻花悄悄地綻開(kāi)了，朵朵淺紅色的花兒，像仙女的纖纖細(xì)手般柔嫩、純潔。他們一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，結(jié)滿(mǎn)了枝頭，讓人看了感到一種說(shuō)不出的美。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)不為之所動(dòng)呢？一會(huì)兒撫摩著端詳半天，一會(huì)兒彎下腰小心翼翼的揀拾花瓣，都是一副醺醺欲醉的樣子。頗為喜愛(ài)的同學(xué)，還會(huì)將花瓣制成精致的標(biāo)本。我當(dāng)然也在這一行列里，被櫻花的美麗深深陶醉著。

但是有一天，我在欣賞櫻花時(shí)不經(jīng)意地朝假山瞥了一眼，立刻感到一陣驚訝：前不久那枯朽曲折的爬山虎，竟然長(zhǎng)出了如此綠的嫩葉，那么清新，那么佼好，那么光澤，在陽(yáng)光下閃著耀眼的亮光！我揉揉眼睛，連忙跑到假山前，仔細(xì)觀察起來(lái)。啊，它的綠，是沒(méi)有任何畫(huà)家可以描繪也沒(méi)有任何作家可以用筆墨來(lái)描寫(xiě)修飾的。大自然所創(chuàng)造的色彩，也只有大自然能為它深感自豪！

漸漸地，那種很嫩很嫩的綠，變得深了，大概只有盛夏無(wú)邊的荷葉才能與它相媲美。密密麻麻的葉子之間空隙很小，給假山穿上了一襲綠裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是一位寬肩闊背、高大魁岸的軍人。然而，仍舊沒(méi)有多少人去注意它——時(shí)間一天天過(guò)去，櫻花樹(shù)上開(kāi)始長(zhǎng)葉了，這就顯出顏色搭配地很不諧調(diào)，但同學(xué)們還是在為櫻花本身的美賞心悅目。又過(guò)些天，櫻花慢慢凋零了，大家卻依然感到地上的一片花瓣十分美麗，爬山虎照舊被冷漠著?？墒牵乙詾槟切┚G葉是異常美麗的，即使它沒(méi)有櫻花的秀媚可人。它不怕干燥與潮濕，適應(yīng)環(huán)境的能力特別強(qiáng)。雖然枝條已經(jīng)萎縮干枯了，但是葉兒仍在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。我喜歡這種精神，這種堅(jiān)強(qiáng)、不會(huì)被風(fēng)雨打倒的精神