校園的創(chuàng)意花墻作文(作文校園的花墻)

1.作文校園的花墻

神奇的“花墻”

我們學(xué)校的一個(gè)角落，是炮仗花和其他幾種藤類植物的“家”，我們稱它為“花墻”。春天，“墻”上長出了碧綠的葉子，將炮仗花的枝條裝扮成一條條碧綠的絲帶子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像翡翠砌成的雕欄一樣，給校園增添了無限生機(jī)。

夏天，“墻”上開滿了嬌嫩的花兒，紫色的、紅色的、白色的……一朵一朵都像撅起嘴巴的小喇叭。每天清晨，它們都給我們吹起床號：“小朋友，起得早，快快起來做早操，天天鍛煉身體好！”在明媚的陽光下，這些“小喇叭”被照得光彩奪目、楚楚動人，令人不忍離開。課間休息時(shí)，我常常到這里來，一朵一朵地?cái)?shù)個(gè)不停，總想知道今天又有多少新開的花兒。可是，花兒多得有如天上的繁星，我怎么數(shù)得過來呢？我記得，它們開得最旺盛的時(shí)節(jié)，每天至少都會有成千的花苞綻放開來，怕是沒有人能夠數(shù)得清哩！

這些花兒，總會給我?guī)頍o窮的聯(lián)想。在我的心目中，“墻”上的這些花兒就是一支龐大的交響樂隊(duì)，每天都在這里演奏著激動人心的樂曲。在激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，我們看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，高高地飄揚(yáng)在學(xué)校的上空。我們在樂曲聲中，向國旗敬禮，向祖國敬禮。

每當(dāng)此時(shí)，我都暗下決心，一定要像鮮花那樣健康成長，現(xiàn)在做一個(gè)好孩子，將來做一個(gè)合格的建設(shè)者?！靶±取本瓦@樣天天陪伴著我們

2.作文校園的花墻

神奇的“花墻”我們學(xué)校的一個(gè)角落，是炮仗花和其他幾種藤類植物的“家”，我們稱它為“花墻”。

春天，“墻”上長出了碧綠的葉子，將炮仗花的枝條裝扮成一條條碧綠的絲帶子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像翡翠砌成的雕欄一樣，給校園增添了無限生機(jī)。夏天，“墻”上開滿了嬌嫩的花兒，紫色的、紅色的、白色的……一朵一朵都像撅起嘴巴的小喇叭。

每天清晨，它們都給我們吹起床號：“小朋友，起得早，快快起來做早操，天天鍛煉身體好！”在明媚的陽光下，這些“小喇叭”被照得光彩奪目、楚楚動人，令人不忍離開。課間休息時(shí)，我常常到這里來，一朵一朵地?cái)?shù)個(gè)不停，總想知道今天又有多少新開的花兒。

可是，花兒多得有如天上的繁星，我怎么數(shù)得過來呢？我記得，它們開得最旺盛的時(shí)節(jié)，每天至少都會有成千的花苞綻放開來，怕是沒有人能夠數(shù)得清哩！這些花兒，總會給我?guī)頍o窮的聯(lián)想。在我的心目中，“墻”上的這些花兒就是一支龐大的交響樂隊(duì)，每天都在這里演奏著激動人心的樂曲。

在激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中，我們看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，高高地飄揚(yáng)在學(xué)校的上空。我們在樂曲聲中，向國旗敬禮，向祖國敬禮。

每當(dāng)此時(shí)，我都暗下決心，一定要像鮮花那樣健康成長，現(xiàn)在做一個(gè)好孩子，將來做一個(gè)合格的建設(shè)者?！靶±取本瓦@樣天天陪伴著我們。

3.如在學(xué)校教室里的墻壁上掛一張自制宣傳物,關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,該寫些

我來回答：側(cè)墻設(shè)計(jì)成為同學(xué)間交流的另一個(gè)平臺。

比如一張張同學(xué)的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發(fā)布消息、標(biāo)明作業(yè)的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。一些班級對墻面做了一體化設(shè)計(jì)，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統(tǒng)一布告欄，統(tǒng)一作桌布，整體感覺十分整潔，對于講臺、墻面開關(guān)、墩布，垃圾桶等細(xì)節(jié)的布置。

1、墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。2、布置要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡單的用具有強(qiáng)烈沖擊感的色彩作裝飾。

3、用墻紙覆蓋時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）色彩選擇要有點(diǎn)創(chuàng)意（2）注意維護(hù)和保持。4、條幅最好有裝裱。

對板報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。

不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來，讓每一面墻都會說話，讓每一細(xì)節(jié)都充滿智慧，把有形環(huán)境和無形環(huán)境有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。 ****** 整理一份來自臺灣的國中的教室布置，會受點(diǎn)啟發(fā)，在此，補(bǔ)上： 一、教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則： （一）、教育性： 春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號性、教條性的 標(biāo)語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。

如：初中生正是處于如火如 荼準(zhǔn)備中考的階段，此時(shí)教室布置可貼一些激勵(lì)性的標(biāo)語，譬如：努力！努力！再努力！成功的 坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等，來勉勵(lì)學(xué)生。 （二）、實(shí)用性：略 三）安全性 略 （四）、整體性與美觀性： 有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門，熱鬧繽紛為理想。

其實(shí)如此不但不美，反而令人眼花撩 亂，不知該注視何者才是。因此，用來布置教室的色彩不可太多，且要講究色彩間的諧和性，更 重要的是暖色系的比重（如紅色）不可占的太多， 以免學(xué)生進(jìn)到教室，便有躁郁不安的感受。

（五）、創(chuàng)造性與生動性： 創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一，教室布置的設(shè)計(jì)即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此 教室中必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落， 如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面，和幾只彩 筆，供學(xué)生任意彩繪圖案；心得感想?yún)^(qū)：供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享。

（六）、經(jīng)濟(jì)性： 教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考去其經(jīng)濟(jì)性，原則上以廢物利用或社區(qū)資 源，由師生共同設(shè)計(jì)，減少成品購置，以達(dá)經(jīng)濟(jì)實(shí)用之效果。如用不完的墻報(bào)紙乎和圖畫紙 等可統(tǒng)一收藏，當(dāng)下次要再重新布置教室時(shí)，便可再拿出來使用。

二、教室布置的氣氛營造原則： （一）、人性化教育： 視人如人，重視人的生存價(jià)值，使人過一種有人味的生活，才識導(dǎo)引教育走上人性化的教育 ，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例 如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲 得鼓勵(lì)。

（二）、良好的教室互動： 注意師生及學(xué)生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個(gè)人秀教學(xué)型態(tài)。 一、教室的布置方案 （一）、單元重點(diǎn)：以分科分節(jié)的形式將各科的重點(diǎn)明顯地展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，能有要點(diǎn) 可循，即使老師沒有再班上授課時(shí)，學(xué)生仍然能依此布置的提示，自動學(xué)習(xí)。

（二）、作品展示：將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品，陳列于此。 （三）、公布欄：將每天的注意事項(xiàng)，叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng)，以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上 。

如明天換季，記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。 （四）、榮譽(yù)榜： 將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn)，明白地公告于此榜。

（五）、新聞焦點(diǎn)： 將最近熱門的時(shí)勢新聞張貼于上，供同學(xué)閱覽。 （六）、生活點(diǎn)滴： 供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對時(shí)勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同 學(xué)分享與討論。

（七）、圖書設(shè)置：放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強(qiáng)的同學(xué)， 對課堂上所學(xué)的東西有更廣更 深的了解。 （八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因?yàn)樵诮淌抑袎Ρ诘目臻g 其實(shí)滿多的，可以多加利用。

例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、凈等的標(biāo)語來勉勵(lì)同學(xué)，或是貼一些日常應(yīng)遵守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前 洗手，飯后漱口”等標(biāo)語，如此，則可讓同學(xué)對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱 子上，因?yàn)榭臻g較狹小，所以可貼長條的標(biāo)語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類 的標(biāo)語。

再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報(bào)章雜志上的好文章，剪下來貼在 后面讓同學(xué)去細(xì)細(xì)品味，但最好能每星期更換，以免同學(xué)失去新鮮感，老師也可將同學(xué)的作 業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學(xué)去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學(xué)生自 由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級。 九）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個(gè)班級，如在教室放一些 盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一 來，同學(xué)。

4.誰能幫我找點(diǎn)關(guān)于走進(jìn)校園文化的內(nèi)容來,

每當(dāng)我走進(jìn)校園的散文

之校園的花墻

我們學(xué)校是民勤街小學(xué)，哪里最美的一道風(fēng)景就是鐵欄字旁邊的一座花墻。

春天，那里的爬山虎發(fā)芽了，嫩的像易碎的絲巾，花朵含苞欲放。丁香花的花蕾露出一點(diǎn)，好似就要發(fā)芽開花，散發(fā)誘人的香味。木槿花的花苞緊閉著，害怕有什么臟東西似的，緊緊的閉著?；ㄅ缘乃蓸湟廊皇蔷G的，是他們最忠誠的守衛(wèi)。

夏天，爬山虎的葉子變得大了，綠了。丁香花把它的花朵開的大大的，里面的花蕊清晰可見，散發(fā)出一股磬人的香氣。木槿花外有八層花瓣包圍著，里面有小花瓣可愛極了。松樹比原來綠了，像穿了一身新衣服。

秋天，爬山虎的葉子變成了紅色、黃色和褐色，沒有了原先的鮮艷，卻給人一種樸素大方的美。丁香花已凋謝，樹干在微風(fēng)中搖擺。木槿花也墜落了，只有黃里透綠的葉子做最后的舞蹈。松樹是最顯眼的風(fēng)景。

冬天，下過一場雪，花墻就變成了潔白的毯子，把它們都包裹起來，我知道它們在吸取營養(yǎng)，來年又是迷人的一景。

我們也和它們一樣，經(jīng)過了一年，我們長大了，它們也來了。伴隨著季節(jié)的變化，綻放著不同的美麗。伴著我們走過六年的時(shí)光。我愛我的校園，更愛這美麗的花墻。

5.新建路小學(xué)

參考：衛(wèi)門口小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。

清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個(gè)矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹?！岸霹N”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個(gè)害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿啊：有的還是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴，還有五彩蝴蝶飛揚(yáng)，顯得分外美麗、生機(jī)勃勃。

花壇的地下是小草作毯，它艱強(qiáng)的穿過土地，調(diào)皮的擺動著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。

“鈴”下課了，同學(xué)們爭先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作文靈感。

校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥語花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽光更燦爛。

6.作文 （1、要自由有創(chuàng)意的表達(dá)出自己的真情實(shí)感 2、文體不限 3、字

同享知識 共創(chuàng)和諧 為了積極響應(yīng)黨中央的號召。

“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧校園”的活動猶如一股溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了整個(gè)校園，吹進(jìn)了每個(gè)班級，吹進(jìn)了我們每個(gè)同學(xué)的心窩，整個(gè)校園春意盎然。 轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)六年級了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了緊張的狀態(tài)：如果在學(xué)習(xí)中遇到一些難題，同學(xué)們就會三五成群地聚在一起互相探討，或者問老師，真正做到了不懂就問。

課后，成績好的同學(xué)就會主動幫助后進(jìn)的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。總之在老師的諄諄教誨和同學(xué)們的相濡以沫下，我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了。

就讓我們在這個(gè)充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣。 一個(gè)和諧的校園需要我們每個(gè)同學(xué)自己來維護(hù)。

以往在我們身邊，總有一些不和諧的事情發(fā)生著：同學(xué)們一上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞；近來，同學(xué)們無論上下樓都是規(guī)規(guī)矩矩的，不再像以前那樣你推我搡了；以前教室的地上常有人亂扔垃圾，甚至有人把自己腳下的垃圾，往其他同學(xué)的位置下面踢，隨地吐痰也是常有的事；近來，教室里變得很整潔，這些不文明的舉動都不見了蹤影。你看，上課時(shí)大家都聚精會神的專心聽講，下課時(shí)大家一起玩耍，玩得十分開心；課后有誰遇到了困難，就會有同學(xué)去幫助他，直到把困難解決。

總之，讓人感到校園里處處充滿活力，充滿了和諧。 所有這一切都源于學(xué)校開展的“同享知識，共創(chuàng)和諧”這一活動，自從創(chuàng)建活動開展以來，全校所有的師生攜手齊努力，用各自的方式創(chuàng)建和諧校園。

讓我們從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做行為規(guī)范的文明學(xué)生——我們就是學(xué)校的形象代言人。 美麗和諧的校園，是我們心靈的港灣；美麗和諧的校園，是我們成長的搖籃。

讓我們在這里獲取更多的文化知識，讓我們的聰明才智在這里盡情揮灑，讓我們的笑容在這里縱情綻放，讓我們的夢想在這里延伸！ 觀“和諧南京—文明社會”DV記錄片有感 我觀看了中小學(xué)生關(guān)于和諧南京DV大賽記錄片，選手們的發(fā)揮都很出色，展現(xiàn)了“文明社會，和諧南京的主題，其中有幾個(gè)精彩片段讓我感觸很深，深深感染了我。 一個(gè)中學(xué)生拍攝了他們在四天的時(shí)間里到農(nóng)村學(xué)農(nóng)的經(jīng)歷，讓學(xué)生們感受到了快樂與艱辛。

他們在采茶過程中，從好奇到體味辛苦再到感受其中的快樂，在參觀炒茶過程中感受到了炒茶的困難和享受成功的喜悅，使同學(xué)們真正從書本走向了實(shí)踐，邁出了走向社會的第一步。 有一個(gè)小姑娘用DV帶我們走進(jìn)了綠博園，這是南京新的綠色景點(diǎn)，里面有許多濃縮的景點(diǎn)，讓大家在綠博園里就能領(lǐng)略祖國的大好河山。

響水泉：游人掌聲響起，泉水便會不斷涌出，掌聲越響，泉水涌出的就越多，看著清澈的泉水讓我想到山谷中汩汩流淌的小溪水，看那還有一叢茂密的竹林，咦？這里的竹子怎么不是翠綠的，而是黃綠相間的，原來它們的名字就叫花毛竹，我又長了一個(gè)知識。 有一個(gè)景點(diǎn)是美麗的內(nèi)蒙古：在美麗的大草原上，藍(lán)天白云下成群的牛羊在悠閑地吃草，圓圓的蒙古包座落在一望無際的青青草原上，多么美麗的一幅畫卷。

在北京園里，真是很特別，名勝古跡都雕刻在地上，莊嚴(yán)的天安門，宏偉的故宮，雄偉的長城……歷歷在目，栩栩如生，非常逼真，令人神往。不禁勾起我美好的回憶：暑假，我來到了向往已久的北京，在天安門，我站在廣場中央，環(huán)顧四周，自豪之情油然而生，那雄偉壯麗的天安門，那巍峨高聳的英雄紀(jì)念碑，莊嚴(yán)的毛主席紀(jì)念堂，還有那飄揚(yáng)在藍(lán)天白云下的五星紅旗，讓我感到做個(gè)中國人是多么地自豪和驕傲。

故宮、長城象征著我們中華民族悠久的歷史文化，登上長城一直是我的心愿，經(jīng)過揮汗如雨的攀登，我來到好漢坡，登上了長城，做了一名真正的好漢，沿途景色宜人，長城宛如一條巨龍盤旋在崇山峻嶺上，古時(shí)它作為天然屏障抵御外來侵略，保衛(wèi)著家園，現(xiàn)在作為游覽勝地吸引著大批中外游客來此參觀游覽，是我國著名的文化古跡，也是中華民族歷史文化瑰寶。 逛完了北京園來看看我們南京的地鐵站，這可是我市歷時(shí)十幾年修建完成的具有歷史意義的工程，它標(biāo)志著南京成為繼北京、上海之后第三個(gè)擁有地鐵的城市，它極大緩解了城市的交通壓力，大大加快了城市交通前進(jìn)的步伐，從而大大促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原來從江寧到火車站需要一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在坐地鐵只需要半小時(shí)就到了，地鐵2號線，3號線正在施工中，未來的南京交通將呈現(xiàn)立體化、多元化、縱橫交錯(cuò)的新型全方位藍(lán)圖。

奧體中心更是南京人的驕傲，那優(yōu)美的的造型，功能齊全的體育場館在全國第十屆運(yùn)動會召開之際，迎來了全國各地的運(yùn)動員、教練員及參觀游覽者，運(yùn)動會的圓滿成功給江蘇南京帶來了極大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。 我要感謝這些DV參賽選手，是他們把我們江蘇南京的精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給大家，讓大家看到了文明社會—和諧南京的風(fēng)采。

和諧，從我做起 — ——弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校 和諧，一個(gè)多么親切的詞組，和諧，需從我做起！和諧是什么？和諧是誠實(shí)友愛、寬容待人；和諧是團(tuán)結(jié)協(xié)作；和諧是理解父母；和諧是關(guān)心他人、熱愛生活……桃李芬芳的校園，活力四射的學(xué)生…… 誠實(shí)友愛、寬容。

7.假定你是學(xué)生會主席李華

Notice An exciting event “Innovations on Campus” is around the corner. Every one of you is expected to be part of the event which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills. Note that your innovations must be school things. Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occurs to you and what materials you use. All the collections will be on show from June 16 to 18 in the gym. Looking forward to the prize-giving ceremony? Sure! It'll be held from 15:00 to 17:00 on June 18. So don't miss the chance of being the winner. Your contribution will certainly make the event a huge success. For any questions. Call Li Hua at 44876655. Come on, everybody! It's your show time. Student Union 試題分析：這是一篇書面通知的書面表達(dá)，要求作為學(xué)生會主席李華，就學(xué)校舉行的“校園生活，創(chuàng)意無限”的活動，給學(xué)生出一個(gè)書面通知，要點(diǎn)不是通過文字，而是通過圖畫表示出來，所以考生在寫作的時(shí)候，要認(rèn)真看圖，通過圖畫找出所給的重要信息。

有活動內(nèi)容，活動時(shí)間地點(diǎn)，和聯(lián)系人和電話等信息，弄清要點(diǎn)后，關(guān)鍵的是在寫作的過程中，也要注意人稱，時(shí)態(tài)語態(tài)和常見的語法問題，文章盡量簡潔，但是要想得高分，要特別注意使用一些高級詞匯和高級句型，如定語從句，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句等，讓文章更上檔次。 【亮點(diǎn)說明】所給范文語言簡潔，運(yùn)用了一些詞組：around the corner.即將到來，Along with連同， hand in上交，occur to使想起，on show展覽， Look forward to盼望，句式上體現(xiàn)出多變的特點(diǎn)，如： Every one of you is expected to be part of the event which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.這句話用了定語從句， Note that your innovations must be school things. 這句話用了賓語從句，Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occu筏龔摧夾詆蝗搓偉撣連rs to you and what materials you use.這句話使用現(xiàn)在分詞做狀語和賓語從句。