描寫春夏秋冬校園的作文150字左右(寫一篇有關(guān)春夏秋冬的校園寫景)

1.寫一篇有關(guān)春夏秋冬的校園寫景

3.北平的四季 郁達(dá)夫 對(duì)于一個(gè)已經(jīng)化為異物的故人，追懷起來(lái)，總要先想到他或她的好處；隨后再慢慢的想想，則覺(jué)得當(dāng)時(shí)所感到的一切壞處，也會(huì)變作很可尋味的一些紀(jì)念，在回憶里開(kāi)花。

關(guān)于一個(gè)曾經(jīng)住過(guò)的舊地，覺(jué)得此生再也不會(huì)第二次去長(zhǎng)住了，身處入了遠(yuǎn)離的一角，向這方向的云天遙望一下，回想起來(lái)的，自然也同樣地只是它的好處。 中國(guó)的大都會(huì)，我前半生住過(guò)的地方，原也不在少數(shù)；可是當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)回想起從前，上海的鬧熱，南京的遼闊，廣州的烏煙瘴氣，漢口武昌的雜亂無(wú)章，甚至于青島的清幽，福州的秀麗，以及杭州的沉著，總歸都還比不上北京——我住在那里的時(shí)候，當(dāng)然還是北京——的典麗堂皇，幽閑清妙。

先說(shuō)人的分子罷，在當(dāng)時(shí)的北京——民國(guó)十一二年前后——上自軍財(cái)閥政客名優(yōu)起，中經(jīng)學(xué)者名人，文士美女教育家，下而至于負(fù)販拉車鋪小攤的人，都可以談?wù)?，都有一藝之長(zhǎng)，而無(wú)憎人之貌；就是由薦頭店薦來(lái)的老媽子，除上炕者是當(dāng)然以外，也總是衣冠楚楚，看起來(lái)不覺(jué)得會(huì)令人討嫌。 其次說(shuō)到北京物質(zhì)的供給哩，又是山珍海味，洋廣雜貨，以及蘿卜白菜等本地產(chǎn)品，無(wú)一不備，無(wú)一不好的地方。

所以在北京住上兩三年的人，每一遇到要走的時(shí)候，總只感到北京的空氣太沉悶，灰沙太暗淡，生活太無(wú)變化；一鞭出走，出前門便覺(jué)胸舒，過(guò)蘆溝方知天曉，仿佛一出都門，就上了新生活開(kāi)始的坦道似的；但是一年半載，在北京以外的各地——除了在自己幼年的故鄉(xiāng)以外——去一住，誰(shuí)也會(huì)得重想起北京，再希望回去，隱隱地對(duì)北京害起劇烈的懷鄉(xiāng)病來(lái)。這一種經(jīng)驗(yàn)，原是住過(guò)北京的人，個(gè)個(gè)都有，而在我自己，卻感覺(jué)得格外的濃，格外的切。

最大的原因或許是為了我那長(zhǎng)子之骨，現(xiàn)在也還埋在郊外廣誼園的墳山，而幾位極要好的知己，又是在那里同時(shí)斃命的受難者的一群。 北平的人事品物，原是無(wú)一不可愛(ài)的，就是大家覺(jué)得最要不得的北平的天候，和地理聯(lián)合上一起，在我也覺(jué)得是中國(guó)各大都會(huì)中所尋不出幾處來(lái)的好地。

為敘述的便利起見(jiàn)，想分成四季來(lái)約略地說(shuō)說(shuō)。 北平自入舊歷的十月以的，就是灰沙滿地，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是一般人所最怕過(guò)的日子。

但是要想認(rèn)識(shí)一個(gè)地方的特異之處，我以為頂好是當(dāng)這特異處表現(xiàn)得最圓滿的時(shí)候去領(lǐng)略；故而夏天去熱帶，寒天去北極，是我一向所持的哲理。 北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最澈底。

先說(shuō)房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管；一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花廳內(nèi)都有一張暖坑，一所回廊；廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門，另外就沒(méi)有什么了。在這樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。

尤其會(huì)使你感覺(jué)到屋內(nèi)的溫暖堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺(jué)得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚。

若是喜歡吃吃酒，燒燒羊肉鍋的人，那冬天的北方生活，就更加不能夠割舍；酒已經(jīng)是御寒的妙藥了，再加上以大蒜與羊肉醬油合煮的香味，簡(jiǎn)直可以使一室之內(nèi)，漲滿了白蒙蒙的水蒸溫氣。玻璃窗內(nèi)，前半夜，會(huì)流下一條條的清汗，后半夜就變成了花色奇異的冰紋。

到了下雪的時(shí)候哩，景象當(dāng)然又要一變。早晨從厚棉被里張開(kāi)眼來(lái)，一室的清光，會(huì)使你的眼睛眩暈。

在陽(yáng)光照耀之下，雪也一粒一粒的放起光來(lái)了，蟄伏得很久的小鳥(niǎo)，在這時(shí)候會(huì)飛出來(lái)覓食振翎，談天說(shuō)地，吱吱的叫個(gè)不休。數(shù)日來(lái)的灰暗天空， 愁云一掃，忽然變得澄清見(jiàn)底，翳障全無(wú)；于是年輕的北方住民，就可以營(yíng)造屋外的生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒。

我曾于這一種大雪時(shí)晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過(guò)過(guò)一夜。北平郊外的一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時(shí)時(shí)吹來(lái)的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給與人的印象，實(shí)在是深刻，偉大，神秘到了不可以言語(yǔ)來(lái)形容。

直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當(dāng)時(shí)的情景，還會(huì)得打一個(gè)寒顫而吐一口清氣，如同在釣魚臺(tái)溪旁立著的一瞬間一樣。 北平的冬宵，更是一個(gè)特別適合于看書，寫信，追思過(guò)去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時(shí)間。

記得當(dāng)時(shí)我們兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠(yuǎn)千里地走攏來(lái)聚在一道，會(huì)談少年時(shí)候在故鄉(xiāng)所遇所見(jiàn)的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺(jué)了，我們弟兄三個(gè)，還會(huì)得再加一次煤再加一次煤地長(zhǎng)談下去。

有幾宵因?yàn)槲萃饷骘L(fēng)緊天寒之故，到了后半夜的一二點(diǎn)鐘的時(shí)候，便不約而同地會(huì)說(shuō)出索性坐坐到天亮的話來(lái)。像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來(lái)也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會(huì)得像如此的悠長(zhǎng)。

總而言之，北平的冬季，。

2.按春夏秋冬寫美麗的校園

進(jìn)入示范小學(xué)學(xué)習(xí)還不足一年的時(shí)間，但我已愛(ài)上了這個(gè)校園。學(xué)校不僅具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而且，美麗的校園也深深地吸引著我。

清晨，背著書包，迎著初升的太陽(yáng)，邁著輕盈的腳步，一路歡聲笑語(yǔ)來(lái)到學(xué)校。

進(jìn)入校園，映入眼簾是干凈整潔的教學(xué)樓，入口處兩旁，整齊擺放的鮮花綻放出燦爛的笑容，好似在歡迎我們這群天真活撥可愛(ài)的孩子的到來(lái)。進(jìn)入教學(xué)樓，墻壁上多幅赫然醒目的浮雕呈現(xiàn)在眼前，那些都是不同時(shí)期我國(guó)著名教育家，以及成語(yǔ)故事中所描寫的人物的雕像，精美的雕飾，栩栩如生，讓藝術(shù)和科普知識(shí)很好地展現(xiàn)在我們面前，令人流連忘返。

走過(guò)大廳，就步入一座優(yōu)雅寧?kù)o的小花園?；▓@中有造型新穎的蘑菇亭，這里常見(jiàn)低年級(jí)同學(xué)嬉戲的身影，看見(jiàn)他們快樂(lè)的玩耍，讓人觸景生情，腦海里時(shí)常閃現(xiàn)出對(duì)過(guò)去美好童年的眷念；花園中還有造型各異的假山，翠綠的青草和五顏六色的鮮花；高大的樹(shù)木，如棕櫚樹(shù)、榆樹(shù)、芭蕉樹(shù)、青竹四季常青。它們巧妙地組合，裝點(diǎn)著校園，令校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，且儒雅別致。

沿著彎曲的小道繞過(guò)教書樓，漫步來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開(kāi)闊的場(chǎng)地，讓人感到心曠神怡。場(chǎng)地上有序地?cái)[設(shè)著許多運(yùn)動(dòng)器材，休閑時(shí)同學(xué)們?nèi)宄扇簛?lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，展示童年的天真、放飛童年的活力。

目前，已進(jìn)入深秋季節(jié)，雖然沒(méi)有百花盛開(kāi)的春天那樣富有朝氣，但放眼望去，校園四周還是一片綠樹(shù)成蔭，時(shí)時(shí)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，而環(huán)繞的樹(shù)木也好似忠誠(chéng)的衛(wèi)士時(shí)刻保衛(wèi)著校園。那茂盛的樹(shù)木還不時(shí)迎來(lái)無(wú)數(shù)歡快的小鳥(niǎo)，其清脆悅耳的叫聲美妙動(dòng)聽(tīng)，宛如為我們美麗的校園在歌唱。

深秋季節(jié)，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。在藍(lán)天白云的映照下，校園內(nèi)紅色跑道顯得更加艷麗奪目，當(dāng)陽(yáng)光灑向大地時(shí)，校園內(nèi)一切都顯得那樣的溫馨祥和。能在干凈整潔、處處充滿生機(jī)的校園里生活和學(xué)習(xí)，真令我的心情倍加舒暢，好似在世外桃源，令人陶醉和留念。

校園內(nèi)還有藏書萬(wàn)余冊(cè)的圖書室，業(yè)余時(shí)間同學(xué)們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地尋覓知識(shí)；電腦房擺滿了計(jì)算機(jī)，可供同學(xué)們上網(wǎng)查閱各種資料和掌握現(xiàn)代科技知識(shí)；上課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，聆聽(tīng)老師的授課。干凈明亮的教室時(shí)時(shí)傳出朗朗的讀書聲，伴隨同學(xué)們的微笑在校園內(nèi)回蕩；課余時(shí)間，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上敞開(kāi)心扉無(wú)拘無(wú)束地玩耍，盡情地享受童年的美好時(shí)光。校園內(nèi)那溫馨祥和、朝氣蓬勃的氣息時(shí)時(shí)彌漫著校園，同時(shí)也展現(xiàn)得淋漓盡致。這一幅幅鮮活的畫面給我們的校園描繪出一幅生動(dòng)且具有活力的畫卷。

秋天的到來(lái)，給江城帶來(lái)絢麗的色彩，也給美麗的校園帶來(lái)了無(wú)窮的夢(mèng)想和歡笑。我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)美麗的校園。

3.我們碼學(xué)校作文按照春夏秋冬寫15o字

當(dāng)五彩繽紛的春天來(lái)臨時(shí)，校園里的迎春花是最早開(kāi)放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部綻開(kāi)，露出了花心，有的只展開(kāi)兩三片花瓣，在陽(yáng)光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，一陣芬芳撲鼻而來(lái)的香味迎面吹來(lái)，就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來(lái)了！每當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，花兒輕輕搖曳，仿佛跳起了優(yōu)美的舞蹈，像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下，更加生機(jī)勃勃人見(jiàn)人愛(ài)！

穿過(guò)走廊展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)彎彎的小池塘，池塘的水緩緩流動(dòng)，秋天落下的樹(shù)葉，這時(shí)已經(jīng)是螞蟻的小船，小魚的帽子，小島上花都開(kāi)了，有紅的，有黃的，有白的等顏顏色的花，真是一派春的氣息。

池塘兩面三邊的柳樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽，它們一定是允吸著春天的雨露，一個(gè)勁地往外鉆，才出來(lái)的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳姑娘搖曳著頭發(fā)，又像在跟小鳥(niǎo)捉迷藏似的還發(fā)出“呼呼的聲音。

春天的校園，文竹在抽新枝，花朵在開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在唱歌，我們?cè)诳鞓?lè)的玩游戲。春天的校園真美呀！春天的校園一派生機(jī)勃勃。

4.求描寫春夏秋冬四季的作文各150~200字左右

四季的色彩（春夏秋冬）

春

總是有一陣清風(fēng)，吹醒這個(gè)水靈靈的小姑娘。

她給大地?fù)Q上了一身美麗的綠衣，上面有泥土的香氣.草扭動(dòng)著它們纖細(xì)的腰肢，在和嘰喳報(bào)春的鳥(niǎo)兒呢喃囈語(yǔ).天空像是被一條嫩藍(lán)的綢緞擦過(guò)，很藍(lán)，看了，不免心曠神怡，連鳥(niǎo)兒都留戀.清晨，幾乎沒(méi)片葉子都掛著幾粒寶石般的露，映著淡雅的陽(yáng)光，滴答落進(jìn)你的心田，一點(diǎn)點(diǎn)沁到?jīng)]寸肌膚，似乎也滌去了你內(nèi)心的污垢，讓你感到輕松至極。

這就是春，不那么熱烈，火暴，總是帶給世界一點(diǎn)微妙的變化，平平淡淡。

夏

也許是太陽(yáng)的鼾聲太大，吵醒了這個(gè)活潑可愛(ài)是少女。

她不喜歡那種單一的綠色，就用自己的畫筆在上面加了許多花兒，嬌艷于滴，她像花兒一樣怒放，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，是花的彩妝，像她一樣迷人.樹(shù)葉成了濃濃的綠，翠極了，拿在手里，似乎可以看到里面的漿汁在鼓鼓流動(dòng)，好一塊充滿生命離的翡翠.蟬，在歌唱著，一首夏的頌歌，是它的最愛(ài)。

夏就是這樣，不那么平凡，無(wú)味，總是帶給世界不一樣的感受，熱鬧非凡。

秋

也許是收獲的甜美太多，吸引了這個(gè)成熟的青年。

她很欣賞落葉，秋風(fēng)拂過(guò)，蝴蝶般在空中旋轉(zhuǎn)，飄舞著，金色的翅膀，渡上了夕陽(yáng)的余暉，這并不凄美，落野睡在泥土中，一定暖暖的.瓜果飄香，累累碩果讓秋心花怒放。

著就是秋，不那么凄涼，慘淡，總是帶給世界一方安寧的享受，安靜，默默地。

冬

相信這是上帝開(kāi)了一個(gè)玩笑，不然怎么會(huì)讓這年邁的婦人深深醉于其中？

雪飄著，鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪瓣，精致的巧奪天工，一會(huì)兒，大地就披上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，仿佛童話的世界，人間仙境一樣美的驚心動(dòng)魄。

獨(dú)特的冬，不那么活躍，總是帶給世界出其不意的境界，讓你感到渙然一新。

四季仿佛一首歌，包含所有動(dòng)聽(tīng)的旋律；四季好象一幅畫，充滿一切絢麗的色彩；四季好似一道佳肴，隱藏五味香甜。

5.美麗的校園作文200字各寫了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)

我們的校園我們的校園有許多有趣的地方，下面讓我來(lái)給大家介紹介紹吧.走進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是操場(chǎng)了.紅紅的跑道，可以讓我們?cè)谏厦姹M情的跑步；綠綠的草坪，可以讓喜歡踢足球的同學(xué)踩在上面踢足球；知識(shí)豐富的數(shù)學(xué)天地，只要一低頭，這些數(shù)學(xué)公式就一目了然.之后，是有趣的文化墻，它就代表老師和我們，它的上面有幾條小魚就代表我們，有一本大書它就代表教給我們知識(shí)的老師，袁老師已經(jīng)教我們四年了，如果我們有不懂的知識(shí)，她就會(huì)認(rèn)真地教我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答她.之后就是我們的教學(xué)樓了.一樓，有我們和老師們精心制作的小木人，這些小木人色彩豐富，形狀各異.我們順著樓梯往上走，就到了二樓.二樓有美術(shù)老師精心制作的民族工藝燈籠，在它亮的時(shí)候，可漂亮了.我們繼續(xù)往上走.三樓，是我們的榮譽(yù)攔，如果有的同學(xué)的作業(yè)很優(yōu)秀，就可以掛到這里來(lái)，來(lái)向大家展示.我們接著走.四樓，是科技之窗，在墻上有各式各樣的的科技知識(shí).有的是關(guān)于宇宙的；有的是關(guān)于各種季節(jié)養(yǎng)花的；有的是關(guān)于揚(yáng)利偉叔叔去月球上的知識(shí)；有的是……接著，就到了五樓.五樓是我們的畫廊，一些畫的好的畫就可以掛到上面去.還有一些科學(xué)家和革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些讓我們記憶憂心的人……我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗俏覀兩钪胁豢扇鄙俚囊粋€(gè)部分；我愛(ài)我的校園，因?yàn)樵谶@里可以學(xué)到很多的知識(shí)；我愛(ài)我的校園，因?yàn)樵谶@里可以學(xué)到一些做人的道理。

6.求描寫春夏秋冬四季的作文各150~200字左右

四季的色彩（春夏秋冬） 春 總是有一陣清風(fēng)，吹醒這個(gè)水靈靈的小姑娘。

她給大地?fù)Q上了一身美麗的綠衣，上面有泥土的香氣.草扭動(dòng)著它們纖細(xì)的腰肢，在和嘰喳報(bào)春的鳥(niǎo)兒呢喃囈語(yǔ).天空像是被一條嫩藍(lán)的綢緞擦過(guò)，很藍(lán)，看了，不免心曠神怡，連鳥(niǎo)兒都留戀.清晨，幾乎沒(méi)片葉子都掛著幾粒寶石般的露，映著淡雅的陽(yáng)光，滴答落進(jìn)你的心田，一點(diǎn)點(diǎn)沁到?jīng)]寸肌膚，似乎也滌去了你內(nèi)心的污垢，讓你感到輕松至極。 這就是春，不那么熱烈，火暴，總是帶給世界一點(diǎn)微妙的變化，平平淡淡。

夏 也許是太陽(yáng)的鼾聲太大，吵醒了這個(gè)活潑可愛(ài)是少女。 她不喜歡那種單一的綠色，就用自己的畫筆在上面加了許多花兒，嬌艷于滴，她像花兒一樣怒放，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，是花的彩妝，像她一樣迷人.樹(shù)葉成了濃濃的綠，翠極了，拿在手里，似乎可以看到里面的漿汁在鼓鼓流動(dòng)，好一塊充滿生命離的翡翠.蟬，在歌唱著，一首夏的頌歌，是它的最愛(ài)。

夏就是這樣，不那么平凡，無(wú)味，總是帶給世界不一樣的感受，熱鬧非凡。 秋 也許是收獲的甜美太多，吸引了這個(gè)成熟的青年。

她很欣賞落葉，秋風(fēng)拂過(guò)，蝴蝶般在空中旋轉(zhuǎn)，飄舞著，金色的翅膀，渡上了夕陽(yáng)的余暉，這并不凄美，落野睡在泥土中，一定暖暖的.瓜果飄香，累累碩果讓秋心花怒放。 著就是秋，不那么凄涼，慘淡，總是帶給世界一方安寧的享受，安靜，默默地。

冬 相信這是上帝開(kāi)了一個(gè)玩笑，不然怎么會(huì)讓這年邁的婦人深深醉于其中？ 雪飄著，鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪瓣，精致的巧奪天工，一會(huì)兒，大地就披上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，仿佛童話的世界，人間仙境一樣美的驚心動(dòng)魄。 獨(dú)特的冬，不那么活躍，總是帶給世界出其不意的境界，讓你感到渙然一新。

四季仿佛一首歌，包含所有動(dòng)聽(tīng)的旋律；四季好象一幅畫，充滿一切絢麗的色彩；四季好似一道佳肴，隱藏五味香甜。

7.校園的春夏秋冬作文怎么寫

校園的春夏秋冬 我的校園座落在繁華的寶山區(qū)。

她是一所美麗的校園。 春天，春姑娘給校園帶來(lái)了生機(jī)。

春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到教學(xué)樓前的草坪上，輕輕地?fù)崦鴦偝錾男∧垩?。這時(shí)，幾棵小草探頭探腦地伸出地面，向春姑娘彎彎腰，仿佛在說(shuō)：“春姐姐好！春姐姐好！”告別了小草，她又踏著歡快的舞步來(lái)到兩幢教學(xué)樓之間的花園里。

瞧！月季花、牡丹花亭亭玉立；太陽(yáng)花、爭(zhēng)奇斗艷。她們還迎來(lái)了一群“小游客”呢！一對(duì)對(duì)蝴蝶比翼雙飛；小蜜蜂忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒飛到這邊，看看月季花，一會(huì)兒飛到那里，聞聞牡丹花。

到處采集花粉，真勤勞！ 夏天，操場(chǎng)邊的紫藤架上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子，把空蕩蕩的架子上遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有幾束陽(yáng)光透過(guò)空隙灑落下來(lái)。平時(shí)，只要下課鈴聲一響，同學(xué)們就直奔紫藤架下休息，有的坐在石凳上乘涼；有的在架下踢毽子；還有的在架下跳橡皮筋。

秋天，給校園增添了幾分色彩。一陣秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人感到心情舒暢，心曠神怡。

秋風(fēng)把校園四周的樹(shù)枝壓彎了，各種各樣的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，像一群群飛舞的彩蝶，有的還打著旋兒，飄飄悠悠地灑落下來(lái)。頓時(shí)，落葉遍地，踩上去軟綿綿的，好舒服啊！秋天的氣息不時(shí)地回蕩在校園里。

冬天，校園也不寂寞。每當(dāng)冬雪來(lái)到大地，萬(wàn)物就會(huì)披上銀色的時(shí)裝。

你瞧！教學(xué)大樓、綠化帶、操場(chǎng)都成了白茫茫的一片?？晌覀円淮笕盒』锇閰s搓了搓手，不顧嚴(yán)寒，玩起了打雪仗的游戲。

還有的干脆堆起了雪人、動(dòng)物等。我們的笑聲震落了樹(shù)上的積雪，卻迎來(lái)了一張張可愛(ài)的笑臉。

校園是我們的樂(lè)園，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。這里不僅有美麗的景色，還留下了我們的歡聲笑語(yǔ)和那些美好的記憶。

8.用我們的校園真美,寫一篇作文注意要把春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的美景寫出

我們的學(xué)校美麗極了.每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢.

春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們?cè)谏厦嫱嫠！㈡覒?春天的校園還下著柳絮雨.調(diào)皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑.

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱.操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了.”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了.它們都希望能下一場(chǎng)大雨.忽然烏云密布，下起了傾盆大雨.把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了.

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現(xiàn)在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興.小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了.校園里仿佛下著樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界.樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈.操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍.

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。