校園中感動(dòng)就在身邊的作文事(作文關(guān)于學(xué)校里發(fā)生的《感動(dòng)就在身邊》)

1.作文 關(guān)于學(xué)校里發(fā)生的 《感動(dòng)就在身邊》

有一種情感叫做感動(dòng)。它很容易被忽略。但它卻飽含著人間最真實(shí)的情感，每當(dāng)我們想念它時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)著一絲久違的沖動(dòng)，這就是感動(dòng)。

從來(lái)不會(huì)有人去刻意去尋找感動(dòng)，因?yàn)檫@是一種樸素的真實(shí)，一種心靈的震憾。讀書(shū)累了，父母為我們削蘋果，是感動(dòng)，口渴了，朋友為我們打回一杯清水，是感動(dòng)：沮喪時(shí)，得到一句安慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友和你一起分享高興，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的禮物，是感動(dòng)；哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)。

生活中，到處充滿感動(dòng)。當(dāng)風(fēng)兒吹拂過(guò)樹(shù)梢，枝條因感動(dòng)而搖曳；當(dāng)雨露滋潤(rùn)花苞，花苞因感動(dòng)而綻放；當(dāng)陽(yáng)光普照大地，葵花因感動(dòng)而露出笑臉；當(dāng)你真正為別人付出，你的回報(bào)更是充滿了難言感動(dòng)。

人與人之間，無(wú)論是親人，還是朋友，還是素不相識(shí)的路人，哪怕只是簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，或一絲關(guān)懷，或是一舉手一投足，都能讓我們收獲滿心的感動(dòng)，甚至?xí)K身難忘。然而我們只關(guān)注那些轟轟烈烈的大師帶給我們的感動(dòng)，卻忽略了身邊的那一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話……

有這樣一個(gè)故事，很短很短。

一個(gè)小朋友坐在公共汽車上，有人問(wèn)他：“你爸爸是不是天天都要接你啊？”那名小朋友自豪地說(shuō)：“那當(dāng)然啦！”那人又問(wèn)：“你爸爸為何天天都要接你?。俊蹦莻€(gè)小朋友沉默了。是啊！為什么爸爸不論風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，都要來(lái)接自己呢？”

馬上他就想明白了，一剎那，這位小朋友感動(dòng)了。一句不經(jīng)心的話語(yǔ)，在略加思索后，也能撞出感動(dòng)的火花，所以說(shuō)，感動(dòng)，在生活中無(wú)處不在呀！

讓我們一起去擁抱感動(dòng)，收獲感動(dòng)，品味感動(dòng)，領(lǐng)悟感動(dòng)，讓感動(dòng)之花在世界上盛開(kāi)。

3.校園里令你感動(dòng)的一件事作文

老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。

那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的?！碑?dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。

后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。

有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。

老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開(kāi)心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。

像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書(shū)也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。

老師很習(xí)慣地開(kāi)始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊。

可是當(dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫下了這千古的名篇，我想。

他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。

老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。

不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。老師，是偉大的。

有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書(shū)匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇?，被掌聲包圍著?/p>

可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。

選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中。

4.發(fā)生在校園里的一件感動(dòng)的事 作文

愛(ài)，在校園里流淌

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間······”這次“震災(zāi)無(wú)情 人有情”活動(dòng)中，我們504中隊(duì)捐給四川人民一千七百多元錢，這讓我非常自豪。愛(ài)，在每個(gè)人的心中。它遠(yuǎn)在天邊，卻近在眼前；它離你很近，近的觸手可及，但可能因?yàn)槟愕囊荒钪?，它就在千里之外。正所謂“一方有難，八方支援”四川的7.8自然災(zāi)難大地震使四川民眾的美麗家園成為廢墟；使充滿小朋友歡聲笑語(yǔ)的教學(xué)樓墜落在地；小朋友的樂(lè)園游樂(lè)場(chǎng)已摔得粉碎，只剩下幾根殘柱也搖搖欲墜。5月12日的大地震和32年前的唐山大地震很相似。死亡人數(shù)高達(dá)3萬(wàn)多人，超乎我們的想象。令我們大吃一驚，令我們悲痛欲絕，令四川人民失去家人、失去孩子······再大的震，震不動(dòng)我們的決心，再大的雨，澆不滅我們的愛(ài)心，我把這種決心，這種愛(ài)心傳遞給你，讓我們共鑄愛(ài)的長(zhǎng)城。用我們的愛(ài)心，給你們力量，用我們的真心，為你們祈禱，災(zāi)害無(wú)情，你我有情。愿我們的祝?；鲨驳男牵W在晨曦，閃在日落，閃在你生命中的每一刻。讓我們用心去唱：“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有福就要同享，有難就要共當(dāng)······”讓歌聲飛到四川，飛到每個(gè)人的心中。讓我們?yōu)樗拇ㄈ嗣窀冻鲆稽c(diǎn)微薄之力，讓他們重建家園，過(guò)上幸福快樂(lè)的日子。讓愛(ài)，在校園里流淌——流淌在同學(xué)們的心里；流淌在老師們的心里；流淌在全體師生的心里！名師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)始用一首歌詞引出內(nèi)容，這樣的效果很好。也直接提到捐款，迎合了主題。接下來(lái)對(duì)地震狀況的描述也更激發(fā)我們的愛(ài)心?！霸俅蟮恼?，……”這一段是文章的最亮部分，最緊密的結(jié)合主題，排比的句子也更具有感染力。但是，因?yàn)轭}目是《愛(ài)，在校園里流淌》，就應(yīng)該更多描寫校園里的愛(ài)。文中"7.8"的后面要加個(gè)“級(jí)”?！八拇癖姟边€是用人民好。

5.寫在學(xué)校感動(dòng)的一件事

愛(ài)在心底 曾經(jīng)有個(gè)孩子，看不起自己的父母。

因?yàn)樗母改付际呛芷匠５墓と耍瑳](méi)有顯赫的地位。小小的孩子總愛(ài)（相關(guān)文章：白羊座06下半年愛(ài)情運(yùn)勢(shì)）做夢(mèng)，常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己的父母是市長(zhǎng)或是明星，醒來(lái)后孩子就很沮喪，為什么自己會(huì)生長(zhǎng)在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是一家醫(yī)院的醫(yī)生或是一所學(xué)校的老師也好啊，在這個(gè)社會(huì)，即使那么小的孩子，也懂得“勢(shì)利”二字。

于是孩子很努力很努力地讀書(shū)，他知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。果然，孩子很有出息，考上了外地的一所名牌大學(xué)。

孩子的父母很高興。他們家住的條件并不好，廚房是公用的。

孩子早晨醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)母親和鄰居拉家常，嗓門很高很大，充滿著喜悅和激動(dòng)，說(shuō)孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個(gè)家的狹窄，還有粗魯。

在紡織廠工作的母親從來(lái)都是大嗓門，在孩子的耳中，卻是那樣的粗魯。他火了，沖到廚房，大聲對(duì)母親說(shuō)：“你怎么這么煩？”母親正在炒菜的手一下子停住僵在了那兒，鄰居也呆住了。

孩子發(fā)過(guò)火以后又回到了房里，心里也不是滋味。母親仍然一如既往地炒菜，但靜靜的，再?zèng)]有聲音了，每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說(shuō)不出的滯重。

這一刻，孩子很后悔自己對(duì)母親的態(tài)度，但他是個(gè)沉默的孩子，他從來(lái)不會(huì)說(shuō)道歉的話。 后來(lái)孩子的父母就要送孩子去外地上學(xué)了。

孩子本來(lái)是不要父母送的，他已經(jīng)和幾個(gè)同學(xué)約好了同去。但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑?duì)母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。

父母好像得到什么恩賜一樣，非常高興。但他們不敢把這種高興在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，他們很小心，只在邊上聽(tīng)孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒(méi)面子。

父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他好像很樂(lè)意做這個(gè)，一趟趟地跑開(kāi)水房。

幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始過(guò)意不去，后來(lái)就無(wú)所謂了。孩子本來(lái)也無(wú)所謂，但他看到他的同學(xué)后來(lái)以一種略帶些輕蔑的口氣和父親說(shuō)話，就有一種說(shuō)不清的感覺(jué)。

有些憤怒，有些心酸，還有一些……大概是來(lái)自血緣的親密，讓他覺(jué)得自己受到了侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開(kāi)水房時(shí)，他很堅(jiān)決地看著那個(gè)同學(xué)的眼睛，冷冷地說(shuō)：“你自己去?！?/p>

那個(gè)同學(xué)怔了怔，嘴里咕噥了些什么。父親看有些僵，就很熱情地說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)?！?/p>

“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。

在后來(lái)的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌吹牛，他父親還為同學(xué)打來(lái)開(kāi)水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次開(kāi)竅似的明白：同學(xué)對(duì)父親的尊重來(lái)自他對(duì)父親的尊重。

望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉還有雜七雜八混合在一起的感情，這種感情使他在深夜掉下了眼淚。 到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。

他又覺(jué)得他們煩了，說(shuō)了他們幾句。他們也不回嘴，但還是很起勁兒地跑前跑后。

到了宿舍，父親為他掛帳子，把那張床量了又量，孩子覺(jué)得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。 母親說(shuō)：“這床沒(méi)有護(hù)欄，你晚上會(huì)不會(huì)摔下來(lái)?。俊彼X(jué)得這個(gè)問(wèn)題很可笑，便不回答。

母親又說(shuō)“你翻身小心些啊，你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來(lái)過(guò)，把我嚇?biāo)懒恕５闶莻€(gè)饞嘴的孩子，看見(jiàn)手里還捏著吃的，便哭都不哭了。

你看，你小時(shí)候多饞。”說(shuō)著，母親笑了，好像孩子還是一個(gè)嬰兒，一個(gè)白白胖胖饞嘴的嬰兒。

孩子那一刻心變得很軟。他想，在他那樣小的時(shí)候，必定很依戀父母，會(huì)笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。

他的父母那時(shí)必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑，他看了看他母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了，便說(shuō)：“我會(huì)當(dāng)心的，我不會(huì)掉下來(lái)的?！蹦赣H好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。

其實(shí)孩子不過(guò)是個(gè)敷衍的承諾，可見(jiàn)父母親有時(shí)也像孩子一樣。 孩子讓他父母去招待所住。

父母嫌貴，說(shuō)不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子不讓他們?nèi)?，一定要他們?nèi)プ≌写?/p>

最后孩子發(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。 第二天母親告訴孩子，那個(gè)招待所里有熱水洗澡，無(wú)限量供應(yīng)。

“我和你爸都洗得很舒服。好久沒(méi)洗過(guò)這么舒服的澡了?！?/p>

母親的表情很舒暢，父親卻很緊張地告訴孩子說(shuō)，聽(tīng)同住的其他學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)了，食堂平常飯菜很差的?！澳闱f(wàn)不要省啊，”父親說(shuō)，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。

晚上新生們鬧了一陣兒便睡了。孩子卻無(wú)論如何睡不著。

他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。 孩子又哭了，哭得好傷心，淚水甚至濡濕了半個(gè)枕頭。

后來(lái)這個(gè)孩子長(zhǎng)大了。這個(gè)孩子表面上對(duì)父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門的。

但這個(gè)孩子心里很愛(ài)很愛(ài)他的父母，那種愛(ài)，或許與生俱來(lái)藏在心底，只是那個(gè)夏日方才浮出水面，至少，他自己心里明白了。

6.作文：在學(xué)校里發(fā)生的一件感人的事

我們的生活中，每天都發(fā)生著許許多多的事，其中有許多事是令人感動(dòng)的，令人難忘的，今天我要向你們?cè)V說(shuō)的這件感人的事就發(fā)生在我們的校園。

小荷作文網(wǎng) “28個(gè)人，29條腿，綁在一起同心協(xié)力的沖向終點(diǎn)，同學(xué)們你們知道這個(gè)活動(dòng)么？對(duì)，就是陽(yáng)光伙伴?！边@個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者是國(guó)家教育部，他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們小學(xué)生“團(tuán)結(jié)，拼博，合作”的精神而搞的一個(gè)活動(dòng)，去年開(kāi)始，是每年一季的，現(xiàn)在已經(jīng)是第二季了，我們杭州市只有17支對(duì)伍參加比賽，下誠(chéng)區(qū)只有兩支隊(duì)伍，我們學(xué)校這一次被榮幸選中拉，這是一件讓我們?nèi)熒械胶軜s幸的事情。

小荷作文網(wǎng) 當(dāng)體育老師說(shuō)：“要在我們五年級(jí)挑選運(yùn)動(dòng)員?！睍r(shí)我們都十分高興，我也非常希望參加，可是必須要跑步快的人，我們班被選中了十個(gè)運(yùn)動(dòng)員，他們開(kāi)始了艱苦的訓(xùn)練，每天早晨6點(diǎn)鐘他們就開(kāi)始了訓(xùn)練，他們的腳綁在一起，起初他們連路都不會(huì)走，經(jīng)常摔跤，但他們還是堅(jiān)持了下來(lái)。

漸漸的適應(yīng)了，慢慢的會(huì)跑了。在訓(xùn)練的過(guò)程中有許多感人的事，記得有一次，我們?cè)谠缱孕薜臅r(shí)候，有一位老師急促的跑了上來(lái)說(shuō)：“你們班的同學(xué)受傷拉?！?/p>

一位是吳俊，他的臉上血都流下來(lái)了，他變成了一只“大花貓”了。還有一位是我們班的錢潮鳴，他傷的也不輕嘴巴和牙齒都流下了鮮血，我聽(tīng)了不由的想千萬(wàn)別出事。

還好沒(méi)出事，只是一點(diǎn)皮外傷沒(méi)傷到骨頭，這時(shí)我以為他們要退出訓(xùn)練了，當(dāng)老師問(wèn)他們，你們要不要退出訓(xùn)練，他們堅(jiān)定的說(shuō)：“不，我們一定要參加比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光?！笔前。∷麄兌嗝从赂?，為了集體的榮譽(yù)顧不上傷痛，他們團(tuán)結(jié)拼搏的精神令我感動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，我們勝藍(lán)分校取得了很好的成績(jī)，進(jìn)入了杭州四強(qiáng)，給學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，雖然在最后的進(jìn)入省八強(qiáng)的比賽中我們失敗了，但是你們那種團(tuán)結(jié)拼搏，勇于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕累的精神，永遠(yuǎn)的感動(dòng)著我，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)上也要發(fā)揚(yáng)“陽(yáng)光伙伴”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，不怕挫折，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

7.在學(xué)校里感人的一件事的作文

生活中處處有令我感動(dòng)的事，這學(xué)期，我們學(xué)校就發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事。

那一天，在第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味?！澳阌袥](méi)有聞到啥怪味兒？”“上節(jié)課下課就聞著了，估計(jì)又是哪個(gè)家伙違反校規(guī)帶來(lái)打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過(guò)我。”一邊正和我玩“奧賽羅”游戲的同學(xué)不耐煩地回答道。我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。

第四節(jié)課是體育課，處在校園角落的學(xué)前班旁邊擠滿了人?！罢l(shuí)干的？”“不知道，點(diǎn)火的那幾個(gè)家伙真沒(méi)公德心！”“就是，幸好六年級(jí)的那幾個(gè)見(jiàn)義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個(gè)同學(xué)擠在那里議論紛紛。咋回事？我擠進(jìn)人群內(nèi)圈，只見(jiàn)地上一堆燒過(guò)的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經(jīng)有過(guò)一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。一打聽(tīng)，我才知道是怎么回事。

8.校園里的感動(dòng)（3件事） 作文 600字左右

老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。 那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的。”當(dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。 有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開(kāi)心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書(shū)也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。 老師很習(xí)慣地開(kāi)始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊。可是當(dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫下了這千古的名篇，我想。他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。老師，是偉大的。 有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書(shū)匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇徽坡暟鼑?。可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！

剛開(kāi)學(xué)的那一陣，我們班有同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話、路隊(duì)上排橫隊(duì)等被扣了許多分，身為班長(zhǎng)的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué)，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開(kāi)始， 我們只有一個(gè)想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會(huì)被其他班級(jí)落下。為了這個(gè)目的，不管多苦多累，我們每天都在堅(jiān)持，魏禾田因此差點(diǎn)耽誤了班車，我對(duì)她說(shuō)：‘‘你別再撿了，耽誤了班車可就麻煩了。’'但她卻堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠(yuǎn)都不會(huì)當(dāng)逃兵！”

隨著時(shí)間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對(duì)，說(shuō)是耽誤吃飯時(shí)間。為此，我們找到楊主任，又是談話，又是寫信，總算成功了。

最令我感動(dòng)的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)下水道里有一本《小學(xué)教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來(lái)絕不罷休！”書(shū)終于被我們撈了上來(lái)。這時(shí)，我看到每個(gè)同學(xué)的身上都沾滿了塵土，臉都被冷風(fēng)吹得通紅，可每個(gè)同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅；當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書(shū)完整無(wú)缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了……

在我們撿垃圾的過(guò)程中，有個(gè)別的同學(xué)不屑一顧，更有的同學(xué)故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說(shuō)：“一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動(dòng)情地對(duì)我們說(shuō)：“加分對(duì)我們來(lái)說(shuō)不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”最令我感到高興的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊(duì)伍中來(lái)，改掉了壞習(xí)慣，受到同學(xué)們的尊敬。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來(lái)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！

把人名換一下。采納我吧。

9.我要寫一個(gè)令我在校園里感動(dòng)的事

感動(dòng)，無(wú)處不在。感動(dòng)，有時(shí)也許只是一句溫暖的話語(yǔ)；感動(dòng)，有時(shí)也許只是一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作；感動(dòng)，有時(shí)也許只是批評(píng)的話……而我卻被一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作深深地感動(dòng)了。

“有沒(méi)有一種愛(ài)，能讓你不受傷；這些年堆積多少，對(duì)你的知心話……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌。我都會(huì)想起當(dāng)時(shí)四年級(jí)發(fā)生的事。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早上，我和我最好的朋友王文超一起高高興興地手牽著手走進(jìn)學(xué)校，一起來(lái)到教室。突然發(fā)現(xiàn)他的臉色變得不太好，于是我便問(wèn)他：“你怎么了，不舒服嗎？”誰(shuí)知他卻不屑地說(shuō)：“用得著你管嗎？你這個(gè)壞蛋，借我的筆不還給我，還算什么好朋友！”說(shuō)完，他便氣沖沖地走了。教室門口只剩我一人尷尬地站在那里。伴隨著微風(fēng)，我感覺(jué)一切都變了。要知道，在我心中，最好的朋友就是王文超了，我很了解決他，他的性格很好，從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火。他這是怎么了？平日親如兄弟的我們，今天到底是怎么了？我的腦海一片空白，竟然在教室門口呆住了。我仔細(xì)地想了想，忽然想起他說(shuō)的那句話“借我的筆不還，還算什么好朋友？奇怪，我并沒(méi)有借他的筆呀，怎么會(huì)……一定是有人借了他的筆，忘記還給他，而他卻認(rèn)為是我借的。我暗暗發(fā)誓：我一定要把影響我們友誼的那個(gè)人抓住，還我一個(gè)清白，等著瞧，哼！

我心里想：今天一定要把借東西的那個(gè)人抓住，并讓他嘗一嘗我的厲害。就在這時(shí)，有人用腿把我絆倒了，也許不是故意的，但巧合的是，我這一倒便看到了王文超說(shuō)的那支筆，這使我既高興又擔(dān)心：高興的是王文超的筆找到了，又讓我擔(dān)心的是我替他找到的，他會(huì)更認(rèn)為是我拿走的。我滿懷著矛盾回到了我自己的座位，王文超笑了笑說(shuō)：“剛才的那一跤沒(méi)摔痛吧？”這一句話竟讓我的眼淚流了出來(lái)。我哭了，哭得那么自然。然后我又笑了，他也笑了。只見(jiàn)他用手拍著我肩膀誠(chéng)懇地說(shuō)：“你剛才的那一幕，我都看到了，你那么拼命找回我的筆，我很感激。既然你那么喜歡，就送給你吧。我竟然還說(shuō)是你拿了我的筆，我好……”他不好意思地低下了頭?！捌鋵?shí)，那支筆我不能要，也不想要，我最想要的是你和我的友誼?！蔽倚χf(shuō)。輕輕地放下筆，我笑了，笑得那么開(kāi)心。

原來(lái)，令人感動(dòng)的事就在身邊，而最令人感動(dòng)的事，就在我們心里。感動(dòng)是沁人心脾的甘泉，使我們的內(nèi)心變得澄澈、明亮，讓我們帶著感恩的心去看待周圍的事，去面對(duì)身邊的人吧！

10.在學(xué)校發(fā)生的感動(dòng)作文 題目：那件事我難忘 10分鐘內(nèi)快

這是一件發(fā)生在學(xué)校里的事，讓我久久不能忘懷。

這次的數(shù)學(xué)考試我原本以為可以考到八、九十分左右，但是試卷發(fā)下來(lái)后，我快要嚇?biāo)懒?，居然只考了六十多分。我想老師知道后肯定?huì)批評(píng)我的，回家要也一定會(huì)被媽媽揍的。到下午第七節(jié)課的時(shí)候，程老師突然問(wèn)：“今天試卷發(fā)下來(lái)了吧！”“發(fā)下來(lái)了?！迸砻懒颊f(shuō)。老師邊改作業(yè)邊說(shuō)：“梁夏雨，把試卷拿上來(lái)看看。”我聽(tīng)了之后，心里忐忑不安的。心想這下壞了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，我磨磨蹭蹭地走到老師身邊，把試卷遞給老師，低著頭不敢正視老師，程老師的眉頭慢慢的皺起來(lái)了，臉色也越來(lái)越難看了。我的心里也越來(lái)越害怕了。老師沉思了一會(huì)，緩緩地說(shuō)：“你考得這么糟糕，是什么原因?。俊蔽业拖骂^不敢吭氣，程老師仔細(xì)的檢查了我的試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道為什么沒(méi)考好嗎？你看你這些題，你應(yīng)該都會(huì)做的呀？但你不細(xì)心，如果你認(rèn)真點(diǎn)，考九十分是沒(méi)有問(wèn)題的，就是粗心，你看黃今朝他們學(xué)習(xí)為什么那么好？因?yàn)樗麄兗?xì)心，自覺(jué)，所以你也要認(rèn)真，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師看我害怕的樣子，又笑著摸摸我的頭：“知道害怕了？希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，這一次沒(méi)考好，不要緊，下次一定要考好。你要知道，時(shí)間是不等人的。少壯不努力，老大徒傷悲啊?！?/p>

聽(tīng)了老師的話，我又感動(dòng)，又慚愧。是啊，老師平時(shí)為我們付出了多少啊，教我們語(yǔ)文，還抽時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞。老師為我們付出太多太多了。每周五，別的老師在休息的時(shí)候，老師穿矗扁匪壯睹憋色鉑姬還在給我講題目，但我還是這個(gè)樣子，再不改正，真的對(duì)不起老師對(duì)我的一片愛(ài)心了。