把美麗送進校園的作文(把美麗帶進校園作文不少于600字)

1.把美麗帶進校園作文不少于600字

今年的初夏雨水特別的多，滴答滴答……似要滴穿我的心靈。頃刻間，在心靈深處，記憶的水珠——滑落，聚集，汩汩地在心田流淌……

爺爺是個感情遲鈍的人。哄我夸我的是奶奶，對我冷漠無語的是爺爺；摔倒扶我的是奶奶，站在一旁喊著要我繼續(xù)的是爺爺；和鄰居小孩打架了，袒護我的是奶奶，訓斥我的是爺爺。難道爺爺真的不會表達感情嗎？載在記憶的時光車道上，我努力用心地搜尋答案……

那一次，語文測試卷發(fā)下來，95分的成績讓我欣喜若狂，準備回家被家人好好贊捧一番，奶奶似懂非懂的看著這個阿拉伯數(shù)字，妙語連珠地直夸我。爺爺，一臉麻木的表情，仿佛與他沒有太大的關(guān)系，一陣無語的沉默后，僅僅只有一聲簡簡單單的回應(yīng)：“下次努力吧?！闭f著，端起碗筷進了廚房。平凡的爺爺，平淡的語氣，細細回想讓我抓住了其中的意義。漸漸地，我鼻子酸了，視線模糊了，淚水奪眶而出。

爺爺是個書迷，一般沒有特別的動靜是動搖不了他的。那一次周末，我找上鄰居朋友陳璞，邀請他與我下象棋，他正和幾個女孩子在跳橡皮筋，不肯與我下棋，我用力拉他，他使勁推我，結(jié)果激怒了他，一巴打在了我的臉上，我委屈地轉(zhuǎn)身就跑，眼淚不爭氣地落了下來。奶奶見狀，氣急敗壞的扯上我，要為我去討個公道，爺爺急忙摘下眼鏡，扔下愛書，緊跟上來；奶奶挺起腰肝，挽起袖管，要去掐陳璞的臉，爺爺卻按下了奶奶那只蓄勢待發(fā)的手，并且習慣性地摸著我的臉，十分粗糙，感覺有點痛，嚴肅認真地對我說：“輸了就別哭，哭了就別輸?！睆臓敔?shù)难凵窭铮嘎冻鏊麑ξ业目释?、支持和信任，渴望我別認輸，支持我繼續(xù)與陳璞對戰(zhàn)，充滿了對我的信任，這就是愛。于是，我跑過去，狠狠地還給了陳璞一巴。

猛地，我察覺到：爺爺并不“遲鈍”，而是我的愚笨?！皾櫸锛殶o聲”，他不要求我們給他什么，只是默默在奉獻給我們什么，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖。

2.作文 把美麗帶進校園

回首2009年9月1日，當我手捧高州中學的錄取通知書，懷著喜悅的心情來到了夢寐以求的校園，是它，以美麗的笑容迎接了我們！看那：莊嚴雄偉的辦公樓，草木蔥蘢的綠化帶，清澈見底的學硯塘，依山而建的教學樓，干凈整潔的宿舍樓，綠草如茵的足球場，鳥語花香的生物園、、、、、、有人說，在美的感召下，一切都會變得充盈起來，有人說，懂得欣賞美的人，才是懂得生活的人。同樣美麗的校園需要我們用美的行動來裝點。因為我們是學校的主人翁，校園是我家，美麗靠大家！

君不見，歡快的腳步繞過草坪，一雙小手撿起廢紙放入垃圾桶，動作是何等優(yōu)美；

君不見，某同學猛揮黑沙掌，在方正的消防箱上留下塌方的一角，此舉是心靈丑陋的見證！

君不見，課上端莊文雅勤思善問，多讓同學羨慕；課下文明交往的陽光少年，多讓老師喜歡；

君不見，那些課上呼呼大睡夢周公，課后生龍活虎，野蠻追逐打鬧，臟字夾雜著唾沫橫飛，讓人心生厭惡！

君不見，水渠旁，水龍頭嘩啦啦奏響了哀鳴聲，某同學順手一擰，此舉何等高尚；

君不見，白花花的米飯，某君胡亂吃了兩口，隨即嘩的一聲伴隨一句“不好吃”倒進桶里。

、、、、、、

愛美之心，人皆有之。所以，同學們，我們在享受校園美麗設(shè)施時，要留住美、創(chuàng)造美；拋棄丑，消滅丑。

美麗就是吃多少飯打多少，不攀比享受的“摳門”；美麗就是見了老師問聲好，熱情助人的“大方”；美麗就是掃地拖地很仔細，清理衛(wèi)生死角的身影；美麗就是床上褥子像鏡面，被子豆腐塊，床下物品一條線的整潔；美麗就是上下樓梯靠右走，文明排隊輕聲慢步；美麗就是聽課時的凝神思考，就是討論時的各抒己見、、、、、、

總而言之，一切良好的行為都是美麗的。讓我們以主人翁的精神愛校；以中學生日常行為規(guī)范為準則；把美麗帶進校園不是一句空話，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們謹記：費孝通先生的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。他要求人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容地欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。美麗的校園期待我們行動上的美麗。行動起來吧，是的，就在此刻！相信高三畢業(yè)的那年，我們將養(yǎng)成一顆美麗之心、高尚的人品走進大學，續(xù)寫人生的輝煌！

3.把美麗帶進校園作文不少于600字

今年的初夏雨水特別的多，滴答滴答……似要滴穿我的心靈。

頃刻間，在心靈深處，記憶的水珠——滑落，聚集，汩汩地在心田流淌……爺爺是個感情遲鈍的人。哄我夸我的是奶奶，對我冷漠無語的是爺爺；摔倒扶我的是奶奶，站在一旁喊著要我繼續(xù)的是爺爺；和鄰居小孩打架了，袒護我的是奶奶，訓斥我的是爺爺。

難道爺爺真的不會表達感情嗎？載在記憶的時光車道上，我努力用心地搜尋答案……那一次，語文測試卷發(fā)下來，95分的成績讓我欣喜若狂，準備回家被家人好好贊捧一番，奶奶似懂非懂的看著這個阿拉伯數(shù)字，妙語連珠地直夸我。爺爺，一臉麻木的表情，仿佛與他沒有太大的關(guān)系，一陣無語的沉默后，僅僅只有一聲簡簡單單的回應(yīng)：“下次努力吧。”

說著，端起碗筷進了廚房。平凡的爺爺，平淡的語氣，細細回想讓我抓住了其中的意義。

漸漸地，我鼻子酸了，視線模糊了，淚水奪眶而出。爺爺是個書迷，一般沒有特別的動靜是動搖不了他的。

那一次周末，我找上鄰居朋友陳璞，邀請他與我下象棋，他正和幾個女孩子在跳橡皮筋，不肯與我下棋，我用力拉他，他使勁推我，結(jié)果激怒了他，一巴打在了我的臉上，我委屈地轉(zhuǎn)身就跑，眼淚不爭氣地落了下來。奶奶見狀，氣急敗壞的扯上我，要為我去討個公道，爺爺急忙摘下眼鏡，扔下愛書，緊跟上來；奶奶挺起腰肝，挽起袖管，要去掐陳璞的臉，爺爺卻按下了奶奶那只蓄勢待發(fā)的手，并且習慣性地摸著我的臉，十分粗糙，感覺有點痛，嚴肅認真地對我說：“輸了就別哭，哭了就別輸?！?/p>

從爺爺?shù)难凵窭?，透露出他對我的渴望、支持和信任，渴望我別認輸，支持我繼續(xù)與陳璞對戰(zhàn)，充滿了對我的信任，這就是愛。于是，我跑過去，狠狠地還給了陳璞一巴。

猛地，我察覺到：爺爺并不“遲鈍”，而是我的愚笨?！皾櫸锛殶o聲”，他不要求我們給他什么，只是默默在奉獻給我們什么，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖。

4.作文 把美麗帶進校園

回首2009年9月1日，當我手捧高州中學的錄取通知書，懷著喜悅的心情來到了夢寐以求的校園，是它，以美麗的笑容迎接了我們！看那：莊嚴雄偉的辦公樓，草木蔥蘢的綠化帶，清澈見底的學硯塘，依山而建的教學樓，干凈整潔的宿舍樓，綠草如茵的足球場，鳥語花香的生物園、、、、、、有人說，在美的感召下，一切都會變得充盈起來，有人說，懂得欣賞美的人，才是懂得生活的人。

同樣美麗的校園需要我們用美的行動來裝點。因為我們是學校的主人翁，校園是我家，美麗靠大家！ 君不見，歡快的腳步繞過草坪，一雙小手撿起廢紙放入垃圾桶，動作是何等優(yōu)美； 君不見，某同學猛揮黑沙掌，在方正的消防箱上留下塌方的一角，此舉是心靈丑陋的見證！ 君不見，課上端莊文雅勤思善問，多讓同學羨慕；課下文明交往的陽光少年，多讓老師喜歡； 君不見，那些課上呼呼大睡夢周公，課后生龍活虎，野蠻追逐打鬧，臟字夾雜著唾沫橫飛，讓人心生厭惡！ 君不見，水渠旁，水龍頭嘩啦啦奏響了哀鳴聲，某同學順手一擰，此舉何等高尚； 君不見，白花花的米飯，某君胡亂吃了兩口，隨即嘩的一聲伴隨一句“不好吃”倒進桶里。

、、、、、、愛美之心，人皆有之。所以，同學們，我們在享受校園美麗設(shè)施時，要留住美、創(chuàng)造美；拋棄丑，消滅丑。

美麗就是吃多少飯打多少，不攀比享受的“摳門”；美麗就是見了老師問聲好，熱情助人的“大方”；美麗就是掃地拖地很仔細，清理衛(wèi)生死角的身影；美麗就是床上褥子像鏡面，被子豆腐塊，床下物品一條線的整潔；美麗就是上下樓梯靠右走，文明排隊輕聲慢步；美麗就是聽課時的凝神思考，就是討論時的各抒己見、、、、、、總而言之，一切良好的行為都是美麗的。讓我們以主人翁的精神愛校；以中學生日常行為規(guī)范為準則；把美麗帶進校園不是一句空話，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

讓我們謹記：費孝通先生的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。他要求人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容地欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。

美麗的校園期待我們行動上的美麗。行動起來吧，是的，就在此刻！相信高三畢業(yè)的那年，我們將養(yǎng)成一顆美麗之心、高尚的人品走進大學，續(xù)寫人生的輝煌。

5.《把美麗帶進校園》演講稿

——《把美麗帶進校園》尊敬的各位領(lǐng)、老師、同學們：大家好 首先我很榮幸為大家演講

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

如果地上有一片紙屑，你會主動彎腰撿起來嗎？別忙著回答，先讓我給大家講一個故事：一次，耶穌帶著徒弟彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌讓彼得撿起來，不料彼得因為懶得彎腰，佯裝沒聽見。耶穌沒說什么，自己彎腰撿起那塊馬蹄鐵，用它在鐵匠那換來一些錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進，經(jīng)過了一段茫?；囊暗陌仙嬷螅d看見彼得渴得厲害，就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地丟出一顆，彼得一見，也顧不得許多，趕緊撿起來吃。就這樣，耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎了一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不做，將在更小的事情上操勞?！?這個故事告訴我們一個道理：勿以善小而不為。現(xiàn)在，我們的校園就時常能看到那些散落在樓道里的垃圾，那些依偎著綠色植物的果皮紙屑；依舊有人表演向窗戶外“高空拋物”的雜技；依舊有人看見了地上的垃圾，還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過它們。為什么……？這太多的疑問，其實我們每一個人都可以回答，也是可以改變的。彎彎腰撿起垃圾紙屑，這個不起眼的小事、不經(jīng)意的動作，是我們力所能及的小事，體現(xiàn)的卻是良好的習慣和高尚的品性。當你彎下腰撿起垃圾時，你會發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗的喜悅，會贏得同學們的尊敬和贊賞，更會感染更多的同學加入到美化校園的行列中來。只有當我們都愿意彎下腰撿起散落的垃圾紙屑時，校園才會體現(xiàn)出一份真正的美----那就是大家的心靈美。

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。所以，讓我們行動起來，隨手撿起垃圾紙屑，把美麗帶進校園。 愛我校園，牽手同行，同學們，讓我們共同努力建設(shè)清潔美麗校園，為我們共同生活和學習創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境而盡自己的一份努力。

校園未來美好的一切還要靠我們?nèi)?chuàng)造，我們必須從小培養(yǎng)思想道德觀念，做一個全面發(fā)展的合格中學生。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！謝謝大家！

6.美麗的校園作文400字

美麗的校園

我們的學校美麗極了.每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢.

春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲.春天的校園還下著柳絮雨.調(diào)皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑.

夏天，風刮過來是熱的，同學們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱.操場干得仿佛要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了.”小草熱得都抬不起頭來，花兒都曬蔫兒了.它們都希望能下一場大雨.忽然烏云密布，下起了傾盆大雨.把操場上的一切洗刷得干干凈凈，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了.

秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現(xiàn)在只有幾根樹枝了，它們都不高興.小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了.校園里仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界.樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈.操場澆成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍.

學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校

7.把最美的自己留給母校敘事作文

時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。

昨天，我還是一個剛?cè)雽W的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。

想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。

但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！再見了，我親愛的母校！我們輕輕地揮手，再見了，母校。