五年級(jí)觀察后呃逆老師觀察后有感覺(jué)

小學(xué)作文頻道邊肖【尾花之戀】今天為大家整理了《五年級(jí)觀后感：嗝嗝老師觀后感》篇優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)觀察后：嗝老師觀察后有1200字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。這份五年級(jí)觀察后：嗝老師的觀察后值得你參考和學(xué)習(xí)。

電影《嗝嗝老師》上映后，朋友圈里很多朋友都發(fā)來(lái)了看電影的感覺(jué)，激勵(lì)著我懷著一顆迫切的心走進(jìn)電影院。這也是很多好事。幾次因?yàn)檫@個(gè)原因沒(méi)看到，心里又急又癢。就像抓撓一樣，周末去電影院快速看了一下。

故事主線(xiàn)清晰，講述了患有抽動(dòng)癥的女教師奈娜帶領(lǐng)學(xué)校底層9F班逆風(fēng)翻盤(pán)的勵(lì)志故事。有幾個(gè)場(chǎng)景讓我印象深刻。

第一，生活影響生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。女教師奈娜小時(shí)候，在學(xué)校的一次話(huà)劇表演后，學(xué)校校長(zhǎng)邀請(qǐng)她走上講臺(tái)。兩人問(wèn)了問(wèn)題，向在場(chǎng)的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)介紹了病情，問(wèn)她：“對(duì)我們有什么要求？”奈娜說(shuō)：“我想和普通學(xué)生一樣。”校長(zhǎng)說(shuō)我們一定會(huì)做，給了她很大的鼓勵(lì)，在她心里種下了一顆種子，那就是她立志做一個(gè)好老師，把好的教育傳遞給別人。印度近兩年的電影《摔跤吧爸爸》 《起跑線(xiàn)》 《神秘巨星》真的是關(guān)心思考教育。我們需要的教育應(yīng)該用生命去影響生命，讓世界變得更美好。

二、真誠(chéng)傳遞信任，成為孩子的北極星。對(duì)于9F班來(lái)自貧民窟的孩子，其他老師都認(rèn)為他們是差生，教他們也沒(méi)用，就勸她放棄，她不。她說(shuō)沒(méi)有窮學(xué)生，只有窮老師。她還對(duì)孩子們說(shuō)，為什么9A班看不起你們，為什么學(xué)校不認(rèn)可你們，每個(gè)人只需要改變一點(diǎn)點(diǎn)，可能就不一樣了。她讓孩子們寫(xiě)下他們最討厭、最不能接受自己的事情。寫(xiě)下來(lái)后，他們折疊成紙飛機(jī)，一起放下難以承受的感情，努力前行。她因材施教，帶著孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，融合多學(xué)科教育和豐富多彩的實(shí)驗(yàn)，讓孩子擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，告訴他們以前沒(méi)有指南針的時(shí)候是如何依靠北極星辨別方向的。因?yàn)橐粋€(gè)孩子破壞了學(xué)校參加全國(guó)理科競(jìng)賽的模式，在她的強(qiáng)烈要求下，校長(zhǎng)同意讓她班參加期中考試，但是她不能再來(lái)學(xué)校了，所以她不用上學(xué)。當(dāng)她和哥哥聊天，質(zhì)問(wèn)自己的時(shí)候，那些孩子出現(xiàn)了。犯錯(cuò)誤的孩子說(shuō)他沒(méi)有在飛行紙飛機(jī)上寫(xiě)任何東西。他害怕相信任何人。他害怕自己永遠(yuǎn)趕不上9A班，但現(xiàn)在他愿意信任老師。相信自己，想開(kāi)紙飛機(jī)，卻不知道自己的方向，他說(shuō)在這個(gè)世界上，老師是他們的北極星，一群孩子被老師包圍，他們很高興看到一個(gè)好老師影響了一群孩子。

第三，接受自己不完美的自己，就會(huì)讓別人接受。從小，奈娜就學(xué)會(huì)了接納自己，但父親一直為她的病感到尷尬。在兩個(gè)場(chǎng)景中，在公共場(chǎng)合，當(dāng)她看到外人的目光時(shí)，她的父親不好意思快速點(diǎn)菜，沒(méi)有等待奈娜的決定。奈娜對(duì)她的父親非常失望。在學(xué)校認(rèn)定孩子考試作弊想開(kāi)除的前一天晚上，她爸爸來(lái)找她，對(duì)她說(shuō)：“看到你給了孩子這么多，不管明天結(jié)果如何，你都盡力了。從你小時(shí)候起，我父親就為沒(méi)能治好你的病而感到自責(zé)?！蹦文日f(shuō)我不介意我的病，你為什么這么在意？爸爸終于抱住了女兒，說(shuō)你是個(gè)好老師，爸爸為你驕傲。父女和解。這位父親，在女兒無(wú)所畏懼的生活中，也放下了自己無(wú)法幫女兒治病的挫敗感，學(xué)會(huì)了接受和放手，表達(dá)了對(duì)女兒的愛(ài)和支持。

通過(guò)電影，作為老師，我也開(kāi)始反思，沒(méi)有壞孩子，只有壞老師。沒(méi)有人是完美的，學(xué)會(huì)接受不完美的自己和不完美的孩子，無(wú)條件地愛(ài)我們的學(xué)生，鼓勵(lì)她像小樹(shù)一樣扎根，努力成長(zhǎng)，自由呼吸，自信伸展。