四級數(shù)學期末考試(期末考試數(shù)學注意事項)
1.期末考試數(shù)學注意事項
第一，認真審題。有的同學在對待題目的時候，還是不夠認真，隨便看一眼就開始下筆答題，題目沒有理解透，就更談不上挖掘隱藏的條件了，像這樣的做題方式自然就是錯多，失分也就越多。
第二，細心計算。在考試中，時間都是有限的，而且有時題量比較大，在計算過程中就容易出現(xiàn)失誤，所以在這樣的情況下，“準”就尤為重要，只有做準做對才能讓你不用花過多的時間去檢查。
第三，先易后難。一般來說，拿到試卷之后，會先把試卷大概的瀏覽一遍，然后按照先易后難的原則去答題，但有時考題并不是難易的順序，所以這就要求學生要會合理的安排時間，如果在一道題上花過多的心思，不僅浪費時間，還耽誤了會做的題。
第四，認真檢查。試卷完成后就要認真的檢查一番，看看有沒有做錯的題目，哪里還需要補充的，如果對哪些答案有所懷疑，可以重新驗算一遍。
2.數(shù)學考考試應注意哪些?
1。
等待發(fā)卷時應該做些什么？ 提早15分鐘進入考場，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進入角色；不再考慮成敗、得失；調整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。
把這些動作權當考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。提醒自己作到“四心”：一是保持“靜心”，二是增強“信心”，三是做題“專心”，四是考試“細心”。
在進入考場后等待發(fā)卷的時間里，如果考生心理高度緊張，不妨可做做考場鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進的空氣經鼻腔，一直到小腹內，在吸氣的同時，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹內的空氣再經腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地均勻地從口中呼出。 呼氣的同時，心中默念次數(shù)“1……”；第二次仍重復上述過程，與此同時心中默念“2……”。
如此反復做10次左右，時間約為1分鐘。情緒就會鎮(zhèn)靜自若。
2、拿到考卷后5分鐘內應怎么做？ 拿到考卷后5分鐘內一般不允許答題，考生應先在規(guī)定的地方寫好姓名和學號。 然后對試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時聽好監(jiān)考老師的要求（有時監(jiān)考老師還會宣讀更正錯誤試題）。
這樣做的好處是可以及時發(fā)現(xiàn)試卷錯誤，如發(fā)現(xiàn)這種情況可盡早調換，避免不必要的損失。 然后整體認讀試卷：試卷分幾個部分，總題量是多少，有哪幾種題型等等。
對全卷作了整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案：對全卷各部分的難易程度和所需時間作一大致匡估，做到心中有數(shù)，以便靈活應答各題。另外這樣做在心理上也有積極作用，因為一般來說考卷的結構、題型、題量與《考試說明》是一致的，當看到這些形式完全與預料的一致時，自己的情緒就初步穩(wěn)定下來了。
反之，舍不得花這段時間，一開始就埋頭對具體題目作解答思考，正式開始答題后難免會出現(xiàn)時間分配不當、忙中出錯、顧此失彼的現(xiàn)象。對全卷作整體感知后，重點看一兩題比較容易的甚至一望便知結論或一看就能肯定答得出來的題目，看著這些題目，自己的情緒便會進一步穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了，這樣，答好全卷的信心就樹立起來了。
這時切忌把注意力集中在生題難題上，否則會越看越緊張，越看越沒信心，答好全卷的心情就沒有了。 3、答題的一般流程是什么？ 考試的心理活動過程可分為四個步驟：（1）審題，理解題目條件和要求；（2）回憶和重現(xiàn)有關知識；（3）在知識和題目的要求之間建立知識結構；（4）表達解題過程、呈現(xiàn)題目答案。
答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩(wěn)定情緒、增強信心的作用。還要高度集中，注意力快速、準確地從頭至尾認真讀題，一句一句地讀。
對不容易理解的或關鍵性的字句，要字斟句酌，反復推敲。要做到：1。
認真揣摩題意，明確題目要求；2。對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵；3。
對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關系，防止因心情緊張造成思維障礙。審題時，一是不看錯題目，客觀準確地把握題意；二是分析要清楚，要善于將問題進行解剖，將那些比較復雜的綜合題分解成若干部分，找出已知條件和未知條件之間的關系；三是善于聯(lián)系。
在分析題目的基礎上，將題目所涉及到的各個知識點都聯(lián)系起來，挖掘出若干個潛在條件和知識之間的內在聯(lián)系。 做題時先易后難，增強自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最后做綜合題；或者先做自己擅長的題，最后再集中精力去做難題。
要避免兩種不良傾向，一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個題目做起，誤了時間；二是在某一題上花過多的時間，影響做其他題目。要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢于寫，碰碰運氣也無妨。
在標準化考試中，敢于猜測的考生有時也會取得較好的分數(shù)。 最后認真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結果，千萬不要提前交卷。
3.如何期末復習數(shù)學小學四年級上冊人教版
1、精選習題策略：圍繞復習的主題，教師一定通覽教材，把其中經典的題目圈畫出來單獨呈現(xiàn)，讓學生再次練習；圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反復訓練；教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。
2、優(yōu)先提問策略：多給中等生、后進生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現(xiàn)中等生、后進生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調動中等生、后進生參與課堂的積極性。 對于難度較大或者中等生、后進生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。
3、精講多練的策略：構建單元或者主題的知識網絡體系時，小學生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規(guī)律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。
總之，教師要么不講，要講就必須講明白。多練，但要突出層次。
一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習中，題目過易、過難都起不到復習的效果。
重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰(zhàn)術。應把復習的重點放在教材上，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關。
關于練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌光布置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行為要養(yǎng)成檢查的習慣。
4.小學四年級期末考試注意什么
小學四年級數(shù)學下冊的期末考試只要考察以下幾類：填空題、計算題、文字敘述題、應用題等。要想在期末考試中取得好成績，需要制定合理的復習計劃和使用科學的復習方法。
小學四年級期末考試復習計劃
一、制定復習計劃，增強復習計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習時間、考試內容、考試時間，然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。就這樣寫
二、講究復習方法，提高復習效率
1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發(fā)揮自己的學習主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統(tǒng)化，內化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么？”、“還有什么不會？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。
3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。
5.如何做好四年級數(shù)學上冊期末復習工
做好四年級數(shù)學上冊期末復習工作 ，我個人的想法是應做到以下幾方面： 一、復習原則 1、要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題。
2、要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題。 3、要抓住重點，不要搞面面俱到。
4、要面向全體，狠抓中差等生。 5、要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術。
二、復習方法 1、分類復習，過好基礎關。 2、知識穿線，過好綜合關。
三、復習措施 1、做好學生管理工作。 2、認真?zhèn)湔n，上好復習課，向40分鐘要質量，充分體現(xiàn)"三個為主"（教師為主導，學生為主體，練習為主線），課堂上要加強訓練力度。
4、做好鞏固工作。每復習完一個單元或一個小節(jié)要檢查學生掌握情況，嚴格考核。
5、認真開展教學研究，了解教育教學信息，向有經驗的教師學習，博采眾長。
