幼兒園防震安全知識(shí)教育講座(幼兒安全教案：防災(zāi)知識(shí)地震,防火,雷電)

1.幼兒安全教案：防災(zāi)知識(shí)（地震,防火,雷電）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像和圖片

2、了解地震中自救的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難.

1、講述地震來(lái)臨時(shí)的情況。

看錄像

提問(wèn)：小朋友看了什么？（幼兒回答如：幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受）

再看一遍錄像

知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來(lái)了我們要怎么辦？（幼兒討論）

2、看錄像（ppt）

人們安全撤離的圖片（錄像）

二、教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖（后門(mén)到操場(chǎng)空曠的地方）

觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。（圖片）

(1)大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊（注意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶(hù)外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽(yáng)臺(tái)上，尤其是不能跳樓。

(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊（注意不是下面）。要聽(tīng)從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂(lè)場(chǎng)所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺(tái)下、樂(lè)池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。

(3)車(chē)上的乘客要抓住座椅或車(chē)上的牢固部件，不要急于下車(chē)。正在運(yùn)行的車(chē)輛應(yīng)減速停車(chē)，設(shè)法停在開(kāi)闊處。

(4)如果正在過(guò)橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。

(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

(6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí)，應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。

2.幼兒園學(xué)習(xí)掌握地震知識(shí)的重要性有哪些

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開(kāi)心地在幼兒園成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)十分注重對(duì)幼兒的安全自我保護(hù)教育，因?yàn)橛變簣@的幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)注的問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)必不可少，因?yàn)榭醋o(hù)、愛(ài)護(hù)不如自護(hù)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就顯得尤為重要。

在幼兒園里，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位，那么我們通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識(shí)呢？首先全體教職工有高度的安全意識(shí)及豐富的安全知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、專(zhuān)題活動(dòng)、宣傳講座等形式為幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)的自我保護(hù)知識(shí)。教師也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題，同時(shí)用動(dòng)作引導(dǎo)孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護(hù)的方法，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。其次，可以通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(zhǎng)介紹一些“安全”、“自救”的知識(shí)，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，共同提高幼兒的安全意識(shí)。

總之，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí)，對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責(zé)任重于泰山。我們要本著“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識(shí)，避免幼兒危險(xiǎn)和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3.幼兒園開(kāi)展地震避險(xiǎn)安全疏散演練講話

學(xué)校演練：

（一）、廣播：災(zāi)情預(yù)設(shè)

廣播：“請(qǐng)注意，這是防震演練廣播。同學(xué)們聽(tīng)到警報(bào)后不要慌亂?！?/p>

演練分兩個(gè)階段進(jìn)行，當(dāng)聽(tīng)到“地震警報(bào)”信號(hào)響起的時(shí)候，各班級(jí)在室內(nèi)進(jìn)行震時(shí)自救；當(dāng)聽(tīng)到解除“地震警報(bào)”信號(hào)時(shí)，表示地震結(jié)束，各班主任及科任教師帶領(lǐng)學(xué)生震后撤離，撤離地點(diǎn)是學(xué)校大操場(chǎng)。

（二）、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號(hào)員發(fā)出：老師、同學(xué)們，地震來(lái)了，請(qǐng)不要慌亂，請(qǐng)做好室內(nèi)防震自救；全體注意，室內(nèi)防震演練開(kāi)始！（三響長(zhǎng)哨音）

2、上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包等物保護(hù)頭部。教師應(yīng)檢查學(xué)生防護(hù)動(dòng)作是否正確，必要時(shí)給予指導(dǎo)。演練時(shí)間為1分鐘。

3、1分鐘后，信號(hào)員發(fā)出：地震已經(jīng)停止，請(qǐng)老師、同學(xué)們做好應(yīng)急疏散演練準(zhǔn)備！

4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震已過(guò)，現(xiàn)在準(zhǔn)備撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

（三）、緊急疏散演練

1、信號(hào)員發(fā)出：請(qǐng)老師、同學(xué)們注意了，請(qǐng)按照指定的疏散路線有秩序地進(jìn)行疏散演練；全體注意，應(yīng)急疏散演練開(kāi)始；（三響長(zhǎng)哨音）

2、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

3、防震演練總指揮許永清校長(zhǎng)對(duì)本次演練進(jìn)行總結(jié)

4、宣布演練結(jié)束，各班依次退場(chǎng)，返回教室。

4.中班安全活動(dòng)教案《地震來(lái)了怎么辦》

幼兒園安全教案：地震來(lái)了怎么辦？

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道.

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，做出基本的自救行為.

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

2.了解地震中自救的基本常識(shí).

一、觀看圖片，感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難.

1.結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況.

2.小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.

3.那地震來(lái)了我們要怎么辦？（幼兒討論）

二、教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法.（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置.引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道.

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng).如按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等.

三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”.演練室內(nèi)避震及緊急撤離.如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法.

5.怎樣對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)地震知識(shí)的教育

英盛觀察為您解答：兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

然而，孩子的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，有“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“用火安全”、“著裝安全”、“保健安全”等等。這些如果采取教育孩子不要做什么，不要玩什么的方式，這只是暫時(shí)的，也是孩子難以接受的。

那么，如何把這些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給孩子，增強(qiáng)孩子的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。我認(rèn)為活動(dòng)是教育的主渠道，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)讓孩子親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

一、向孩子講解地震有關(guān)知識(shí) 利用網(wǎng)絡(luò)資源用生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言讓孩子知道什么是地震；結(jié)合圖片、視頻，將地震造成的危害狀況展現(xiàn)給孩子，加深理解。 二、向孩子傳授有關(guān)防震、抗震、減災(zāi)的知識(shí)和方法 （一）教孩子掌握一些地震的前兆 將一些人們長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)出來(lái)的自然界和動(dòng)物界的反常現(xiàn)象，編成兒歌教給孩子。

如：騾馬受驚不進(jìn)圈，家禽驚叫飛上樹(shù)，蛇兒冬眠早出洞，，豬不進(jìn)圈往外逃，老鼠搬家到處跑，大震之前狗亂叫。 （二）教給孩子避震的知識(shí) 1、在學(xué)校中怎樣避震 首先教育孩子地震時(shí)不要驚慌，要聽(tīng)從老師指揮。

正在上課時(shí)，要迅速抱頭、躲在各自的課桌下。也可就近躲到空間狹小并有管道支撐的房間。

在操場(chǎng)或室外，可原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)住頭部。不要回到教室去。

2、在家怎樣避震 地震預(yù)警時(shí)間短，要迅速跑到衛(wèi)生間或爬到桌子低下等。 3、在戶(hù)外怎樣避震 就地選擇開(kāi)闊的地方、廣場(chǎng)蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)。

（三）地震發(fā)生后的自救與援救 地震發(fā)生后，如果被埋在廢墟中，要保存體力等待救援；有自救條件的要想辦法自救。在保證自身安全的前提下，要想辦法呼救，救援別人。

三、在教室安全演練，加強(qiáng)活動(dòng)效果。小結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、品質(zhì)教育 觀看雅安抗震救災(zāi)的過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的無(wú)數(shù)可歌可泣、振奮人心的英雄人物和英雄事跡，讓孩子感受到全國(guó)人民眾志成城、抗震救災(zāi)的堅(jiān)強(qiáng)意志與決心，感受我們中華民族的偉大、堅(jiān)強(qiáng)與不屈不撓，體現(xiàn)社會(huì)主義大家庭的溫暖，體驗(yàn)全國(guó)各族人民的強(qiáng)大凝聚力和向心力，增強(qiáng)孩子的民族自信心和自豪感。 學(xué)校應(yīng)急避震小知識(shí) 強(qiáng)烈地震發(fā)生后，學(xué)校是容易受災(zāi)害的地方，特別是中小學(xué)。

特別是正在上課的教師一定要沉著冷靜，組織好學(xué)生的應(yīng)急避震。首先不要讓學(xué)生亂跑，應(yīng)迅速讓學(xué)生躲在書(shū)桌旁（不要鉆到書(shū)桌下面）用書(shū)包護(hù)好頭部。

盡可能離開(kāi)外墻和玻璃窗，避開(kāi)天花板上的懸吊物，如吊燈等。講桌旁，內(nèi)墻墻角處也可暫避。

人員應(yīng)當(dāng)分散不要過(guò)于集中，最好留出通道。震后應(yīng)有序地迅速撤離，轉(zhuǎn)移到安全地帶。

在樓上教室內(nèi)的同學(xué)千萬(wàn)不要跳樓，更不要一窩蜂似的擠向樓梯，這樣會(huì)產(chǎn)生很多不必要的傷亡。 正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。

不要回到教室去。 震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。

必要時(shí)應(yīng)在室外上課。 通過(guò)地震我們應(yīng)該這樣教育孩子：1、教會(huì)孩子逃生自救的正確方法。

2、幫助孩子科學(xué)地認(rèn)識(shí)自然界，擺脫人類(lèi)征服自然的狹隘的認(rèn)識(shí)，更加清醒理智地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界。3、學(xué)會(huì)珍惜一切，包括自然界的一花一草，身邊的每一個(gè)人，不管是熟悉還是陌生，善待他們。

4、支持孩子捐款，體會(huì)幫助他人的快樂(lè)，這種情感體驗(yàn)是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的必需，不在乎錢(qián)的多少。

6.防震知識(shí)講座聽(tīng)后感

地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘，此時(shí)要保持冷靜， 能撤離時(shí)，迅速有序地疏散到選定的安全地區(qū)，不要擁擠在樓梯和過(guò)道上。

桌下面或跨度較小的房間，如衛(wèi)生間等。在教室里可躲在書(shū)桌下或墻角邊。

在車(chē)間里可躲在機(jī)床下或小房間。在影劇院，在飯店可躲在椅子下 如果內(nèi)學(xué)校教室為磚平房，地震時(shí)坐在離門(mén)較近的學(xué)生，可迅速?gòu)拈T(mén)窗逃出室外。

遠(yuǎn)離的學(xué)生可就地躲在桌椅下面或靠墻根趴下避難。住在高樓里的學(xué)生，地震時(shí)千萬(wàn)不要跳樓，也不要到樓梯口擁擠，應(yīng)迅速躲進(jìn)走廊等跨度小的空間。

同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)就近躲在桌子下面，即使大樓倒塌時(shí)也會(huì)有生存的空間。 地震之前是有預(yù)兆的。

現(xiàn)在我們所知道的這種預(yù)兆是：地下水變渾、翻花、冒泡、變味；雞鴨豬羊亂跑亂叫；老鼠外逃，魚(yú)兒在水面亂跳。這種情況預(yù)示著地殼將彎曲、摺皺斷裂，就要發(fā)生地震了。

目前全世界任何國(guó)家都難以準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震，我國(guó)的地震預(yù)報(bào)可以說(shuō)處于世界領(lǐng)先的地位。大多數(shù)地震預(yù)報(bào)能夠指出某個(gè)地區(qū)在某一段時(shí)間內(nèi)有可能發(fā)生地震。

1976年，在唐山地震前，遼寧省海城地區(qū)曾發(fā)生過(guò)6級(jí)以上的地震，臨震前，政府多次催促把室內(nèi)的人全部安置在地震棚里，并反復(fù)宣講地震知只，結(jié)果傷亡人數(shù)減少到了最低限度。所以，預(yù)防地震的關(guān)鍵在于預(yù)報(bào)及時(shí)、準(zhǔn)備充分、掌握地震時(shí)的救護(hù)知識(shí)。

二、制定家庭防震計(jì)劃。 一旦發(fā)生地震，就可能使我們的供電、供水、供熱系統(tǒng)，交通系統(tǒng)，生活必需品供應(yīng)系統(tǒng)，信息系統(tǒng)，以及醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)遭到某種程度的破壞，影響人民的正常生活，所以，我們應(yīng)該制定一個(gè)家庭防震計(jì)劃。

首先要排除室內(nèi)高處的懸吊物，柜子上、木架上垂直擺放的物品，改變其擺放位置和方式，使其不易震倒傷人。同時(shí)要清除一切易燃易爆物品。

床要搬到離玻璃窗遠(yuǎn)一些的地方。窗上貼上防碎膠條。

防震用具包放在容易抓取的地方。為脫離危險(xiǎn)，你也許只有抓取一件物品的時(shí)間，急用物品都在其中，它會(huì)幫你度過(guò)難關(guān)。

這些物品中包括現(xiàn)金、飲用水、防流感和痢疾等的藥品。 三、學(xué)校應(yīng)做好地震前的準(zhǔn)備。

在中、小學(xué)應(yīng)該普及防震知識(shí)，震區(qū)學(xué)校應(yīng)有防震訓(xùn)練的方案，若正在上課時(shí)發(fā)生地震，老師應(yīng)馬上給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單明確的指令，讓學(xué)生就地閉眼伏在課桌下。一個(gè)地區(qū)，在某一段時(shí)間內(nèi)可能發(fā)生地震時(shí)。

家庭和學(xué)校要經(jīng)常溝通。震區(qū)有條件的學(xué)校應(yīng)備救災(zāi)物品，如：急救醫(yī)藥用品、防寒防雨用品、工具等，并按班級(jí)或教室分配，直到個(gè)人手中。

如果發(fā)生了地震怎樣保護(hù)自己呢？ 一旦發(fā)生了地震，若是在外邊，千萬(wàn)不要靠近樓房、煙囪、電線桿等任何可能倒塌的高大建筑物或樹(shù)木，要離開(kāi)橋梁、立交公路，到空曠的田野較為安全。地震雖然是造成人口傷亡的天災(zāi)，但也不是不可預(yù)防的。

如果能把握時(shí)機(jī)、運(yùn)用防震知識(shí)就可以保護(hù)自己如地震發(fā)生前觀察到鳥(niǎo)、動(dòng)物的異常躁動(dòng)；地震發(fā)生時(shí)蹲在桌子下面都可以減輕地震帶來(lái)的傷害?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)地震知識(shí)非常重要。

強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

1.如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2.如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。

也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。

3.如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4.如果已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

5·如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂(lè)池里。

6.如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

7.如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。 一、發(fā)生大地震時(shí)不要急。

破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。

如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。 二、人多先找藏身處。

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如果遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌、椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。 。

7.有關(guān)幼兒園的安全教育講座,主講人戴紅梅

在日常生活中，進(jìn)行隨機(jī)教育

由于幼兒的年齡較小，自我控制力差，缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)測(cè)能力，容易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險(xiǎn)。因此，在活動(dòng)時(shí)要特別注意加強(qiáng)對(duì)易闖禍和易受傷幼兒的監(jiān)護(hù)，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時(shí)組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)討論這樣做可能發(fā)生的結(jié)果。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，控制幼兒的不安全行為，讓幼兒記住幼兒《安全八不》：

1、不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園；

2、不隨便吃撿到的或不干凈的食品；

3、不在滑梯上擁擠打鬧；

4、不玩火；

5、不玩電器；

6、不跟陌生人走；

7、不在活動(dòng)室內(nèi)打鬧；

8、不獨(dú)自離開(kāi)集體。

教育幼兒遇事要鎮(zhèn)靜，善于動(dòng)腦，自我保護(hù)自身安全。

安全教育系列講座

教育幼兒預(yù)防眼外傷和養(yǎng)成好的用眼習(xí)慣

1、家長(zhǎng)和老師要教育幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，如不用木棍打著玩，不放鞭炮等。讓幼兒懂得從小要愛(ài)惜眼睛、保護(hù)眼睛。孩子好的用眼習(xí)慣要從小養(yǎng)成，如不躺著看書(shū)，看電視的時(shí)間不宜過(guò)久等。

2、掌握幾種視力異常的種種表現(xiàn)

在日常生活護(hù)理中，如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下表現(xiàn)，應(yīng)考慮他是否有視力缺陷，并去眼科做進(jìn)一步的檢查：

1、眼位不正。

2、孩子看電視時(shí)喜歡湊得很近看。

3、活動(dòng)受限。

軟飲料對(duì)兒童的危害

所謂軟飲料，就是碳酸、果汁類(lèi)加糖飲料的總稱(chēng)。軟飲料因其香味濃，口感好 ，味道甜美，而深受兒童青睞。特別是現(xiàn)代都市兒童，差不多都養(yǎng)成了以飲料解渴，以飲料佐餐的習(xí)慣。

實(shí)際上，從健康角度看，加糖飲料遠(yuǎn)不如涼開(kāi)水對(duì)人有益。涼開(kāi)水不僅衛(wèi)生，而且水分子結(jié)構(gòu)與人體細(xì)胞內(nèi)液體最為接近，最具有生命活性，易于為人體吸收。含糖飲料則只能從感官上帶給我們“享受”不僅沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，反而有許多負(fù)面作用。

一是軟飲料在生產(chǎn)過(guò)程中都或多或少地添加糖精、色素和防腐劑。雖然大部分廠家添加的這些成分在國(guó)家規(guī)定許可的范圍內(nèi)，但這些物質(zhì)畢竟對(duì)人體沒(méi)有好處，對(duì)兒童尤其有害。

二是飲用果汁后影響食欲，對(duì)兒童尤其明顯。許多孩子習(xí)慣于用飲料解渴、佐餐，以致于味蕾差不多有一半時(shí)間“浸泡”在其中，對(duì)其它食物不知味，所以吃起飯來(lái)無(wú)精打采。另外，飲料中含糖多，提供的基本能量并不貧乏，饑餓感不明顯，但由于進(jìn)食其他東西少，所以極易導(dǎo)致機(jī)體蛋白質(zhì)、維生素、微量元素?cái)z入不足，誘發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良。

三是飲用酸性飲料易于誘發(fā)牙酸蝕癥，特別是碳酸飲料、果汁作用更強(qiáng)。據(jù)英國(guó)專(zhuān)家報(bào)告，患牙酸蝕癥和下面幾種飲食因素有密切關(guān)系：每天食用柑橘類(lèi)水果兩次以上；每天喝軟飲料；以及每周使用蘋(píng)果醋或運(yùn)動(dòng)飲料一次以上。牙酸蝕癥患者咀嚼食物的能力下降，對(duì)酸性食物往往過(guò)敏，長(zhǎng)期如此對(duì)人的消化吸收功能將產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)限制小孩飲用軟飲料。代之以涼開(kāi)水、礦泉水，這一限制措施對(duì)于兒童身心健康的影響將是十分深遠(yuǎn)的。