想找一下養(yǎng)花用小藥片的文章
1.向你推薦一篇文章《養(yǎng)花》
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛.讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會.
"
要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎."勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢
世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動.老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎 勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎
吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！
"多得些知識并不是壞事."說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么
能行 又怎會取得快樂和甘甜
吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋.我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病.經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學習應當吃
苦耐勞"的道理.現(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多，更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭.
"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，
這難道不是真理嗎
"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理.這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活.試問，不
勞動又哪來什么作為呢
我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大
了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢.涂膠均勻也很難做到.第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次.我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放
松.一秒鐘，兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的手心里積滿了汗水.手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎.終于，一架精致的小飛
機模型在我的手中誕生了.我愉快地想：雖吃了些苦，值得！
讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦，辣，酸，咸之后，才會有不盡的甘甜
2.向你推薦一篇文章《養(yǎng)花》
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛.讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會. "要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎."勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢 世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動.老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎 勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎 吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ "多得些知識并不是壞事."說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行 又怎會取得快樂和甘甜 吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋.我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病.經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學習應當吃苦耐勞"的道理.現(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多，更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭. "不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎 "多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理.這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活.試問，不勞動又哪來什么作為呢 我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢.涂膠均勻也很難做到.第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次.我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松.一秒鐘，兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的手心里積滿了汗水.手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎.終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了.我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦，辣，酸，咸之后，才會有不盡的甘甜。
3.老舍作品養(yǎng)花中搶救花草擴寫400字
今天，我讀了老舍的《養(yǎng)花》一文，覺得這篇文章含義深刻，文筆優(yōu)美，令我不釋手。
老舍先生通過自已親自養(yǎng)花的實踐，切體會到養(yǎng)花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有有香。既須勞動，又長見識。”
文章中令我印象最為深刻的是這樣兩句話：
第一句是：“如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{節(jié)，有益心，勝過吃?！边@句話說得好極了！我們現(xiàn)在學習的時間很緊迫，要抓住邊的每分每秒。在這種況下，就更不能忽視鍛煉體。不僅要有適當?shù)捏w力勞動，還要學會科學用腦，合理安排時間。比如說，我們在寫作業(yè)的時候感到疲勞了，要是去臺呼吸一新鮮空，舒展一下筋骨，看著自已種植的花草，眺望著遠的樹木，就能使大腦得到適當?shù)男菹?，以便更好地投入到緊張的學習中去。
另一句是：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是多么富有哲理的話啊！老舍爺爺不但為我們點明了勞動的重要，還揭示了做事為的道理。
讀到這里我不想起了自己次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷。
去年，朋友送我?guī)讞l小蠶。我把小蠶往盒子里一放，從遠采來桑葉鋪在盒子里。開始還蠻有興趣的，但后來因為采桑不方便，我就一次地鋪大量桑葉，把它們嚴嚴實實地蓋在下面，就再也沒有去理睬過這些小生命了。我想：我準備了這么多糧食，又不必他們自己 “奮斗”，找吃找喝的，也許不用我再去勞神費力了，過不了多久，它們一定能結出又白又大的蠶繭?？墒?，幾天后我去看它們時，出乎意料的是，小蠶們不但沒有吐出絲繭，而一個個都躺在干枯的桑葉里面，光榮地“犧牲”了。我很傷心！
認真讀完老舍爺爺?shù)摹娥B(yǎng)花》，回想這次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，我終于明白了這樣一個道理：無論做什么事，都要不懈勞動，不勞動將一事無。
讀了《養(yǎng)花》一文，我不僅分享了老舍爺爺養(yǎng)花的樂趣，同時還受到了深深的啟發(fā)和教育，真是受益匪淺！
4.養(yǎng)花 文章
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！
有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣.
[賞析]
成功的文學作品有一個共同的特點，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說的“言外之意、弦外之音”。似乎作家并不曾要表達這種意思，是我們在閱讀時體味到的。
這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。但是，在字里行間，我們又聽到作者另一個聲音：“生活是多么有趣??！生活是多么美好啊！”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對美的事物的熱愛、對生活的熱愛。作家只字沒有提到這個意思，可是每個字又都包含著這個意思。
這篇散文因為有了這樣的弦外之音、韻外之致，才會讓人感到味之不盡，富有魅力吧！
這種弦外之音是打哪里來的呢？它是打作者的心里傳出來的，它是作者的心聲，它不是硬塞進去的，不是技巧，不是寓言之類的“言在此而意在彼”的手法?！皬难芾锪鞒鰜淼氖茄?，從水管里流出來的是水?！毙撵`中沒有的東西不可能流淌于筆端。
若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛新生活，若是他沒有那樣一棵善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至會感謝起花草來，因為它們給了他快樂……散文中流露出的對美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。
所以，文學創(chuàng)作塑造的第一個形象就是作者自己的形象。創(chuàng)作就是把自己的心打開給人看。以抒情為主的散文、詩歌尤其是這樣。只有美麗的心才能唱出美麗的歌。藝術的修養(yǎng)離不開人格的修養(yǎng)。陸游說寫詩的功夫在詩外，就是這個意思吧。
《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。
然而，它又很講究結構、講究布局。全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷……有對比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體。
有功夫，卻又似乎不見功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！
課文提綱：
深 （情） 有喜有憂，有笑有淚（5,6） 陶冶情操， 情感得到升華！
有花有果，有香有色（1,2） 樂趣
淺 收獲 既需勞動，又長見識 （2,3,4） 體驗過程
5.求：小學六年級關于《養(yǎng)花》一文的閱讀題,涉及文章任何一個片斷、
1，文中“如此循環(huán)”指什么？在文中用橫線畫出來，“循環(huán)”具體指的內(nèi)容。
2，這里的“腦力勞動”指（ ）
“體力勞動”指（ ）
2，養(yǎng)花的樂趣是什么？用波浪線畫出。
3，這篇文章寫了養(yǎng)花的樂趣，其中也告訴我們生活的的哲理，是什么呢？請寫下下來。
4，：“我”養(yǎng)花的目的是什么？
5：“我”只養(yǎng)好種易活的花，這說明什么？
1、解釋下面加點字的意思
有益身心的“益”（ ） 勝于吃藥的“藥”（ ） 趕上暴雨的“趕上”（ ）
6、為什么“我”要感謝花草？“如此循環(huán)”中的“如此”指什么？
7、選擇正確的答案。用√表示。
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句子是：
8、疑問句（ ） 2、設問句（ ） 3、反問句（ ）
9、用“/”把這段話分為兩層。第一層意思是： 第二層意思是：
6.寫一篇兩個小孩種花的文章
我是種花興趣愛好者，家里的花也不少?？上肫鸬谝淮畏N花的經(jīng)歷，還真是可笑。
那年，我才五歲。一天媽媽買來三盆花，分別是仙人掌、臘梅、文竹。看我圍著花盆團團轉，一副興趣濃郁的樣子，媽媽就把仙人掌、臘梅送給了我，叫我負責打理這兩盤花。我高興得又蹦又跳，可一會就犯愁了，該如何養(yǎng)花呢。我便偷偷觀察媽媽怎么養(yǎng)花。我發(fā)現(xiàn)媽媽每三天給文竹澆一次水，每五天給文竹松一次土。我也學著媽媽的樣子，給它們澆水，沒過一個月，仙人掌“面黃肌瘦”，一身硬刺都變軟了。我以為仙人掌得了什么病，便翻出一個小藥丸，磨碎后撒在水里，想喂仙人掌，但找不到嘴。我去問媽媽，媽媽問清了前因后果，笑著說：“小戰(zhàn)戰(zhàn)，仙人掌沒生病，只是你水澆多了，你把它放到陽臺上多曬太陽就行了?！蔽也恍?，結果仙人掌很快就爛死了。
那盆臘梅的命運也好不到哪里去。我整整給它澆了五六個月的水，它也沒開，眼看快要入冬了，要再不開花，一年可就到頭了（當時，我并不知道臘梅是冬天開花的），怎么辦呢？我左思右想，也沒想出個。又過了幾星期，幼兒園老師告訴我們雞殼是一種花肥，我才想出了一個好辦法，先纏著爸爸做一頓雞蛋大餐，然后拿雞蛋殼套在葉子上。對自己的“杰作”我暗暗得意。后來，媽媽來給文竹澆水時發(fā)現(xiàn)了，立即實施“搶救”，但仍然有三片葉子枯死了。到了冬天，下了幾場大雪，把臘梅壓斷了枝，我還去澆水，美其名曰：雪上加水。結果，這臘梅不僅沒在冬天開出花，反而在冬天凍死了。
養(yǎng)花真有趣，不過沒經(jīng)驗最好先學點知識再養(yǎng)哦，否則養(yǎng)花不成反害花，多不好。
7.養(yǎng)花文章
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場?；m然多，但是沒有奇花異草。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。
在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關心它們。
一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。
在我工作的時候，我總是寫幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。
幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花一現(xiàn)的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。
花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。
三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
8.養(yǎng)花 文章
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。 花雖多，但無奇花異草。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。
冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。
因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。 不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。
我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。
這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。
要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。
第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢?/p>
趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。
鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！ 有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣. [賞析] 成功的文學作品有一個共同的特點，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說的“言外之意、弦外之音”。似乎作家并不曾要表達這種意思，是我們在閱讀時體味到的。
這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。但是，在字里行間，我們又聽到作者另一個聲音：“生活是多么有趣??！生活是多么美好??！”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對美的事物的熱愛、對生活的熱愛。
作家只字沒有提到這個意思，可是每個字又都包含著這個意思。 這篇散文因為有了這樣的弦外之音、韻外之致，才會讓人感到味之不盡，富有魅力吧！ 這種弦外之音是打哪里來的呢？它是打作者的心里傳出來的，它是作者的心聲，它不是硬塞進去的，不是技巧，不是寓言之類的“言在此而意在彼”的手法。
“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的是水?！毙撵`中沒有的東西不可能流淌于筆端。
若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛新生活，若是他沒有那樣一棵善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。 他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。
他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至會感謝起花草來，因為它們給了他快樂……散文中流露出的對美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。 所以，文學創(chuàng)作塑造的第一個形象就是作者自己的形象。
創(chuàng)作就是把自己的心打開給人看。以抒情為主的散文、詩歌尤其是這樣。
只有美麗的心才能唱出美麗的歌。藝術的修養(yǎng)離不開人格的修養(yǎng)。
陸游說寫詩的功夫在詩外，就是這個意思吧。 《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。
然而，它又很講究結構、講究布局。全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷……有對比，有變化。
最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體。 有功夫，卻又似乎不見功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！ 課文提綱： 深 （情） 有喜有憂，有笑有淚（5,6） 陶冶情操， 情感得到升華！ 有花有果，有香有色（1,2） 樂趣 淺 收獲 既需勞動，又長見識 （2,3,4） 體驗過程。
9.老舍作品養(yǎng)花中搶救花草擴寫400字
今天，我讀了老舍的《養(yǎng)花》一文，覺得這篇文章含義深刻，文筆優(yōu)美，令我不釋手。
老舍先生通過自已親自養(yǎng)花的實踐，切體會到養(yǎng)花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有有香。既須勞動，又長見識?！?/p>
文章中令我印象最為深刻的是這樣兩句話：第一句是：“如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{節(jié)，有益心，勝過吃?！边@句話說得好極了！我們現(xiàn)在學習的時間很緊迫，要抓住邊的每分每秒。
在這種況下，就更不能忽視鍛煉體。不僅要有適當?shù)捏w力勞動，還要學會科學用腦，合理安排時間。
比如說，我們在寫作業(yè)的時候感到疲勞了，要是去臺呼吸一新鮮空，舒展一下筋骨，看著自已種植的花草，眺望著遠的樹木，就能使大腦得到適當?shù)男菹?，以便更好地投入到緊張的學習中去。另一句是：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是多么富有哲理的話啊！老舍爺爺不但為我們點明了勞動的重要，還揭示了做事為的道理。
讀到這里我不想起了自己次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷。去年，朋友送我?guī)讞l小蠶。
我把小蠶往盒子里一放，從遠采來桑葉鋪在盒子里。開始還蠻有興趣的，但后來因為采桑不方便，我就一次地鋪大量桑葉，把它們嚴嚴實實地蓋在下面，就再也沒有去理睬過這些小生命了。
我想：我準備了這么多糧食，又不必他們自己 “奮斗”，找吃找喝的，也許不用我再去勞神費力了，過不了多久，它們一定能結出又白又大的蠶繭?？墒?，幾天后我去看它們時，出乎意料的是，小蠶們不但沒有吐出絲繭，而一個個都躺在干枯的桑葉里面，光榮地“犧牲”了。
我很傷心！認真讀完老舍爺爺?shù)摹娥B(yǎng)花》，回想這次養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，我終于明白了這樣一個道理：無論做什么事，都要不懈勞動，不勞動將一事無。讀了《養(yǎng)花》一文，我不僅分享了老舍爺爺養(yǎng)花的樂趣，同時還受到了深深的啟發(fā)和教育，真是受益匪淺。
