幼兒園創(chuàng)意班級活動(一個完整的幼兒園活動設(shè)計方案有哪些步驟)
1.一個完整的幼兒園活動設(shè)計方案有哪些步驟
一個完整的幼兒園活動設(shè)計方案有哪些步驟：活動對象的設(shè)定→活動目標的設(shè)定→活動流程的設(shè)定→活動延伸的設(shè)定→活動效果的設(shè)定→活動總結(jié)的設(shè)定。
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
二、活動準備：
呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學掛圖《快樂的小公主》
三、活動流程：
1、開始部分：
出示“呼啦圈”引入課題：提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？
2、基本部分：
①教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
(1)故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物?。?2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
②教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
③教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
3、結(jié)束部分：
教師引導幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？
四、活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
五、活動效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個活動。
六、活動總結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
擴展資料：
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。
1.主題：（大標題）
2.前言：（概述）
3.開展活動意義：（為什么開展活動）
4.活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）
5.活動執(zhí)行時間：（包括時間段）
6.活動范圍：（活動所針對的對象、區(qū)域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細分至每位工作人員身上）
8.前期準備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推廣、活動設(shè)備的安排等）
9.工作內(nèi)容：（提出工作要求，細分工作任務(wù)以及提出所完成要求）
10.活動目的：（做出所想達到的效果）
11.效果評估（效益分析）：（預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果）
12.物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
參考資料：百度百科：活動方案
2.如何策劃一個班級活動
1.擊鼓傳花。
2.頂橘子，就是頭上頂個橘子賽跑。
3.數(shù)青蛙。
游戲規(guī)則是人數(shù)不限，坐在一起，由一個人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個人接著兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人接著從一只說起，講錯了的人或者卡住了的受罰。
4-a.三人抱團。
規(guī)則：每次參與活動為10人，聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令。
4-b.老鷹捉小雞。
5.綁腳聯(lián)體賽跑，這個游戲還是比較考驗團隊合作能力的呦。
6.成語接龍，對情歌。
7.皇帝的旨意。
如果有20人的話，就準備20張小紙條，上面寫好1-20的數(shù)字，折疊后以掩蓋數(shù)字。大家每人上前抽簽，誰抽到最大的數(shù)字（就是20），他就是皇帝。然后他可以隨意安排一個任務(wù)，讓其他的人去完成。比如，他說讓10號以7號為墊子做20個俯臥撐（GG、MM組合效果最好啦），嘴里還必須發(fā)出“嗯嗯。"的配音。
8.突出重圍。
男生圍成一圈，女生都站在里面。當主持人喊“游戲開始”，女生要想盡一切辦法掙脫圓圈，誰最后掙脫誰受罰。
9.丟手帕游戲，這個游戲勾起我兒時的回憶了。
10.集體造句。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。句子寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
11.一反常態(tài)。
規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作。比如，主持人說舉右手，隊員則舉左手。
12.心有靈犀猜物品。
規(guī)則：準備一些寫有物品名稱的小紙條，以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示。
13.占領(lǐng)陣地。
規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
14.真假難辯。
規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有果汁，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜誰喝的是果汁。
15.豬八戒背媳婦。
規(guī)則：男生站一排，女生站一排，兩排相距50米左右。然后主持人發(fā)令開始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一對最后完成受罰，人體墊子俯臥撐，哈哈。
16.你情我愿。
參加集體活動前每人準備一個禮物，再寫一句祝福的話，互相贈送。禮物不一定要多么貴重，只要特別的就好，而且由抽簽決定禮物受贈人。
17.摸手識人。
將某人的眼睛蒙起來，依次摸其他人的手，挑出目標為勝。
18.瞎子捉賊。
選一片平整的空地，將一人的眼睛蒙上，開始捉賊。
19.螃蟹跑。
規(guī)則：兩人一組，背靠背，手挽手，身體下蹲，扮演螃蟹跑。最先到達終點的一組為勝。
游戲活動中的懲罰可以是真心話大冒險、男女擁抱、人體墊子俯臥撐、講笑話、表演魔術(shù)、唱歌。
還不成去101學習輔導答疑網(wǎng)問問，最近一個月正在搞活動，贈送金幣免費解答，那里都是老師在線解答疑難問題滴！
3.班級活動策劃活動方案
剛開學步入學習生活中，還沒有完全收心，班級迎來了一學期一度的班級活動，趁著這個機會收收心，快速步入學習狀態(tài)，趁著這個機會促使集體目標的實現(xiàn)、集體紀律的增強、同學友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。經(jīng)過一系列的刪選最后決定了搞一場別墅聚會，可是要到哪里去找一個比較舒適，豪華的別墅呢？在朋友的介紹下，我們來到了成都歡樂時光別墅之LOFT工業(yè)風主題店。在那里我們可以自己做飯，還有家的感覺，我們這個班級，就是相親相愛的一家人。
我們?nèi)タ戳藙e墅場地做了一下記錄：
一樓有：電影播放大廳（已聯(lián)網(wǎng)，可在網(wǎng)上搜索資源），自助式廚房，韓式無煙燒烤，麻將房，24小時熱水衛(wèi)生間，臺球廳，健身房。
二樓有：桌上足球，Xbox體感游戲機，私人影院，豪華KTV，上下通鋪，太空膠囊房。
三樓有：休閑日式榻榻米，懷舊小霸王游戲機。別墅整體面積500平，室外花園400平米，適合40-50多人左右娛樂、住宿休息。
環(huán)境有挺好的充滿19世紀的韻味，桃花源別墅已經(jīng)有二三十年的歷史充滿濃郁的復(fù)古氣息但別墅裝修現(xiàn)代清新精致更帶一個獨立的私家花園，非常適用于戶外活動，班級活動。
4.推薦幾個班級特色活動的方案
班級特色文化創(chuàng)建活動方案 發(fā)表時間：2009-3-25 09:30:49 來源：四川師大附中 編輯：高中部 點擊/評論：1155/0 前言： 學校主題文化是促進師生共同成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的強大動力，學校主題文化可分為主題性德育文化、主題性教學文化、主題性學習文化、主題性管理文化和主題性發(fā)展文化。
班級是學校的最基本單位，主題性德育文化的基礎(chǔ)在每一個班級，班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質(zhì)的發(fā)展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
鑒于這樣的認識，今年我校開展創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠進一步提高班級管理水平，建設(shè)優(yōu)良班集體；同時為學生搭建自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺， 增強集體榮譽感，營造和諧校園，提升校園文化的品位。 指導思想：堅持“育人為本、德育為先、注重實效、和諧發(fā)展”的理念，營造學校主題性德育文化建設(shè)良好環(huán)境。
領(lǐng)導小組 組長：胡昳副校長 組員：德育處 高一、高二年級組長 參與班級： 高一、高二年級全體班級 活動步驟 1、召開創(chuàng)建班級特色文化動員大會 2、各班成立創(chuàng)建班級特色文化組委會并研究確定班級主題，制定方案 （1）選擇班級特色主題。根據(jù)班內(nèi)學生的特點、班級優(yōu)勢與不足、班主任的優(yōu)勢等，結(jié)合班級發(fā)展階段的需要，師生討論，確定本班文化特色。
如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規(guī)范、美化示范班、課間操示范班、早到先讀示范班、節(jié)能示范班、清潔衛(wèi)生示范班、值周示范班、著裝、發(fā)飾示范班、安全規(guī)范示范班等等。各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校實際，注重實效，便于操作為原則。
（2）制定班級文化建設(shè)目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。
班級目標要符合實際，既不能過高也不能過低，并對目標提出量化考核依據(jù)。 （3）充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。
通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。
3、形成班級創(chuàng)建方案，填寫特色班級申報表。 4、學?；顒宇I(lǐng)導小組對各班創(chuàng)建特色方案進行審評。
5、各班級按方案開始創(chuàng)建活動。各班廣泛動員學生參與班級建設(shè)，如①布置教室。
要充分發(fā)揮學生的個性、特長，群策群力，立足于培養(yǎng)正確的審美情趣，著眼于突出獨特的文化內(nèi)涵。 ②設(shè)計班級標志。
包括：班級口號、班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。
③健全班級特色活動規(guī)章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養(yǎng)成學生正確的行為習慣。在創(chuàng)建過程中學校活動領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創(chuàng)建活動進行檢查、調(diào)研。
6、學期末進行特色班級評估驗收，總結(jié)并表彰掛牌。評估驗收時主要依據(jù)以下幾個方面：1）班級全體學生知曉并愿意積極參與 2）學校活動領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創(chuàng)建活動進行檢查、調(diào)研情況記錄。
3）創(chuàng)建目標實現(xiàn)。（根據(jù)創(chuàng)建申報時提出的量化目標進行考核） 4）創(chuàng)建特色活動的檔案資料齊全，有文字資料、相關(guān)照片、海報等。
5）班級特色彰顯，學生對本班的特色具有較高的認可度，并能得到兄弟班級及任課教師的認可， 對兄弟班級能起到一定的輻射、影響、示范作用。 創(chuàng)建時間表 時間 活動內(nèi)容 完成部門 2.16—2.18 班級特色文化活動籌備會議 德育處 2.19—3.7 確定班級主題，制定方案，填寫創(chuàng)建申報表并交德育處 各班主任、班委 3.11 召開領(lǐng)導小組會議對各班申報方案認定 德育處 3月中旬 制作展示牌并懸掛 德育處 3.4—6.10 各班按方案實施創(chuàng)建工作 各班主任、全班同學 學?；顒宇I(lǐng)導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創(chuàng)建活動進行檢查、調(diào)研。
德育處 6.11—6.24 各班上報創(chuàng)建活動材料 各班主任、班委 6.25—期末 領(lǐng)導小組進行評估驗收 活動領(lǐng)導小組 下期開學初 表彰、掛牌 德育處。
5.小班開放日活動方案《我長大了》
活動目標：
在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關(guān)心別人的情感。
（三）活動準備：
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機
（四）活動難點：區(qū)別領(lǐng)子的高低
（五）活動過程：
一、游戲開始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>
二、進行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭
1）提問：咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）
形式：個別--集體
2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、游戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關(guān)心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）
2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀
引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。
6.班級活動策劃書怎么寫,給個例子
原發(fā)布者：王雪梅
班級活動策劃書 篇一：大學班級活動策劃 班級活動策劃書 【活動目的】：培養(yǎng)班級同學的團隊精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課余生活 【活動名稱】：大家一起來，我要我精彩. 【活動主題】：justforfun 【活動時間】：暫定**晚上 【活動地點】：多媒體教室、希望可以在操場進行 【活動形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯(lián)誼的目的 【活動內(nèi)容】： 一、活動 聯(lián)誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。 二、主持人致活動開幕詞，活動開始. 三、娛樂游戲環(huán)節(jié) 注：節(jié)目的選取和順序可以根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的調(diào)整。 節(jié)目二：腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎大搶答（動腦合作節(jié)目） 目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力 對象：各小組成員 道具：腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，獎品 游戲規(guī)則： 1.平均每組有兩到三個問題。 2.主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。 3.回答錯誤的謎題可以再度作答。 4.每組答對問題，主持人發(fā)放獎品。 節(jié)目三：我猜我猜我猜猜猜（動腦動手合作型節(jié)目） 道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品 人數(shù)：兩人一組，可多組參加 游戲規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者
7.班級活動方案
正話反說 選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。
主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
夾氣球跑 這個游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球。
如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發(fā)。在同樣時間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。
一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：） 金雞獨立 這回可是真的成語接龍了。
但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙（或者半張足矣），當在規(guī)定時間內(nèi)接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會出現(xiàn)有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。
（今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來的） 聞“歌”起舞 這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。
在規(guī)定時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。 搶板凳 規(guī)則：大家都玩爛了就不說了。
一反常態(tài) 規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！ 真假難辯 規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。 夾波珠 規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝?。ㄐ∷芰吓琛⒉ㄖ?、紙杯、衛(wèi)生筷） 、占領(lǐng)陣地 規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
（報子） 三人抱成團 規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！ 動作接龍 規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！ 倒著說 規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
8.班級活動設(shè)計方案 案例
八（2）班創(chuàng)建“平安班級”活動方案班主任： 根據(jù)學校提出的“創(chuàng)建平安校園”實施方案，結(jié)合本班學生的實際情況，現(xiàn)制定“平安班級”實施計劃：一、指導思想：以上級文件為指導，認真貫徹落實科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到學校提出的“平安班級”創(chuàng)建目標，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
二、工作目標：落實好學校提出的工作目標，達到學校提出的“平安班級”創(chuàng)建考核標準。三、工作任務(wù)和工作要求：（一）切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。
保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。2、嚴格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，對于自己帶飲用水的學生做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。
不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。3、加強內(nèi)部管理，嚴格報告制度。
保證學校學生的人身安全，校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。
入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
（二）通過組織學生學習，提高學生的安全意識及自我保護能力。 1、組織學生學習學校提出的“平安校園”倡議書，教師有針對性地讓學生展開討論，以引起學生足夠的認識。
2、組織學生積極參與“平安班級”的創(chuàng)建活動，使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和自我保護能力。3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。
利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力，如：“一個人在家遇陌生人來時該怎么辦？不認識的人提出要送你回家時該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加強對學生心理健康的指導和服務(wù)。
開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進行挫折教育，增強心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學習和生活。
自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。 5、加強未成年人思想道德建設(shè)。
建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪談話制度。
6、做到關(guān)愛，關(guān)心學生，特別要關(guān)心貧困學生的學習和生活。（三）開展校園周邊安全活動。
1、結(jié)合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網(wǎng)吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐勒索財物現(xiàn)象。
2、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
四、活動安排。結(jié)合班級特點，有重點地開展創(chuàng)建活動，在規(guī)定的時間內(nèi)達到規(guī)定的創(chuàng)建標準。
1、召開學生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。2、以黑板報為載體（出刊好一期以“平安”為主題的黑板報），以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
3、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。4、大力組織開展各種形式的學生自我保護教育。
5、切實加強安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。
6、對照標準，對創(chuàng)平安班級活動的開展情況進行總結(jié)，并對照標準查漏補缺，迎接學校驗收。7、力爭被評為“平安班級”。
