2015暑期培訓(xùn)班(暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū))
1.暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)
暑期安排
起床時(shí)間：6:30
6:30~ 洗漱，吃早飯
7:00~7:30 高聲朗讀新概念英語(yǔ)
7:10~ 完成各項(xiàng)作業(yè)
11:30~ 吃午飯
下午：
1:30~2:00 背誦古文
2:10~ 預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)
晚上：
7:30~8:30 自主安排
（每天鍛煉至少一小時(shí)，閱讀時(shí)間每天不少于2小時(shí)，每天讀背一篇英語(yǔ)短文，每?jī)商毂骋黄盼模刻鞂?xiě)一篇日記或習(xí)作，讀書(shū)筆記盡量多做）
暑期目標(biāo)：完成所擁有資料，提高各方面素質(zhì)
這是我這個(gè)暑假的計(jì)劃書(shū)，提供參考，但是各科安排具體的時(shí)間分配還得靠你自己，因?yàn)槟阕约翰帕私庾约?，使用中還要注意及時(shí)修改。
我相信你一定會(huì)成功的！
祝你學(xué)業(yè)有成！
2.如何做好暑期培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人的策劃
暑期培訓(xùn)策劃書(shū) -一、培訓(xùn)目的 - 通過(guò)分析和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：志愿者對(duì)于留守兒童這個(gè)特殊群體的了解只停留在概念上，比較粗淺，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)留守兒童存在的一系列問(wèn)題模糊不清；對(duì)本項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)不清楚，對(duì)具體活動(dòng)不了解；志愿者心態(tài)不夠端正。
鑒于此，我們?cè)O(shè)計(jì)此項(xiàng)培訓(xùn)，意在解決以上問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)以下目的： - 1、讓志愿者系統(tǒng)全面的了解留守兒童，認(rèn)識(shí)留守兒童存在的一系列問(wèn)題，從心底產(chǎn)生對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，萌生為留守兒童切切實(shí)實(shí)做些事情的想法； - 2、讓志愿者了解本項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的具體過(guò)程和細(xì)節(jié)，清楚自己的任務(wù)和職責(zé)； - 3、通過(guò)案例模擬和心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，提高志愿者的服務(wù)能力，采集志愿者的創(chuàng)新觀點(diǎn)； - 4、開(kāi)展趣味活動(dòng)，促進(jìn)志愿者之間的互相認(rèn)識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，檢驗(yàn)方案的可行性； - 二、指導(dǎo)思想 ⑴單方講授與雙方參與相結(jié)合； - ⑵理論與實(shí)踐相結(jié)合； - ⑶有意義與有趣味相結(jié)合； - ⑷綜合利用多媒體現(xiàn)代化輔助工具； - 三、培訓(xùn)對(duì)象 主要面向項(xiàng)目志愿者，項(xiàng)目策劃人員可以旁聽(tīng)； - 四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn) 1)4日—5日：武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部 - 2)6日：8:30—5:00 教五 - 18:30—20:30 梅操 - 3)7日全天：教五 - 五、內(nèi)容概要 - 本培訓(xùn)方案包括四個(gè)方面內(nèi)容，即介紹留守兒童，介紹本項(xiàng)目及具體活動(dòng)細(xì)則，典型案例研究和趣味活動(dòng)。 - 1、介紹留守兒童 a） 具體內(nèi)容：- i。
性格特征 - ii。學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣 - iii。
個(gè)人理想 - iv。隔代交流障礙 - v。
全國(guó)留守兒童的相關(guān)報(bào)道 - b） 具體培訓(xùn)方法及實(shí)施步驟： - i。文本資料 - ii。
圖片資料（以PPT形式演講） - iii。影像資料 - iv。
志愿者心得體會(huì) - 2、本項(xiàng)目介紹 a） 具體內(nèi)容 -： i。項(xiàng)目概述 - ii。
此次幫扶計(jì)劃具體活動(dòng) - iii。開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題 - iv。
對(duì)志愿者的要求 - b） 具體培訓(xùn)方法及實(shí)施步驟： 穿插在介紹留守兒童的PPT中進(jìn)行宣講 - 3、典型案例研究 a） 具體內(nèi)容： 以分組競(jìng)賽的形式對(duì)典型案例進(jìn)行分析，各組給出一個(gè)具體可行的幫扶計(jì)劃 - b） 具體培訓(xùn)方法及實(shí)施步驟： - i。 選取一個(gè)以實(shí)例為原型的留守兒童為例，進(jìn)行局部修飾 - ii。
對(duì)志愿者進(jìn)行分組，以組為單位進(jìn)行研究 - iii。各組介紹幫扶計(jì)劃，評(píng)委進(jìn)行打分，得出評(píng)比結(jié)果 - iv。
指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和心理輔導(dǎo)培訓(xùn) - 4、趣味活動(dòng) a） 具體內(nèi)容： - 選取部分計(jì)劃在留守兒童地實(shí)施的趣味活動(dòng)，對(duì)志愿者進(jìn)行提前實(shí)訓(xùn)，以檢驗(yàn)可行性，增加志愿者的切身感受，同時(shí)可以對(duì)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行修正。 六、具體實(shí)施過(guò)程 第一部分、前期準(zhǔn)備 ⑴選擇教室，準(zhǔn)備相關(guān)資料及文件 - ⑵配備礦泉水，播放背景音樂(lè)：愛(ài)的奉獻(xiàn) - ⑶志愿者簽到，安排志愿者入座。
考慮到后期案例分析要對(duì)志愿者進(jìn)行分組，可在此讓志愿者按分組入座，以便提前相互熟悉。 - ⑷簡(jiǎn)單介紹培訓(xùn)方案，為正式進(jìn)入培訓(xùn)做鋪墊 - 第二部分、對(duì)留守兒童介紹 幫扶留守兒童，需以全面認(rèn)識(shí)留守兒童為前導(dǎo)。
因此，培訓(xùn)首要任務(wù)是以多種形式從各個(gè)方面向志愿者介紹留守兒童，既包括全國(guó)宏觀的留守兒童形勢(shì)，也包括目標(biāo)地留守兒童基本狀況，留守兒童存在的各方面問(wèn)題及本項(xiàng)目想要解決的問(wèn)題。 - ⑴、文本資料介紹：整理出介紹留守兒童的相關(guān)文章及報(bào)道，發(fā)放至志愿者手中。
- ⑵、PPT 宣講：制作有關(guān)活動(dòng)地留守兒童的ppt資料，邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行宣講。宣講應(yīng)包括以下內(nèi)容： - ⅰ、活動(dòng)地留守兒童的基本情況 - ⅱ、留守兒童存在的問(wèn)題 - ⅲ、赴活動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程 - ⅳ、本項(xiàng)目預(yù)期的目標(biāo) - ⅴ、應(yīng)注意的問(wèn)題 - ⅵ、對(duì)志愿者的要求 - ⑶影像資料 - ⅰ、留守兒童紀(jì)錄片展播，讓志愿者對(duì)留守兒童有更直觀的認(rèn)識(shí)； - ⅱ、留守兒童歌曲學(xué)習(xí)，安排志愿者欣賞專(zhuān)為留守兒童譜寫(xiě)的一首歌：《留守兒童之歌》，要求志愿者在開(kāi)赴活動(dòng)地之前學(xué)會(huì)，以便在活動(dòng)地傳授給留守兒童； - ⑷心得體會(huì) - 經(jīng)過(guò)全方位、多角度的向志愿者介紹留守兒童，相信志愿者對(duì)于留守兒童一定有各種各樣、或深或淺的感觸。
那么借此機(jī)會(huì)，要求志愿者交一篇相關(guān)的心得體會(huì)。既給予志愿者一個(gè)記錄心理靈感的機(jī)會(huì)，又可以間接提高志愿者的培訓(xùn)的重視。
同時(shí)，心得體會(huì)亦可經(jīng)篩選整理后發(fā)表在相關(guān)傳播媒體上。 - 第三部分、典型案例研究 - 1、流程圖： 分組——組員認(rèn)識(shí)——自我介紹——案例陳述——案例分析——評(píng)比及頒獎(jiǎng)——心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。
- 2、詳細(xì)過(guò)程： ⑴對(duì)志愿者進(jìn)行分組：以4人為一組，共分為5組。應(yīng)注意避免相互熟悉的人分在一組，讓志愿者接觸團(tuán)隊(duì)中的陌生個(gè)體，消除陌生感，增加凝聚力。
- ⑵各組想出一個(gè)組名，口號(hào)，選出組長(zhǎng)；組員之間相互認(rèn)識(shí)。 - ⑶以組為單位進(jìn)行自我介紹 - ⑷介紹案例 - ⑸給出半天時(shí)間，讓各組進(jìn)行案例分析 - ⑹方案評(píng)比 - ⅰ、邀請(qǐng)部分項(xiàng)目組成員作為評(píng)委，預(yù)計(jì)評(píng)委為4人 - ⅱ、以組為單位上講臺(tái)展示案例分析過(guò)程和得出的解決方案，不限制展示形勢(shì) - ⅲ、評(píng)委對(duì)方案進(jìn)行提問(wèn) - ⅳ、其它四組及評(píng)委對(duì)該方案進(jìn)行打分，去掉最高分和最低分，得出各組最終成績(jī)，其中滿分為100分 - ⅴ、頒獎(jiǎng)：設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
其中，一、二、三等獎(jiǎng)各一名。
3.暑期補(bǔ)課方案.
如果成績(jī)好或差的話，適合第一條方案。
如果成績(jī)中等的話，適合第二條方案。
這么說(shuō)，不知你是否理解。我本人就是教師，辦過(guò)輔導(dǎo)班。
一般班級(jí)教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數(shù)同學(xué)的利益，老師必然會(huì)折中處理教學(xué)的難度速度等。如此，學(xué)習(xí)中等的同學(xué)將會(huì)受益最多。好的便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì)跟不上來(lái)。這是在所難免的。班級(jí)自然也有班級(jí)的好處，有氣氛，適度競(jìng)爭(zhēng)有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。平時(shí)上個(gè)班也就可以了。但考慮到高考在即，個(gè)人以為，你還是要效率優(yōu)先。
如果條件允許的話，單獨(dú)請(qǐng)老師輔導(dǎo)將會(huì)是個(gè)比較湊效的方案。高三了，是該投入的時(shí)候了。我不大理解你所說(shuō)的來(lái)回耽誤時(shí)間是什么意思，是你去老師處嗎？這些困難是可以克服的。
無(wú)論哪一種，一定要選擇口碑好的，同是輔導(dǎo)班，同是教師，效果不會(huì)都一樣。
第三條嘛，我想你的目的應(yīng)該是想提前進(jìn)入狀態(tài)吧，我覺(jué)得也不大必要，還是按照自然規(guī)律來(lái)吧，該什么階段就什么階段吧。
現(xiàn)在也不用過(guò)于緊張，無(wú)論哪種方案，按部就班，能堅(jiān)持到底必定會(huì)很有成效。
4.培訓(xùn)學(xué)校如何進(jìn)行招生
原發(fā)布者：鑫淼圖文
（一）暑假前招生計(jì)劃微信，地推，轉(zhuǎn)介紹，公開(kāi)課幫扶貧困生一、常規(guī)發(fā)單派發(fā)時(shí)機(jī)：暑假前，6月下旬派單方式：每周派發(fā)兩三次，時(shí)間分別是，時(shí)間根據(jù)派發(fā)對(duì)象的放學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)。派發(fā)對(duì)象：小學(xué)生到初三學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)對(duì)象而定。派發(fā)地點(diǎn)：學(xué)校門(mén)口、街道、小區(qū)、公園等學(xué)生家長(zhǎng)常出沒(méi)的地方。具體辦法：1、提前半小時(shí)到達(dá)派發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，和等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行攀談、溝通，盡可能拿到多而準(zhǔn)確的回執(zhí)信息。比如：可發(fā)放宣傳單，贈(zèng)送小禮品（廣告扇、氣球）給學(xué)生，盡可能取得家長(zhǎng)的聯(lián)系電話、有意向的科目。二、活動(dòng)：搭建咨詢(xún)臺(tái)，吸引家長(zhǎng)前來(lái)主動(dòng)咨詢(xún)。人數(shù)：3-5人。2人留咨詢(xún)臺(tái)接待家長(zhǎng)咨詢(xún)，另外3人分頭進(jìn)行有針對(duì)性的派發(fā)。派發(fā)時(shí)間為周三~周日最佳。備選：（以學(xué)校為中心向周?chē)男^(qū)輻射）三、其他渠道1、最好可以結(jié)合公辦學(xué)校，通過(guò)班主任老師的推薦宣傳進(jìn)行招生。2、如果有渠道，最好是安排某一次課直接到學(xué)校進(jìn)行一次公開(kāi)課，因沒(méi)有家長(zhǎng)參加，主要是激發(fā)學(xué)生的報(bào)名欲望為主，關(guān)鍵是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)利益的妥善安排。3、為了讓我們的宣傳人員更加正規(guī)，可以統(tǒng)一著裝，佩戴工作牌，盡可能多的使用文明宣傳術(shù)語(yǔ)。一、招生前期準(zhǔn)備1.人員邀約 16.突發(fā)情況的應(yīng)對(duì) 3.*月*號(hào)開(kāi)始至*號(hào)，在辦學(xué)點(diǎn)處擺固定點(diǎn)，安排兩人駐守。
5.暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)要怎么寫(xiě)
可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好，上一些自己感興趣的補(bǔ)習(xí)班！
還有就是要弄清自己學(xué)習(xí)的不足之處，比方說(shuō)哪門(mén)功課最不好，就努力的學(xué)習(xí)鉆研，當(dāng)然其他的也不能落下，只是多做一些有關(guān)這門(mén)功課的習(xí)題，多看一些書(shū)！暑期初可以安排出行游玩，以增加生活閱歷，豐富人生知識(shí)。
玩歸來(lái)可以安排2類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.為了豐滿自己的興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)及活動(dòng)。2.為了學(xué)校學(xué)習(xí)提升及升學(xué)考試準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校安排的假期作業(yè)。
在開(kāi)學(xué)前1周結(jié)束上述游玩及學(xué)習(xí)。借到下學(xué)期的課本，預(yù)習(xí)一部分功課，背誦需要背誦的部分。注意早睡早起
哪一科太爛，每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間要比其它科目多一倍
6.暑期補(bǔ)課方案.
如果成績(jī)好或差的話，適合第一條方案。
如果成績(jī)中等的話，適合第二條方案。這么說(shuō)，不知你是否理解。
我本人就是教師，辦過(guò)輔導(dǎo)班。一般班級(jí)教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數(shù)同學(xué)的利益，老師必然會(huì)折中處理教學(xué)的難度速度等。
如此，學(xué)習(xí)中等的同學(xué)將會(huì)受益最多。好的便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì)跟不上來(lái)。
這是在所難免的。班級(jí)自然也有班級(jí)的好處，有氣氛，適度競(jìng)爭(zhēng)有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。
平時(shí)上個(gè)班也就可以了。但考慮到高考在即，個(gè)人以為，你還是要效率優(yōu)先。
如果條件允許的話，單獨(dú)請(qǐng)老師輔導(dǎo)將會(huì)是個(gè)比較湊效的方案。高三了，是該投入的時(shí)候了。
我不大理解你所說(shuō)的來(lái)回耽誤時(shí)間是什么意思，是你去老師處嗎？這些困難是可以克服的。無(wú)論哪一種，一定要選擇口碑好的，同是輔導(dǎo)班，同是教師，效果不會(huì)都一樣。
第三條嘛，我想你的目的應(yīng)該是想提前進(jìn)入狀態(tài)吧，我覺(jué)得也不大必要，還是按照自然規(guī)律來(lái)吧，該什么階段就什么階段吧?，F(xiàn)在也不用過(guò)于緊張，無(wú)論哪種方案，按部就班，能堅(jiān)持到底必定會(huì)很有成效。
7.暑期夏令營(yíng)活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱(chēng)：20xx年歡樂(lè)愛(ài)心暑假夏令營(yíng) 活動(dòng)主題：為愛(ài)上色 ，圓你童夢(mèng) 主辦單位： 承辦單位： 一、活動(dòng)背景： 市是目前全球最大的小商品集散中心。
隨著社會(huì)的發(fā)展，城市建設(shè)越來(lái)越快，許許多多的外來(lái)務(wù)工人員涌入城市，他們孩子的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境也隨之由鄉(xiāng)村來(lái)到城市。由于他們工作的特殊性，孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
由于外來(lái)務(wù)工人員居住條件差收入不穩(wěn)定，不能在其子女學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中給予其穩(wěn)定的支持，致使其子女們不能受到應(yīng)有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母?jìng)児ぷ鞣泵o(wú)暇照顧孩子們的生活起居，往往會(huì)發(fā)生很多令我們痛心的意外事故。
外來(lái)建設(shè)者子是一群敏感而易受傷害的孩子，長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)分治導(dǎo)致了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距、教育差距、文明差距，還有烙在孩子心靈深處的心理差距和尊嚴(yán)差距。生活的重壓，學(xué)業(yè)的挫折，使許多民工子女過(guò)早地告別了童年的歡樂(lè)時(shí)光，經(jīng)常處于動(dòng)蕩、緊張、困惑與迷茫之中。
為了讓外來(lái)務(wù)工人員和城市建設(shè)者們?nèi)娜獾耐度牍ぷ饕约笆顾麄兊淖优邮艿搅己玫慕逃?，作為社?huì)對(duì)他們的報(bào)答。讓我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，在暑期抽出一點(diǎn)時(shí)間，幫幫這些渴望學(xué)習(xí)渴望融入城市的孩子們。
真誠(chéng)奉獻(xiàn)，愛(ài)心支教。 二、活動(dòng)目的： 減少暑期外來(lái)務(wù)工人員子女意外事故的發(fā)生，讓孩子們接受到更好的教育。
作為對(duì)城市建設(shè)者們得回報(bào)。幫助孩子們解決生活學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓他們?cè)诔鞘欣镆材芨惺艿揭环轀嘏?/p>
讓幼小的心靈懂得愛(ài)與感恩。也為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神，讓我們用所學(xué)知識(shí)和力所能及的行為回報(bào)社會(huì)。
讓他們過(guò)個(gè)充實(shí)的、有收獲的、快樂(lè)的暑假，同時(shí)也讓父母?jìng)儨p少擔(dān)心，這就是本次暑期實(shí)踐的最大目的. 三、活動(dòng)對(duì)象：市外來(lái)建設(shè)者子女（2-6年級(jí)小學(xué)生） 四、支教內(nèi)容及形式： 本次暑期實(shí)踐除了日常的課業(yè)輔導(dǎo)、作文訓(xùn)練、英語(yǔ)輔導(dǎo)等日常教學(xué)外，還針對(duì)當(dāng)前國(guó)家時(shí)事政策和社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行一系列活動(dòng)1. 特色活動(dòng)如下： ①校園安全防災(zāi)集訓(xùn)營(yíng) 活動(dòng)背景目的：近段時(shí)間以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生了多起校園安全事故，給正在成長(zhǎng)的孩子們的身體和心里都產(chǎn)生了諸多不好的影響。對(duì)于民工子弟的子女們，由于家長(zhǎng)常年忙于工作，往往對(duì)孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對(duì)孩子人身安全的教育。
根據(jù)近幾年的調(diào)查得知，外來(lái)民工子女安全事故頻發(fā)，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問(wèn)題已不容忽視。因此，加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)安全教育成為此次教學(xué)的重點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間：待定 活動(dòng)地點(diǎn)： 活動(dòng)亮點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)以一種新穎而非傳統(tǒng)灌輸?shù)男问浇o孩子們帶去真實(shí)體驗(yàn)與正確反應(yīng)做法。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)護(hù)士給學(xué)生講解及演示相關(guān)安全知識(shí)，帶給學(xué)生新鮮感，提高學(xué)習(xí)興趣。
要求專(zhuān)業(yè)消防員為學(xué)生以小學(xué)生喜歡參與的消防演練運(yùn)動(dòng)會(huì)形式模擬逃生現(xiàn)場(chǎng)及正確滅火方法，對(duì)其處理相應(yīng)的事件有很大的幫助。 ②仲夏“循環(huán)我們的愛(ài)” 活動(dòng)背景目的：愛(ài)心公社“愛(ài)心書(shū)包漂流”活動(dòng)開(kāi)展四年來(lái)，在全國(guó)范圍都有了很大的知名度，已經(jīng)成為了市一大“愛(ài)心品牌”項(xiàng)目，我們想讓參加夏令營(yíng)的受到幫助的流動(dòng)花朵們懂得用自己的力量回饋社會(huì)讓他們用自己微薄的愛(ài)關(guān)注更需要幫助的山區(qū)的貧困兒童，循環(huán)我們的愛(ài)。
活動(dòng)時(shí)間：6月14日-6月16日 活動(dòng)形式：我們志愿者得到了愛(ài)心人士彭老板贊助了470多個(gè)環(huán)保袋 。彩色鉛筆工具（還在等著愛(ài)心人士，愛(ài)心企業(yè)的贊助），讓流動(dòng)花朵們，畫(huà)出心中的夢(mèng)想。
手繪環(huán)保袋，義賣(mài)環(huán)保袋。利用休息時(shí)間我們志愿者將會(huì)把手繪的環(huán)保袋拿到的繡湖廣場(chǎng)上進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，第一宣揚(yáng)環(huán)保，讓市民了解一些環(huán)保知識(shí)讓環(huán)保袋循環(huán)利用起來(lái)，第二是宣揚(yáng)大家的愛(ài)心讓大家加入有意義的公益活動(dòng)中。
我們會(huì)將環(huán)保袋義賣(mài)所得的善款以流動(dòng)花朵們的名義來(lái)認(rèn)捐一批愛(ài)心書(shū)包，由愛(ài)心公社負(fù)責(zé)把愛(ài)心書(shū)包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環(huán)利用環(huán)保袋，就想我們的愛(ài)心一樣一直循環(huán)著。
③我愛(ài)我家 活動(dòng)背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營(yíng)造良好家庭氛圍的主要途徑。通過(guò)各種形式親子活動(dòng)，加強(qiáng)雙方的交流，讓家庭充滿愛(ài)。
教育的目的在于給予人幸福，而親子活動(dòng)一方面可以讓父母親與孩子間的愛(ài)升華，另一面還可以讓我的愛(ài)傳遞給孩子們，使他們覺(jué)得這個(gè)世界充滿愛(ài)。讓平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc子女溝通不夠的外來(lái)務(wù)工人員兄弟與孩子有一次親近的機(jī)會(huì)，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。
人員的關(guān)愛(ài)，形式新穎。 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地點(diǎn)： 1.連心之音——我想對(duì)你說(shuō)“愛(ài)你” 形式：讓孩子用自己的繪畫(huà)和文字記錄對(duì)父母或遠(yuǎn)方親人、朋友，用明信片的形式表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)給遠(yuǎn)方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫(xiě)給身邊父母的為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2.生活光影——父母的一天 形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊(duì)員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊(duì)員針對(duì)孩子父母在的工作、生活、子女教育等問(wèn)題其對(duì)進(jìn)行采訪，并攝錄其一天的生活過(guò)程，將錄像制作成感人的CD。
④ 愛(ài)在仲夏——文藝匯演 活動(dòng)背景目的：一個(gè)月的夏令營(yíng)活動(dòng)，為了讓這些流動(dòng)花朵有一個(gè)深刻的暑期生活，在閉營(yíng)的前。
8.暑假活動(dòng)該如何安排
早上：6:00——6:30起床（本人比較喜歡6:20起床，呵呵，因人而異）；6:30-6:35洗漱；
6:40——6:50鍛煉，鍛煉一下，跳繩，跑步，蹦臺(tái)階（看看自己的愛(ài)好吧）
7:00——7:10早飯（很重要滴~~~）
上午：7:20——9:20做作業(yè)（比較推薦這期間做語(yǔ)文或數(shù)學(xué)）如果是升學(xué)的話不妨鞏固或預(yù)習(xí)薄弱學(xué)科
9:20——9:30換換腦子，看看遠(yuǎn)處，休息一下
9:40——11:20做作業(yè)（英語(yǔ)、歷史、政治等文科不錯(cuò)的）如果是升學(xué)的話不妨鞏固或預(yù)習(xí)薄弱學(xué)科中午：11:30——14:00吃午飯，睡午覺(jué)。這一期間是大腦疲勞期，不宜學(xué)習(xí)，不然下午沒(méi)精神。
下午：14:30——17:00做作業(yè)（理科，時(shí)間比較長(zhǎng)） 如果是升學(xué)的話不妨鞏固或預(yù)習(xí)薄弱學(xué)科
17:00——17:10換換腦子，看看遠(yuǎn)處，休息一下
17:1 0——17:30練一篇字（書(shū)寫(xiě)很重要）
17:40——18:00聽(tīng)力
晚上：18:00——19:30吃飯，看新聞
19:40——9:45復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容（不會(huì)的題什么的）或做作業(yè)
22:00——22:15洗漱（沐浴另當(dāng)別論）
22:30睡覺(jué)（必須的）
9.
暑期培訓(xùn)策劃書(shū) -一、培訓(xùn)目的 - 通過(guò)分析和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：志愿者對(duì)于留守兒童這個(gè)特殊群體的了解只停留在概念上，比較粗淺，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)留守兒童存在的一系列問(wèn)題模糊不清；對(duì)本項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)不清楚，對(duì)具體活動(dòng)不了解；志愿者心態(tài)不夠端正。
鑒于此，我們?cè)O(shè)計(jì)此項(xiàng)培訓(xùn)，意在解決以上問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)以下目的： -1、讓志愿者系統(tǒng)全面的了解留守兒童，認(rèn)識(shí)留守兒童存在的一系列問(wèn)題，從心底產(chǎn)生對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，萌生為留守兒童切切實(shí)實(shí)做些事情的想法； -2、讓志愿者了解本項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的具體過(guò)程和細(xì)節(jié)，清楚自己的任務(wù)和職責(zé)； -3、通過(guò)案例模擬和心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，提高志愿者的服務(wù)能力，采集志愿者的創(chuàng)新觀點(diǎn)； -4、開(kāi)展趣味活動(dòng)，促進(jìn)志愿者之間的互相認(rèn)識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，檢驗(yàn)方案的可行性； - 二、指導(dǎo)思想 ⑴單方講授與雙方參與相結(jié)合； - ⑵理論與實(shí)踐相結(jié)合； - ⑶有意義與有趣味相結(jié)合； - ⑷綜合利用多媒體現(xiàn)代化輔助工具； - 三、培訓(xùn)對(duì)象 主要面向項(xiàng)目志愿者，項(xiàng)目策劃人員可以旁聽(tīng)； - 四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)1)4日—5日：武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)部 -2)6日：8:30—5:00 教五 - 18:30—20:30 梅操 -3)7日全天：教五 - 五、內(nèi)容概要 - 本培訓(xùn)方案包括四個(gè)方面內(nèi)容，即介紹留守兒童，介紹本項(xiàng)目及具體活動(dòng)細(xì)則，典型案例研究和趣味活動(dòng)。 -1、介紹留守兒童 a） 具體內(nèi)容：- i. 性格特征 - ii.學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣 - iii.個(gè)人理想 - iv.隔代交流障礙 - v.全國(guó)留守兒童的相關(guān)報(bào)道 - b） 具體培訓(xùn)方法及實(shí)施步驟： - i.文本資料 - ii.圖片資料（以PPT形式演講） - iii.影像資料 - iv.志愿者心得體會(huì) -2、本項(xiàng)目介紹 a） 具體內(nèi)容 -：i.項(xiàng)目概述 - ii.此次幫扶計(jì)劃具體活動(dòng) - iii.開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題 - iv.對(duì)志愿者的要求 - b） 具體培訓(xùn)方法及實(shí)施步驟： 穿插在介紹留守兒童的PPT中進(jìn)行宣講 -3、典型案例研究 a） 具體內(nèi)容：以分組競(jìng)賽的形式對(duì)典型案例進(jìn)行分析，各組給出一個(gè)具體可行的幫扶計(jì)劃 - b） 具體培訓(xùn)方法及實(shí)施步驟： - i.選取一個(gè)以實(shí)例為原型的留守兒童為例，進(jìn)行局部修飾 - ii.對(duì)志愿者進(jìn)行分組，以組為單位進(jìn)行研究 - iii.各組介紹幫扶計(jì)劃，評(píng)委進(jìn)行打分，得出評(píng)比結(jié)果 - iv.指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和心理輔導(dǎo)培訓(xùn) -4、趣味活動(dòng) a） 具體內(nèi)容： - 選取部分計(jì)劃在留守兒童地實(shí)施的趣味活動(dòng)，對(duì)志愿者進(jìn)行提前實(shí)訓(xùn)，以檢驗(yàn)可行性，增加志愿者的切身感受，同時(shí)可以對(duì)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行修正。
六、具體實(shí)施過(guò)程 第一部分、前期準(zhǔn)備 ⑴選擇教室，準(zhǔn)備相關(guān)資料及文件 - ⑵配備礦泉水，播放背景音樂(lè)：愛(ài)的奉獻(xiàn) - ⑶志愿者簽到，安排志愿者入座。考慮到后期案例分析要對(duì)志愿者進(jìn)行分組，可在此讓志愿者按分組入座，以便提前相互熟悉。
- ⑷簡(jiǎn)單介紹培訓(xùn)方案，為正式進(jìn)入培訓(xùn)做鋪墊 - 第二部分、對(duì)留守兒童介紹 幫扶留守兒童，需以全面認(rèn)識(shí)留守兒童為前導(dǎo)。因此，培訓(xùn)首要任務(wù)是以多種形式從各個(gè)方面向志愿者介紹留守兒童，既包括全國(guó)宏觀的留守兒童形勢(shì)，也包括目標(biāo)地留守兒童基本狀況，留守兒童存在的各方面問(wèn)題及本項(xiàng)目想要解決的問(wèn)題。
- ⑴、文本資料介紹：整理出介紹留守兒童的相關(guān)文章及報(bào)道，發(fā)放至志愿者手中。 - ⑵、PPT 宣講：制作有關(guān)活動(dòng)地留守兒童的ppt資料，邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行宣講。
宣講應(yīng)包括以下內(nèi)容： - ⅰ、活動(dòng)地留守兒童的基本情況 - ⅱ、留守兒童存在的問(wèn)題 - ⅲ、赴活動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程 - ⅳ、本項(xiàng)目預(yù)期的目標(biāo) - ⅴ、應(yīng)注意的問(wèn)題 - ⅵ、對(duì)志愿者的要求 - ⑶影像資料 - ⅰ、留守兒童紀(jì)錄片展播，讓志愿者對(duì)留守兒童有更直觀的認(rèn)識(shí)； - ⅱ、留守兒童歌曲學(xué)習(xí)，安排志愿者欣賞專(zhuān)為留守兒童譜寫(xiě)的一首歌：《留守兒童之歌》，要求志愿者在開(kāi)赴活動(dòng)地之前學(xué)會(huì)，以便在活動(dòng)地傳授給留守兒童； - ⑷心得體會(huì) - 經(jīng)過(guò)全方位、多角度的向志愿者介紹留守兒童，相信志愿者對(duì)于留守兒童一定有各種各樣、或深或淺的感觸。那么借此機(jī)會(huì)，要求志愿者交一篇相關(guān)的心得體會(huì)。
既給予志愿者一個(gè)記錄心理靈感的機(jī)會(huì)，又可以間接提高志愿者的培訓(xùn)的重視。同時(shí)，心得體會(huì)亦可經(jīng)篩選整理后發(fā)表在相關(guān)傳播媒體上。
- 第三部分、典型案例研究 -1、流程圖：分組——組員認(rèn)識(shí)——自我介紹——案例陳述——案例分析——評(píng)比及頒獎(jiǎng)——心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。 -2、詳細(xì)過(guò)程：⑴對(duì)志愿者進(jìn)行分組：以4人為一組，共分為5組。
應(yīng)注意避免相互熟悉的人分在一組，讓志愿者接觸團(tuán)隊(duì)中的陌生個(gè)體，消除陌生感，增加凝聚力。 - ⑵各組想出一個(gè)組名，口號(hào)，選出組長(zhǎng)；組員之間相互認(rèn)識(shí)。
- ⑶以組為單位進(jìn)行自我介紹 - ⑷介紹案例 - ⑸給出半天時(shí)間，讓各組進(jìn)行案例分析 - ⑹方案評(píng)比 - ⅰ、邀請(qǐng)部分項(xiàng)目組成員作為評(píng)委，預(yù)計(jì)評(píng)委為4人 - ⅱ、以組為單位上講臺(tái)展示案例分析過(guò)程和得出的解決方案，不限制展示形勢(shì) - ⅲ、評(píng)委對(duì)方案進(jìn)行提問(wèn) - ⅳ、其它四組及評(píng)委對(duì)該方案進(jìn)行打分，去掉最高分和最低分，得出各組最終成績(jī)，其中滿分為100分 - ⅴ、頒獎(jiǎng)：設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。其中，一、二、三等獎(jiǎng)。
