文科的研究方法(請(qǐng)問(wèn)文科研究生論文一般最多能用幾種研究方法)
1.請(qǐng)問(wèn)文科研究生論文一般最多能用幾種研究方法
您好，轉(zhuǎn)：
研究方法是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。這是運(yùn)用智慧進(jìn)行科學(xué)思維的技巧，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等。研究方法是人們?cè)趶氖驴茖W(xué)研究過(guò)程中不斷總結(jié)、提煉出來(lái)的。由于人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度、研究對(duì)象的復(fù)雜性等因素，而且研究方法本身處于一個(gè)在不斷地相互影響、相互結(jié)合、相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中，所以對(duì)于研究方法的分類(lèi)目前很難有一個(gè)完全統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
從方法論的角度來(lái)看，方法是有層次性的，不同層次的方法有其特定的應(yīng)用范圍和應(yīng)用對(duì)象。在從事具體的科學(xué)研究時(shí)，研究人員首先要了解所在學(xué)科及研究課題的特點(diǎn)、性質(zhì)和研究對(duì)象，然后有針對(duì)性地選擇相應(yīng)的研究方法。如在物理學(xué)領(lǐng)域，理論物理和實(shí)驗(yàn)物理的研究方法在選擇上是有一定區(qū)別的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)物理首先要考慮的是運(yùn)用觀察法和實(shí)驗(yàn)法，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)后再借助數(shù)學(xué)方法、統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行加工整理，最后再分析數(shù)據(jù)，通過(guò)模型法、比較法等來(lái)提出一個(gè)科學(xué)結(jié)論。而理論物理則通常是建立假說(shuō)，設(shè)計(jì)模型，然后通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、理想實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō).當(dāng)然在研究過(guò)程中，還會(huì)大量用到形象思維、直覺(jué)或靈感等的邏輯思維方法和系統(tǒng)論、信息論、控制論等系統(tǒng)科學(xué)方法等。再如在社會(huì)學(xué)的具體實(shí)踐研究中，通常會(huì)用到抽樣調(diào)查法、訪談法、問(wèn)卷法等來(lái)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查獲得相關(guān)資料，然后利用統(tǒng)計(jì)方法、分類(lèi)方法等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，最后借助數(shù)學(xué)方法推出模型或者得出實(shí)質(zhì)哇的結(jié)論。外語(yǔ)研究當(dāng)中，由于研究的對(duì)象不同，而相應(yīng)采取的研究方法上也有所側(cè)重。在語(yǔ)言系統(tǒng)研究中多采用演繹法、推理法；語(yǔ)言使用和語(yǔ)言教學(xué)的研究方面多用觀察方法和實(shí)驗(yàn)方法做定性研究、比較研究或描述性研究。哲學(xué)研究則是采用抽象與具體方法、分析與綜合方法、歷史與邏輯統(tǒng)一的方法、批判與繼承的方法和比較法等。
以上內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，歡迎向158教育在線知道提問(wèn)。
2.研究方法包括哪些
研究方法，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。
1、調(diào)查法
調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。
2、觀察法
觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。
3、文獻(xiàn)研究法
文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。
4、跨學(xué)科研究法
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
據(jù)有關(guān)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
5、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。
參考資料來(lái)源：百度百科——研究方法
3.文學(xué)理論的研究方法有哪些
文學(xué)理論的方法體系總的說(shuō)來(lái)包括三個(gè)層面，即哲學(xué)方法的層面，科學(xué)方法的層面，專(zhuān)業(yè)方法的層面。
1、哲學(xué)方法的層面。哲學(xué)方法是在總體上把握世界的方法，對(duì)于每一個(gè)具體學(xué)科都具有指導(dǎo)的意義，因此哲學(xué)方法是文學(xué)理論方法體系的最高層次，也是這一體系的理論基礎(chǔ)，它包括理論聯(lián)系實(shí)際的方法，邏輯的與歷史的相統(tǒng)一的方法，抽象上升為具體的方法，等等。
2、科學(xué)方法的層面。這是在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科中逐漸形成的方法，以其橫斷性和交叉性而為文學(xué)理論所吸收和借鑒，它處于中間層次而對(duì)文學(xué)理論準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象產(chǎn)生不可低估的作用，它包括系統(tǒng)論、控制論、信息論、突變論、耗散結(jié)構(gòu)理論、模糊數(shù)學(xué)理論等方法。
3、專(zhuān)業(yè)方法的層面。這是適用于文藝學(xué)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的特殊方法，其中既有從自身長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中自然形成的傳統(tǒng)方法，如賞析方法、考證方法、評(píng)點(diǎn)方法等，也有從其他學(xué)科中移植過(guò)來(lái)，后來(lái)逐步固定下來(lái)的方法，這些方法比較具體，也最接近文藝學(xué)的研究對(duì)象，如社會(huì)學(xué)方法，心理學(xué)方法，文化學(xué)方法等。
總之，上述幾種文學(xué)研究方法具有各自的理論背景和操作原則，在把握文學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律時(shí)形成了特有的角度和途徑，顯示出自己的優(yōu)長(zhǎng)之處，同時(shí)它們又是相輔相成、殊途同歸的，在文學(xué)研究和文學(xué)理論的建設(shè)方面都作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
因此都值得重視，值得借鑒和吸取，而在具體操作中最佳的選擇是對(duì)其加以融會(huì)貫通和綜合利用。
首先，要堅(jiān)持整體的、綜合的研究視野。其次，要正確處理好文學(xué)的審美規(guī)律與其他規(guī)律之間的關(guān)系。再次，要堅(jiān)持內(nèi)部研究與外部研究的相結(jié)合。然后，要堅(jiān)持自上而下與自下而上研究方法的相統(tǒng)一。
擴(kuò)展資料：
文學(xué)理論的現(xiàn)代發(fā)展
文學(xué)理論的自主性，在于理論自身的學(xué)理建設(shè)。80年代下半期和整個(gè)90年代，是中國(guó)文學(xué)理論比較全面地建立自身學(xué)理的時(shí)期，確立自身主體性的時(shí)期。
在文學(xué)理論學(xué)理的探索、建構(gòu)中，無(wú)疑，西方文學(xué)理論發(fā)生過(guò)重要影響；80年代初期，在西方文學(xué)理論思潮如潮水般涌入中國(guó)的時(shí)候，中國(guó)文學(xué)理論中的西化傾向十分流行。但是西方文學(xué)理論中的審美研究、作品形式、結(jié)構(gòu)等因素的內(nèi)在研究，和那時(shí)中國(guó)美學(xué)問(wèn)題的大討論，都對(duì)中國(guó)文學(xué)理論改造起到良好的作用。
同時(shí)在討論中，不少學(xué)者對(duì)現(xiàn)代文論傳統(tǒng)進(jìn)行了有批判的吸收，并且力圖打通古今中外。所以到了80年代后期和90年代，中國(guó)的文學(xué)理論研究就出現(xiàn)了前所未有的生動(dòng)景象，新說(shuō)屢起，佳作迭現(xiàn)。文學(xué)理論中的新作，都是在解構(gòu)舊說(shuō)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的，同時(shí)又是新的建構(gòu)。
因此，這十多年的文學(xué)理論，不是一味的解構(gòu)，不是一味地聽(tīng)從外國(guó)人說(shuō)話，不是把外國(guó)人的文學(xué)理論進(jìn)行簡(jiǎn)單的移植，而是在批判。借鑒的基礎(chǔ)上，對(duì)文學(xué)理論既有改造，又力圖有所創(chuàng)新，并且卓有成效地創(chuàng)立了一些新的文學(xué)理論范疇。
在商品經(jīng)濟(jì)的大潮下，文學(xué)理論在不斷地走向邊緣化，不被人們重視，但是應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，文學(xué)理論是個(gè)有成績(jī)的部門(mén)，真正的理論創(chuàng)新，自會(huì)留下自己的印痕。自然，不必把成績(jī)估計(jì)過(guò)高，但也沒(méi)有理由妄自菲薄。新的理性精神的解構(gòu)與建構(gòu)，正是文學(xué)理論現(xiàn)代性的體現(xiàn)。
參考資料來(lái)源：百度百科—文學(xué)理論（文藝學(xué)門(mén)類(lèi)之一）
4.文科的學(xué)習(xí),都有什么方法啊
1.勤于思考 學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效果。
“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識(shí)前后的聯(lián)系，通過(guò)理解知識(shí)而掌握知識(shí)，而不要死記硬背。通過(guò)理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類(lèi)旁通。相反，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。
2.置疑精神
小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對(duì)知識(shí)只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識(shí)的增長(zhǎng)。因此，要善于思考，鼓勵(lì)自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識(shí)的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。
3.勇于發(fā)問(wèn)
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)本身是離不開(kāi)發(fā)問(wèn)的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒(méi)有好奇、如果從不發(fā)問(wèn)，人就不會(huì)成長(zhǎng)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對(duì)你的問(wèn)題感到不耐煩，那是他們的不對(duì)，你并沒(méi)有錯(cuò)。千萬(wàn)別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問(wèn)的勇氣！
有時(shí)你可能對(duì)于提問(wèn)有很多顧慮。比如，擔(dān)心別人說(shuō)自己笨，擔(dān)心問(wèn)這個(gè)問(wèn)題很傻，擔(dān)心問(wèn)多了老師會(huì)不耐煩……孔子說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，向不如自己的人請(qǐng)教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請(qǐng)教呢？并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越嚴(yán)重，修補(bǔ)起來(lái)會(huì)更困難。
4.善于練習(xí)
學(xué)習(xí)是離不開(kāi)練習(xí)的。俗話說(shuō)，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽(tīng)懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)的知識(shí)是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 以增加運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。
需要強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過(guò)度練習(xí)是沒(méi)有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明，過(guò)度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，但超過(guò)某個(gè)限度后的過(guò)度練習(xí)對(duì)于改善學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就沒(méi)有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致腦力的疲乏。
以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對(duì)于各門(mén)功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。
比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如，應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅(jiān)持性差，這類(lèi)同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時(shí)就去玩，如果強(qiáng)迫自己坐在那里，也未見(jiàn)學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅(jiān)持性較好，這類(lèi)同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢(shì)。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心，細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。
5.文科有什么好的學(xué)習(xí)方法
對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是最最關(guān)鍵的，也是最最重要的。要學(xué)會(huì)有舍有得，對(duì)于最后的兩道大題要能夠舍得放棄，在這浪費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，不值得。重點(diǎn)是要抓基礎(chǔ)，就現(xiàn)在的時(shí)間，一輪應(yīng)該已經(jīng)結(jié)束了，要大體看一遍知識(shí)點(diǎn)，多做些真題，模擬題。必須要弄明白每一道做過(guò)的題。
語(yǔ)文，要多多積累啊，古詩(shī)詞要背誦，文言常識(shí)要記憶，看一些新鮮的作文素材，勿經(jīng)常使用大家常用的事例。對(duì)于閱讀要尋找到規(guī)律和方法。
英語(yǔ)，就是掌握好語(yǔ)法，多做題。最重要的是單詞，單詞是學(xué)好英語(yǔ)必備的。本人就是不喜歡背單詞，英語(yǔ)就經(jīng)常吃虧在單詞上。
歷史要準(zhǔn)確清晰的記憶時(shí)間，年代，制度，涉及人物；政治要牢牢記憶知識(shí)點(diǎn)，注意小細(xì)節(jié)問(wèn)題，不要只顧大面，切記答題不要只答提綱，而且要能夠聯(lián)系材料。地理，對(duì)于識(shí)圖的要求很高，要能夠清晰記憶地理位置，氣候，地形地勢(shì)，山脈河流的流向及位置，洲際之間的分界線等等。
以上就是我認(rèn)為的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)你能夠有幫助。本人數(shù)學(xué)學(xué)科相對(duì)較好，希望學(xué)習(xí)方法能夠使你有提高。并預(yù)祝你高考能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，去自己理想的大學(xué)。ps：報(bào)考時(shí)要選擇好，不要像我一樣，因?yàn)闆](méi)報(bào)好去了自己不喜歡的學(xué)校。
6.文科的學(xué)習(xí)方法
真要學(xué)好文科，考取個(gè)理想的學(xué)校，非要下一番功夫不行，文科主要靠記憶和背誦，理科要具有邏輯思維的頭腦才行，文科的同學(xué)必須持之以恒，始終如一，如果高一，高二成績(jī)很好，高三沒(méi)有孤注一擲，奮力拼搏，那最終也不會(huì)太理想，特別像歷史、政治、地理，始終都不能松懈，特別是考前3個(gè)月，一定要主攻這種需要強(qiáng)記的科目，效果是非常明顯的，首先要實(shí)事求是地制定出科學(xué)地學(xué)習(xí)計(jì)劃，作息制度且要嚴(yán)格執(zhí)行，不能半途而廢，其次要鍛煉身體，飲食要有規(guī)律，情緒要樂(lè)觀穩(wěn)定、積極、活躍、大膽地與老師同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)準(zhǔn)確地完成作業(yè)，書(shū)本一定要吃透，然后做題（資料）提高升華。
歷史要先啃透書(shū)本，再做綜合練習(xí)題，考前大量記憶，做模擬綜合訓(xùn)練題，政治也如此，地理一定要在理解的基礎(chǔ)上再提高，我當(dāng)時(shí)地理考了98分（會(huì)考），都是在別人玩的時(shí)候，而我整天拿著書(shū)本，抓住了寶貴的時(shí)間，當(dāng)然要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，玩要玩好，學(xué)要學(xué)好，干什么都要聚精會(huì)神，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不能太漫無(wú)目標(biāo)，生活學(xué)習(xí)懶散，只要強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣，習(xí)慣就會(huì)融入性格，性格就會(huì)決定命運(yùn)。
數(shù)學(xué)是屬于理科的知識(shí)，數(shù)學(xué)要打好基礎(chǔ)，啃透書(shū)本，再輔之以大量的習(xí)題，不宜題海戰(zhàn)，關(guān)鍵是找題型，融會(huì)貫通舉一反三，認(rèn)真對(duì)待每次模擬考試，英語(yǔ)的語(yǔ)法單詞句型以及一些小技巧一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，另外，要大聲朗讀，提高口語(yǔ)能力，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，抓住現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，努力拼搏，自信自強(qiáng)你就會(huì)贏得輝煌的未來(lái)。
語(yǔ)文是一種很抽象的東西，沒(méi)有一定的語(yǔ)言環(huán)境，確實(shí)不易掌握駕馭，但并不是沒(méi)有辦法突破。語(yǔ)文，即中文，作為世界上最優(yōu)秀的語(yǔ)言之一，是我們的國(guó)語(yǔ)，母語(yǔ)，更應(yīng)該學(xué)好。而且，我們就生活在這樣的語(yǔ)言環(huán)境里，完全可以學(xué)好。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這四字真理，不知道你是否靜心體會(huì)。語(yǔ)言的考查，即檢測(cè)你的識(shí)別能力，表能力和交流能力。高考語(yǔ)文的考查一般為三大塊：一是基礎(chǔ)知識(shí)，包括字、音、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、改錯(cuò)文化常識(shí)等；二是閱讀，包括文言文和現(xiàn)代文；三是作文。
語(yǔ)文成績(jī)的提高，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為竅門(mén)之一就是大量的閱讀。因?yàn)闀?shū)本的課文是有限的，她只是提供了一些短小的典型類(lèi)文，而且現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)方式也有些值得探討的地方。課本上的東西我覺(jué)得只要掌握字詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，文化常識(shí)即可。課外的閱讀必不可少。瀏覽報(bào)紙，如《中國(guó)青年報(bào)》等增加信息量的積累。雜志，如《中國(guó)青年》、《遼寧青年》等。最好一年能讀幾本名著大篇，如《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《圍城》、《花季雨季》等。當(dāng)然，你可以根據(jù)自己的興趣，選取一些報(bào)紙雜志、小說(shuō)等。并不是簡(jiǎn)單的掃讀，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)嘛。高中的時(shí)間是很寶貴的，看一本書(shū)要有一定的收獲。這就需要你做好記錄，包括生疏的字詞和優(yōu)美的段落。專(zhuān)門(mén)備一個(gè)摘抄本并隨手記下自己的感覺(jué)想法，或?qū)δ臣?、某個(gè)人的描述；可以適時(shí)地寫(xiě)一篇周記，月記什么的，回過(guò)頭來(lái)翻閱的時(shí)候，是一件很有趣的事情，成績(jī)自然水漲船高了。
另外，還需研究近年的《考試說(shuō)明》和《高考語(yǔ)文試題解析》。高考命題委員會(huì)每年都會(huì)出一版此類(lèi)的指導(dǎo)書(shū)。它分門(mén)別類(lèi)的列出了高考要求的各項(xiàng)知識(shí)性，出題方向和解題要求。不可否認(rèn)，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，尤其是中學(xué)，完全是為了應(yīng)付考試。有了這些提綱挈領(lǐng)的理性認(rèn)識(shí)，你就會(huì)很清楚的如何去學(xué)習(xí)語(yǔ)文了認(rèn)真研究每年的《高考語(yǔ)文試題解析》可以慢慢體會(huì)考查的知識(shí)點(diǎn)，出題的思路和解題的思路。這樣，逐漸地，你做題的感覺(jué)會(huì)越來(lái)越好，準(zhǔn)確性也會(huì)越來(lái)越高，成績(jī)的提高自不待言了。也避免了大量的枯燥無(wú)味的題海戰(zhàn)術(shù)。
語(yǔ)文的提高無(wú)法靠短時(shí)間的突擊，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，要持之以恒。如果假期有心情，有精力的話，當(dāng)然是預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的課本是最好不過(guò)的。俗語(yǔ)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”嘛。提前做好準(zhǔn)備，過(guò)了一遍，雖然當(dāng)時(shí)不是太明了，但真正學(xué)的時(shí)候會(huì)頓然明白知識(shí)點(diǎn)，輕松自如的。如果因?yàn)槠渌蚨鴣?lái)不及，也無(wú)訪，只要你在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)做好復(fù)習(xí)，總結(jié)和預(yù)習(xí)，那么你也一樣會(huì)輕松自如的。
關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，最基礎(chǔ)的就是多記單詞，增大詞匯量，并力爭(zhēng)做到記準(zhǔn)，記牢。對(duì)于課文，能熟練的翻譯、理解，最好能整篇、整篇背誦下來(lái)，如果有條件的話可以在課余時(shí)間有選擇的看、聽(tīng)一些英文節(jié)目，可以糾正發(fā)音，增強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)還要敢說(shuō)，常說(shuō)。還有就是多做習(xí)題?！笆炷苌伞甭?tīng)的多，說(shuō)的多了，練的多了，英語(yǔ)水平自然會(huì)在無(wú)形中提高許多。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，還要掌握高效率的方法。例如我們?cè)谟泦卧~時(shí)，可以事先對(duì)單詞進(jìn)行分類(lèi) “按構(gòu)詞方法歸類(lèi)，按詞的內(nèi)容歸類(lèi)，按詞性歸類(lèi)等到。這樣通過(guò)分類(lèi)的方法對(duì)他們進(jìn)行分析，比較有助于自己加深記憶。投入時(shí)間和精力去苦讀，苦練，學(xué)習(xí)中是沒(méi)有捷徑可走的，英語(yǔ)如此，其他科目一樣如此
7.學(xué)習(xí)文科的主要方法
一、政治：要學(xué)好政治，關(guān)鍵就是把政治書(shū)里面的那些原理學(xué)透，懂得把原理放到適合的材料里，進(jìn)行分析。
二、歷史：歷史分為，世界歷史和中國(guó)歷史。不管是哪一種歷史，關(guān)鍵就是列一個(gè)時(shí)間表，在這個(gè)時(shí)間表里面，發(fā)生了些什么重要的事件，那些事件里面有什么人物，具有什么歷史意義。
三、地理：其實(shí)，地理也有一半是算理科的，因?yàn)槔锩娉錆M了數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)地理，關(guān)鍵在于：課本與地理圖冊(cè)結(jié)合，如果，你能做到看著地理圖冊(cè)，把課文里面的內(nèi)容清清楚楚地條理出來(lái)，那么，你的地理就會(huì)學(xué)得魚(yú)魚(yú)得水。
