教小朋友記數(shù)字的方法(如何教幼兒園的小朋友認數(shù)字)

1.如何教幼兒園的小朋友認數(shù)字

我是一名幼兒園的園長.建議您的孩子可以用象形的方法來認識數(shù)字.首先可以背一下數(shù)字兒歌：1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花扭一遭，9像勺子來盛飯，10像筷子加雞蛋.

讓孩子背過兒歌以后，你把1旁邊畫上個鉛筆，把2旁邊畫上個小鴨，讓孩子形象的認識.一般大約1周左右就可以讓孩子認識了.

反正我們幼兒園都是這么教孩子的，效果還不錯.買一點好吃的，在孩子答對的時候獎勵他，可以事半功倍.

而且用獎勵的方法鼓勵孩子，教育成果很好.我們學前班的孩子50%都能達到口算100以內(nèi)加減法，在我們這邊我們幼兒園是比較有名的.

2.教小孩寫數(shù)字的小技巧

辨別方位，進而引導孩子對數(shù)字進行對比分析。只要家長事先有意進（1）成人應(yīng)很好的示范，讓孩子反復(fù)看成人怎樣寫。每次示范數(shù)字不要太多，一次最多示范兩個。

(2)注意坐勢以及正確握筆的姿勢——手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，眼睛離本一尺遠。幼兒書寫的要求，首先就是姿勢，這是衡量幼兒寫好數(shù)字的前提，也是對幼兒身體姿勢的培養(yǎng)更有利于保護幼兒的視力和身體的正常發(fā)育。

(3)書寫要求用田字格本，注意筆順和格式。數(shù)字要寫在日字格里（田字格的一半），占滿格不出格。

(4)注意糾正書寫時的方位錯誤。由于孩子方位知覺發(fā)展較晚，有些字極易犯方位上的錯誤。例如“3”常容易寫成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常寫成“ρ”“σ”、，“7”會寫成“Г”，“8”會寫成“∞”，“10”會寫成“01”等。因此，讓孩子練書寫時，必須引導孩子邊觀察，邊按正確的格式書寫。

(5)重視寫數(shù)字的過程。我們家長在讓孩子練習時要注意觀察他一筆寫成的數(shù)字是否一筆生成，這一筆他是怎么寫的，如“8”。如兩筆的數(shù)字，注意書寫的順序，如“4” 等等。

總之，教孩子寫數(shù)字，最主要的是引導孩子仔細觀察容易發(fā)生錯誤的字，幫助孩子認真辨別上下左右方位，并讓其反復(fù)練習。倘若寫錯了，也不應(yīng)輕率指責，而應(yīng)從生活中幫助孩子行引導辨別，孩子書寫數(shù)字的能力是會很快地提高的。

教給孩子數(shù)數(shù)不能太早，但是又不能不學，主要是在于教數(shù)數(shù)的方式方法，好多父母都望子成龍，在教孩子的時候也就不顧孩子的年齡特點了，一味的采取灌輸?shù)?填鴨式"，要不就動不動就訓孩子，或者懲罰孩子，到頭來把自己和孩子都弄的很煩，把孩子的興趣也訓沒了。其實根據(jù)孩子的特點，要想有規(guī)律的去教是很難的，只能是一點一滴的來教，比如在平常生活中，不自覺的一點一點地學，時間長了也就學到好多了，對較小的孩子還是在生活中學數(shù)數(shù)最好。在生活中學數(shù)數(shù)，可以隨時隨地地學，比如，給孩子吃餅干的時候，可以一塊一塊的給他，然后再問他手里的餅干有幾塊，吃到肚子里的有幾塊；上樓梯時，可以隨著腳步地移動，讓孩子數(shù)數(shù)樓梯一層有多少級；家里來人了，也可以讓孩子數(shù)數(shù)來了多少客人；吃蘋果的時候，讓孩子數(shù)數(shù)盤子里有幾個，然后拿出來兩個，一人吃了一個后，盤子里還剩幾個……這樣慢慢的訓練，孩子也不會感到?jīng)]興趣，而且還會很高興的回答問題，因為有實物在，所以他們不會感覺沒意思的，還可以讓他們真正的理解數(shù)的概念的。好多父母還認為數(shù)數(shù)時，數(shù)得越多越好，我不這么認為，因為你數(shù)好多數(shù)，不能理解，又有什么用呢？特別是在孩子剛開始學數(shù)數(shù)的時候，只教他數(shù)到二，但是他能理解是什么意思，而且會用，那才叫真正掌握和認識二了呢，如果就像順口溜似的數(shù)數(shù)，嘴里說的和手指不符，那并沒有真正的認識數(shù)。所以我認為教孩子數(shù)數(shù)還是教一些實質(zhì)的東西比較好，不要像順口溜似地背下來，認為那就是掌握了，其實孩子并沒不理解其中的意思，以后再用到的時候還要從新學一遍，倒不如一開始就給孩子打好基礎(chǔ)。

3.教兒童算術(shù)最好算又好記的有什么辦法

不知道您的孩子幾歲了，孩子的教育是要靠家長和老師配合的。10以內(nèi)的是單數(shù)。只要孩子把10以內(nèi)單數(shù)加減熟練了才可以教孩子雙數(shù)的。而且要教會孩子運用豎式計算方法。要教會孩子去分析數(shù)字，比如9加7等于多少？分析7可以分成6和1,9加1等于10再加剩余的6就是等于16. 8+5=?5可以分成3和2,8+2=10再加剩余的3等于13.要讓孩子學會并且會運用首先要學會對數(shù)字的分解。教會孩子分解數(shù)字9可以分成1和8。9可以分成2和7.9可以分成3和6.9可以分成4和5等等。相信您會教會孩子分解，只要孩子學會分解，那就不是問題了！

再大點的孩子要學的 就是速算了

1.十幾乘十幾： 口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。 例：12*14=？ 解： 1*1=1 2+4=6 2*4=8 12*14=168 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 2.頭相同，尾互補（尾相加等于10）： 口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。 例：23*27=？ 解：2+1=3 2*3=6 3*7=21 23*27=621 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 3.第一個乘數(shù)互補，另一個乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。 例：37*44=？ 解：3+1=4 4*4=16 7*4=28 37*44=1628 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 4.幾十一乘幾十一： 口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。 例：21*41=？ 解：2*4=8 2+4=6 1*1=1 21*41=861 5.11乘任意數(shù)： 口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。 例：11*23125=？ 解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分別在首尾 11*23125=254375 注：和滿十要進一。 6.十幾乘任意數(shù)： 口訣：第二乘數(shù)首位不動向下落，第一因數(shù)的個位乘以第二因數(shù)后面每一個數(shù)字，加下一位數(shù)，再向下落。 例：13*326=？ 解：13個位是3 3*3+2=11 3*2+6=12 3*6=18 13*326=4238 注：和滿十要進一。

4..怎么教孩子數(shù)數(shù) 最好的辦法

寶寶3歲后會進入計數(shù)發(fā)展關(guān)鍵期，所以3歲前的時候，媽媽可以引導寶寶初步建立數(shù)的概念了。不過，幼兒是借助感覺、動作進行認知的，如果方法不當，寶寶不一定能夠記住。

著名心理學家皮亞杰指出，0一2歲孩子的思維主要表現(xiàn)為簡單的外部動作與具體環(huán)境事物的相互作用。數(shù)字很抽象，對寶寶來講理解起來很困難。美國心理學家布魯納認為，孩子的思維首先表現(xiàn)為動作。

在思維發(fā)生和發(fā)展的初級階段，媽媽要多帶寶寶做一些動作，因為動作與思維的關(guān)系十分密切，即動作的發(fā)展可促進思維的提高，反過來，思維的發(fā)展又能促進動作水平的提高。如果媽媽讓數(shù)數(shù)這件事與動作結(jié)合起來，使其變得更形象、生動，就能充分調(diào)動寶寶的觸覺、聽覺、視覺，就會使得數(shù)數(shù)這件枯燥的事情變得更直觀，更具體。

比如，媽媽在教寶寶數(shù)數(shù)的時候，可以拿出10個蘋果，分別組成1個、2個、3個、4個、5個、6個、7個、8個、9個、10個。讓寶寶通過觀察、觸摸，切實感受到數(shù)字的多少、大小以及先后順序。等寶寶逐漸記住的時候，媽媽可以把蘋果收回到籃子里，然后讓寶寶一邊從籃子里取出來，一邊數(shù)。

媽媽平時晾衣服的時候，可以一邊晾一邊和寶寶一起算數(shù)。媽媽每掛起一件，可以問問寶寶“這是誰的？”全部掛完后，問寶寶“爸爸幾件衣服”、“媽媽幾件衣服”、“寶寶幾件衣服”、“一共洗了幾件衣服”。做這樣的活動的時候，媽媽一定要記得，只是為了促使寶寶計數(shù)、點數(shù)，對錯并不重要，也不要因為寶寶不會做而批評寶寶“笨”。

多做幾次這樣的練習，寶寶就有了一定的數(shù)感，即使不能準確地說出這幾個數(shù)字，也沒有關(guān)系，只要平時多練習，循序漸進，就會有效果。媽媽要接受寶寶個體的差異性，切忌對寶寶提出過高要求、進行不恰當?shù)膶W習方法訓練，要知道，早一點晚一點記住都沒關(guān)系，總比寶寶對數(shù)字失去興趣要好。只問耕耘莫問收獲

幼兒階段，寶寶的興趣還在玩上，媽媽教寶寶學認字，也要想辦法讓寶寶感受到樂趣。

1.不要刻意教孩子數(shù)數(shù)

媽媽可以把數(shù)數(shù)當成一個“兒歌”、一段“樂曲”，和寶寶在一起的時候，經(jīng)常念念、唱唱，次數(shù)多了，寶寶也就記住了。

比如，有位媽媽在寶寶還不會走路時，就經(jīng)常在寶寶面前數(shù)數(shù)。每當她抱著寶寶上下樓的時候，會一邊走一邊數(shù)數(shù)；和寶寶一起從玩具箱里取玩具的時候，會一邊取一邊數(shù)；腌咸雞蛋的時候，她一邊數(shù)一邊往缸里放……她并沒有刻意讓寶寶數(shù)，時間長了，寶寶就有了數(shù)字概念。有一次，她數(shù)數(shù)的時候，寶寶居然跟著一塊數(shù)，她停下來，寶寶還能接著數(shù)。

讓寶寶在生活與游戲中學習知識，更能激發(fā)寶寶的學習興趣，這比強迫他去數(shù)數(shù)效果要好很多，媽媽不妨學學這個簡單有效的方法。

2.在故事中數(shù)數(shù)

媽媽一數(shù)數(shù)，寶寶就膩煩，扭頭不愿聽。這種情況下，媽媽就要另想辦法了！寶寶喜歡聽故事，媽媽可以把數(shù)數(shù)這件事放到故事中，讓數(shù)字潛移默化地進入寶寶的大腦里。

為0一3歲寶寶講故事，情節(jié)要簡單點。比如，小熊貓過生日，白面猴去送禮。送什么好呢？白面猴從自家的桃樹上摘了一大籃桃子，1、2、3……一共9個，蹦蹦跳跳地就送去了。小熊貓見到這么鮮美的桃子，連聲說：“謝謝??！謝謝好朋友！”

情節(jié)簡單、有趣的故事，寶寶喜歡聽，不知不覺間就讓數(shù)字進入了大腦，次數(shù)多了，就記住了。

媽媽給寶寶講帶有數(shù)字的故事的時候，每個故事里的數(shù)字不要太多，出現(xiàn)的次數(shù)不要太頻繁，最好每個故事重復(fù)講多次，這樣，寶寶在記住了故事的同時，也就記住了數(shù)字。

3.讓數(shù)數(shù)在涂剪中進行

這個年齡段的寶寶超級喜歡涂鴉，每天都要畫很多圖畫。當寶寶畫圖的時候，媽媽不妨關(guān)心一下寶寶：“寶寶，畫了幾朵花了？”“畫了幾只小白兔呢？”“再畫一幅，夠10幅了嗎？”寶寶有了數(shù)字概念，感知到了多少，當畫得多的時候，就會有一種成就感，對畫畫也有促進作用。