一種什么的好方法英語單詞(一種最好的方式英文怎么寫)
1.一種最好的方式英文怎么寫
一種最好的方式
[詞典] one best-way;
[例句]我想這就是我，用一種最好的方式，一種與他人無關(guān)的方式來展現(xiàn)我自己。當(dāng)音樂響起演出開始的時刻。
I think that I'm, in the best kind of way, as irrelevant as I am relevant and it's the timing of when the music came and when the show came
2.有什么好方法記英語單詞
怎樣有效地背英語單詞 學(xué)會記單詞的技巧就方便多了： 如，記一個動詞，你可以根據(jù)它的規(guī)律變化，如加前綴，后綴，變成過去分詞，現(xiàn)在分詞等方式。
記住它的名詞形式，形容詞形式，副詞形式，以及它的反義詞的動詞，名詞，形容詞，副詞。
這樣會否有效得多呢？ 這樣不僅記憶深刻，而且，以后遇到類似的派生詞，你也可以根據(jù)規(guī)律猜出它的大意。
再者，記長單詞的時候，你可以把它拆成幾段，來記。
如：restaurant --->rest aur ant 你可以把aur 想成our然后把三個單詞組成句子，譯為，讓我們的螞蟻休息一下，這樣是否簡單寫了呢？？？ electricity ----> elec + tri+ city 像這樣，把一個單詞用熟悉的詞根記憶，不是更容易嗎？ 只要你多留意這些詞根，將會更容易記憶。
當(dāng)然，這只是記憶單詞，但是要掌握單詞，你還需要多應(yīng)用他們。
第一部分 通過詞綴認識單詞 （常用前綴一） 1、a- ① 加在單詞或詞根前面，表示"不，無，非" acentric 無中心的（a+centric中心的） asocial 不好社交的（a+social好社交的） amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的） apolitical. 不關(guān)政治的（a+political政治的） anemia 反常的（a+nomal正常的+ous） ② 加在單詞前，表示"在…，…的" asleep 睡著的（a+sleep睡覺） aside 在邊上（a+side旁邊） ahead 在前地（a+head頭） alive 活的（a+live活） awash .泛濫的（a+wash沖洗） 。
. 。. 。
. crosswise ad 交叉地（cross交叉） endwise ad 末端朝前地（end末端） coastwise ad 沿海地（coast海岸） sidewise ad 斜向一邊地（side旁邊） clockwise ad 順時針地（clock時鐘） likewise ad 同樣地（like相像） otherwise ad 要不然（other另外的） crabwise ad 橫行地（crab螃蟹） 注：有些單詞，wise可以換成ways，意義不變，如： crossways ad 交叉地 endways ad 末端朝前地 sideways ad 斜向一邊地 希望你滿意哦。
3.有什么記英語單詞的好方法
《贏在單詞》一書指出：詞匯、語音和語法是構(gòu)成語言的三大要素。
其中，詞匯是思維概念的基本單位，也是語言的基本構(gòu)成單位，掌握好一門語言首先必須掌握一定量的詞匯。如何學(xué)好英語單詞，能夠以較少的精力、較快的速度、較好的效果來大量識記英語單詞，迅速擴大詞匯量，這與有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
學(xué)習(xí)探源法？閱讀《贏在單詞》一書，定能幫你解決詞匯問題！總結(jié)起來本書有以下幾個明顯區(qū)別于其它記憶單詞書的特點：（1）本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法，當(dāng)你真正全部掌握它時，你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”；（2）本書提出“單詞不需要記憶”的觀點，并很好的說明此觀點的正確性；（3）本書總結(jié)了英語單詞記憶方法在我國發(fā)展的基本歷程，讓每位讀者清晰的知道各種方法的優(yōu)劣得失，同時通過各種方法與探源法的比較，說明探源法是目前中國記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實用的方法；（4）本書對每一個字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進行了“探源”；（5）本書在第四部分：探源法英語詞匯基礎(chǔ)認知篇的詞根部分，對相應(yīng)的詞匯進行了詳細的分析，目前國內(nèi)沒有一本同類書籍做過這種全面分析；（6）本書編寫比較全面，基本包含了有關(guān)記憶單詞方面所有能出現(xiàn)的所有問題；（7）本書第二部分是如何學(xué)習(xí)英語的方法總結(jié)，這些科學(xué)方法的總結(jié)是獨一無二的，在市面上沒有出現(xiàn)過；（8）本書編排過程特別合理，在給讀者復(fù)制“記憶單詞能力”時，遵循了循序漸進的過程（9）本書適合人群：一切英語學(xué)習(xí)者和想學(xué)英語的人。讀者范圍特別廣泛，市場潛力大；（10）本書不但匯編了構(gòu)詞法，而且對構(gòu)詞法的延伸法也進行提煉歸納，目前國內(nèi)同類書籍還沒有出現(xiàn)過此種提煉。
如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都來源于拉丁語，它們常見于外來詞和科學(xué)術(shù)語；②前綴sol- 為象形前綴，可分解為：o太陽、s太陽的強光、l太陽的弱光，即它代表太陽，太陽又是獨一無二的，所以它有“單/一”的含義 【引申】單/單獨/唯一 【屬性】母義：sol- / uni- = one單/一 【其他】①前綴un- 為uni- 的變體，一般加在元音字母前；②有異形同義詞根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者來源于拉丁語primus，后三者來源于希臘語，如：primus第一、monopoly壟斷、protozoa原生動物、haplocaulous單莖的；③它們在表示“一”時還有細微區(qū)別：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 單一 【分析】 unicycle → 單輪腳踏車 unite → 結(jié)合/合并/聯(lián)合/團結(jié) uniform → 一樣的/同一的 unicorn → 獨角獸 solo → 獨奏曲/單獨的 solve → 解決/解答 sole → 單獨的/唯一的 solid → 固體/立體 -alb- → 表示“白色” 【探源】①來源于拉丁語albus白色；②來源基礎(chǔ)詞album相冊，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：-alb- 白色 + -um (n.) 名詞后綴，表示集合，粘貼照片的空白集冊，即相冊/集郵薄/粘貼薄 【引申】無色/白色的 【屬性】母義：-alb- = white白色 【其他】-bla- / -pal- / -albi- 為-alb- 的變體，它相應(yīng)的希臘語詞根為：-leuko- 白 【分析】屬于基礎(chǔ)詞（應(yīng)熟記的詞匯，即相冊/集郵薄/粘貼?。?-ino 表示某種疾病（白血球惡化的疾病，即白血病） -nk (a./ n.)（形容一張白紙，即空白的/空著的） -e (a.) 形容詞后綴（他臉色呈白色，無精打采的，即蒼白的/暗淡的/無力的） -id (a.) 表示“…的樣子”（他那臉色蒼白的樣子，很怕人，即蒼白的/沒血色的） -（an）ch (v.)（天氣很了，他臉便成白色了，即使變白/變蒼的） album → 相冊/集郵薄/粘貼薄 albino → 白化病 blank → 空白的/空著的/空白表格 pale → 蒼白的/暗淡的/無力的 pallid → 蒼白的/沒血色的 blanch → 使變白/變蒼的 -ampl- → 表示“大” 【探源】①來源于拉丁語amplus大的；②來源基礎(chǔ)詞ample充足的，為它的變體，含義為它的引申義，分解為：-amp- 大 + -le (a.) 形容詞后綴，表示“…的”，形容有很大量，很多很多的，即充足的/豐富的 【引申】寬的/大的 【屬性】母義：-ampl- = large/ spacious大的/寬的 【其他】-amp- 為-ampl- 的變體，有異形同義詞根：-magni- / -grandi- / -macro- / -mega-大/大的 【分析】屬于基礎(chǔ)詞（應(yīng)熟記的詞匯，即充足的/豐富的） s(=ex)（此詞同example一個意思，即例子/舉例） l引申義位數(shù)字1（一個可以放大光亮的物體，即燈） -fy (v.)（此詞是 example的動詞形式，即例證） -（i）tion (n.)（大目標(biāo)，要走更寬更廣的路，即野心/雄心/志愿/抱負） st-(=stand) 表示“站/立”（一個人站在一個大的景觀面前，當(dāng)然要頓足片刻，欣賞一番??！即跺腳/頓足/郵票/印花/圖章） ample → 充足的/豐富的/寬敞的 sample → 例子/取樣 lamp → 燈 exemplify → 例證 ambition → 野心/雄心/志愿/抱負 stamp → 跺腳/頓足/郵票/印花/圖章。
4.有什么好的方法記英語單詞
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
1）把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2）外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3）外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act 2 聯(lián)想記憶：1）音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。
2）形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。
bird 把b和d看成兩個翅膀。3）象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。 4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。
你可以找一本分類字典作為參考。 5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。
可以作為一種短時間的強化手段。 7.比較記憶：1）英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。
2）單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3）同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4）詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess 8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。 9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。
1）聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2）聯(lián)系短語和搭配 10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。 11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。 13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區(qū)別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。 15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。
你可以找一本英語圖解字典作為參考。 16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲'在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。 18.復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞 19.商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點 三大原則 1.循環(huán)模糊記憶原則 循環(huán)模糊記憶原則是指對要記的單詞采用先記大概意思，日后反復(fù)記憶的態(tài)度。有的同學(xué)有一種似乎很可貴的精神，就是希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死，口號是——“一遍過后，生詞熟透）。
事實上，這種希望一遍就完成任務(wù)，一勞永逸的思想是極其錯誤的。這好比我們記幾個朋友的電話號碼，如果你連續(xù)記憶幾個小時，但以后就不撥打這些電話了（即不復(fù)習(xí)了），那么也許一個禮拜之后你就把這些電話號碼給忘了，但是要是如果能以后能時而不時撥打這些電話（即日后復(fù)習(xí)），就很可能在很長的時間里都不會忘記這些電話號碼。
這樣一來，第一遍記大綱詞匯會很難，會很難記得精確，這沒有關(guān)系，只要先讓自己的大腦有一個模糊的大概的意思就可以了。因為在日后必須做的練習(xí)（如閱讀，翻譯，等）中，單詞的意思就會逐漸精確明朗起來。
2.對比記憶原則 這是任何一個下過功夫背單詞的人都會因為單詞量的增加而迫不得已，也是自然而然會想到去用的方法。比如記過contribute， 又記了distribute， 我們可能不會搞混淆了，但如果閱讀中出現(xiàn) attribute 就會既熟悉又陌生；再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude； 就很可能就會看到altitude就認為是latitude的意思。
看到adopt，就會想到自己似曾背過這個單詞，仔細回想查閱過后，才發(fā)現(xiàn)其實原來背的是adapt。所以為了提高單詞在閱讀中再認知的準(zhǔn)確率，只能把這些詞型相近，容易混淆的單詞放到一起對比記憶。
這就象到記憶的海邊去撿海螺，如果只撿幾個海螺，我們就能輕而易舉辨認出來，但要是我們要撿6500個海螺，想一一辨認出來就要下番苦功夫去反復(fù)對比一些很難區(qū)別的海螺。單詞也一樣，一個基礎(chǔ)差，詞匯量小的人往往認為單詞好背，因為他不了解隨著單詞量的增大所帶來的困惑和區(qū)分的困難。
考試大綱中近型異意長得類似的單詞有很多，它們好比孿生姊妹，不加以對比區(qū)別，就會認錯對象，就會在閱讀翻譯的時候，讓自己思緒越走越遠，影響理解速度。因此，在背大綱詞匯的過程中，不能偷懶，要自覺的把那些似曾見過，熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的形近、或。
5.記英語單詞,有什么好的方法
綜合九種記法，不怕任何單詞 說 明：綜合運用九種記憶方法，針對不同特點的單詞配附恰當(dāng)?shù)挠洃浉[門，就不怕任何單詞難記。
這里不僅對傳統(tǒng)的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創(chuàng)新上也有突破。 一、合成記憶法 有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字。
“日“即太陽，是白天光明的來源；“月“即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明“就“日“和“月“兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將“刀“放在“?！暗摹敖恰昂箝_始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“?！叭齻€字合成而來。
在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構(gòu)成中子詞意義的疊加與復(fù)合。根據(jù)子詞與合成詞的內(nèi)在關(guān)系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行“以形說義“一樣。
所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞“說文解字“之一。 二、構(gòu)詞分析法 就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。
單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目了然。
如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的“以形說義“有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的“說文解字“之二。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做“自由詞根“或“根詞“。
前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-。
后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。
后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。
注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學(xué)時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識，否則越學(xué)越糊涂。
三、借梯上樓法 我們稍微留心一下就會發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合（對無關(guān)緊要的拼音聲符進行省略）與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。
對于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的“漢英同形字詞記憶法“。
在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為“借梯上樓法“。 四、庖丁解牛法 當(dāng)一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構(gòu)詞分析法來識記時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。
此法原理出自中課本里的古文《庖丁解?！匪洈⒌墓适?。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超，動作敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡(luò)結(jié)構(gòu)了然在胸，知道關(guān)鍵環(huán)節(jié)之所在，故能操刀自如，游刃有余。
據(jù)此，對于那些較長的單詞，我們可以先仔細觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發(fā)，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特聯(lián)想法串起來，造成了深刻印象，就能達到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構(gòu)詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當(dāng)屬英語單詞的“說文解字“之三。
五、明察秋毫法 在學(xué)習(xí)中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如“括“與“擴“這樣的同音字、“京“與“津“這樣的近音字以及“向“與“何“這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至于我們在學(xué)習(xí)過程中，一不小心就會出錯。
所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學(xué)過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。 此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進行聯(lián)想記憶；可將 garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進行聯(lián)想記憶。
六、詞形顛倒法 將漢字“干“顛倒過來寫就是“士“，再將“由“顛倒一下就成了“甲“，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序?qū)懗鰜碛^察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。
6.記英語單詞的好方法有哪些
五步法記住單詞永不忘
英語是一種拼音文字，大多數(shù)字母和字母組合都有一定的發(fā)音規(guī)律。只要注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)拼寫和讀音之間的聯(lián)系。
1 記準(zhǔn)每個單詞
要想快速、準(zhǔn)確并且大量的記單詞，正確發(fā)音是一個重要途徑。宋代學(xué)者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學(xué)習(xí)單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經(jīng)聯(lián)系，日后即使有某一聯(lián)系中斷了，也可以其他聯(lián)系為線索，把這個詞回憶起來。
2 掌握記憶步驟
課堂上許多學(xué)生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當(dāng)老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當(dāng)他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。
做事情講求提綱攜領(lǐng)。學(xué)單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標(biāo)讀準(zhǔn)單詞，直到離開音標(biāo)也能準(zhǔn)確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步——看著漢語說出相對應(yīng)的英語單詞。以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經(jīng)過前三個過程，我們已經(jīng)對這個生單詞“照過很多面”，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發(fā)音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。
3 聯(lián)系上下文記單詞
記下一個單詞的發(fā)音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據(jù)句子，聯(lián)系上下文來完成。實戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記單詞，既可在句子中準(zhǔn)確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來記單詞，防止遺忘。
4 及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)
單詞學(xué)得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法可多種多樣，依據(jù)個人情況而定。下面分別談幾種：
4.1 歸納法
把同一詞根的詞類歸結(jié)在一起。如 relate,rela-tion,relationship,relative,relativity,relatively等。
4.2 分類法
按類的意義分別記憶。如lizard,snake,serpent,python,cobra,snail,rattle—snake,centipede,worm,spider等。
4.3 對比法
把反義詞放在一起。如 heavy和light,thick和thin,buy和sell,near和far,high和low,short和long,forget和remember,wrong和right等。
4.4 辨識法
把同義、近義詞放在一起進行辨識。如many,much,alotof;close,shut,turn off,switch off;have to,must;because,since, for等。
4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆
如拼寫上只有一個字母不同的詞：light,fight,tight,right,night,might,sight;ball,bill,bell,boll,bull等，音同形異意不同的詞：sun 和son;too和two等。
5善于發(fā)現(xiàn)錯誤的記憶方式
英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起來，感到有點吃不準(zhǔn)。如“烤鴨”是roastduck，還是toastduck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結(jié)合起來。記單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍。
7.有什么好方法記英語單詞
做任何事情，都要花心血，英語學(xué)詞更是如此。其實，英語學(xué)習(xí)本身是一個反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)、反復(fù)使用的過程。從而總結(jié)出以下幾點：
1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。其實在許多文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。
“冰凍三尺，非一日之寒”，英語學(xué)習(xí)是要積累的，厚積而薄發(fā)。一定要注意，從平時的上課聽起，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課文一定要讀熟，因為這會培養(yǎng)我們的語感。英語學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，更要有好的習(xí)慣，只有這樣，再加恒心，就一定能學(xué)好！要總結(jié)歸納，要平時學(xué)習(xí)時多留個心眼。
假如是在也幫不了你的話，可以參加一些培訓(xùn)機構(gòu)之類的，畢竟有老師的方法教導(dǎo)的話效果會大不一樣，學(xué)起來也容易很多，記憶起來也會快很多，而個人覺得去Spiiker吧，那邊英語課程種類還是很多，比較全面，上周和朋友在那邊做了一個免費英語體驗課程測試，和課程顧問簡單聊了一下~·感覺機構(gòu)還是很不錯，老師也特別負責(zé)，了解一些這邊課程的具體情況和費用~·因為我和我朋友準(zhǔn)備是暑假的時候報了短期班，所以現(xiàn)在先了解一下~· 這是他們的免費體驗課程，具體感覺下吧~·不好再換！
8.英語單詞有什么好記的方法嗎
英語單詞最好的記憶方法就是把他帶到課文里面，反復(fù)地讀課文。建議你不要買什么詞匯書從a到z背一遍，那樣，就不科學(xué)，也不實惠，背了不會用。每天都要把課文讀一讀。然后，盡量在英語角里頭把這個單詞通別人說，反復(fù)地扯這個話題。
如果你為每見到一個單詞就要翻字典看音標(biāo)而苦惱，你可以用下面的方法，見詞能讀
1. 兩個元音字母（a e i o u）放在一起時，一般來說，后面的元音字母不發(fā)音，發(fā)前面的元音字母本身的音。如：wait read stay （通常把y看作半元音）
2. 當(dāng)出現(xiàn)諸如tube 這類的詞（特點是：兩個元音字母中間隔了一個輔音字母，并且后面的元音字母是不發(fā)音的e時，這仍然符合第一條規(guī)律， 就是發(fā)第一個元音字母本身的音。舉例：cake coke
3.如何分音節(jié)和短元音。
(1)如何分音節(jié)。一般來說，一個單詞里有幾個元音（不是元音字母），就有幾個音節(jié)。如coke 只有一個音節(jié)，沒有兩個。 只有一個音節(jié)的字母叫單音節(jié)字母。
分音節(jié)的時候，要注意：一、兩個輔音字母中間只有一個元音字母時，那個元音字母通常屬于后面的輔音所屬的音節(jié)。二、當(dāng)兩個輔音字母中間“夾”著兩個元音字母時，前面的元音字母屬于前面的輔音字母所屬的音節(jié)；后面的屬于后面的輔音所屬的音節(jié)。
(2)短元音。在單音節(jié)單詞或重讀音節(jié)中，只有一個元音字母，并且后面接著一個輔音字母，那個元音字母發(fā)短元音。如：bat cap
另外，記住那些單詞發(fā)哪些音，也很有用。
9.有什么好辦法牢記英語單詞
背單詞最科學(xué)的方法 怎樣才能把這么多單詞背下來呢？最重要的一點，就是：。
如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。
從智力上說，從機遇上說，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑！ 背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。
然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。
其實背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個要分成四組來背，上午三十，中午十個，下午三十，晚上三十。
第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞（注意，是十個而不是更多或更少），不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。
一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來的再看。
這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。 背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。
不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有解釋和例句。
而且，一定要有音標(biāo)！一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認認真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。 背字典的時候，按開頭字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。
這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。
（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。
三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準(zhǔn)備三本字典。
這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支： 背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短（同樣規(guī)律也適合于泡MM）。
一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。
因為是否一見鐘情都是無所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。
第一個分支：瞎聽！三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素（或稱“詞根”），就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。
對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習(xí)。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。
但是聽力練習(xí)都是最基本的對話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎(chǔ)。 聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。
精聽當(dāng)然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽。泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。
而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎(chǔ)。泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞（也就是那些最必要掌握的詞）把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應(yīng)出它是什么意思。
泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事（比如撮飯或和別人大聲討論撮飯~），一邊有一搭沒一搭地聽著。
泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。 而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。
啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。
泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過的內(nèi)容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。
提醒您一句，千萬別拿英語廣播當(dāng)自己的聽力教材?。?！ 。第二個分支：狂看！八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。
這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因為聽能鞏固您的語調(diào)感覺，而這是背這個等級單詞的一個關(guān)鍵。
不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容。 看，同樣要分精讀和泛讀兩種。
就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。
千萬不要一。
