動(dòng)物保護(hù)色活動(dòng)反思(大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案)
動(dòng)物保護(hù)色活動(dòng)反思
動(dòng)物保護(hù)色活動(dòng)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這一段時(shí)間我們的上課內(nèi)容都講的是關(guān)于動(dòng)物的話題，包括《誰吃掉誰》，《我們是一家》，《小小螞蟻》等等，孩子們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物很感興趣，而且總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的問題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進(jìn)一步的了解小動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。
2、知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的各種方法 。
2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗淼膯⑹尽?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集動(dòng)物自我保護(hù)的圖片，錄像等等。
活動(dòng)過程
一、通過故事《小壁虎借尾巴》引出課題，并提問，請(qǐng)幼兒回答壁虎的.尾巴是怎樣斷了的。
二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像，引導(dǎo)幼兒了解壁虎自我保護(hù)的方法。提問：
1、剛才你看到了什么？
2、壁虎是用什么辦法來保護(hù)自己的？
三、通過觀察、交流，了解動(dòng)物自我保護(hù)的不同方法。教師出示收集的有關(guān)各種動(dòng)物自我保護(hù)的圖片，加深幼兒的理解。
1、螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳，會(huì)立即斷去被抓的腳，乘機(jī)逃生，這是“丟卒保車”戰(zhàn)術(shù)。詳情請(qǐng)?jiān)L問.ahsrst
2、金龜子在樹上，遇到鳥吃時(shí)，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。
3、竹節(jié)蟲細(xì)長(zhǎng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
4、色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。
5、在樹上的尺蠖，見到雀鳥飛臨，馬上挺直身體，僵持不動(dòng)，好像一根小樹枝。
教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，它們都用了哪些方法來保護(hù)自己的了，讓我們一起來總結(jié)一下：
保護(hù)色：枯葉蝶、竹節(jié)蟲（豐富詞匯：保護(hù)色） “盔甲”護(hù)身：烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等（豐富詞匯：盔甲） 硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等，其實(shí)有些動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法，有的動(dòng)物有很多種保護(hù)自己的方法。如：章魚它會(huì)用保護(hù)色、噴墨汁、自切的方法來保護(hù)自己。
四、教師播放各種動(dòng)物自我保護(hù)的錄像，讓幼兒欣賞。提問：
1、你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法？為什么？
2、如果你是小動(dòng)物，你最想做哪種小動(dòng)物？你又有什么方法保護(hù)好自己呢？
3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。
活動(dòng)延伸
動(dòng)物有許多保護(hù)自己方法，我們?nèi)祟愑心男┍Ｗo(hù)自己的方法。
教學(xué)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開始通過創(chuàng)設(shè)問題情境、通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類，使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。
大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案
大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案
【教學(xué)理論依據(jù)】
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
【實(shí)施策略】
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件;
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;
3、小動(dòng)物卡片若干;
4、花園背景圖;
5、教學(xué)資源。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動(dòng)作。原來，動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
(1)青蛙圖片：
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽的'名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問：你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"
指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麄儐?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分：
小動(dòng)物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物，去探索它們的秘密吧!