村留守老人留守兒童情況調(diào)研報(bào)告

村留守老人留守兒童情況調(diào)研報(bào)告

村留守老人留守兒童情況調(diào)研報(bào)告

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年紛紛外出打工，他們多數(shù)的孩子卻成了當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)特殊群體——“留守老人和留守兒童”。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集整理出來(lái)的有關(guān)于村留守老人留守兒童情況調(diào)研報(bào)告范文，歡迎閱讀!

中山村距離鄉(xiāng)政府9公里，全村轄17個(gè)自然屯，18個(gè)村民小組669戶3104人，其中區(qū)外務(wù)工200戶817人，區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)60戶229人。目前，中山村有留守老人330人，留守兒童60多人，其中在縣城讀書30多人，在鄉(xiāng)中心小讀書10多人，在村完小、教學(xué)點(diǎn)讀書有20多人。

一、留守老人、留守兒童現(xiàn)狀

務(wù)農(nóng)留守老人

中山村大多石山地區(qū)，主要種植玉米、辣椒，養(yǎng)殖以豬、牛為主，家庭收入低，是XX縣貧困村之一。中青年農(nóng)民被迫離家外出務(wù)工，有的人沒(méi)有穩(wěn)定工作，有的人雖然找到工作，但掙錢不多，留下子女給老人照顧，子女只好選擇在就近讀書。

許武結(jié)是中山村內(nèi)告屯人，全家有7口人，老婆許娥山、兩個(gè)兒子、還有孫子和孫女，大兒子許海勤已是大齡青年，2001年開(kāi)始去廣東務(wù)工，還沒(méi)有結(jié)婚。二兒子許海忠初中畢業(yè)后，就去廣東XX市務(wù)工，月薪3000元，在務(wù)工中認(rèn)識(shí)了一位天等籍女青年梁玉金，兩人結(jié)婚后，生下一男一女。2007年，許武結(jié)家在親戚的幫助下，建起了二層樓房。近年來(lái)，梁玉金雖然在深圳開(kāi)個(gè)日用品店，但生意難做，加上經(jīng)常生病開(kāi)支，收入不高。

許武結(jié)和許娥山都是60多歲的老人，玉米、辣椒、生豬是家庭收入主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，今年種植玉米9畝，已賣肉豬7頭，收入近1萬(wàn)元。由于家庭收入少，外出上學(xué)難，許海忠夫婦倆只好把兒子許靜和女兒許鳳留在家鄉(xiāng)讀書。

許靜，生于2002年，現(xiàn)在是福隆鄉(xiāng)中心小六年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校吃住。上個(gè)學(xué)期，許武結(jié)在福隆街租了一間僅10多平方米的房子，讓7歲的許鳳在鄉(xiāng)中心小幼兒園大班就讀，每期交950元，中午在學(xué)校吃，早餐、晚餐在租房吃，年租金1000元。加上各種費(fèi)用，難于開(kāi)支，許武結(jié)不得不把許鳳轉(zhuǎn)到中山村地板教學(xué)點(diǎn)讀一年級(jí)。她每天上學(xué)要走50多分鐘的山路，中午吃了國(guó)家免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐后，在學(xué)校休息，下午放學(xué)回家又要走山路。像許鳳一樣，內(nèi)告屯的6名“小侯鳥”無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，都要走崎嶇的山路,求學(xué)路非常艱難。

許漢普和許桃美是內(nèi)告屯務(wù)農(nóng)型留守老人,全家5口人。兒子許海平、媳婦黃紅蘭去廣東XX市務(wù)工已有10年，生有兩個(gè)女兒許丹丹和許娜娜,兩人每月工資5000元，利用外出掙得的錢建起了三層“打工樓”，一樓住豬牛，二層住人，家里種了4畝玉米，養(yǎng)殖1頭黃牛和4頭豬，家庭收入不多。8歲的許丹丹到中山村地板教學(xué)點(diǎn)讀書，每次上學(xué)都要走50多分鐘的山路,山路狹窄，求學(xué)艱辛。許漢普說(shuō)：“就近讀書，能吃上國(guó)家免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐。如果遇到下雨，山路很滑,我要送她到安全區(qū)，才放心回來(lái)。” 許丹丹放學(xué)回家后，還要照顧2歲的妹妹，喂雞。像許丹丹那樣，走山路求學(xué)的留守兒童有6人。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，內(nèi)告屯10多名村民上山修山路，方便了學(xué)生行走。

許珍義和許愛(ài)芬是內(nèi)增屯留守老人，他們的兒子過(guò)世，媳婦去廣東打工，大孫子許文凱去南寧讀書。留下7歲小孫子許文旋在地板教學(xué)點(diǎn)讀書。7月17日，中山村第一書記在地板教學(xué)點(diǎn)避雨時(shí)，留守老人許愛(ài)芬也進(jìn)去避雨，她邊說(shuō)邊流下眼淚，“昨天，我的孫子許文旋頭部被黃蜂蜇一下，家里沒(méi)有錢、沒(méi)有人送去鄉(xiāng)衛(wèi)生院打針，現(xiàn)在還痛。”駐村書記立即趕到許珍義家看望許文旋，“文旋，你還記得伯伯嗎?”“記得，你到過(guò)我們學(xué)校”“現(xiàn)在頭還痛嗎?”“還痛”“那伯伯送你去打針好不好?”“好啊”。

“阿公、阿婆，我現(xiàn)在想送文旋去打針，打完針后，就送他回家，你們是否同意?”“同意”。于是，駐村書記吃了兩碗玉米粥后，就披上雨衣，冒雨送許文旋到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，打針、取藥交了醫(yī)藥費(fèi)后，駐村書記馬上送他回家，兩個(gè)留守老人臉上露出了微笑。

城里陪讀老人

中山村一些家庭依靠種養(yǎng)收入較多的人，還有學(xué)歷較高、掌握一門技能的人，夫妻雙方都外出務(wù)工，且有一份穩(wěn)定的工作和較高的工資，加上因村完小、教學(xué)點(diǎn)教學(xué)設(shè)施差，教師教學(xué)水平不夠高，一些父母想盡辦法找關(guān)系、花錢租房，把子女送到教育設(shè)施、教學(xué)水平較好的縣城學(xué)校讀書。

66歲的韋余權(quán)和63歲的許春花是叫懷屯留守老人,兩人都在家務(wù)農(nóng),種植玉米3畝,養(yǎng)豬是老人的主要家務(wù),年養(yǎng)豬10多頭。韋余權(quán)，1969年去云南昆明部隊(duì)當(dāng)8年兵，是“援老抗美”戰(zhàn)士，退伍后，曾到福隆糧所、大新氮肥廠工作，1991年，當(dāng)選中山村黨支書，21年工齡，每月得到生活補(bǔ)貼133元。兒子韋向宇和媳婦許艷麗,生下一個(gè)兒子韋嘉勛原來(lái)在中山村完小讀書,2012年，在縣城租一間房,孫子在桃城鎮(zhèn)一小讀書,每年租金2500元。韋嘉勛到縣城讀書三年后，學(xué)會(huì)孝敬老人，平時(shí)檢查爺爺是否多喝酒，是否節(jié)約開(kāi)支，從細(xì)小事做起。放假后，他又返鄉(xiāng)幫助爺爺、奶奶喂豬,做家務(wù),做一些力所能及的事。這個(gè)學(xué)期，他雖然上了桃城一中，但還在原租房住。

許勤花是更梯屯一名黨員,今年61歲,全家5口人。她的.兒子許成東和媳婦曾瓊瑜，生有大女兒許詩(shī)祺和二兒子許詩(shī)杰，許詩(shī)祺,今年8歲, 許詩(shī)杰,今年2歲半,父母都是去廣東務(wù)工,由于夫婦進(jìn)廠工資低、廣東讀書費(fèi)用高，沒(méi)有帶女兒和兒子到廣東讀書。為了讓許詩(shī)祺、許詩(shī)杰到縣城讀書，許勤花每年花2500元錢，租了一間20平方米的石棉瓦房,房子又窄又低，天氣熱時(shí)，把整個(gè)房子都曬熱了，下雨時(shí)，沖進(jìn)了房里。許詩(shī)祺在大新職業(yè)中學(xué)附小讀一年級(jí)，許詩(shī)杰在私立幼兒園入園。許勤花是一個(gè)大多時(shí)間在縣城住的“陪讀”婦女，家里也建起了樓房，不種玉米，不養(yǎng)豬，學(xué)校放假時(shí)才回家，開(kāi)學(xué)時(shí)才到縣城。像許勤花那樣，中山村在大新職中附小讀書的留守兒童有20多人。

半工半陪老人

中山村一些到縣城“陪讀”的中年人，身體還強(qiáng)壯，而且在縣城租房、水電、煤氣等生活費(fèi)用高，為了生活他們不得不打零工，裝修、搬家具、清水溝等工種，樣樣都做，回到家又要煮飯、炒菜。

韋余萬(wàn)，今年58歲，是中山村叫懷屯人，他的兒子韋東軍和媳婦都去深圳務(wù)工，孫子韋嘉毅原在中山村完小讀一、二年級(jí)。為了讓韋嘉毅能到縣城讀書，他想盡辦法找關(guān)系，把孫子轉(zhuǎn)到桃城鎮(zhèn)二小就讀，同時(shí)租一間房，和老婆許雪英輪留陪讀，年租金3000元，包括各種費(fèi)用年開(kāi)支高達(dá)1萬(wàn)元，除了兒子和媳婦每個(gè)學(xué)期給4000元的生活費(fèi)外，韋余萬(wàn)還在縣城找零工掙錢，夠一天的油鹽錢。

他家也種玉米3畝、辣椒1畝多，利用自家收獲的玉米，養(yǎng)豬20多頭，許雪英擔(dān)當(dāng)起做家務(wù)的重任，她起早貪黑，種植養(yǎng)殖兩頭都忙。今年，他家已出賣20多頭肉豬，收入4萬(wàn)多元。“在縣城讀書，雖然開(kāi)支不少，但現(xiàn)在孫子的學(xué)習(xí)成績(jī)躍上中上水平，我也欣喜。”韋余萬(wàn)在聊談時(shí)說(shuō)。

二、存在問(wèn)題

(1)留守老人

留守老人生活狀況令人堪憂，經(jīng)濟(jì)狀況不容樂(lè)觀，經(jīng)濟(jì)來(lái)源不穩(wěn)定;醫(yī)療衛(wèi)生狀況不容樂(lè)觀，醫(yī)藥支付能力較差，部分老人生病時(shí)缺乏照料;缺乏精神慰藉、孤單寂寞對(duì)老人是最大的傷害。特別是農(nóng)村留守婦女，她們面對(duì)著勞動(dòng)強(qiáng)度和生理負(fù)擔(dān)加重、心理健康受損、文化素質(zhì)提高受限、發(fā)展機(jī)會(huì)減少、安全感降低、家庭穩(wěn)定性降低等諸多問(wèn)題，苦苦支撐著家庭。一個(gè)留守婦女既當(dāng)“爸”又當(dāng)媽，既主外又主內(nèi)，既干高強(qiáng)度的體力活又管孩子的教育學(xué)習(xí)，生活艱辛。

(2)留守兒童

農(nóng)村留守兒童父母外出后，多由祖輩照顧，無(wú)法在親情的陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)，置于“寄人籬下”和“隔代教育”境地。因與父母聚少離多，缺乏溝通交流，生存發(fā)展條件不盡人意，親情饑渴、心理缺陷、思想孤僻嚴(yán)重，封閉自守、情感冷漠、自卑懦弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒、我行我素、隨心所欲、胡作非為等不良習(xí)性由此釀成。

三、解決措施

針對(duì)農(nóng)村留守老人、留守兒童中存在的問(wèn)題和他們的實(shí)際需求，圍繞新農(nóng)村建設(shè)的主題，農(nóng)業(yè)、科技、畜牧、人社、工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委等各相關(guān)部門應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，采取積極對(duì)策，為“二留守”新農(nóng)村建設(shè)提供智力保障和政策支持，為“農(nóng)民工”安心工作解決后顧之憂。

(1)強(qiáng)化宏觀調(diào)控職能。一是加大農(nóng)村機(jī)械化耕作程度和范圍。提供一些諸如聯(lián)合收割機(jī)這樣的農(nóng)村專業(yè)化服務(wù)，可以緩解“農(nóng)民工”家庭無(wú)青壯年勞力的勞動(dòng)壓力。二是加強(qiáng)村級(jí)綜治工作。加強(qiáng)鄉(xiāng)派出所警力，組織節(jié)日夜間安全巡邏隊(duì)，給村級(jí)治安員適當(dāng)生活補(bǔ)助，提高他們的工作積極性和責(zé)任感。三是鼓勵(lì)“農(nóng)民工”回鄉(xiāng)探親。保障“農(nóng)民工”的法定節(jié)假日，開(kāi)通“農(nóng)民工”專列，給他們提供節(jié)假日回家和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。

(2)豐富農(nóng)村娛樂(lè)活動(dòng)。各相關(guān)部門應(yīng)針對(duì)春節(jié)、“三月三”等節(jié)假日，組織“留守人員”開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村、屯山歌隊(duì)、健身隊(duì)作用，積極開(kāi)展歌舞比賽、籃球比賽等活動(dòng)，營(yíng)造文明新風(fēng)，使廣大“留守人員”在活動(dòng)中陶冶情操，感受生活的快樂(lè)，同時(shí)，通過(guò)豐富業(yè)余活動(dòng)，充實(shí)精神生活，減少賭博、偷盜等不良行為的發(fā)生。

(3)凈化社會(huì)環(huán)境。留守兒童較易受到生活環(huán)境因素的影響。因此，凈化周圍不良環(huán)境影響對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義重大。各相關(guān)部門應(yīng)調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。大力整治鄉(xiāng)中心校周邊環(huán)境，加大打擊違法網(wǎng)吧、電子游戲室的力度等，根治各種精神污染對(duì)孩子的毒化，讓農(nóng)村中小學(xué)生在良好的環(huán)境中接受教育和熏陶。政府應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，在各個(gè)方面加大對(duì)學(xué)校教育——特別是留守兒童教育的支持。

(4)辦寄宿制學(xué)校。首先，寄宿制為農(nóng)村留守兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一方面留守兒童大多住在離鄉(xiāng)中心校較遠(yuǎn)的農(nóng)村，如果不住校，放學(xué)回到家已經(jīng)很晚，較難按時(shí)完成作業(yè)。監(jiān)護(hù)人忙于農(nóng)活，也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，大多隔代監(jiān)護(hù)人更是沒(méi)有能力對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，導(dǎo)致他們遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題得不到及時(shí)解決;另一方面，走讀的留守學(xué)生，放學(xué)回家路途遠(yuǎn)，沿路的玩耍經(jīng)常使得孩子們往往控制不住自己。而實(shí)行寄宿制，就能很好地避免了走讀中可能發(fā)生的問(wèn)題。

其次，寄宿制有為農(nóng)村留守兒童提供人身安全保障的優(yōu)勢(shì)。留守兒童父母不在身邊，他們很多人都沒(méi)有專人接送，路途消耗的時(shí)間長(zhǎng)。加之有的留守兒童走山路，孩子在風(fēng)雨中上學(xué)存在安全隱患。

再次，寄宿制在培養(yǎng)留守兒童良好行為方面有明顯優(yōu)勢(shì)。寄宿制基本屬于封閉式管理，各校都會(huì)制訂科學(xué)、嚴(yán)格的作息時(shí)間，要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事情，可以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;此外，寄宿制在培育留守兒童人際交往、心理健康發(fā)展方面有明顯優(yōu)勢(shì)。